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2024下半年教资笔试《小学教育教学知识与能力》真题及答案完整版真题一：选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项属于小学低年级教学的主要特点？A. 系统性B. 活动性C. 理论性D. 实践性答案：B2. 在小学教育中，教师应当树立哪种学生观？A. 学生是教育的对象B. 学生是教育的主体C. 学生是教师的助手D. 学生是教育的工具答案：B3. 以下哪项属于小学课程内容的选择标准？A. 符合社会需求B. 符合学生兴趣C. 符合学科体系D. 符合教育目标答案：D4. 在小学课堂教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创造性？A. 讲授法B. 案例分析C. 探索性学习D. 演示法答案：C5. 以下哪种评价方式属于形成性评价？A. 期末考试B. 期中考试C. 平时作业D. 毕业考试答案：C---真题二：简答题（每题10分，共40分）6. 简述小学教育的特点。
答案：小学教育的特点包括：- 基础性：小学教育是基础教育的重要组成部分，为学生未来的学习和发展打下基础。
- 全民性：小学教育面向全体学生，不论性别、民族、家庭背景等，都应享有平等的受教育权利。
- 全面性：小学教育不仅关注学生的知识学习，还注重学生的全面发展，包括德育、智育、体育、美育等方面。
- 活动性：小学教育注重通过活动来引导学生学习，激发学生的学习兴趣和参与热情。
7. 简述小学课程内容的选择原则。
答案：小学课程内容的选择原则包括：- 教育性原则：课程内容应符合教育目标，有助于学生全面发展。
- 科学性原则：课程内容应科学、准确，符合学生认知水平。
- 实用性原则：课程内容应贴近学生生活，有助于学生解决实际问题。
- 发展性原则：课程内容应促进学生思维、情感、行为等方面的发展。
8. 简述小学教育的教学原则。
答案：小学教育的教学原则包括：- 科学性与思想性相结合原则：教学内容既要科学准确，又要体现思想教育。
- 理论联系实际原则：教学内容应与学生的生活实际相结合，提高学生的实践能力。
小学教育教学知识与能力试题（含答案解析）一、单项选择题1.提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是（）。
A.陶行知B.晏阳初C.梁漱溟D.蔡元培2.认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育观点称为（）。
A.神话起源论B.心理起源论C.生物起源论D.劳动起源论3.2012年印发的《小学教师专业标准》规定，小学教师的专业知识包括（）。
①学生发展知识；②学科知识；③教育教学知识；④通识性知识；⑤实践性知识。
A.①②③⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤4.“欲图体育之有效，非观其主观，促其对于体育之自觉不可”体育应注重（）。
A.帮助学生形成正确的体育观念B.增强学生的体质C.培养学生自我锻炼的能力习惯D.发展学生的体育特长5.少先队员的队礼是右手五指并拢高举头上，其涵义是（）。
A.党的利益高于一切B.国家的利益高于一切C.少先队的利益高于一切D.人民的利益高于一切6.马卡连柯总结了集体教育，劳动教育，纪律教育的实践经验，提出了（）。
A.知行统一原则B.因材施教原则C.平行影响D.教育一致性7.当灰尘、飞虫进入孩子的眼睛时，不要（）。
A.用手揉眼睛B.用生理盐水冲洗C.用清水冲洗D.用棉签去除异物8.小学生通过学习，掌握了“长方形面积=长X宽”，这种学习属于（）。
A.信号学习B.连锁学习C.概念学习D.命题学习9.在个体早期发展阶段存在着关键期，儿童的发展具有（）。
A.差异性B.不平衡性C.稳定性D.平复性10.小学生思维发展基本特点（）。
A.具体形象思维与抽象逻辑思维均衡发展B.完全摆脱具体形象C.由具体向抽象过渡D.抽象是思维的主要成分11.小文学习成绩不好，但爱在同学面前炫耀自己的限量版运动鞋或其他高档物品，看到同学们投来羡慕的目光，感到十分满足。
小文的心理防御方式是（）。
A.升华B.转移C.补偿D.退行12.下列词语中，体现注意品质广度特征的是（）。
小学《教育教学知识与能力》部分真题(含答案)一、选择题1. 下列哪种教学方法能充分调动学生学习的主动性，发挥学生的主体作用？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 演示法答案：C2. 在小学语文教学中，教师指导学生通过________来理解和掌握课文内容。
A. 朗读B. 默读C. 精读D. 略读答案：C3. 下列哪种评价方式能及时了解学生的学习情况，及时调整教学进度和方法？（）A. 平时成绩评价B. 期中考试评价C. 期末考试评价 D. 综合素质评价答案：A4. 小学数学教学中，教师应该注重培养学生的________能力。
A. 逻辑思维B. 形象思维C. 创新能力D. 实践能力答案：A5. 下列哪种课程设计能更好地促进学生的全面发展？（）A. 分科课程设计B. 综合课程设计C. 实践活动课程设计D. 校本课程设计答案：C二、判断题1. 素质教育是以提高学生的智育水平为主要目标的教育。
（）答案：错误2. 在小学语文教学中，教师应该注重培养学生的阅读兴趣，让学生多读多写。
（）答案：正确3. 学生成绩的好坏主要由教师的教学质量决定，与学生的学习态度和努力程度无关。
（）答案：错误4. 小学数学教学中，教师应该注重培养学生的实际操作能力，多进行实践活动。
（）答案：正确5. 课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。
（）答案：正确三、简答题1. 请简述小学教育教学中教师的主导作用和学生的主体作用。
答案：教师的主导作用是指教师在教育教学过程中，通过组织、引导、激励等方式，促进学生的学习和发展。
学生的主体作用是指学生在教育教学过程中，主动参与、积极探索、自觉实践，充分发挥自身的潜能和积极性。
教师的主导作用和学生的主体作用是相互联系、相互促进的，共同构成教育教学活动的整体。
2. 请简述小学课程设置的原则。
答案：小学课程设置应遵循以下原则：（1）适应性原则：课程设置应符合小学生身心发展的规律和特点，适应学生的认知水平、兴趣爱好和个性差异。
教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项不属于小学教育的基本特点？A. 基础性B. 全民性C. 义务性D. 专业性答案：D2. 以下哪个教学方法属于以学生为中心的教学方法？A. 讲授法B. 案例教学法C. 情境教学法D. 问答法答案：C3. 小学课程内容的选择应遵循以下哪个原则？A. 科学性与思想性相结合B. 系统性与连贯性相结合C. 理论与实践相结合D. 可接受性与挑战性相结合答案：A4. 以下哪个不属于小学班级管理的内容？A. 班级组织建设B. 班级教学管理C. 班级活动管理D. 班级财务管理答案：D5. 以下哪个选项不属于教师职业道德的基本规范？A. 爱岗敬业B. 诚实守信C. 敬业奉献D. 为人师表答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学课程内容的选择原则。
答案：小学课程内容的选择应遵循以下原则：（1）科学性与思想性相结合：课程内容应具有科学性，反映现代科学技术的发展，同时注重培养学生的思想道德素养。
（2）系统性与连贯性相结合：课程内容应系统、连贯，符合学生的认知发展规律。
（3）理论与实践相结合：课程内容应注重理论联系实际，培养学生的实践能力。
2. 简述小学班级管理的方法。
答案：小学班级管理的方法包括：（1）制度管理：制定班级规章制度，规范学生的行为。
（2）目标管理：明确班级目标，引导学生为实现目标而努力。
（3）情感管理：注重情感教育，关心学生成长，营造良好的班级氛围。
（4）榜样管理：以教师和优秀学生为榜样，引导全班同学向榜样学习。
3. 简述教师职业道德的基本规范。
答案：教师职业道德的基本规范包括：（1）爱岗敬业：热爱教育事业，忠诚于人民教育事业，努力做好本职工作。
（2）诚实守信：诚实守信，为人师表，树立良好的师德形象。
（3）敬业奉献：全心全意为人民服务，为学生服务，为教育事业服务。
（4）关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的全面发展。
小学《教育教学知识与能力》真题与答案解析一、选择题1. 下列哪种教学方法有利于激发学生的学习兴趣和主动性？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 实验法【答案】B【解析】谈话法，也叫问答法，是教师和学生相互交谈，以引导学生根据自己已有的知识、经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法。
谈话法有利于激发学生的学习兴趣和主动性，因此选B。
2. 在教学过程中，教师引导学生运用已获得的知识去解决新的问题，这种教学方法是（）A. 讲授法B. 谈话法C. 发现法D. 实践法【答案】C【解析】发现法是教师通过提供适宜于学生进行“再发现”的问题情境和教材内容，引导学生积极开展独立的探索、研究和尝试活动，以发现相应的原理或结论、培养学生创造能力的方法。
因此选C。
3. 下列哪种评价方式更能体现学生的综合素质？（）A. 期中考试B. 期末考试C. 平时成绩D. 学生成长记录袋【答案】D【解析】学生成长记录袋是一种用来记录学生整个学习过程、展示学生成长与进步的工具，它能够全面、客观地反映学生的综合素质。
因此选D。
二、填空题1. 教学过程的基本规律包括________、________、________和________四个方面。
【答案】 1. 直接经验与间接经验相结合；教师主导与学生主体相统一；掌握知识与发展能力相统一；传授知识与思想教育相统一。
【解析】教学过程的基本规律包括直接经验与间接经验相结合、教师主导与学生主体相统一、掌握知识与发展能力相统一、传授知识与思想教育相统一四个方面。
2. 教学原则包括________、________、________、________、________、________和________等。
【答案】2. 科学性与思想性相统一；理论联系实际；直观性；启发性；循序渐进；巩固性；量力性。
【解析】教学原则包括科学性与思想性相统一、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、量力性等。
小学教资笔试真题（教育教学知识与能力）考试试卷及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）A. 阅读、写作、口语表达B. 计算、数学思维C. 编程、操作D. 艺术欣赏、音乐素养2. 在小学教育中，教师应注重培养学生的哪方面能力？A. 逻辑思维能力B. 创新能力C. 团队协作能力D. 自主学习能力A. 培养学生的品德素质B. 提高学生的学业成绩C. 促进学生的身心健康D. 发展学生的兴趣爱好4. 在小学教育中，教师应如何处理课堂纪律问题？A. 严厉批评学生B. 采取适当的惩罚措施C. 关心学生的成长，积极引导学生D. 放任不管，让学生自由发展5. 在小学教育中，教师应如何处理学生的个别差异？A. 忽视学生的差异，统一教学B. 针对学生的差异，因材施教C. 放弃教学，让学生自学D. 让学生相互学习，相互竞争6. 在小学教育中，教师应如何处理学生的不良行为？A. 忽视不良行为，任其发展B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生改正D. 让学生自己承担后果，不干预7. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预8. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预9. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预10. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预11. 在小学教育中，教师应如何处理学生的家庭问题？A. 忽视学生的家庭问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的家庭问题，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预12. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预13. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预14. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预15. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预16. 在小学教育中，教师应如何处理学生的家庭问题？A. 忽视学生的家庭问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的家庭问题，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预17. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预18. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预19. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预20. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1. 简述小学教育的意义。
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》真题及答案一、选择题真题：以下哪项不是教师职业道德规范的内容？A. 爱岗敬业B. 诚实守信C. 爱国守法D. 敬业奉献答案： B：教师职业道德规范主要包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
诚实守信虽然也是重要的道德品质，但不属于教师职业道德规范的范畴。
二、简答题真题：简述小学课程设置的原则。
答案：1. 科学性原则：课程设置应遵循教育规律，符合儿童身心发展特点，注重知识传授与能力培养相结合。
2. 全面性原则：课程设置应涵盖德、智、体、美、劳等方面，促进学生的全面发展。
3. 实用性原则：课程设置应注重培养学生的实践能力和创新能力，适应社会发展的需要。
4. 灵活性原则：课程设置应具有一定的灵活性，适应不同地区、不同学校、不同学生的需求。
三、案例分析题真题：阅读以下材料，回答问题。
材料：小明是小学三年级的学生，他在课堂上经常注意力不集中，经常做小动作。
班主任王老师经过观察发现，小明在做自己喜欢的事情时，注意力非常集中。
王老师决定通过以下方法帮助小明：1. 与小明沟通，了解他的兴趣爱好。
2. 鼓励小明参加课外活动，培养他的特长。
3. 在课堂上给予小明更多的关注和鼓励。
问题：请从教育教学的角度分析王老师的教育行为。
答案：1. 王老师关注学生的个体差异，尊重学生的个性特点。
她通过与小明沟通，了解他的兴趣爱好，从而更有针对性地进行教育。
2. 王老师注重培养学生的特长和兴趣，通过鼓励小明参加课外活动，为他提供更多的发展机会。
3. 王老师在课堂上给予小明更多的关注和鼓励，帮助他提高注意力，培养良好的学习习惯。
四、论述题真题：论述如何培养学生的创新精神和实践能力。
答案：1. 创设良好的学习氛围：教师应营造轻松、自由、民主的学习氛围，鼓励学生敢于表达自己的观点，勇于尝试新方法。
2. 激发学生的好奇心和求知欲：教师应通过各种途径激发学生的好奇心和求知欲，使他们主动探索、发现问题。
教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析一、选择题1. 以下哪个选项不属于小学课程的三级管理课程体系？（）A. 国家课程B. 地方课程C. 学校课程D. 社区课程答案：D解析：小学课程的三级管理课程体系包括国家课程、地方课程和学校课程。
社区课程不属于这个范畴，但社区资源可以成为学校课程的辅助资源。
2. 在小学课程设置中，综合实践活动课程属于（）。
A. 必修课程B. 选修课程C. 活动课程D. 隐性课程答案：A解析：综合实践活动课程是小学阶段的必修课程，旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
二、简答题1. 简述小学班级管理的基本原则。
答案解析：（1）科学性原则：班级管理应遵循教育规律，以学生为中心，注重培养学生的综合素质。
（2）民主性原则：班级管理应充分尊重学生的主体地位，发挥学生的积极性和主动性。
（3）整体性原则：班级管理应关注班级整体，注重班级内部的团结协作。
（4）教育性原则：班级管理应注重教育功能，培养学生的良好习惯和道德品质。
2. 简述小学教学过程的本质特点。
答案解析：（1）双边活动：教学过程是教师和学生共同参与的双边活动，双方相互影响、相互作用。
（2）动态发展：教学过程是一个动态发展的过程，学生在这个过程中不断成长、进步。
（3）认知过程：教学过程是学生认知发展的过程，旨在帮助学生掌握知识、技能和方法。
（4）情感体验：教学过程伴随着学生的情感体验，教师应关注学生的情感需求，营造良好的教学氛围。
三、案例分析题1. 某小学六年级的学生小明，上课时经常注意力不集中，学习成绩逐渐下滑。
请你结合教育心理学原理，分析小明可能出现的原因，并提出相应的教育措施。
答案解析：原因：（1）注意力不集中：可能是由于小明对课堂内容不感兴趣，或者课堂氛围枯燥乏味。
（2）学习动机不足：小明可能对学习没有明确的目标和动力。
（3）学习习惯不良：小明可能没有养成良好的学习习惯，导致学习效果不佳。
教育措施：（1）激发兴趣：教师应通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。
教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案真题示例：一、选择题1. 以下哪个选项不属于我国小学教育的基本任务？A. 培养学生的创新精神和实践能力B. 促进学生的全面发展C. 为学生提供良好的就业指导D. 培养学生的道德品质答案：C解析：我国小学教育的基本任务包括培养学生的创新精神和实践能力、促进学生的全面发展、培养学生的道德品质等。
就业指导不属于小学教育的基本任务。
2. 以下哪个教学方法最符合“启发式教学”原则？A. 讲授法B. 演示法C. 讨论法D. 练习法答案：C解析：启发式教学强调教师引导学生主动思考、探究，培养学生独立解决问题的能力。
讨论法鼓励学生发表观点、互相交流，最符合启发式教学原则。
二、简答题3. 简述小学教育阶段的课程设置原则。
答案：（1）课程内容要适应小学生的年龄特点，体现教育性、科学性和趣味性。
（2）课程设置要注重学科之间的联系，促进学生综合素质的提高。
（3）课程设置要关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
（4）课程设置要有利于培养学生的创新精神和实践能力。
解析：小学教育阶段的课程设置原则主要考虑小学生的年龄特点、学科之间的联系、个体差异以及培养学生的创新精神和实践能力。
三、案例分析题4. 阅读以下材料，回答问题。
材料：李老师在教学《三角形》这一课时，先让学生观察三角形的实物，然后让学生自己动手制作三角形，最后引导学生总结三角形的特征。
问题：请分析李老师在教学过程中运用了哪些教学策略，并评价其效果。
答案：李老师在教学过程中运用了以下教学策略：（1）直观教学：通过观察三角形的实物，让学生对三角形有直观的认识。
（2）动手操作：让学生自己动手制作三角形，增强学生的实践操作能力。
（3）启发式教学：引导学生自己总结三角形的特征，培养学生的独立思考能力。
评价：李老师的教学策略效果较好，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实践操作能力和独立思考能力，有助于学生对三角形知识的理解和掌握。
小学教资笔试《教育教学知识与能力》真题及答案一、选择题1. 小学生的思维以（）为主。
A. 形象思维B. 抽象思维C. 直觉动作思维D. 逻辑思维答案：A2. 小学数学课程目标的制定要根据（）。
A. 学生的年龄特征B. 学生的认知水平C. 社会发展需要D. 学科知识体系答案：B3. 在小学数学教学中，教师引导学生通过实际操作来验证数学结论，这种教学方法属于（）。
A. 讲授法B. 发现法C. 情境教学法D. 实践教学法答案：D4. 小学数学教学评价的主要目的是（）。
A. 检查学生的学习成果B. 提高学生的学习兴趣C. 促进学生的全面发展D. 监控教师的教学质量答案：C5. 下列关于小学数学课程标准描述错误的是（）。
A. 课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据B. 课程标准是衡量各科教学质量的重要标准C. 课程标准是编写教学大纲的直接依据D. 课程标准是编写学生学业成绩考核标准的直接依据答案：C6. 下列哪种教学模式有利于培养学生的创新精神和实践能力（）。
A. 启发式教学模式B. 巩固式教学模式C. 自主学习模式D. 被动接受模式答案：C7. 下列关于小学数学课程改革描述错误的是（）。
A. 重视学生获取知识的过程B. 强调学生的主体地位C. 降低对学生思维能力的培养D. 重视学生数学应用能力的培养答案：C8. 下列哪种教学策略能有效地帮助学生理解和掌握数学概念（）。
A. 比较教学策略B. 案例教学策略C. 情境教学策略D. 逆向教学策略答案：C9. 下列哪种教学方法能充分调动学生学习的主动性，培养学生的自学能力（）。
A. 讲授法B. 发现法C. 情境教学法D. 实践教学法答案：B10. 下列哪种评价方式能全面、客观地评价学生的数学学习情况（）。
A. 课堂问答B. 平时作业C. 学生互评D. 期末考试答案：D二、简答题1. 请简述小学数学教学方法的选择与运用应遵循的原则。
答案：小学数学教学方法的选择与运用应遵循以下原则：（1）根据学生的年龄特征和认知水平选择合适的教学方法；（2）注重启发式教学，引导学生主动探究和发现；（3）结合学科特点，运用多种教学方法，形成教学合力；（4）注重实践教学，培养学生运用知识解决问题的能力；（5）充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用。
小学《教育教学知识与能力》真题与参考答案一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分）1. 人是共性与个性的统一体。
教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重（）A. 学生自主B. 教师主导C. 教学相长D. 因材施教2. 面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有（）A. 公共性B. 明主性C. 免费性D. 强制性3. 儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。
这反映人的身心发展具有（）A. 阶段性B. 整体性C. 顺序性D. 差异性4. 小学德育的基本途径是（）A. 课外活动和校外活动B. 少先队活动C. 品德课和各科教学D. 班主任工作5. 班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。
这种班级管理方式属于（）A. 专制型B. 民主型C. 放任型D. 对抗型6. 作为青年教师，除了自我学习外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。
这突出体现的教师专业能力是（）A. 沟通与合作能力B. 激励与评价能力C. 教育教学设计能力D. 组织与实施能力7. 如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹（）A. 肥皂水B. 蒸馏水C. 食用醋D. 稀盐酸8. 悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。
这种心理现象属于（）A. 直觉B. 错觉C. 幻觉D. 联觉9. 小英想当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。
这种心理现象属于（）A. 双趋冲突B. 双避冲突C. 趋避冲突D. 多重趋避冲突10. 为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。
她在学习中运用的是（）A. 监督策略B. 复述策略C. 计划策略D. 组织策略11. 小学生学习“三角形的内角和是180 度”。
这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于（）A. 概念学习B. 符号学习C. 表征学习D. 命题学习12. 教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。
其背后的心理机制是（）A. 激情B. 共情C. 热情D. 反移情13. 苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 科学性原则D. 思想性原则14. 为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。
这种教学方法属于（）A. 实验法B. 练习法C. 演示法D. 探究法15. 学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。
这达成的教学目标属于（）A. 知识与技能B. 思维与创新C. 过程与方法D. 情感、态度与价值观16. 关于现代教育技术在课堂教学中的作用，下列说法正确的是（）A. 对课堂教学不可或缺B. 可完全取代传统教学手段C. 对课堂教学起辅助作用D. 必然能提高课堂教学效率17. 针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况，周老师上课时对教学内容进行了删减，增加了一些趣味性知识。
这一课程实施符合（）A. 忠实取向B. 创生取向C. 技术取向D. 相互适应取向18. 为了弥补班级授课的不足，把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）A. 特朗普制B. 文纳特卡制C. 道尔顿制D. 贝尔-兰卡斯特制19. 现代课程论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（）A. 知识、技能与情感B. 难度、广度与深度C. 社会、儿童与学科D. 政治、经济与文化20. 某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于（）A. 地方课程B. 校本课程C. 隐性课程D. 分科课程二、简答题（本大题共3 小题，每小题10 分，共30 分）21. 教师建立良好师生关系的基本要求有哪些？（10 分）22. 简述学习迁移的影响因素。
（10 分）23. 调查问卷的问题设计有哪些基本要求？（10 分）三、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题20 分，共40 分）24. 材料：四年级班主任李老师做了一项调查，发现班上多数学生在家几乎不干家务活，过着衣来伸手，饭来张口的生活；有些家长对学生劳动也不支持，认为学习才是孩子的主要任务，劳动不仅浪费时间，而且没必要，家长完全可以代劳。
在班级开展的一些劳动活动中，李老师也发现，学生不仅缺乏一般的劳动技能、习惯，而且缺乏劳动意识，甚至厌烦劳动。
问题：（1）结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性。
（10 分）（2）如果你是李老师，将如何在班级开展劳动教育？（10 分）25. 材料：沈老师在教学《第一场雪》时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来？他读的时候，大家闭上眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。
”第一个学生读完后，沈老师问：“你们是不是感觉走到雪野中去了？”大多数学生很犹豫。
沈老师笑着说：“刚走到雪野的边上，是不是？”大家都笑起来。
沈老师说：“看看我能不能把大家领进去。
”接着示范的读了一遍，然后问：“往前走几步没有？”学生都点头说：“走了。
”沈老师继续说道：“相信有同学会比老师读得更好。
谁领着大家继续往前走？”……后面的学生果然越读越好。
问题：（1）评析这一教学片段中沈老师的教学行为。
（10 分）（2）结合材料谈谈教师如何在教学过程中发挥主导作用？（10 分）四、教学设计题（本大题有 6 小题，任选1 题作答，多答只按第1 题计分，40 分。
考生可按照所学专业方向，选择作答。
26 为中文与社会，27 为数学与科学，28 为英语，29 为音乐，30 为体育，31 为美术）26. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
问题：（1）如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标。
（10 分）（2）设计“甚至”一词的教学过程。
（20 分）（3）设计本课板书。
（10 分）27. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：（1）简述学生从算术思维过渡到代数思维的过程。
（8 分）（2）如指导高年级学生学习这一内容，试拟定教学目标。
（10 分）（3）依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。
（22 分）28. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：（1）简述综合语言运用能力形成的基础。
（10 分）（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。
（10 分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。
（20 分）29. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
（1）简要分析歌曲的特点。
（10 分）（2）如指导低年级小学时唱本歌曲，试拟定教学目标。
（10 分）（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“节奏练习”教学环节并说明理由。
（20 分）30. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
动作方法：右手运球向左侧变向突破时，突然改变球的方向，拍按球的右侧上方，使球从身体右侧弹向左前侧，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转、前倾并探肩，换左手拍按球的左后侧继续加速前进。
请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“行进间体前变向换手运球”的教学重点、难点。
（10 分）（2）如果指导水平三学生练习，拟定教学目标。
（10 分）（3）依据拟定目标，设计不少于两种行进间体前变向换手运球练习方法并说明理由。
（20 分）31. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：（1）中国画有哪几大画科？中国画的表现形式有哪些？墨分五色，是哪五色？（10 分）（2）如指导中年级小学生学习，试拟定教学目标。
（10 分）（3）依据拟定的教学目标，设计“名作欣赏、技法练习”内容的新授教学活动并说明理由。
（20 分）参考答案一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分）1. D解析：本题考查统一要求与因材施教原则。
学生个性虽然千差万别，但又有共性。
由于遗传、环境和教育等错综复杂的影响，每个学生的个性互不相同，知识、能力、情感、意志、性格等都表现出不同的特点和发展倾向。
这就要求我们在教育活动中既要统一要求，又要因材施教，要把统一要求与因材施教结合起来，以使学生的共性与个性得到协调发展。
2. A解析：义务教育的公共性也称国民性，指义务教育要面向全体学生，提供普遍的无差别的公共教育服务。
题干中的实现城乡区域和校级的均衡发展正是公共性的体现。
3. C解析：顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个从低到高级，由量变到质变的过程，具有一定的顺序性，不可逆、不能逾越。
题干说法体现了顺序性。
4. C解析：品德课和各科教学是小学德育的基本途径，其他选项是小学德育的途径但不是基本途径。
5. B解析：班主任李老师与学生协商处理班级事务，鼓励学生参与讨论，调动学生的参与度、积极性，善于与学生沟通，属于民主型的班级管理方式。
6. A解析：沟通与合作能力其中的一个要求是“与同事交流合作，分享经验和资源，共同发展。
”7. A解析：蜜蜂毒液为酸性，被蜜蜂蛰伤可用肥皂水、3%氨水或5‰碳酸氢钠液凃敷蛰伤局部，故本题选择A。
黄蜂蜂毒与蜜蜂蜂毒不一样，为弱碱性，被黄蜂蛰伤局部可用食醋或1‰醋酸擦洗伤处肥皂水。
8. D解析：联觉，各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象，在心理学上被称为“联觉”现象。
9. C解析：趋避冲突指目标既有吸引人的一面，又有让利力图回避的一面。
题干中小英想当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑，符合趋避冲突的定义。
10. B解析：“反复”是复述的学习策略。
复述策略就是对材料进行不断地加工，从而达到记忆的效果的一种学习策略。
11. D解析：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。
命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。
一般的规则、原理、定理、公式等都属于命题学习。
学习“三角形的内角和是180度”属于命题学习，故选D。
12. B解析：共情指的是能站在别人的角度，即换位思考。
13. B解析：苏格拉底的“产婆术”是一种助产术，在沟通过程中启发人们自己思考并得出答案。
14. A解析：实验法是指学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。
题干中教师让学生分工合作观察木炭的变化，属于实验法。
所以该题选A选项。
练习法是指学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
题干中没有强调反复练习的过程，排除B选项。
题干中强调学生自己操作，所以排除C项演示法。
探究法强调学生自己发现问题解决问题，注重培养学生的主体性、创造性和解决问题的能力，排除D选项。
15. D解析：题干中对伽利略追求真理精神的把握属于情感、态度与价值观目标。
