控辍保学工作需要准备的材料明细

控辍保学经验材料(精选多篇)第一篇：控辍保学经验材料202*-202*控辍保学经验材料（202*-202*）一、首先要求班主任要做好控辍保学工作的先锋官。

班主任要充分调动全体学生的积极性，让每一位学生都能在班里找到自己的位置，让每一位学生每一天在班里都有事可做，让他们看到自己对于班集体还有一定的贡献，班级还需要他们，那么每一位学生都会爱自己的班级，因而舍不得离开自己的班级，那么也就不存在辍学了。

二、要求每一位教师都有要以博大的师爱去关心爱护每一个学生，这是控辍保学的首要条件。

热爱学生是教师的天职和美德，也是教师的责任。

教师要像阳光一样去温暖每一个学生的心灵，用自己博无私的爱去塑造每一个学生的心灵，尤其是后进生，我们要做到施爱但不偏爱，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，以满腔的热情去感染他们，用诚挚的爱心去浇灌他们，使他们时刻感受到来自老师的关爱。

三、要求教师要善于发现学生身上的闪光点，让他们找到学习的信心和乐趣。

当老师发现学生的优点时一定要及时表扬，让学生感到他在班集体里的重要，让他拥有自尊。

同时老师还应该会恰当的放大学生的优点，尤其是调皮的学生，那怕是一分的优点也要给他十分的表扬。

我们不能用“完美”去苛求一个十几岁的孩子！四、要求教师以高超的教学艺术吸引学生。

如果教师讲的每一节课都能吸引住学生，每一位学生都能从课堂上有所收获，品尝到学习成功的乐趣，学生就不会有辍学的念头。

五、要求教师要分层教学，因材施教。

大部分学生离开学校的原因是跟不上，听不懂。

俗话说：十个指头有长短。

学生的智力、能力也都不一样齐，那就要求教师授课时能照顾到全体学生，分层次，多目标。

对不同的学生采取不同的评价标准：扩展优等生的能力、挖掘中等生潜力、开发学困生的智力、发现双差生积极向上的兴趣，使他们不再因听不懂而灰心丧气，走上辍学之路。

六、组织开展丰富多彩的文娱活动，增强班组凝聚力。

学生离开学校，特别是一部分中等生的离开，并不完全是因为来自学习的压力，有相当一部分人是觉得学校生活枯燥乏味，一天到晚除了看书就是学习，还要面对老师没完没了的说教，太没意思了。

小学控辍保学工作汇报材料为了全面了解小学控辍保学工作的情况，特向相关部门汇报工作情况如下：
一、工作总体情况
小学控辍保学工作是教育部门的一项重要工作任务，旨在确保每个学生都能接受良好的教育和完整的学业。

我校积极响应国家政策，认真履行教育职责，始终把学生的健康成长放在首位，努力做好控辍保学工作。

二、开展情况
1. 学生摸底排查
我们通过对学生进行摸底排查，及时掌握学生的家庭情况、学习情况和身体状况等信息，为后续的工作提供全面的数据支持。

2. 制定个性化教育方案
针对不同学生的个性化需求，我们制定了相应的教育方案，注重因材施教，帮助学生充分发挥自身潜力。

3. 定期跟踪督导
我们建立了健全的跟踪督导机制，定期对控辍保学工作进行评估和反馈，及时发现问题并加以解决，确保工作的顺利开展。

三、取得成效
通过我们的不懈努力，小学控辍保学工作取得了显著的成效，学校
的学生辍学率得到有效控制，学生的学习积极性和参与度明显提高，
教育教学质量也得到了有效提升。

四、存在问题及下一步工作计划
在工作开展过程中，我们也发现了一些问题和不足，比如部分学生
家庭情况复杂，学习动力不足等。

下一步，我们将进一步完善工作机制，加强与家庭的沟通联系，积极引导学生树立正确的学习观念，努
力提高小学控辍保学工作的质量和水平。

以上就是我校小学控辍保学工作的汇报材料，希望得到领导的认可
和支持，共同努力，为学生的健康成长营造更好的环境和条件。

谢谢！。

兴宾区XX学校控辍保学“一生一案”档案材料
一、辍学学生劝返材料
1.辍学学生（或未接受过义务教育适龄儿童少年）基本信息记录表
2.劝返工作台账
学生姓名：家长姓名联系电话：家庭住址：
3.辍学学生劝返情况记录表
4.劝返宣传的政策、法规等有关资料
5.辍学学生劝返的图片
6.劝返成功的佐证材料（有哪类存哪类）
（1）学生到校（原校或中职学校）报名注册相片
（2）学生报名注册表、座位安排表、宿舍安排表等复印件
（３）学校提供的返校就读证明或回执
二、对因病因残无法返校就读学生开展送教上门服务的材料
1.辍学学生（或未接受过义务教育适龄儿童少年）基本信息记录表
2.送教上门服务的工作台账
学生姓名：家长姓名联系电话：家庭住址：
1。

学校控辍保学工作经验材料一、基本情况我校位于大石桥市金桥管理区办事处所在地，人口变动较大，流动性严重。

随迁子女，留守儿童随处可见。

二、主要工作措施及效果为控辍保学，防止生源流失、学生辍学，学校领导班子自上任以来，就对控辍保学工作予以了高度的重视，始终把它当作了学校教育工作的“重中之重”来抓。

加强领导，增强责任；明确目标，理清思路；精心组织，全员参与；齐抓共管，相互配合，努力把辍学率控制在0%。

（一）坚持依法控辍：进一步加强“三法”宣传普及工作力度，努力营造“普九”、“控辍”人人有责的社会氛围。

1、在每学年初的三月和九月“控辍活动月”中，以校为核心，以学生干部为骨干，分15个小组，出动30名学生干部，利用开学后的第一个双休日，深入到村屯，运用一切宣传工具和舆论阵地，通过有线广播、板报、标语、传单、校会、班会等多种形式，广泛深入宣传新颁的《义务教育法》及其实施细则、《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规。

全校师生齐动员、齐参战，加大增强法律意识的宣传力度。

力争做到宣传到村、到户、到班、到人。

并结合实际，宣传依靠科技、知识发家致富的典型，使全社会都认识到接受义务教育是法定的又是实用的，造成一种良好的控辍保学工作氛围。

2、按照上级文件的要求，系统地对学生进行“三法”教育。

使学生认识到“普九”是法律赋予的权利和义务，增强学生的法律知识和自我保护意识，依法维护自身的接受教育的权利。

（二）坚持管理控辍：建立并不断完善有关的规章制度，明确控辍保学的目标和责任，做到责有攸归，责无旁贷。

1、建立健全控辍保学学校组织机构。

每学年，学校都成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、总务主任、辅导员及各班班主任为组员的学校控辍保学工作领导小组。

负责对全校所有班级的控辍保学工作的领导和管理，明确目标及职责。

2、建立完善控辍保学学校工作网络：校长－－各包年级中层领导－－各班的班主任－－副班主任与包班教师－－各班学生的家长。

学生辍学报告制度控制学生流失是巩固普九成果重要途径，为了提高班主任的责任意识，构建一种上传下达政令畅通的工作机制，防止因基层瞒报、漏报造成学校控流工作的失误，结合本校实际情况，制定如下学生辍学报告制度。

一、学校认真贯彻执行《义务教育法》和《末成年人保护法》，适龄儿童少年的父母或其他监护人，学期初适龄儿童少年的父母或其他监护人必须按照学校入学通知要求送被监护人入学；二、学校设专人管理学籍，严格学生转入转出手续，强化学籍管理，适龄儿童少年需要免学辍学的由其父母或其他监护人提出申请，经县级以上教育行政部门批准，学校备案待查；三、父母或其他监护人不送适龄子女或被监护人入学的或在校接受义务教育的送适龄子女或被监护人辍学的，学校要书面上报上级教育行政部门，由主管部门采取措施，使其送适龄子女或被监护人入学；四、班主任必须严格履行班主任工作职责，每天必须了解本班学生出勤情况，认真履行请假制度，学生病假、事假必须由家长出示假条或医院诊断证明，请假一天以上向教导处报告，三天以上教导处向主管校长报告。

科任教师严格控制学生无故旷课现象，如有不明情况，及时通知班主任，由班主任与家长取得联系；五、班主任对无故旷课三天的学生，要立即进行家访，主动宣传相关的教育法律法规，说服家长，教育学生返校就学，但超过七天仍未到校者，即要确认为流失生，应立即填写流失报告单上报学校；宁江区实验中学控流工作奖惩细则控流工作是学校的基础性工作，也是常抓不懈的工作，是巩固“普九”成果，提升国民素质的重要保证。

为增强教师对控流工作的责任感和使命感，切实落实层层包保责任制，营造控流工作人人参与，人人有责的工作氛围，结合我校实际情况，特制定如下奖惩细则：1、就目前来讲，造成学生流失的原因不外乎是学生厌学和失去对班集体的留恋感。

班主任和任课教师对学生厌学和失去对班集体的留恋感有着不可推卸的责任。

因此，控制学生流失班主任是主要责任人，科任教师则是相关责任人，但从具体的控流实践来看，科任在做流失生返校工作上起的作用并不明显甚至没有做任何工作。

华店镇中心小学控辍保学资料目录华店镇中心小学控辍保学制度 (2)华店镇中心小学学籍管理制度..........................................3-4 华店镇中心小学入学通知书制度 (5)华店镇中心小学控辍保学责任追究制度 (6)华店镇中心小学控辍保学劝返制度 (7)华店镇中心小学学生辍学报告制度 (8)华店镇中心小学控辍保学实施方案…………….9-12华店镇中心小学整班移交制度 (13)控辍保学责任书（班级） (14)控辍保学责任书（家长） (15)华店镇中心小学控辍保学制度一、认真贯彻《义务教育法》，提高思想认识，切实抓好防止学生流失工作，高标准实现普及九年义务教育。

二、建立目标责任制。

学校校长负直接责任，教导处具体抓该项工作，充分发挥班主任、教师的主导作用，定期分析学生状况，及时掌握“流失”苗头，一经发现，立即与家长联系，动员返校，对于返校有困难的学生报请镇政府协同动员返校。

三、对家庭条件差的特困生，由镇校联合，在享受“两免一补”政策的基础上，学校可适当给予学习用品等费用的补助，解决特困生就学问题，确保不发生因经济困难而辍学的现象。

四、加强转化学困生工作，帮助学困生提高成绩，全面贯彻教育方针，关心爱护每一个学生，使学困生树立自信心，在较低的起点上不断进取。

五、加强师德建设，运用科学的教育方法，多做耐心细致的思想教育，防止简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，一定要追究责任，予以严肃处理。

六、把防止学生流失工作纳入学校年度目标责任制度考核中。

对班级辍学生学校不除名，各项活动均按在籍数计算，考核结果记入教师业务档案，并与评优、晋级、绩效工资等挂钩。

华店镇中心小学学籍管理制度一、入学必须按《元江县新生入学工作方案》认真加以落实，凡进入学校就读学生必须申报学籍，必须建立健全学生学籍档案（卡）。

开学后第三周内，报新生学籍电子文档到教育局基教科注册学籍。

青山小学控辍保学（9+3工程）资料目录青山小学控辍保学（9+3工程）制度 (2)青山小学学籍管理制度……………………………………3-4青山小学入学通知书制度 (5)青山小学控辍保学（9+3工程）责任追究制度 (6)青山小学控辍保学（9+3工程）劝返制度 (7)青山小学学生辍学（9+3工程）报告制度 (8)青山小学控辍保学（9+3工程）实施方案…………….9-12青山中心完小整班移交制度 (13)青山小学教师（9+3工程）承包村组名单 (14)控辍保学（9+3工程）责任书（村组） (15)控辍保学（9+3工程）责任书（班级） (16)控辍保学（9+3工程）责任书（家长） (17)青山小学控辍保学（9+3工程）制度一、认真贯彻《义务教育法》，提高思想认识，切实抓好防止学生流失工作，高标准实现普及九年义务教育。

二、建立目标责任制。

学校校长负直接责任，教导处具体抓该项工作，充分发挥班主任、教师的主导作用，定期分析学生状况，及时掌握“流失”苗头，一经发现，立即与家长联系，动员返校，对于返校有困难的学生报请镇政府协同动员返校。

三、对家庭条件差的特困生，由村校联合，在享受“两免一补”、政策的基础上，学校可适当给予学习用品等费用的补助，解决特困生就学问题，确保不发生因经济困难而辍学的现象。

四、加强转化学困生工作，帮助学困生提高成绩，全面贯彻教育方针，关心爱护每一个学生，使学困生树立自信心，在较低的起点上不断进取。

五、加强师德建设，运用科学的教育方法，多做耐心细致的思想教育，防止简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，一定要追究责任，予以严肃处理。

六、把防止学生流失工作纳入区教育局年度目标责任制度考核中。

对班级辍学生学校不除名，各项活动均按在籍数计算，考核结果记入教师业务档案，并与评优、晋级、绩效工资等挂钩。

青山小学学籍管理制度一、入学必须按《德江县一、七年级新生入学工作方案》认真加以落实，凡进入学校就读学生必须申报学籍，必须建立健全学生学籍档案（卡）。

义务教育阶段控辍保学宣传劝返资料义务教育阶段控辍保学宣传资料一、宣传内容（一）家长或监护人必备的法律常识1.什么是义务教育？适龄儿童、少年入学年龄有何规定？《中华人民共和国义务教育法》（以下简称《义务教育法》）第二条规定“国家实行九年义务教育制度”。

义务教育就是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

换句话说，义务教育是国家实施的强制性教育，中华人民共和国的每一个适龄儿童、少年都必须无条件的进入学校接受并完成9年的教育。

不是愿读就读，不愿读就可以不读的，这和读高中和读大学是完全不同的。

读高中和读大学是自愿的，读小学读初中是强制性的，必须的，是不能选择的。

《义务教育法》第十一条规定，“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

也就是说，孩子从应入学当年8月31日前满了6周岁，就应当进入户籍划片的小学就读，小学读完，就进入划定的初中学校就读，并读完9年级毕业为止。

若有7周岁入学或6周岁入学后休学、辍学等其他原因没完成的9年义务教育的，原则上都必须返校完成学业。

2. 义务教育阶段学生享受国家哪些优惠政策？政府和居委会村委会有哪些责任？国家实施“两免一补政策”，全面免除小学、初中学生学杂费、免费提供教科书，还对家庭经济困难寄宿生提供生活补助，农村小学、初中学生全部享受营养餐。

换句话说，就是我国公民从小学读到初中的费用基本都是国家承担，家长基本不花钱就能让孩子读完初中。

《义务教育法》第十二、十三条规定“当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。

居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。

”也就是说，政府有责任义务为儿童少年免费提供入学就读的条件，居民委员会和村民委员会有责任协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。

我们今天来就是在履行我们的职责。

3.家长和监护人对适龄儿童、少年入学有何义务？《义务教育法》第五条规定“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。

控辍保学宣传材料“控辍保学”宣传资料1.什么是“控辍保学”？“控辍保学”顾名思义就是控制学生辍学、流失，保证义务教育阶段学生入学就读，接受义务教育。

2.如何“控辍保学”？一是依法控辍。

大力宣传《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强师生、家长法律意识。

加大教育执法力度，对经教育仍不送子女入学的家长或监护人，提请司法部门依法强制其履行义务。

加强对初中在校生外出打工的监控，协调有关部门打击阻碍入学，使用童工等违法行为。

二是管理控辍。

建立健全组织机构，层层分解落实责任，完善控辍保学工作制度。

改革教育教学方法和评价体系，严禁以分数作为评价学生学业的唯一标准。

严格学籍管理，抓好转出转入各个环节，杜绝因管理不善引发学生辍学。

三是质量控辍。

教师要面向全体学生，困材施教，有针对性地进行心理辅导，采取积极有效教育方法，帮助研究困难学生，行为偏差学生取得进步，真正使学困生进得来，留得住，遏制学生由于厌学而辍学的倾向。

四是安全控辍。

继续改善办学条件，及时消除安全隐患，着力改善学校环境，确保学生不因学校办学条件差和安全无保障而辍学。

五是扶贫控辍。

加大对家庭贫困学生的扶助力度，认真落实“两免一补”政策。

大力倡导关爱互助精神，为困难学生提供更多的人文关怀，确保不让学生因家庭困难而辍学。

六是情感控辍。

加强师德师风建设，坚持“一切为学生终身发展奠基”的原则，尊重关爱学生，建立民主和谐的师生关系，严禁教师歧视、挖苦、体罚学生，使“在校生留得住，辍学的学生劝得回”。

七是程序控辍。

学生无端旷课一天的，班主任实时进行家访，并做好查访记录，经过家访学生仍未到校就读的，班主任必须实时向分管领导汇报，分管领导要与包保人共同研究，采取措施促使学生返校就读。

经动员确认学生已辍学的，校长要在一周内弄清学生流失的原因及去向，填写《学生流失报告书》，上报当地政府，协调政府对其父母或监护人采取得力措施，促使其送子女或被监护人返校就读。

对拒不返校，由分管镇政府或教育行政部门收回《限日入学通知书》，责令限日改正直至司法强制。

“控辍保学”宣传材料一、提高认识，统一思想打赢脱贫攻坚战，是党中央、国务院作出的重大决策部署，也是实现全面建成小康社会目标的重要标志。

控辍保学是教育脱贫、精准扶贫、精准脱贫的基本方略，是依法实施义务教育的重要内容,也是保证每一位适龄儿童、少年接受完整义务教育的基本要求，是促进教育公平、提高人口素质的一项基础性工作，是各级政府和相关部门的重要职责。

近年来，我省各地积极开展控辍保学工作，取得了一定成绩，但个别地方，尤其是农村学校学生辍学有所反弹，影响《义务教育法》的有效实施。

各级政府及教育部门要从坚决打赢脱贫攻坚战和依法保障人民群众根本利益的高度，充分认识新形势下做好控辍保学工作的重要意义，不断增强责任感、使命感，切实保证每个贫困家庭孩子按时入学、不辍学，全面提升义务教育普及水平。

二、控辍保学的手段和措施1 、首先要求班主任要做好控辍保学工作的先锋官。

班主任要充分调动全体学生的积极性，让每一位学生都能在班里找到自己的位置，让每一位学生每一天在班里都有事可做，让他们看到自己对于班集体还有的贡献，班级还需要他们，那么每一位学生都会爱自己的班级，因而舍不得离开自己的班级，那么也就不存在辍学了。

2、要求每一位教师都有要以博大的爱心去关心爱护每一个学生，这是控辍保学的首要条件。

关爱学生是教师的天职和美德，也是教师的责任。

教师要像阳光一样去温暖每一个学生的心灵，用爱去塑造每一个学生的心灵，尤其是后进生，我们要做到施爱但不偏爱，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，以满腔的热情去感染他们，用诚挚的爱心去浇灌他们，使他们时刻感受到来自老师的关爱。

3、教师要善于发现学生身上的闪光点，让他们找到学习的信心和乐趣。

当老师发现学生的优点时，要及时表扬，让学生感到他在班集体里的重要性。

4、要求教师以高超的教学艺术吸引学生。

如果教师讲的每一节课都能吸引住学生，每一位学生都能从课堂上有所收获，品尝到学习成功的乐趣，学生就不会有辍学的念头。