2016-2017年金沙县鼓场街道中学数学竞赛活动方案

初级中学数学竞赛活动设计活动目标本次初级中学数学竞赛旨在激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解题能力。

通过比赛，学生将能够展示他们的数学才能，并与同龄人进行交流和竞争，从而促进彼此的成长和进步。

活动内容1. 小组赛：学生将组成小组，共同解决一系列数学问题。

每个小组将根据解题速度和准确性获得相应的积分，并决出小组排名。

2. 个人赛：学生将独立解答一套数学题目，根据答题准确性和解题时间获得个人积分，并决出个人排名。

3. 辩论赛：针对某个数学问题，学生将分成两个阵营进行辩论。

辩论过程中，学生需要展示自己的数学推理能力和论证能力，最终由专业评委团队评选出胜利方。

活动安排1. 小组赛：活动开始后，学生将被分成若干个小组，每个小组由4-5名学生组成。

每个小组将依次接受一系列数学问题的挑战，时间为30分钟。

解题完毕后，小组将提交答案并等待评分。

评分标准将根据答案的准确性和解题速度进行评定。

2. 个人赛：小组赛结束后，学生将独立进行个人赛。

每个学生将有60分钟的时间解答一套数学题目，并将答案交给评委进行评分。

评分标准将根据答案的准确性和解题时间进行评定。

3. 辩论赛：个人赛结束后，进行辩论赛。

学生将分成两个阵营，每个阵营将派出代表进行辩论。

辩论过程中，学生需要展示自己的数学推理能力和论证能力，并尽量说服评委和观众。

评委将根据辩论的逻辑性和论证的严密性进行评分，最终评选出胜利方。

活动评价1. 小组赛和个人赛的积分将累计，最终根据总积分进行排名，评选出小组和个人的前三名。

2. 辩论赛将由专业评委团队进行评分，评分标准将根据辩论的逻辑性、论证的严密性和表达的清晰度进行评定。

评分结果将决定胜利方。

活动收获通过参与初级中学数学竞赛活动，学生将获得以下收获：1. 激发对数学的兴趣和热爱，增强数学学习的主动性。

2. 提高数学思维能力和解题能力，培养学生的逻辑思维和创新能力。

3. 学会合作与竞争，培养团队合作精神和竞争意识。

中学生数学算术竞赛活动方案概述本文档旨在提供一份中学生数学算术竞赛活动方案，以帮助学校组织一场成功的比赛。

该方案旨在简洁明了，避免法律复杂性，并由独立决策制定，不寻求用户帮助。

目标本次竞赛的目标是激发学生对数学算术的兴趣，提高他们的算术能力和解决问题的能力。

通过竞赛，学生将能够展示他们在数学方面的才能，并有机会与其他学生进行交流和研究。

时间和地点竞赛活动将于 [日期] 在 [地点] 进行。

确保选择一个适当的时间和地点，以确保尽可能多的学生能够参与。

参赛资格参赛资格开放给所有中学生。

学校可以确定不同年级或年龄组的不同竞赛级别，以确保公平竞争。

竞赛形式竞赛将分为以下几个部分：1. 个人赛：学生将独立完成一套题目，并在规定时间内提交答案。

个人赛：学生将独立完成一套题目，并在规定时间内提交答案。

2. 团队赛：学生将组成团队，合作解决一系列题目。

团队成员之间可以相互讨论和协作。

团队赛：学生将组成团队，合作解决一系列题目。

团队成员之间可以相互讨论和协作。

3. 决赛：根据个人赛和团队赛的成绩，选拔出表现优秀的学生参加决赛。

决赛可能包括个人演讲、辩论或其他形式的表现。

决赛：根据个人赛和团队赛的成绩，选拔出表现优秀的学生参加决赛。

决赛可能包括个人演讲、辩论或其他形式的表现。

题目设置题目设置应基于学生当前研究的数学知识和技能。

确保题目既有一定难度，又能展示学生的才能。

题目应涵盖以下方面：1. 四则运算：加法、减法、乘法和除法。

2. 整数和分数运算。

3. 百分数和小数运算。

4. 问题解决：应用数学知识解决实际问题。

奖励与表彰为了鼓励学生的参与和努力，可以设置以下奖励和表彰机制：1. 个人奖：根据个人赛成绩，表彰前几名学生。

个人奖：根据个人赛成绩，表彰前几名学生。

2. 团队奖：根据团队赛成绩，表彰前几个团队。

团队奖：根据团队赛成绩，表彰前几个团队。

3. 最佳表现奖：根据决赛表现，表彰最佳个人表现和最佳团队表现。

最佳表现奖：根据决赛表现，表彰最佳个人表现和最佳团队表现。

金沙县鼓场街道初级中学2016年大课间活动方案一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课程理念，丰富学生的课余生活，为学生每天能有一小时的锻炼时间创造良好的条件，促进学生健康发展，最大程度地发挥学生、教师的主动性和创造性。

变原有单一集体活动形式为年级、班级、项目、场地等多种活动形式并举。

进一步丰富大课间体育活动的内容。

提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动中体现合作、自主、探究的教学理念。

以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好学校校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。

二、组织领导为了进一步提升我校大课间活动的质量，发挥大课间活动的育人作用, 保证大课间活动得以更加扎实有效的开展，我校成立了大课间体育活动领导小组，具体如下：大课间活动领导小组组长：李常碧副组长：何林海余昌艳大课间活动训练指导小组组长：徐进组员：全体班主任大课间活动督察与评价小组组长：李常碧组员：徐进及各班班主任三、活动方案1.活动时间和组织安排每天大课间体育活动安排在上午第二节课课后，每次活动的时间为40分钟，每班带队教师由班主任及一位科任老师担任；各项活动的教练为体育老师和每班确定的两位带队老师。

为了进一步融洽师生之间的感情，拓宽师生交流的渠道，缓解工作带来的压力，学校要求年龄在40周岁以下的教师必须参加所授课班级的活动，选定工作在自我选定的基础上由年级组协调。

2.活动内容除集体操以外，其他活动安排以学生自制教具为主，充分调动学生的积极主动性，活动内容如下：(1)三字经(2)弟子规(3)广播操3.活动流程与指挥班级自主活动——集合——广播操——退场（集合时，学生按班级依次跑步进入田径场，高个在前。

按照指定位置站好后立即分散、整理队伍。

）指挥:管以东4.雨雪天活动安排由班主任组织学生在教室内进行各种原地活动进行各种棋类（象棋、军棋、围棋、五子棋等）。

5.活动评价大课间活动的督察与评价工作，由政教处组织负责，每天进行检查，督察与评价的结果每周公布一次，在学期期末将由大课间体育活动督察小组对大课间体育活动进行先进班级及先进个人的评选，学校除了给予获奖班级及个人一定的精神和物质奖励外，并将结果纳入教师年度考核的同时，也将考评的结果和班级考核结合一起。

初中数学竞赛活动方案一、活动目标1.提高学生数学思维的能力和水平。

2.培养学生合作与竞争的精神。

3.激发学生学习数学的兴趣和热情。

4.培养学生解决实际问题的能力。

二、活动时间和地点1.活动时间：设定为每周一次，每次2小时。

2.活动地点：学校数学教室。

三、活动内容及安排1.阶段一：初赛（4周）a.第一周：选拔报名i.学生报名参加数学竞赛，要求有一定的数学基础，并且有兴趣参加。

ii. 学生填写报名表，报名截止后，由管理员组织报名资格审核，并公布参赛名单。

b.第二周：基础讲解和练习i.教师为参赛学生讲解竞赛题型和要求，提供模拟习题。

ii. 学生进行模拟练习，并由教师进行答疑和指导。

c.第三周：初赛模拟考试i.设置一套初赛试题，模拟竞赛环境，考察学生的数学能力和应试能力。

ii. 教师批改试卷，按照成绩排名，选出前30%的学生晋级。

d.第四周：晋级复赛i.初赛晋级学生进行成绩排名，选出前10%的学生晋级复赛。

ii. 对晋级学生进行奖励和鼓励，激发他们的竞争欲望。

2.阶段二：复赛（4周）a.第五周：复赛讲解和练习i.教师针对复赛题型和要求进行讲解和指导，为学生提供复赛模拟习题。

ii. 学生进行模拟练习，并由教师进行答疑和指导。

b.第六周：复赛模拟考试i.设计一套复赛试题，模拟竞赛环境，考察学生的数学能力和应试能力。

ii. 教师批改试卷，根据成绩排名，选出前5名学生晋级决赛。

c.第七周：决赛准备i.决赛选手进行集训和备战，提高解题技巧和应对能力。

ii. 教师组织决赛规则会议，向学生介绍决赛流程和评分标准。

d.第八周：决赛i.决赛选手按照规定时间完成试题，观众以及教师进行实时评分。

ii. 决赛结束后，教师公布获奖名单，并进行颁奖仪式。

四、活动评估与总结1.每个阶段结束后进行评估，收集学生和教师的反馈意见。

2.教师根据评估结果进行活动总结和改进。

3.对于获奖学生进行表彰，对于优秀教师进行奖励。

五、活动意义通过数学竞赛活动，可以激发学生学习数学的兴趣和热情，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

初中组织数学竞赛活动实施方案1. 活动背景为了激发初中生对数学的兴趣，提高他们的数学解题能力和创新思维，同时选拔优秀的学生参加更高水平的数学竞赛，我校决定举办一场初中数学竞赛活动。

2. 活动目标- 提高学生的数学解题技巧和创新思维。

- 激发学生对数学的兴趣和热情。

- 选拔优秀学生参加更高水平的数学竞赛。

3. 活动时间- 报名时间：2023年3月1日-3月10日- 竞赛时间：2023年3月20日4. 活动对象- 初中一年级、二年级、三年级学生5. 活动内容- 竞赛题目：包括选择题、填空题、解答题等，题目难度以教学大纲为基础，适当提高。

- 竞赛形式：个人赛，学生独立完成试卷6. 活动流程1. 宣传报名阶段：利用校园广播、海报等形式进行活动宣传，引导学生积极报名。

2. 准备阶段：组织教师出题、审题，准备竞赛场地和物资。

3. 竞赛阶段：学生在规定时间内独立完成试卷。

4. 评审阶段：组织教师对试卷进行评分，统计成绩。

5. 颁奖阶段：公布成绩，对获奖学生进行表彰。

7. 组织机构- 主办单位：初中部- 承办单位：数学教研组8. 活动预算- 印刷费用：2000元- 奖品费用：3000元- 其他费用：1000元9. 注意事项- 确保竞赛公平、公正、公开，避免出现泄露题目等现象。

- 关注学生安全，确保竞赛过程中学生的人身安全。

10. 后期工作- 对获奖学生进行采访，了解他们的学习经验和心得。

- 总结活动经验，为以后举办类似活动提供借鉴。

通过本次数学竞赛活动，我们期待学生们的数学能力得到提升，同时激发他们对数学的热爱，为我校培养更多优秀的学生。

数学竞赛活动方案一、活动背景数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、创新能力和解决问题的能力具有重要意义。

为了激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养，我们计划举办一场数学竞赛活动。

二、活动目的1、激发学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心。

2、培养学生的逻辑思维能力、创新能力和解决问题的能力。

3、拓展学生的数学知识面，提高学生的数学综合应用能力。

4、营造良好的数学学习氛围，促进学生之间的交流与合作。

三、参赛对象具体学校/年级全体学生四、活动时间及地点1、报名时间：具体日期2、比赛时间：具体日期3、比赛地点：具体地点五、活动准备1、成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。

2、确定竞赛的内容和范围，制定竞赛规则和评分标准。

3、准备竞赛所需的试卷、答题纸、草稿纸等材料。

4、安排监考人员和评卷人员，并进行培训。

5、宣传活动，通过学校公告、班级通知等方式向学生传达活动信息，鼓励学生积极参与。

六、竞赛内容1、竞赛内容涵盖数学教材中的知识点，同时适当增加拓展性和挑战性的题目。

2、题型包括选择题、填空题、计算题、解答题等。

3、竞赛内容注重考查学生对数学知识的理解、应用和创新能力。

七、竞赛规则1、参赛学生需在规定时间内独立完成试卷。

2、比赛期间不得使用任何通讯工具和参考资料，不得抄袭他人答案。

3、违反竞赛规则的学生将被取消参赛资格。

八、评分标准1、按照题目分值和答案的准确性进行评分。

2、对于解答题，根据解题思路的清晰性、方法的正确性和完整性进行评分。

3、总分相同的情况下，以解题速度快者为优胜。

九、奖项设置1、一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名，优秀奖若干名。

2、为获奖学生颁发荣誉证书和奖品。

十、活动预算1、试卷印刷费用X元。

2、奖品和荣誉证书费用X元。

3、监考人员和评卷人员酬金X元。

4、其他费用X元。

5、总计X元。

十一、活动宣传1、在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动的目的、时间、地点和奖项设置等信息。

初中数学竞赛活动方案1. 活动简介初中数学竞赛活动是为了激发学生对数学的兴趣和研究积极性，提高他们的数学思维能力和解题能力而举办的比赛。

通过参与竞赛，学生可以锻炼自己的数学能力，提升数学成绩，并培养良好的团队合作意识。

2. 活动目标- 激发学生对数学的兴趣和研究积极性；- 提高学生的数学思维能力和解题能力；- 培养学生的团队合作意识和沟通能力；- 促进学生之间的交流与合作。

3. 活动内容3.1 预赛阶段- 时间：预计在每学期开始前的两周内进行；- 形式：笔试形式，包括选择题、填空题和简答题；- 内容：按照学科知识点设置一定数量的题目，涵盖基础、拓展和应用性题目。

3.2 决赛阶段- 时间：预计在每学期结束前的一周内进行；- 形式：笔试形式和口试形式相结合；- 内容：- 笔试部分：包括选择题、填空题和解答题；- 口试部分：进行口头答题，要求学生能够清晰表达自己的思路和解题过程。

3.3 颁奖仪式- 时间：决赛结束后的第二天；- 内容：对获奖学生进行表彰，颁发奖状和奖品，并进行合影留念。

4. 活动安排- 活动前准备：设立竞赛组织委员会，确定活动时间和地点，制定活动方案；- 活动宣传：张贴宣传海报，通过班级、校园电视台等渠道宣传活动；- 预赛阶段：由各班级选拔代表队参加预赛，分班级进行；- 决赛阶段：从各班级脱颖而出的代表队进行决赛，评选出冠亚季军以及优秀个人奖；- 颁奖仪式：对获奖学生进行表彰，并进行合影留念。

5. 活动评估通过对活动过程和参与学生的表现进行评估，了解活动的效果和改进的地方，并根据评估结果进行改进和调整，以提高活动的质量。

6. 参赛要求- 参赛学生需为初中在校学生，年级不限；- 每个班级选拔一支代表队参加预赛；- 参赛学生需遵守竞赛纪律，不得作弊或弄虚作假。

7. 注意事项- 活动安全：确保活动场所安全，设置急救箱，派遣工作人员进行安全管理；- 活动秩序：制定活动纪律，确保竞赛过程有序进行；- 活动宣传：加强对活动的宣传，鼓励更多的学生参与。

初中数学竞赛方案初中数学竞赛方案设计精选4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中数学竞赛活动方案1. 活动背景初中数学竞赛是培养学生数学思维和解决问题能力的重要途径之一。

为了提高学生的数学水平，激发他们对数学的兴趣，我们学校计划举办一次初中数学竞赛活动。

2. 活动目标•提高学生数学思维和解决问题能力•激发学生对数学的兴趣和热爱3. 活动时间活动将于每年五月中旬举行，共计两天。

4. 活动内容4.1 竞赛形式初中数学竞赛将采取团体赛和个人赛相结合的形式，每队由3名学生组成，其中至少包括1名女生。

团体赛以小组为单位进行，个人赛则由参赛选手各自单独完成。

4.2 比赛题型竞赛将包括选择题、填空题和解答题。

选择题和填空题用于初步筛选选手，解答题则用于考察学生的思考和推理能力。

比赛难度根据各年级进行分级，确保公平。

4.3 比赛时间和地点比赛时间为上午9点至中午12点，下午2点至5点；比赛地点为学校体育馆和教室。

考场将根据参赛人数合理安排，确保每个选手有良好的考试环境。

4.4 奖项设置按成绩排名，设立团体总分奖、个人总分奖和单项奖。

团体总分奖分为前三名，个人总分奖和单项奖根据成绩设立一、二、三等奖。

4.5 奖励措施对获得团体总分奖的班级将给予表彰，并颁发荣誉证书；对获得个人总分奖和单项奖的学生将给予个人表彰，并发放奖状和奖金。

此外，学校还将举办颁奖典礼，以表彰获奖学生的优秀成绩。

4.6 宣传推广为了吸引更多的学生参与初中数学竞赛，我们将采取以下宣传推广措施： - 制作宣传海报，张贴在学校各大通道和教室门口； - 在教学楼和食堂的电子显示屏上播放宣传片； - 在学校网站和微信公众号上发布活动信息和报名方式。

5. 报名和选拔方式5.1 报名条件参赛学生须为初中在校学生，对数学感兴趣，具备一定的数学基础和解题能力。

每个班级推荐不超过5名学生参赛。

5.2 报名时间报名时间为活动正式通知发布后的两周内。

5.3 选拔方式筛选出符合条件的参赛学生后，将根据学生的数学成绩和解题能力进行选拔，每个班级推荐的学生最多只能有3名入选。

第1篇一、活动背景随着素质教育的深入推进，数学学科在学生综合素质培养中的地位日益凸显。

为激发学生学习数学的兴趣，提高学生数学思维能力和解题技巧，我校决定举办一场别开生面的数学题比赛活动。

本次比赛旨在营造浓厚的数学学习氛围，培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的数学素养。

二、活动目的1. 激发学生对数学学科的兴趣，提高学生数学学习的积极性。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解题技巧，提升学生的数学素养。

3. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。

4. 展示学校数学教育成果，提升学校数学教育的知名度和影响力。

三、活动主题“启迪智慧，挑战极限——数学题比赛”四、活动时间2022年10月15日至10月30日五、活动对象全校初中、高中学生六、活动形式1. 初赛：各班级组织内部选拔，每班选拔5名学生参加决赛。

2. 决赛：分为个人赛和团体赛两个环节。

（1）个人赛：参赛选手在规定时间内完成一定数量的数学题目，考察选手的解题速度和准确性。

（2）团体赛：参赛选手分为4人一组，共同完成一组复杂的数学题目，考察选手的团队协作能力和解题策略。

七、活动流程1. 宣传阶段（10月15日-10月20日）（1）利用学校广播、校园海报、班级群等多种渠道进行宣传。

（2）邀请校领导、数学教师发表讲话，强调数学题比赛的意义。

2. 报名阶段（10月21日-10月23日）（1）各班级组织学生报名，填写报名表。

（2）报名结束后，统计报名人数，确定参赛选手名单。

3. 复习阶段（10月24日-10月27日）（1）组织参赛选手进行集中复习，讲解重点、难点题目。

（2）鼓励学生利用课余时间自主学习，提高解题能力。

4. 初赛阶段（10月28日）（1）各班级组织内部选拔，每班选拔5名学生参加决赛。

（2）组织评委对参赛选手的试卷进行评分，确定进入决赛的选手名单。

5. 决赛阶段（10月29日-10月30日）（1）个人赛：参赛选手在规定时间内完成一定数量的数学题目。