2018高中语文第二学期教研组工作总结4

2018第二学期语文教研组总结
光阴荏苒，转眼间这学期已结束，语文教研工作也将告一阶段。

回首这学年语文教研工作，既取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，为使今后更好的开展此项工作，特做总结如下。

基本情况概述：
我校有六个年级，属于单轨，语文教师共5人，两位中年教师，三位青年教师，这样的规模及师支队伍也给语文的教研活动带来困惑。

本学期语文教研组认真贯彻学校的教育教学计划，在开学时制定语文教研组详细的可行性工作计划，以关爱学生，关注个体的“双关”课堂为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，在教务处的统一安排下，在全体语文教师的共同努力下，开展得有条有理，并圆满结束。

一、坚持做好教学“六认真”工作
1.认真备课。

(1)做到四个精心。

每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程。

(2)统一备课规范。

按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。

(3)备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

2.认真上课。

全体语文教师以现代化教学的观点，根据班级具体情况，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。

做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。

做到关爱
1 / 4。

高级中学第二学期语文教研组工作总结范文本学期，语文组的工作，在学校教学工作总的思路的指导下，立足课堂，加强协作，紧紧围绕质量提升，突出高三的复习迎考工作，在学期行将结束的时候，对一个学期以来语文组的工作，作一个必要的回顾和总结。

教学方面：1.围绕教学质量的提升，立足课堂教学的效益，依托集体备课和导学案的落实，加强理论学习，加强教学研讨，做好教学五认真，三个备课组的语文成绩均取得了长足的进步，并在高考、期末考等区内可比*考试中名列同类高中前列。

2.积极组织组内教师参加各级各类教研和培训活动，承担市区教研室布置的教学研讨活动和讲座任务。

本学期，我组z老师开设了ZZ市高一年级“同题异构”公开课《品质》，z老师在*宁区高二教学研讨活动中作了“古诗鉴赏课评点”的讲座，受到与会教师很好的评价。

3.积极组织组内教师参加各级各类学科竞赛活动，锻炼自己，提高自己。

z两位老师分别获得区“‘信息技术与课程整合’说课大赛”二、三等奖；在“校青年教师汇报课”比赛中，我组z老师获得一等奖，z和D老师获得二等奖。

4.积极参与、认真做好学校网站和“专题站”的建设工作。

F老师在区“中小学教师自制电教教材（专题站）”的评比活动中获得三等奖的好成绩。

教科研方面：1.紧扣“个人课题”，开展对语文课堂教学的研究。

我组积极组织老师申报市区校三级个人课题，其中Z老师的市级个人课题“语文教师*能力发展提升的途径再探索”，Z老师的市、区两级个人课题“高中语文阅读课中‘分享阅读’之研究”，Z老师的区级个人课题“运用小组讨论方式提高普通高中语文试卷评讲效率的研究”，Z老师的区级个人课题“运用课本剧提高学生学习高中文言文兴趣的研究”，Z老师的区级个人课题“高中生写作素材原生态的研究”均参加结题。

在20**年*宁区个人课题结题和成果评比中，Z老师的课题《高中生写作素材原生态的研究》、Z老师的课题《高中语文阅读课中“分享阅读”之研究》、Z老师的课题《运用课本剧提高学生学习高中文言文兴趣的研究》和Z老师的课题《普通高中语文阅读教学中学生主体*的研究》均获结题。

2018年度xx实验中学高中语文教研组工作总结现在对本年教研活动进行简要的总结如下：2018年高考成绩各项均超市平均分。

高中语文组教师共在各类刊物上发表论文八篇，其中有核心刊物一篇。

并为汇华学生上公开课。

高三语文组段丹老师获得桥西说课二等奖。

每月坚持教研互动。

坚持上组内展示课与研讨课。

坚持科研工作。

但是作为中学教师，教研更多的体现在日常的平凡而扎实的工作中。

我组教研工作有如下特点。

特点一：工作虽忙，但不忘教研。

各位教师多担任着除语文教学以外的多种工作，事务繁忙。

王丽华主任负责着学校的教学科研工作，韩校长负责着日常繁忙的管理工作。

贾东江主任负责着办公室的工作。

其他教师如高老师的家庭生活的负担也较重。

但看看我们的教研活动记录本，上面记录着从2018年，3月份开始，在王丽华主任的主持下，高中语文组进行了十二次定地点，定主题，定人员的教研活动，从学期开始的准备到学期的总结，内容丰富，形式样。

而以上这些同志基本都能克服困难，坚持参加，相互学习，积极教研。

这对于高中语文教研组来说，是一个很难能可贵的事情。

特点二。

勤勉与智慧结合。

语文学科的作业量大。

语文作业的类型多样。

有练字，有作文，有周记，还有各种练习。

语文教师都能做到勤于工作，忘我奉献。

如高三卢会明和段丹，每天主动为学生开早读时间，每天不畏严寒，督促和激励学生学习。

语文组的老师之间通过教研活动能够及时的分享教育智慧。

高中语文组老中青教师层次齐全，经验丰富。

更有王丽华主任能将其他学科和其他学校的许多先进经验传达给各位教师。

而韩校长更常常分享自己在教育管理学生中的经验。

所以每次教研活动，老师们总能获得提升与拓展。

教研工作以全组教研为主线，各年级自主教研为辅。

每个月，全组进行集体教研之后，我们各年级的语文教师也要分别进行讨论研究。

虽然高中的语文教学容量丰，内容深，压力大。

但是高中语文教师始终坚持人文教学的理念。

特别是全组围绕着挖掘中学生内驱力的课题成果，学习杜郎口经验，展开具体的教育教学工作。

中学2017—2018学年度第二学期语文教研组工作总结中学xx—xx学年度第二学期语文教研组工作总结一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

现简要总结如下：一、勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。

全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。

新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。

为此，开学伊始，老师们又重新学习了《语文课程标准》，鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

二、善思——以语文备课组活动为契机这学期，初一备课组搞了活动x次，初二x次，初三x次，各年段老师积极参与，积极提高自己。

现小结如下：1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质：把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。

充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。

如xx老师开出的《端午的鸭蛋》一课，教师循循善诱，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己喜欢的形式、方法，学习和探讨自己喜欢的知识和内容，自由读、大胆想、尽情说、充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解，2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。

体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。

xxx老师开出的《狼》，教师注重引导学生在细读中理解语言、品读中体会语境、诵读中培养语感、揣摩作者表达方法，从而积累佳词丽句，体会祖国语言的博大精深，浩渺无穷。

高中语文教研组工作总结(第二学期)高中语文教研组工作总结(第二学期)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们来为自己写一份总结吧。

我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的高中语文教研组工作总结(第二学期)，希望对大家有所帮助。

在过去的一个学期中，我们高中部语文教研组全体老师，团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在激励教育教学过程中时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入极大的热情，发挥集体和个人的多重作用，三个年级的语文教学都取得了一定的成绩。

总结半个学期来的工作，有如下特点：一、大力营造学习语文的良好氛围语文学科带有模糊性，涉及知识面广，学生学习不易体会到成功感，因而，大部分学生课余时间少花在语文上，更谈不上积极主动去学习。

而高考的改革，对老师和学生的素质提出了新的要求。

针对这种情况，我校高中语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好氛围，全方位提高学生语文素质。

学校成立的采绿文学社收录了一些写作爱好者的作品，举办了作文比赛。

语文能力主要体现在“听、说、读、写”四个方面。

我们平时加强对学生的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声朗朗。

通过开展高中生朗诵比赛来带动学生的朗读，提高学生的阅读和感悟能力。

促使学生平时要多关心国内外大事以及身边的事情，思考社会，感悟人生，逐步提高他们概括问题、分析问题的能力，训练他们的思维，带动写作能力的提高。

注意扩大学生的阅读面，将课外阅读作为一个重要的工作来抓，高中部克服困难，想方设法让学生养成良好的阅读和写日记的好习惯，老师也因势利导，提高学生的写作能力，力求起到厚积薄发的作用。

积极利用现有的现代化教学设施，扩大教学课堂容量，加强研究性学习指导和校本课程开发，激发和培养学生兴趣，把有效的学生独立性和创造性作为课堂教学的根本。

2018高中语文教研组下学期工作总结（一）本学期，我们语文教研组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革。

在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教导处的领导下完成各项任务。

使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、原则和措施（一）、坚持教学工作“六认真”，把教学过程的每个环节都落实到实处。

1、认真备课。

⑴做到四个精心。

每位语文教师都能认真制定教学计划，精心设计教学过程，选择具体有效的教学方法，精心设计专题训练。

⑵统一备课规范。

按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。

认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力。

⑶加强备课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

⑷备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

2、认真上课。

全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。

⑴做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。

做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

本学期，语文教研工作在学校教导处的直接领导下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕打造“高效课堂”这一总体目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。

高中语文教研组下学期工作总结随着学期的结束，我们高中语文教研组迎来了本学期的总结工作。

在这个学期里，团队成员们共同努力，开展了一系列有针对性的教研活动，并取得了一定的成绩。

下面，我将就我们工作的主要内容进行总结和反思。

一、教研活动的开展本学期，高中语文教研组开展了多次教研活动，包括主题研讨、备课研讨、教案评课等等。

这些活动旨在提高教师的教学水平和教育教学质量。

通过开展这些活动，我们教师之间的相互交流和学习得到了加强，教案质量得到了提高。

在主题研讨方面，我们对高考试题进行了详细的分析和解读，让教师们更好地了解高考命题趋势和要求。

同时，我们还对具体的教学内容进行了深入研究，探讨了一些教学方法和策略，以提高教学效果。

在备课研讨方面，我们组织教师们对不同的教材进行研究和交流，共同探讨如何根据学生的实际情况进行教学设计。

通过这种方式，我们能够更好地针对学生的需求来编写教案，提高教学的针对性和有效性。

在教案评课方面，我们教研组的老师对自己的教案进行了相互评课，互相学习和提供建议。

通过这种相互学习和评课的方式，我们能够发现并改进自己的不足之处，提高教学质量。

二、教学效果的评估在教学效果的评估方面，我们采用了多种方式，包括课堂观察、学生问卷调查以及教学效果跟踪等。

通过这些方式，我们能够及时了解到教学的实际效果，评估教学的有效性，并针对问题进行改进。

在课堂观察方面，我们教研组的老师互相去听课，观察和评估对方的教学过程和效果。

通过这样的观察，我们能够从中学习和借鉴他人的优点，更好地改进自己的教学方式和方法。

在学生问卷调查方面，我们对学生进行了匿名问卷调查，了解学生对教学内容和教学方式的意见和建议。

通过这些调查结果，我们能够得到学生的反馈信息，了解他们的学习需求，并根据调查结果进行相应的调整和改进。

在教学效果跟踪方面，我们教研组将学生的学习成绩进行了跟踪和比对，了解学生的学习进展和提高情况。

通过这种方式，我们能够及时发现学生的问题，采取相应的措施，帮助学生提高学习成绩。

高中第二学期语文教研组工作总结引言随着第二学期的圆满结束，语文教研组在本学期的工作中取得了一定的成绩，同时也积累了宝贵的经验。

现将本学期的工作进行总结，以期为下一学期的工作提供参考和借鉴。

一、教学工作回顾1. 教学计划的制定与执行本学期，我们教研组根据学校的教学大纲和学生的实际情况，制定了详细的教学计划。

在执行过程中，我们注重教学内容的深度与广度，确保了教学计划的顺利完成。

2. 教学方法的创新与实践我们鼓励教师采用多样化的教学方法，如讨论式、案例分析、小组合作等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

3. 教学资源的整合与利用充分利用网络资源和图书馆资料，为学生提供了丰富的学习材料。

同时，我们也鼓励学生利用课外时间进行自主学习。

二、教研活动开展1. 教研会议的定期举行每周举行一次教研会议，讨论教学中遇到的问题，分享教学经验，共同提高教学水平。

2. 教学观摩与评课组织教师相互观摩课堂，进行评课活动，以促进教学方法的交流和教学技能的提升。

3. 教学研究项目的推进本学期，我们教研组成功申报并开展了多项教学研究项目，如“现代文阅读教学策略研究”、“古诗文教学方法创新研究”等，取得了一定的研究成果。

三、学生能力培养1. 阅读与写作能力的提升通过系统的阅读训练和写作指导，学生的阅读与写作能力有了显著提高。

2. 口语表达与思维能力的培养通过课堂讨论、演讲比赛等活动，学生的口语表达能力和思维能力得到了有效锻炼。

3. 文化素养的提高组织学生参与各类文化活动，如诗歌朗诵会、文学知识竞赛等，提高了学生的文化素养。

四、存在问题与改进措施1. 教学资源的不足部分教学资源更新不及时，影响了教学效果。

下一学期，我们将加强与出版社的联系，及时更新教学资源。

2. 学生参与度的不均衡部分学生在课堂上的参与度不高。

针对这一问题，我们将在下一学期采取更多激励措施，提高学生的课堂参与度。

3. 教学方法的单一性部分教师的教学方法较为单一，未能充分激发学生的学习兴趣。

工作总结参考范本高中语文教研组下学期工作总结(四篇)目录：高中语文教研组下学期工作总结一高数学教学工作总结二高数学教学工作总结三高数学教学工作总结四高中语文教研组下学期工作总结一本学期，我们语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导、以及全体语文教师的共同努力下，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩，现将上学期的工作总结如下。

一、认真学习理论，更新教育观念，进一步加强课堂教学改革教研组是老师们工作生活的家园，更是老师们互相沟通交流的桥梁，在教研组管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐教研组”的管理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，团结协作的优秀传统，互相理解，取长补短，老师们相互关心，相互信任。

共创语文教学的新天地。

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。

开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，学习了县教研室的文件精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。

之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

教研组重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。

高中语文组工作总结（4篇）高中语文组工作总结（精选4篇）高中语文组工作总结篇1在学校工作计划的指导下，在教科研室和教导处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：一、教学常规的执行情况：在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。

⑴ 依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。

⑵ 备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教案。

本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。

第十九周进行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课都是非常认真的，教案很详细，并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。

老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。

高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯；高二的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。

这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。

⑶ 作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。

作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。

很多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重学生的创作。

⑷听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。

每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。

⑸ 下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文静老师的文学常识学习，徐畅老师的学生古诗词讲授等。