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罗斯福新政(人教版必修2)

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人教版高中历史必修二第18课罗斯福新政教案完美版

人教版高中历史必修二第18课罗斯福新政教案完美版

《罗斯福新政》教案整体设计本课概述本课是本单元的中心内容，前一课重点讲述1929〜1933年资本主义经济大危机，这是罗斯福新政产生的重要历史背景，后一课有关战后资本主义的发展及当代资本主义发展的新变化，涉及罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响。

本课既在本单元中起到承上启下的作用，又是本单元的核心部分，也是《历史课程标准》要求学生掌握的重要内容。

本课教材主要有两个方面的内容：罗斯福新政的实施，罗斯福新政的作用与意义。

罗斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，教材可以分为两大部分，第一部分着重叙述了罗斯福新政的基本内容，为分析新政的作用和意义作了必要的知识储备；第二部分着重分析论证罗斯福新政的作用和影响，是基于基础知识之上的意义建构。

两者体现了“史论结合，史从证出”的历史思维方法和历史学习方略。

思路设计•教学重点罗斯福新政的主要内容。

•教学难点罗斯福新政的重大影响。

•教学方法由于本课条理比较清晰，主要涉及罗斯福新政的内容和影响，所以教学过程中主要以“引导—启发式”教学法为主，以多媒体课件展示相关材料，引导学生自主学习、合作探究，注意调动学生学习的积极性，培养学生的史论结合能力。

教师突出重点问题，进行引导和点拨，使学生通过学习能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，从而培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。

三维目标知识与能力（1）掌握罗斯福新政的主要内容，分析其特点。

（2）分析罗斯福新政的作用和意义，认识其在资本主义自我调节机制形成中的作用。

过程与方法（1）引导学生利用教材相关内容，培养归纳、再现历史事件的能力，提高学生的历史思维能力。

（2）通过讨论提高学生的思辨能力，培养其全面客观地分析问题的思维方式。

情感态度与价值观通过本课的学习，一方面使学生认识到新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生了深远影响；另一方面又要使学生认识到新政是在维护资本主义制度的前提下进行的调整改革，克服了危机，但不能从根本上消除危机。

【历史课件】罗斯福新政ppt课件

【历史课件】罗斯福新政ppt课件

图示记忆：
课 堂 探 究
一、探究问题：罗斯福新政的特点 【探究素材】 材料一 新政所采取的措施，在一定程度上恢复了公众 对美国民主制度的信心，由于经济逐渐复兴，社会矛盾缓
和，社会趋于稳定，美国国内ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ度出现的法西斯组织没有了
市场，美国的自由民主制度不仅没有被破坏，且得到了巩 固，正因为如此，有人说 “ 新政挽救了美国的自由民主制 度”不是没有道理的。
社会 建立联邦紧急救济署；加强社会保障措 以工代赈 措 福利 施；推行“___________”，增加就业机会 施 社会 签署《_________________ 全国劳工关系法 》；成立全国劳 立法 工关系委员会 特点 实质 在保留资本主义自由企业制度的前提下，
政府对经济全面干预
新政是在维护资本主义制度的前提下，局 部调整资本主义生产关系
材料二
有人这样形容罗斯福新政前后企业与政府的关
系的变化：新政之前，企业主是老板，政府是“守夜人”； 新政以来，企业主是大老板，政府是“守夜人”兼二老板。
材料三
罗斯福总统曾说： “ ( 政府 ) 如果对老者和病人
不能照顾，不能为壮者提供工作。……听任无保障的阴影笼 罩每个家庭，那就不是一个能够存在下去，或者应该存在下 去的政府。”
社会危机不断恶化。 3．美国民众希望有一个强有力的政府。 4．罗斯福当选美国总统。
二、实施“新政” 恢复银行信用；放弃金本位制，实行美元贬值， 金 刺激出口；扩大联邦储备委员会的权力；管制证 融 券业 政府加强对工业的计划指导，通过 措 工 《____________________ 》，防止生产过剩；通 全国工业复兴法 施 业 过国家干预，调整企业关系和劳资关系 成立农业调整署，用行政手段调整农业政策；为 农 减耕减产的农民提供补贴；调整农产品结构，提 业 高并稳定农产品价格

人教版高中历史必修二第18课《罗斯福新政》课件 (共21张PPT)

人教版高中历史必修二第18课《罗斯福新政》课件 (共21张PPT)
---罗斯福 (1938)
（1）“彻底的革命”是指什么？“严重缺点”又指什么？
改变资本主义制度；自由放任导致社会生产无政府状态
（2）“旧民主秩序”指什么？“新运用”含义是什么？
资本主义民主制度；采用国家干预经济的方法
（3）据材料分析罗斯福新政的实质是什么？
罗斯福新政实质是在维护资本主义制度基础上对生产 关系的局部调整，是资本主义制度的自我完善。
探究五：建立社会福利和社会保障制度
1935年《全国劳工关系法》重申工人的权利，规定雇主不得干预 和图谋控制劳工组织；雇主不得拒绝与工人进行集体谈判，并根据 该法成立了劳工关系委员会。
1938年的《公平劳动标准法》：规定了企业工人最低工资和最高 工时，规定每周工作40小时，每小时40美分最低工资，后调整为每 小时1美元。还禁止雇用16岁以下的童工。 1935的《社会保险法》：政府实行养老金和失业保险制度，对儿 童、残疾人、无谋生能力者提供救济。
府
应 全 面 而 积 极 干 预 经 济 ！
罗 斯 福 ： 我 要 实 行 新 政 ，
政
2
富兰克林•罗斯福 (1882--1945)
➢他是一位杰出的美国 总统； ➢他是唯一一位连任四 届的美国总统(19331945)；
➢他是唯一一位坐在轮 椅上的美国总统；
➢他被人们喻为“狮子” 和“狐狸;他是继华盛顿 林肯后最受美国和世界 公众欢迎的美国总统.
材料中的哪些内容可以增强民众对银行的信任？
政府行政力量
民众这种信任的增加是什么力量推动的？体现罗 斯福解决危机的突出特点是什么？
政府干预
9
探究二：加强对工业的计划指导和调整农业
分析工厂倒闭和农产品价格下跌的直接原因？
供给

《罗斯福新政》 说课稿

《罗斯福新政》 说课稿

《罗斯福新政》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《罗斯福新政》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《罗斯福新政》是人教版高中历史必修 2 第六单元“世界资本主义经济政策的调整”中的重要一课。

这一单元主要讲述了 19 世纪末 20 世纪初以来，资本主义国家经济政策的调整与变化。

而罗斯福新政作为其中的核心内容，对于理解资本主义经济运行机制的转变以及现代国家干预经济的模式具有重要意义。

本课教材主要从罗斯福新政的背景、内容、影响等方面进行了阐述。

通过学习本课，学生能够了解到 20 世纪 30 年代美国经济大危机的严重影响，以及罗斯福政府为应对危机所采取的一系列改革措施，进而认识到国家干预经济在现代经济发展中的重要作用。

二、学情分析授课对象为高中学生，他们已经具备了一定的历史知识基础和分析问题的能力。

在之前的学习中，学生已经了解了资本主义经济的基本发展历程和规律，对于经济危机也有了初步的认识。

但对于罗斯福新政的具体内容和影响，还需要进一步深入学习和理解。

同时，高中学生思维活跃，具有较强的好奇心和求知欲，但他们的历史思维能力和综合分析能力还有待提高。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过自主探究、合作学习等方式，培养他们的历史思维能力和创新精神。

三、教学目标1、知识与能力目标（1）了解罗斯福新政的背景，包括 1929—1933 年经济大危机的影响和胡佛政府的自由放任政策。

（2）掌握罗斯福新政的主要内容，如整顿金融、调整工业、调节农业、实行社会救济和以工代赈等。

（3）理解罗斯福新政的特点和影响，认识到新政对美国经济、政治和社会产生的深远意义，以及对资本主义世界经济发展的重要启示。

2、过程与方法目标（1）通过阅读史料、分析图表等方式，培养学生获取有效信息、分析问题和解决问题的能力。

（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习、交流表达和创新思维的能力。

人教版高中历史必修2精品课件4：第18课罗斯福新政

人教版高中历史必修2精品课件4：第18课罗斯福新政

C.“政府大兴土木，赋税负担比以前重多了！”
D.“工人示威、农民骚动，社会越来越乱了！”
4．据记载：“在罗斯福的号召下，250万失业青年参加
了民间资源保护队，他们从南边的得克萨斯州，一路种
B 树，一直种到加拿大的边界。”上述现象有利于
①维护社会秩序 ②调整劳资关系
③改善生态环境 ④缓解经济危机
A．①②③
[思维启迪]只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要求
国会授予我应付危机的那种唯一的最后手段——广泛的
行权，使我可以向紧急状态宣战，就像真正有敌人入侵
时一样。
——罗斯福的就职演说
罗斯福所说的“广泛的行政权”指什么？
提示：纠正“自由放任”政策的弊端，加强___政__府__对
经济活动的干预。
[特别提醒] 罗斯福对社会问题的解决的积极影响 救济金和养老金的发放，有利于提高人民生活水平， 扩大购买力。财产税法有利于缩小贫富差距和维护 社会的稳定。
作用：增加就业，刺激消费和生产，稳定社会秩序， 改善基础设施。
(4)根据上述史料和所学知识，概括说明罗斯福新政的 特点是什么。 特点：全面加强政府对经济的干预；避免国有化形式 而力图保持资本主义自由企业制度；采取了一些有利 于工人和小生产者的措施，缓和国内阶级矛盾。
主题二 罗斯福新政的作用和影响
——1933年《全国工业复兴法》 (1)史料一体现出美国罗斯福新政的内容是什么？ 其目的又内是容什：么加？强对工业的计划指导。
目的：防止盲目
史料二 ……农民负债累累，农产品价格已跌到历史最 低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到 一元钱……农民收入锐减，很多人濒临破产。
(2)为缓解史料二的问题，美国当时采取了哪些措施？

高中历史必修第2册 中外历史纲要下 第六单元 罗斯福新政(二)

高中历史必修第2册 中外历史纲要下 第六单元 罗斯福新政(二)
签署《全国劳工关系法》，使工人有权组织自己的工会；签署“社会保险法”， 为失业者和老年人提供救济和养老金；国会通过“财产税法”，使社会财富的再分 配稍显公平。
三、“新政”的特点
罗斯福新政期间，颁布《紧急银行法》，后来制定《银行法》。美国建立了强有力的中央银 行体系，把货币、信贷的管理权集中到联邦政府的手里。1933年5月，国会通过《证券法》，此后， 国会先后颁布《证券交易法》《农业调整法》《全国工业复兴法》《社会保险法》等。
四、“新政”的性质
“新政”初期，胡佛攻击它是极权主义——法西斯主义或者共产主义，工商界攻击它是“潜 滋暗长的社会主义”。美国共产党和苏联攻击它是法西斯主义。他们提出的理由，主要是联邦政府 干预社会经济生活过多。
——【美】威廉·洛克腾堡《富兰克林•罗斯福与“新政”（1932—1940）》
思考：罗斯福新政属于什么主义呢？
课题：第18课 罗斯福新政（二）
学科：历史 年级：高一 教材：人教版必修二
罗斯福新政（一）小结
一、“新政”的背景 1.危机形势 2.临危受命
二、“新政”的内容 1.金融业 2.工业 3.农业 4.社会福利 5.社会立法
二、“新政”的内容
领域 金融业 工业 农业 社会福利
社会立法
主要内容
银行暂时休业整顿，恢复银行信用；放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口； 扩大联邦储备委员会的权力；管制证券业。
（3）凯恩斯主义：主张国家干预经济生活。它是国家垄断 资本主义的意识形态，是在资本主义世界经济大危机对资本主义 制度沉重打击下，适应垄断资产阶级的需要出现的。
【总结提升】
2.自由放任主义和凯恩斯主义对比。
自由放任主义
创始人
亚当•斯密
主要观点

人教版必修2第18课《罗斯福新政》优秀教学案例

5.情感态度与价值观：培养学生对历史事件的兴趣和好奇心，关注经济危机和社会问题，理解政府在国家发展中的作用和责任，培养人文素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解20世纪30年代美国经济大萧条的背景和原因。
2.掌握罗斯福新政的主要措施，包括银行改革、农业改革、工业改革和就业保障等。
3.分析罗斯福新政的特点，如国家干预经济、社会保障制度建设等。
4.评估罗斯福新政对美国经济和社会的影响，包括恢复经济、提高民众生活水平、巩固民主制度等。
（四）总结归纳
1.各小组汇报研究成果，分享对罗斯福新政措施的理解和评价。
2.教师引导学生进行总结归纳，强调罗斯福新政的核心问题和主要影响。
3.总结罗斯福新政的价值和意义，如政府在应对社会问题中的作用和责任，民主制度的重要性等。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生撰写一篇关于罗斯福新政的短文，内容包括新政的措施、特点、影响等。
2.引导学生关注罗斯福新政中的争议和挑战，如如何平衡政府干预与市场自由？如何保障民众权益与维护社会稳定？
3.鼓励学生进行自主探究和问题解决，如让学生查找相关历史资料，分析罗斯福新政的成功与不足之处。
（三）小组合作
1.组织学生分组讨论和合作，共同完成罗斯福新政相关课题的研究和展示。
2.鼓励学生之间积极交流和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.鼓励学生在作业中表达自己的观点和评价，培养学生的写作能力和批判性思维。
3.提醒学生关注现实生活中的类似问题，思考政府在应对这些问题中的作用和责任。
五、案例亮点
1.情景创设：通过展示历史图片和影像资料，以及设计情景剧，让学生身临其境地感受20世纪30年代美国经济大萧条的社会环境，提高学生的学习兴趣和好奇心。

《第18课 罗斯福新政》(同步训练)高中历史必修2_人教版_2024-2025学年

《第18课罗斯福新政》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、罗斯福新政的核心措施是（）A. 加强财政金融监管B. 发展国家垄断资本主义C. 保障劳动者权益D. 实行农业调整政策2、罗斯福新政在经济方面取得的最大成就是（）A. 逐步消除了金融危机带来的经济危机影响B. 重建了美国金融体系，稳定了金融秩序C. 实现了充分就业，提高了人民生活水平D. 实行农业调整政策，保障了农业发展3、以下哪项不是罗斯福新政的主要措施之一？A. 制定《全国工业复兴法》B. 实施金融监管改革C. 实施大规模公共工程计划D. 建立社会保障体系4、以下哪个事件不是导致美国经济大萧条的主要原因？A. 1929年股市崩盘B. 农业生产过剩C. 国际贸易保护主义D. 罗斯福新政的推行5、罗斯福新政的主要特点之一是：A、采取直接的国家干预B、减少政府对经济的干预C、坚持自由放任政策D、强化资本主义垄断地位6、《全国工业复兴法》是罗斯福新政中的一项重要立法，其主要目的是：A、减少失业率B、恢复银行信誉C、促进工业复兴与就业D、增加联邦政府的税收7、下列关于罗斯福新政特点的描述，不正确的是：A. 政治上加强总统权力B. 经济上采取了一系列全面的经济恢复措施C. 社会上强调缩小贫富差距D. 注重借鉴德国法西斯的经济模式8、下列关于罗斯福新政意义的描述，错误的是：A. 稳定了资本主义制度B. 促进了美国经济的恢复和发展C. 推动了世界反法西斯战争的胜利D. 为其他国家解决经济危机提供了有益经验9、题干：罗斯福新政的核心措施是（）A. 府院改革B. 限制企业垄断C. 新政银行法案D. 稳定农业政策 10、题干：下列关于罗斯福新政影响的说法不正确的是（）A. 恢复了美国的国民经济B. 确立了资本主义国家干预经济的先例C. 推动了美国政治体制的民主化进程D. 拉长了美国的经济复苏周期11、罗斯福新政的核心是实施“以工代赈”，这主要是为了应对（）。

人教版高中历史必修2第19课《罗斯福新政》教学设计

（二）讲授新知，500字
1.教师详细讲解罗斯福新政的背景、主要内容，包括金融改革、农业调整、工业复兴、社会救济等方面。
2.通过时间轴、图表等形式，呈现罗斯福新政的政策措施和实施过程，帮助学生梳理知识脉络。
3.针对重点、难点知识，如金融改革中的“银行假日”政策、工业复兴法的实施等，进行深入讲解，确保学生理解到位。
1.导入新课：简要介绍1929-1933年资本主义世界经济大危机的背景，引发学生对罗斯福新政的兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解罗斯福新政的主要内容。
3.课堂讲解：详细讲解罗斯福新政的实施过程、政策措施及历史意义。
4.合作探讨：分组讨论罗斯福新政对中国改革开放的启示，培养学生分析问题的能力。
5.课堂辩论：组织学生就罗斯福新政的利与弊进行辩论，锻炼学生的批判性思维。
（二）教学设想
1.创设情境：通过图片、视频等资料，再现1929-1933年资本主义世界经济大危机的历史背景，让学生感受到罗斯福新政的紧迫性和重要性。
2.自主学习：引导学生课前预习，了解罗斯福新政的基本内容，培养学生自主学习的习惯。
3.课堂讲解：详细讲解罗斯福新政的政策措施、实施过程，突出重点，突破难点。
二、学情分析
高中阶段的学生已经具备了一定的历史知识储备，对于近现代史的重大事件有基本的了解。在此基础上，他们对罗斯福新政的学习将更加深入。然而，由于高中生的认知水平和社会实践经验有限，对于罗斯福新政背后的经济原理、政策实施过程及其深远影响可能存在理解上的困难。此外，学生在分析问题时容易受到个人情感和价值观念的影响，可能对罗斯福新政的评价存在偏颇。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
4.案例分析：选取罗斯福新政中的典型事例，如金融改革、农业调整、工业复兴等，组织学生进行分析讨论，培养学生的问题解决能力。

人教版必修2第18课《罗斯福新政》教学设计

3.创设互动式课堂氛围，组织学生进行小组讨论、辩论，培养学生独立思考、合作探究的能力。通过观点碰撞，提高学生对罗斯福新政的认识和分析能力。
4.结合多媒体教学资源，如图片、视频等，形象生动地展示罗斯福新政的历史背景、实施过程和成果，增强学生对罗斯福新政的直观感受。
5.设计课后作业和拓展阅读，巩固学生对罗斯福新政的理解，拓宽知识视野。同时，鼓励学生关注现实问题，学会借鉴历史经验，为我国社会发展和改革提供有益启示。
（三）情感态度与价值观
1.认识到罗斯福新政是美国历史上的一个重要转折点，体现了国家干预经济的新模式。
2.理解罗斯福新政在改善民生、稳定社会、恢复经济等方面所取得的积极成果，增强对国家政策的信心。
3.通过学习罗斯福新政，培养学生关心国家大事、积极参与社会事务的责任感。
4.引导学生从历史的角度看待现实问题，学会借鉴历史经验，为我国社会发展和改革提供有益启示。
（四）课堂练习，500字
课堂练习环节，设计以下练习题：
1.列出罗斯福新政的主要措施，并简要说明其作用。
2.分析罗斯福新政对美国政治、经济、社会的影响。
3.运用历史唯物主义观点，对罗斯福新政进行客观评价。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，对本节课的内容进行梳理，强调罗斯福新政在美国历史上的重要地位。同时，指出罗斯福新政对我国的启示，如国家干预经济、关注民生、加强社会保障等。
2.学习兴趣：学生对美国历史，尤其是与现实紧密相关的历史事件表现出较高的兴趣。罗斯福新政作为美国历史上的一个重要转折点，能够激发学生的学习兴趣。
3.思维能力：高中生正处于辩证思维能力发展的关键时期，对罗斯福新政的评价和分析有助于培养学生的独立思考能力和批判性思维。
4.合作能力：学生在小组合作中，能够相互交流、探讨问题，提高对罗斯福新政的理解和认识。
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思考：罗斯福当选总统是“临危受命”，“危”体现在哪
些方面？ （1）股市崩溃,银行倒闭——金融危机 （2）企业破产——工业危机 （3）农产品价格猛跌——农业危机 （4）失业人数激增——就业危机 这些都使社会生产力遭到严重破坏 （5）社会动荡不安，法西斯分子趁机兴风作浪
二、罗斯福新政的内容：
例．（2013·北京文综·23）图9是1933年刊登在《华盛顿星 报》上的一幅漫画，用以宣传当时美国政府的某项措施。位于 画面中间的人物代表美国政府，“NRA”是“全国复兴管理局” 的缩写。这项措施旨在( ) A．恢复银行信誉 B．鼓励建立工会 C．加强社会保障 D．调整劳资关系
高考预测：
高考命题的高频区域是罗斯福新政的措施及评价。今后复 习备考时应从基础知识入手，紧扣课标要求的主干知识，将所 学知识与金融危机、“三农”问题、和谐社会等热点问题结合， 注意培养史论结合、论证历史问题的能力。
（一）罗斯福新政的背景 1、1929～1933年资本主义经济危机给美国造成巨大危害 2、胡佛政府反危机措施的失败，把美国人民推向深渊，经济 危机和社会危机不断恶化。 经济危机来临时，胡佛政府虽也采取了一些反危机的措 施，但这些措施并没有使美国摆脱经济危机，美国经济状况持 续恶化。 3、美国民众希望有一个强有力的政府领导改革。 正是在这样的历史背景下，罗斯福总统以实行“新政” 为竞选宣言，他誓言实行新政，并以渊博的学识、独到的政治 见解、出众的口才和亲和力以及坚定的信心，赢得选民的信任。 在1932年的大选中，赢得绝大多数选民的支持，击败胡佛，于 1933年3月就任美国总统。
概念：国家垄断资本主义的定义
它是国家政权同私人垄断资本相结合的资本主义。它的表 现形式是国家对经济的干预，即国家对经济的宏观管理，国家 成为垄断资本家的代理人，是资本主义国家职能增强的反映。 它的出现和发展是资本主义制度发展的必然结果。
例．（2013·河南郑州一模·27）从罗斯福以“新政”为纲领竞 选总统，到“新政”的整个实施过程，美国国内对其一直有两种 评价：一种认为罗斯福“新政”抛弃了美国传统的、至为宝贵的 自由主义经济模式，走上了一种类似社会主义国家的“计划经 济”，……最终会使美国走上政治“非民主化”道路；另一种观 点则认为罗斯福的改革不够彻底，激进派人士最初对罗斯福抱有 很大期待，他们希望通过“新政”，罗斯福不仅能解决美国当前 的危机，更能解决诸如阶级、贫困、种族等美国社会深层次的问 题。对这两种不同观点分析不正确的是 A．前者观点代表社会上层利益，后者观点代表社会底层利益 B．前者观点不利于新政的实施，后者观点极大推动了改革进程 C．前者观点从经济制度角度分析，更接近问题的本质 D．后者观点从关注民生角度考虑，更有利于社会进步 【解析】第一种分析没有看到罗斯福新政的实质是在维护资产 阶级统治的前提下做出的政策调整，通过借鉴社会主义国家的 计划经济体制中的合理成分，尽量缓解市场经济中自由竞争带 来的弊端。故选C。 【答案】C
【解析】考查学生提取图片信息和所学知识的运用能力。利用 时间“1933年”、“美国”以及“全国复兴管理局”，可判断是 考查罗斯福新政。成立全国复兴管理局是新政中复兴工业的措施， 目的是为了调整劳资关系。A是整顿银行的目的；B是 措施，不是目的；C是社会救济的目的。故答案选D。 【答案】D
例.（2013·湖南邵阳一模·18）在20世纪30年代，为了推行公 平竞争，美国政府给接受法规的企业颁发“蓝鹰”标记，上面写 着“我们尽我们的职责”等语，以资表彰鼓励。这里的法规是 A．《全国工业复兴法》 B．《全国劳工关系法》 C．《社会保险法》 D．《财。20世纪30年代，美国国 会通过了《全国工业复兴法》，该法规建立了公平竞争和关于 产量、价格、销售等方面规则，遵守该法规的企业或公司可以 获得美国政府颁发的蓝鹰徽章。BCD项所述的法规与工业无直接 关系。
例．（2013·山东滨州一模·15）《全球通史》中写道：“大危 机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农 产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一 只肥羊卖不到一元钱。”罗斯福新政措施中，能够直接改变这一 状况的是 A．减耕减产和调整产品结构 B．控制物价与“以工代赈” C．实行救济和保护劳工权利 D．增加工资与调整劳资关系 【解析】本题考查根据所学知识分析理解问题的能力。材料反 映的是危机时期农业方面的状况，能够直接改变这一状况应该 选罗斯福在农业方面措施，A符合。B、C属于罗斯福社会保障方 面，D属于罗斯福在工业方面措施。 【答案】A
二、罗斯福新政的影响
1、目的： ①直接目的：尽快摆脱困境，实现经济复兴 ②根本目的：维护资本主义制度 2、特点： 加强了国家对经济的干预，使美国政府承担起保障经济 稳定和发展的责任。 3、实质： 是在不触动资本主义制度前提下,对资本主义生产关系的 局部调整（以牺牲资产阶级局部利益来保全整体利益）
例．（2013·上海单科·26）以下言论出自1933年3月富兰克林• 罗斯福就任总统时发表的演说，其中最能体现其“新政”实质的 是 A．我们唯一值得恐惧的就是恐惧本身 B．现在就行动起来……我愿意提供这样的领导 C．竭尽一切努力通过国际经济调整来恢复同世界各地的贸易 D．把一切形式的交通运输和其他明确属于公共事业的设施置 于国家计划和监督之下 【解析】罗斯福的新政主要特点是在维护资本主义制度的前提 下，充分发挥政府力量干预经济，D项最能够反映新政的实质。 【答案】D
罗斯福新政
考试大纲:
1、列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探 讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
考情分析：
（1）近几年高考命题主要集中于罗斯福新政的背景、措施、特 点、评价及影响等方面。 （2）题型上选择题与非选择题均有体现。大都通过新材料、图 片设置历史情境，考查学生的知识迁移和材料分析能力。
4、进步性 （1）直接影响：新政在一定程度上减轻了危机对美国经济的 严重破坏，促进了社会生产力的恢复。 （2）间接影响：新政在一定程度上缓和了美国的社会矛盾 （3）深远影响：新政开创了国家干预经济的新模式 ①罗斯福新政的实质，是加强国家对经济的干预和管制。 ②罗斯福新政的结果是最终形成了国家垄断资本主义。 5、局限性：不能从根本上解决资本主义基本矛盾，故未能完 全消除经济危机