基于数字化校园的高校人力资源信息化能力建设

科技资讯科技资讯S I N &T NOLOGY I NFORM TI ON 2008N O.09SCI ENC E &TEC HNO LO GY I N FO RM A TI ON I T 技术“数字化”校园是利用计算机技术、网络技术和通讯技术对高校中的教学、科研、人事、管理和生活服务有关信息资源进行全面的数字化,并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成,通过严格和科学的权限控制,把高校校园网建设成面向校园内,也面向社会的一个开放的大学。

高水平的数字化校园已经成为高水平大学的必要条件和重要标志。

随着高校科技创新意识的逐步增强和高校体制改革的逐步深化,科研工作越来越得到人们的重视,如何利用现代化的计算机技术和网络技术,提高管理和利用好学校多年的科研成果,是高校科研管理部门面临的问题。

为此,上海海事大学科技处在学校数字化校园规划建设之际,开发了科研管理信息系统,充分发挥互联网技术、通讯技术和数据库技术在高校科研项目、成果及学科建设方面的具体应用,提高了科研管理工作效率,在工作中发挥了积极的作用。

1系统功能和特点依据我校科研管理工作的模式、具体工作过程中的实际情况等,信息系统要求具有以下基本功能:实现高校的科研资源管理:如科研人员、实验室、研究机构等基本信息的管理。

实现高校科研项目管理:如横、纵向项目,科研项目经费,科研项目申报、进展、结题以及科研工作量考核的管理。

实现高校科研成果管理:论文、著作、专利、奖项、学术活动等基本信息的管理。

实现高校学科建设管理:重点学科申报、过程及日常管理。

实现各类级报表生成:系统可以按校外有关部门及校内管理的要求,生成各种科研统计报表。

实现各级用户的权限管理:系统可以按实际工作需要实行各级用户权限管理(教师个人权限、科研秘书权限、科研处权限),用户依据权限科技进行网上科研项目、成果信息的查询、申报或登记工作等。

2运行效果基于多方面原因,我校科研管理信息系统分阶段开发:第一期主要开发科研项目、科研成果管理模块;科研工作量考核、学科建设管理模块将于第二期开发。

高校数字校园建设情况报告高校数字化校园建设情况报告一、引言数字化校园建设是高校信息化建设的重要组成部分，是适应时代发展和满足师生需求的必然选择。

本报告旨在总结、分析我校数字校园建设的情况，并提出未来发展方向。

二、背景紧跟信息化时代的步伐，我校于2015年启动数字化校园建设，以提供更便捷、高效的校园服务为目标。

建设的主要内容包括校园网络覆盖、电子教室建设、智能图书馆、学生学习平台等方面。

三、数字化校园建设情况1. 校园网络覆盖通过增设无线网络热点和优化有线网络，我校已实现全校园无缝覆盖，师生可以随时随地接入网络，进行学习和办公活动。

2. 电子教室建设在主要教学楼及教室内配备了多媒体设备、投影仪等设备，方便教师进行多媒体教学，提高教学效果。

3. 智能图书馆借助现代化设备和技术手段，我校图书馆已实现数字化管理，并提供了电子书籍借阅平台，方便师生在线阅读和借阅图书。

4. 学生学习平台建立了学生学习平台，包括在线课堂、学习资源库、学习日志等功能，帮助学生进行自主学习和交流。

四、数字化校园建设效果1. 教学效果提升数字化校园建设使教师能够更好地利用多媒体设备进行教学，提高了课堂教学效果，激发了学生的学习兴趣。

2. 学习资源共享智能图书馆和学生学习平台为师生提供了丰富的学习资源，方便了学习和研究工作。

师生可以随时获取所需的资料和学习工具，提高了学习效率。

3. 便捷的校园服务通过数字化校园建设，提供了在线选课、一卡通管理、校园活动报名等便捷服务，方便了师生的日常生活。

五、存在的问题1. 师生培训不足部分教师和学生对数字化校园建设的应用还存在一定程度的陌生和不适应，需要加强相关培训和指导。

2. 资源整合不够目前我校数字化校园建设的各项功能还未实现充分整合，需要进一步拓展和完善。

六、展望与建议1. 加强师生培训加大数字化校园建设培训力度，提高教师和学生对相关技术的应用能力，提升数字化校园建设的实际效果。

2. 拓展功能整合努力实现数字化校园建设各项功能的整合和互联，提供更全面、高效的校园服务。

引言：大学校园信息化建设方案是当今高等教育领域的一项重要举措。

本文将深入探讨大学校园信息化建设的各个方面，并提出相应的解决方案。

通过信息化建设，大学可以提升管理效率、提供优质教育资源、促进教学创新和学生发展，加强与社会的连接，进一步提高办学水平。

概述：大学校园信息化建设方案的核心目标是实现校园信息化管理和教学的全面覆盖，为师生提供更便捷、高效的服务。

包括基础设施建设、信息系统开发和运维、数字化资源建设等多个方面。

正文：一、基础设施建设1.网络建设：建设高速稳定的校园网络，包括有线和无线网络覆盖，满足大量师生的需求。

2.机房建设：建设硬件设施完备的机房，提供稳定的服务器和存储设备，确保信息系统高效运行。

3.安全设施建设：加强校园信息安全管理，包括建立防火墙、入侵检测和监控系统，保护信息资产的安全。

二、信息系统开发和运维1.学生信息管理系统：建立集中管理学生信息的系统，包括学籍管理、成绩管理、奖助学金管理等，提供在线查询和服务。

2.教师信息管理系统：建立教师信息档案和考勤管理系统，方便教师管理和工作安排。

3.教学管理系统：建立课程管理系统、教学资源共享系统和在线评估系统，提供全面的教学支持。

4.科研管理系统：建立科研项目管理系统、论文管理系统，促进科研成果的管理和交流。

5.财务管理系统：建立财务预算和报账管理系统，提高财务管理效率。

三、数字化资源建设1.图书馆数字化：将图书馆资源进行数字化处理，建立资源共享平台，提供在线借阅和检索服务。

2.多媒体教室建设：重点建设多媒体教室，配备先进的教学设备和软件，提供多媒体教学环境。

3.电子期刊数据库：订阅国内外知名电子期刊数据库，提供丰富的学术资源。

4.开放式网络课程：建设开放教育平台，提供在线课程和学习资源，促进学生自主学习能力的培养。

5.学习资源管理系统：建立学习资源管理系统，整合和管理学习资源，方便师生使用和共享。

四、教学创新和学生发展1.教学策略创新：提供教学策略创新培训和指导，鼓励教师运用信息技术提升教学质量。

学校数字化校园建设方案(优秀6篇)学校数字化校园建设方案篇一一、建设基础学校重视数字化资源建设工作，学校所有教室、机房、部分实训室、工场已安装了多媒体教学设备。

校园网络采用三层管理技术，用千兆骨干网络将一三个楼宇用光纤连接起来，采用VLAN技术对校园网网络进行了划分。

学校教师和学生电脑桌面100M接入校园网络，接入点达壹五00余个。

自校园网建设以来，我校在校园信息化建设方面取得了很大的进展，积累了一定量的信息化资源和建设经验。

二、建设目标完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。

建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；实现数据资源共享。

提高全校师生信息化水平素养，通过数字化教学资源建设，为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台。

三、建设内容（一）共享型教学资源建设通过共享型教学资源建设，聚集优质教育资源，可以使教师在更大范围内得到共享，可以使学生得到最好的教育。

具体包括共享型教学资源建设、互动资源管理平台建设、网络教学系统建设三部分。

1．共享型教学资源建设建设学校共享型教学资源，建成集素材、教学课件、试题库、常用软件等为一体的，与课程改革配套的教学核心资源库，与行业企业联合研发的多媒体课件，建成包含4个重点建设专业在内的9个共享型专业教学资源库。

此项任务和内容具体见4个重点建设专业的建设方案。

同时继续加强馆藏图书、电子图书、期刊等文献资源库建设。

争取到20xx年重点建设专业的课程均有一定高质量的教学资源。

2．互动资源管理平台建设互动资源管理平台主要有临时交换文件夹（用于教师临时存储资料，交换资料，可删可增，权限公开。

每位教职工都有一个属于自己的文件夹，教师之间存取、交换资料，临时放上课用素材，课件等，作用大，是老师们用的最多的平台之一）、个人资料文件夹（用于教师个人保存一些个人的资料）、校迅通（发布学校通知、公告、提高了工作效率，实现了无纸化管理）等功能。

智慧校园以“数字化校园"建设为核心实现校园信息化大连外国语大学一、理顺管理体制。

加强组织领导原则。

制订了“一个标准、三大平台、若干应用、诸多资2011年我校将“数字化校园”作为四大工程之一写源”的数字化校园建设规划，即基于统一的技术架构、标进学校“十二五”规划，将数字化校园建设提上日程。

准与环境．构建符合我校需求的信息标准及平台(统一2012年教育部印发了《教育信息化十年发展规划身份认证与授权平台、统一数据平台及统一信息门户平(201l_2020年)》，我们有了政策指导和理论依据。

规划台)。

并通过各类信息系统(如人事、教务、学生、研究生、明确提出：“加强教育信息化工作的组织领导，推动各级科研、财务等)及应用平台(如教学平台、数字图书馆等) 教育行政部门建立健全教育信息化管理职能部门。

在各建设，对学校相关的数据和数字资源(如课程资源、视音级各类学校设立信息化主管．在高校和具备一定规模的频资源、文献档案资源等)进行全校范围内的统一管理其他各类学校设立信息化管理与服务机构。

全面加强教和共享，满足各类用户对相关信息资源的需求。

育信息化工作的统筹协调，明确职责，理顺关系。

完善技三、我校数字化校园建设进展术支持机构，推进相关机构的分工与整合。

”1．不断完善硬件基础环境．建成全新网络数据机房我校根据教育部发展规划要求．2012年成立了以我校不断加大信息化硬件设施建设力度，截至2014 校领导为核心的“信息化工作领导小组”．加强组织领年4月，我校共有3台核心网络交换机，19台汇聚交换导，保证建设过程中各方面关系的协调和最终决策，落机，474台接入交换机，20800多个信息点，17000余台接实信息化建设的配套经费。

与此同时，专门成立信息与入终端，53台服务器，3套存储设备，1台数据中心交换设备管理处(下设信息科)，与现代教育技术中心合署办机．存储容量达到228T，出口带宽610M。

公，作为我校的信息化管理部门全面负责学校信息化建为了更好地推进我校数字化校园建设、改善核心机设的总体规划、统筹管理、组织协调、监督执行。

数字化教学资源建设规划与实施情况第一篇：数字化教学资源建设规划与实施情况数字化教学资源建设规划与实施情况一、指导思想创设良好的信息化氛围，进一步完善校园信息门户网站，在网络化管理、学科整合、信息化推进、过程性评价等方面不断努力探索，牢固树立品牌意识，努力推进学校教育现代化建设。

二、建设规划建设教育管理的信息化平台、教学改革的技术支撑平台、学生自主学习的网络平台；开辟学校特色建设、教师专业发展、学生素质提高、社区教育结合的信息化通道，在研究、开发、建设与应用等方面下功夫，全面开展高起点、重规划、重效益的数字化建设工程，全面提升我校教育信息化的应用水平。

整合各年级、各专业、各学科优质教育教学资源，搭建多层次、智能化的开放式教育平台，逐步建设具有一定规模、符合本校实际的资源库。

三、数字化教学资源建设实施情况（一）成立数字化教学资源建设领导小组组织召开教学主任、科研实训主任、教研组长、学科骨干、中层以上干部联席会议，成立以校长为组长、分管教学的校长为副组长，其他联席会议人员组成的数字化教学资源库建设建设领导小组，研究、讨论、制定适合本校校情的学校数字化建设方案。

（二）完善基础网络设施建设 1 ．现状分析：网络建设是数字化工程的核心，它的建设分硬件和软件两部分。

我校全部办公室和教室通过校园网已联接互联网，现在学校校园网络运作基本正常。

因此，完善我校网站管理平台为中心的网络化信息资源成为接下去数字化工作的重点，我们不仅要抓紧落实全校师生信息素养的培训，而且要抓好教师信息技术应用的培训。

．进行教师信息技术培训教师是现代教育技术的运用者和开发者，学生是现代教育技术的使用者和受益者，他们信息素养的水平将制约现代教育技术的效益。

实现教育信息化，在加强硬件建设的同时，还必须加强对师生的现代教育理论素养、信息素养的培训。

积极推进信息技术与学科课程整合为目标，立足教育部新颁布的各学科课程标准，以技术带动教育思想改革，以新型教学理念带动技术创新与教法改革。

数字化时代高校如何培养人才一、数字化时代的人才培养需求信息素养：在信息爆炸的时代，具备良好的信息素养是每个学生的基本素质。

高校应将信息素养教育纳入课程体系，培养学生获取、处理、分析和利用信息的能力，使他们能够适应数字化时代的信息环境。

创新能力：数字化时代对创新型人才的需求日益迫切。

高校应加强创新教育，培养学生的创新思维、创新方法和创新能力，使他们能够在面对复杂问题时，运用创新的思维方式找到解决方案。

跨学科能力：数字化时代的发展使得各个领域之间的界限变得模糊，跨学科的知识和技能成为应对复杂问题的关键。

高校应推动跨学科教育，培养学生在不同学科之间进行有效沟通和协作的能力。

团队协作能力：在数字化时代，团队协作已经成为解决复杂问题的重要途径。

高校应加强团队协作教育，培养学生的团队精神、沟通能力和协作能力，使他们能够在团队中发挥积极作用。

批判性思维：在信息爆炸的时代，批判性思维能力对于筛选和判断信息至关重要。

高校应加强批判性思维教育，培养学生独立思考、分析问题和评价事物的能力。

数字技术应用能力：数字化时代的发展使得数字技术在各个领域的应用越来越广泛。

高校应将数字技术与专业知识相结合，培养学生掌握和应用数字技术的能力，使他们能够在数字化时代立足和发展。

在数字化时代，高校人才培养的核心任务是培养具备高度信息素养、创新能力、跨学科能力、团队协作能力、批判性思维能力和数字技术应用能力的新型人才，以适应社会发展的需求。

数字化时代对人才的需求特点信息素养：在数字化时代，信息无处不在，人才需要具备较强的信息检索、分析和处理能力，以便从海量信息中提取有价值的知识。

人才还需要具备批判性思维，能够辨别信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。

创新能力：数字化时代的发展日新月异，人才需要具备较强的创新能力，能够在不断变化的环境中找到新的解决方案和发展方向。

这包括技术创新、管理创新以及文化创新等多个方面。

跨学科融合：数字化时代的许多问题往往需要跨学科的知识和技能来解决。