2018.1.5教研组考核实施方案修改

教研组考核方案教研组考核方案一、考核目的教研组考核旨在全面评估教研组成员的教学能力、教学方法和教学成果，促进教研组成员的教学水平提高，提高学校整体教学质量。

二、考核内容教研组考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学设计考核教研组成员的教学设计能力，主要包括课程目标设定、教学大纲编写、教材选用和教学活动设计等方面。

2. 教学方法与手段考核教研组成员的教学方法和教学手段的多样性和针对性，主要包括教学技巧运用、互动教学、评价与反馈等方面。

3. 教学效果评估考核教研组成员的教学效果和学生综合素质的提升情况，主要包括学生学习态度、学习成绩和学科竞赛成绩等方面。

三、考核方法教研组考核采取综合评估和实地观察相结合的方式进行。

具体考核方法如下：1. 教学设计评分对教研组成员提交的教学设计进行评分，考核各项指标的完成情况和教学设计的完整性和合理性。

2. 教学情况实地观察随机抽取教研组成员的课堂进行实地观察，评估教学方法和教学效果。

观察内容包括教学技巧运用、课堂氛围、学生参与度等。

3. 教学效果评估通过学生学习成绩、课堂表现和学校评比等方式对教研组成员的教学效果进行评估。

四、考核标准考核教研组成员的教学能力和教学水平，根据教学设计评分、实地观察结果和教学效果评估等方面综合评估。

评估结果分为五个档次：1. 优秀教学设计得分超过90分，实地观察结果良好，教学效果卓越，能够带动整个教研组的教学水平提高。

2. 良好教学设计得分在80-90分之间，实地观察结果良好，教学效果明显，能够对学生产生积极的影响。

3. 合格教学设计得分在70-80分之间，实地观察结果一般，教学效果一般，需要进一步提高教学方法和手段。

4. 待提高教学设计得分低于70分，实地观察结果不理想，教学效果较差，需要进一步加强教学能力和教学方法。

5. 不合格教学设计得分低于60分，实地观察结果差，教学效果非常差，需要重新评估教研组成员的教学能力。

五、考核时间教研组考核一般每学年进行一次，具体时间由学校安排确定。

学校教研组工作考核方案一、背景和目的教研组是学校教师教学改革和发展的重要组织形式，是保证教育教学质量的重要力量。

为了推动教研组工作的开展，有效提高教师教学水平，特制定本考核方案，旨在激励教师积极参与教研活动，提升教学水平，促进学校教学质量的全面提升。

二、考核内容和权重1. 教研成果和教学质量（40%）教研成果是教研组工作的重要衡量指标之一，通过教研成果的评估可以有效了解教师的教学能力和教育质量。

评估教研成果要综合考虑以下几个方面：（1）教师参与教研组活动的积极性和参与度。

（2）教师组织的教育科研项目和课题的申报和完成情况。

（3）教师组织的教学研究成果的发表和应用情况。

（4）教师参加各类教学比赛和竞赛的表现和成绩。

2. 班级管理和师德师风（30%）班级管理是教师工作中的一项重要任务，良好的班级管理能够促进学生的学习与发展。

评估班级管理和师德师风可以从以下几个方面进行考核：（1）班级管理工作的开展情况，包括班级卫生、班级管理制度的执行等。

（2）班级环境的营造，包括班级文化建设、班级风气的培养等。

（3）教师的师德表现，包括教师的言行举止、专业精神等。

（4）教师对学生的思想品德教育工作的负责程度。

3. 学科专业水平和教学方法（20%）学科专业水平和教学方法是教师教学质量的核心要素，学科专业水平和教学方法的提升能够有效提高学生的学习效果。

评估学科专业水平和教学方法可以从以下几个方面进行考核：（1）教师的学科知识储备和专业素养。

（2）教师的课堂教学质量，包括教学内容的设计、教学方法的创新等。

（3）教师的学科培训和学习成果，包括参加学科教学研讨会、培训班等。

（4）学生对教师教学方法的评价和反馈。

4. 德育工作和家长沟通（10%）德育工作是学校教育的重点工作之一，家校合作是德育工作的重要环节。

评估德育工作和家长沟通可以从以下几个方面进行考核：（1）教师组织开展的德育活动和教育实践。

（2）教师与家长的沟通和交流情况。

中学教研组工作考核方案一、背景说明中学教研工作是教师专业成长和学校教育教学质量不断提高的重要保障，教研组作为中学教研工作的基础单位，对于推动教师专业发展和提高教学质量具有重要的作用。

为了加强对中学教研组工作的管理和考核，制定本考核方案，以促进中学教研组工作的规范化、科学化、有效化。

二、考核目标1. 提高教研组的整体工作水平，确保教研组工作向着科学、务实、创新的方向发展。

2. 加强对教研组工作成果的评估和认可，激励教师积极参与教研活动。

3. 推动教师专业发展，提升教研能力和教学实效。

4. 培养教研骨干力量，提高教研组自我建设和管理水平。

三、考核内容1. 教研组建设方面（1）教研组的设置是否合理，并与学校教育教学目标相匹配。

（2）教研组的组织结构是否清晰，是否设立了必要的职责岗位。

（3）教研组的人员配备是否合理，是否具备专业素质和教研能力。

2. 教研活动开展方面（1）教研组是否制定了年度教研计划，并按计划开展教研活动。

（2）教研活动是否具有针对性和实效性，能否有效解决教学中存在的问题。

（3）教研成果是否得到及时总结和推广，对教师的教学和专业发展是否有积极影响。

3. 教研成果评估和认可方面（1）教研成果是否符合学校教育教学的需求，是否取得了明显的成效。

（2）教研成果是否得到学生和家长的认可和好评。

（3）教研成果是否得到市、区、县级教育行政部门的认可和表彰。

4. 教研组管理方面（1）教研组的管理制度是否健全，组员是否能按规定完成工作任务。

（2）教研组是否能有效开展组员的培训和交流活动，提高教研能力。

（3）教研组是否能定期召开会议，研究和解决教学中存在的问题。

四、考核方法1. 文件资料审查：查阅教研组的相关建设文件、工作计划和年度总结等资料，评估教研组建设和工作开展情况。

2. 实地观察：对教研组的组织结构、工作会议、教研活动等进行实地观察和评估。

3. 教研成果评估：根据教研成果的实际效果和认可情况进行评估和认可。

教研组考核细则各种竞赛中获奖，每项加1分，最高5分。

2、组内教师参与学校各类教研活动，如教育科研、教育展览、教育讲座等，每人次加1分。

3、教研成果得到学校、区、市表彰，每XXX5分。

四、考核记录1、每学期对教研组进行一次考核，每个指标根据情况给分，总分100分。

2、考核结果上报学校教导处备案，作为评选年度优秀教研组的重要依据。

为了加强学校教学管理制度化和规范化，充分发挥教研组的基层教学组织作用，促进教研组活动的开展，表彰优秀教研组，我们根据学校实际情况特制定了本考核细则。

教研组名称：总分：100分一级指标二级指标得分规范1、教研组工作计划思想明确，奋斗目标合理，工作任务详尽，具体安排合理，时间安排恰当。

2、工作小结和反思及时进行，组长负责收集相关资料。

3、教研组会议按时召开，记录完整。

4、提出建设性意见对学校教研工作提出建设性意见，并实施有绩效。

一、教研活动1、活动时间和质量活动准时进行，保证活动时间和质量。

2、业务研究考勤请假制度严格执行，组内人员有无故缺席现象每人次扣3分。

3、中心内容和记录每次教研组活动有中心内容，记载规范、详细。

4、集体备课和理论研究每学期集体备课、商讨教学共同问题不少于2次。

5、相互听课和评课组长每学期听课12节，其他教师人均8节，根据活动记载上交资料。

6、特色和创新活动有特色有创新，根据特色材料加分，最高分为5分。

二、教学常规管理1、备课和上课组内教师能及时认真备课，并按教学进度上课。

2、检查和监控每月按时检查教师备课，有记录。

3、批改作业和试卷测验组内教师能认真批改作业，检查效果。

试卷测验后有质量分析。

4、辅导差生和兴趣班有明确的辅导差生计划及措施，兴趣班辅导资料齐全。

5、组织竞赛组织竞赛有计划、有材料、有成绩、有记录。

6、教学任务执行组内教师都能按照教学常规要求执行教学任务，发现违反教学常规每次扣1分。

三、教研1、团结协作和共同提高骨干教师多听课，多指导师，发挥群体智慧。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教研组考核细则篇一：教研组考核细则学校教研组工作考核细则为加强学校教学管理制度化、规范化，充分发挥教研组的基层教学组织作用，促进教研组活动的开展，表彰优秀教研组，根据学校实际，特制定本考核细则。

教研组名称：总分：备注：1、由教导处组织考核，每学期考核一次；2、90-100分为优秀；85-90分为良好；85分以下为合格；3、奖励办法：年终奖励优秀教研组。

4、本细则最终解释权属校长室。

篇二：教研组长考核细则(201X秋)柘塘中学教研组长工作考核细则一、常规教研（一）公开课1、认真组织组内公开课，每学期不少于4次，每组每学期至少积极争取一节县2、教研组长要指导备课、召集成员、参与听课、记录讨论、汇总评价等。

（二）集体备课按时要求组织好每两周一次的集体备课活动，教研组长参与指导、记录和监督。

（三）按要求完成学校临时布置的其它教科研工作。

顺利完成以上任务，教研组长得该项津贴200元。

否则视情况折扣。

二、特色教研开展学科特色活动可在下列活动中选择，也可根据各组学科特点创新开展其它特色教研活动。

a、学科竞赛（30元）1、每学期1-2次。

2、文化类学科必须有试卷、评阅、获奖等次公布。

否则视情况给予折扣。

3、参赛学生人数不得少于全年级学生人数的50%。

4、教研组长审核竞赛试卷、协助组织、参与阅卷等。

b、理论学习（30元）1、面向组内教师，每学期1-2次。

2、全组参与，学习内容有较强的指导性，有讨论记录。

否则视情况给予折扣。

c、讲座（30元）1、面向学生，不少于一个年级，每学期1-2次。

2、全组参与，有教案，有较强的实用性，有相关记录。

否则视情况给予折扣。

d、兴趣小组活动（50元）1、每学期4-8次。

2、有小组成员名单，有活动记录，有成果展示。

否则视情况给予折扣。

e、课题1、鼓励各教研组积极申报市、县级课题，且申报成功的，县级奖励50元，市级奖励100元2、能顺利结题的课题另按学校奖励制度奖励。

学校教研组工作考核方案一、引言本文旨在制定学校教研组工作考核方案，以确保教研组的工作能够高效运行、提高教师的教学水平和教育质量。

该方案将从目标设定、考核指标、考核程序和奖惩措施等方面进行详细阐述，以期能够对教研组的工作有科学的评估和指导。

二、目标设定1. 提高教师的教学水平：通过教研组工作的开展，促进教师之间的交流和合作，共同提高教学水平。

2. 提升学校的教育质量：教研组将着重组织教学研讨、教案编写和教学设计等工作，为学校教育质量的提升做出贡献。

3. 推动教育教学创新：鼓励教研组成员积极参与教育教学改革，不断探索新的教育教学方法和手段。

三、考核指标1. 教学研讨的参与度：对教研组成员每学期教学研讨的参与度进行考核评估，包括主动参与讨论、提出建设性意见和分享教学经验等。

2. 教案编写和评审：对教研组成员每学期编写和评审的教案进行考核评估，包括内容的合理性、结构的完整性和教学目标的明确性等。

3. 教学设计能力：对教研组成员每学期设计的教学方案进行考核评估，包括教学内容的选择、教学方法的运用和教学过程的设计等。

4. 教学效果评估：通过学生评价和学业成绩等数据进行教学效果的评估，综合考虑教研组成员的教学水平。

四、考核程序1. 考核周期：每学期末进行一次考核评估。

2. 考核方式：采用定量和定性相结合的方式进行考核评估。

3. 考核评估组成：教育局代表、学校领导、教研组长和教研组成员。

4. 考核评估内容：综合考核指标，对教研组成员进行评估打分，并形成评估报告。

5. 考核结果发布：将考核结果向教研组成员公示，并将优秀的教研组成员予以表彰。

五、奖惩措施1. 奖励措施：（1）表彰先进个人：对考核评估结果优秀的教研组成员进行表彰，包括荣誉称号和奖金等。

（2）激励团队合作：对考核评估结果优秀的教研组进行表彰，包括团队奖励和资金支持等。

（3）业绩考核加分：学校按照教研组成果的贡献度，将优秀教研组成员的教学业绩加分奖励。

2. 处罚措施：（1）警告通报批评：对考核评估结果较差的教研组成员进行警告，并进行通报批评。

学校教研组工作考核方案一、背景介绍为了提高学校各教师的教学水平和能力，促进教育教学发展，学校设立了教研组，定期开展各项教研工作。

在保证教研组工作稳定与规范的前提下，制定一套科学合理的教研组工作考核方案，对教研组的工作进行评价和指导，提升学校教育教学质量，达到优质教育的目标。

二、考核目的1.评估教研组的整体工作情况，发现工作中存在的问题和不足。

2.激励教研组成员积极投入工作，提高工作积极性和责任心。

3.倡导教研组成员相互学习，促进专业发展。

三、考核内容1.教研组协调与组织能力考核（1）评估教研组负责人对教研组工作的领导能力和组织能力。

（2）评估教研组负责人对教研活动的组织安排情况。

（3）调查教研组成员对教研组负责人的评价和意见反馈。

2.教研活动展开情况考核（1）评估教研组活动的实施情况，包括活动形式、活动内容、参与情况等。

（2）统计教研组成员参与教研活动的比例和频率。

（3）调查教研组成员对教研活动的满意度和认可度。

3.教研成果与贡献考核（1）对教研组成员进行个人教学研究成果的评估，包括教科研论文、教材编写、教学设计等。

（2）评估教研组在学校教育教学中的贡献，包括教研成果的应用情况、教研成果的转化效益等。

（3）调查教研组成员对教研成果与贡献考核的满意度。

四、考核方法1.考核组织学校成立由教导处、科研处、教研组负责人和相关教师组成的考核小组，负责教研组工作考核。

2.考核工具（1）问卷调查：通过考核小组设计问卷，向教研组成员调查意见和评价。

（2）个人教师档案：收集教师个人教学研究成果和学校教研组工作情况的相关材料。

3.考核评估（1）综合评估：对教研组工作进行综合评估，主要将各项考核内容的得分进行加权处理，得出一个综合得分。

（2）个人评估：根据个人教师档案，评估教师个人教学研究成果和学校教研组工作情况。

五、考核结果与奖惩措施1.根据综合评估得分，将教研组分为优秀、良好、一般和较差四个等级，并给予相应奖惩措施。

教研组管理制度及考核办法教研组管理制度及考核办法为了提高教育教学质量，规范教师的教学行为，促进教师的专业发展和教育教学研究，制定教研组管理制度及考核办法势在必行。

以下是关于教研组管理制度及考核办法的具体内容。

一、教研组管理制度1、成员构成：教研组由教研组长、副组长和组员组成。

教研组长负责组织教研活动，监督教学进程，确保教学质量。

副组长协助组长工作，组员则积极参与教研活动，共同探讨教育教学问题。

2、职责分工：教研组长负责制定年度教学计划和教研活动计划，审核教学资料，组织公开课和教学观摩等活动。

副组长协助组长完成上述工作，同时监督教师的教学进度和教学质量。

组员则要积极参与教研活动，提供教学建议和反馈，协助学生完成学习任务。

3、会议制度：教研组要定期召开教学研讨会，讨论教学问题，分享教学经验，研究教学方法。

会议时间、地点和参加人员应提前确定，并做好会议记录和总结。

二、教研组考核办法1、考核指标：教研组的考核指标包括教学质量、科研成果、师资建设、学生发展等多个方面。

其中，教学质量是最重要的考核指标，包括教师的教学水平、学生的学业成绩等方面。

2、考核周期：教研组的考核周期为一年，每年进行一次。

考核结果将作为教研组评优评先、职称晋升等的重要依据。

3、评价标准：考核标准包括教学计划、教学资料、公开课、教学观摩、学生反馈等多个方面。

其中，教学计划和教学资料是评价教师教学水平的重要依据，公开课和教学观摩是评价教师教学能力的重要指标，学生反馈则是评价教师教学质量的重要参考。

三、实施方案1、落实责任：教研组长是落实教研组管理制度的第一责任人，应认真履行职责，确保教研活动的顺利进行。

同时，学校应加强对教研组的监督和管理，对不履行职责的教研组成员进行批评教育或纪律处分。

2、加强宣传：学校应通过多种渠道宣传教研组管理制度及考核办法，确保广大教师了解并遵守相关规定。

同时，应组织教师进行培训和学习，提高教师的专业素养和教学水平。

教研组考核实施方案一、考核目的二、考核内容1.教学设计：教师所设计的教学方案是否能够合理安排学习内容、适应学生特点、提高教学效果等方面进行评估。

2.教学执行：教师在教学过程中是否能够严格按照教学方案进行教学，有效地组织学生的学习并及时给予指导。

3.教学效果：通过学生的学习反馈、课堂成绩等方式，对教师的教学效果进行评价。

4.教研成果：教师是否能够积极参与教研活动，并有一定的教学研究成果。

三、考核步骤1.初选阶段：根据教师的学历、工龄、职称等综合条件，从整个教研组中初选出一批被考核的教师。

2.教学设计评审：对初选出的教师进行教学设计评审，评估教师的教学方案是否达到教学要求，并提出改进建议。

3.教学观摩和评估：组织教学观摩活动，通过观摩其他教师的课堂教学，评估被考核教师在教学执行方面的能力。

4.学生评价：通过学生的学习反馈问卷、课堂成绩等方式，评估教师的教学效果。

5.教研成果汇报：被考核的教师需要在考核阶段内提交自己的教研成果，并对成果进行口头或书面汇报。

6.结果公示：将考核结果及相关信息在教研组内进行公示，接受其他教师的评价和意见。

7.考核总结与奖惩：根据考核结果，对教师的教学质量和教研水平进行总结，并对考核成绩较好的教师进行奖励，对考核成绩不达标的教师进行相应处罚。

四、评分标准1.教学设计评审：评估教学方案设计的科学性、合理性、针对性，给出相应的评分。

2.教学观摩和评估：根据教师的教学执行能力、教学效果，给出相应的评分。

3.学生评价：分析学生的学习反馈、课堂表现和成绩，综合评估教师的教学效果。

4.教研成果：依据教师的教研成果的完整性、创新性、可操作性等方面给出相应的评分。

五、考核结果运用1.根据考核结果，对考核成绩较好的教师进行奖励，可以给予一定的奖金、荣誉称号等。

2.对考核成绩不达标的教师进行处罚，可以进行警告、降职等处理。

3.考核结果作为教师获得职称晋升的重要依据之一六、总结和展望教研组考核实施方案的制定，旨在激励教师不断提高自身的教学水平和教研工作能力，促进教师间的相互学习与交流。

教研组考核方案教研组考核方案一、背景和目的为了提高教师队伍的教学质量，加强教研活动的组织和管理，制定本考核方案，旨在评估教研组成员的工作表现和教学能力，促进教育教学水平的提升。

二、考核内容和标准1\教研活动开展情况考核：a\制定并完成教研计划的内容和进度。

b\参与教研讨论、分享和交流的频率和质量。

c\提交教学研究成果的数量和质量。

2\教学案例编写与分享考核：a\编写教学案例的数量和质量。

b\分享教学案例的活动安排和参与情况。

c\教学案例的实施效果和对教师教学能力的提升程度。

3\学科竞赛指导与成绩考核：a\参与指导学科竞赛的数量和质量。

b\学科竞赛成绩评价及获奖情况。

4\教学改进成果考核：a\教学改进项目的拟定、实施和监测。

b\教学改进成果的评估和应用。

5\教师教学能力提升考核：a\参加各类教学培训的次数和效果。

b\教学培训成果的应用情况。

c\自我提升和专业发展的成果。

三、考核方法和流程1\考核方法：a\个人自评及材料准备：教研组成员根据考核内容，填写个人自评表并准备相关材料。

b\教研组评议：教研组成员互评并进行评议，评议结果作为考核依据。

c\教导主任评审：教导主任对评议结果进行审查，并提出修改意见。

d\教研组成员讲评：教研组成员根据教导主任的意见进行修改，并进行讲评。

2\考核流程：a\个人自评及材料准备阶段。

b\教研组评议阶段。

c\教导主任评审阶段。

d\教研组成员讲评阶段。

四、考核结果和奖惩措施1\考核结果根据评议和讲评的综合意见得出，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

2\奖惩措施：a\优秀：奖励一定的奖金和荣誉称号，并予以表彰。

b\良好：给予一定奖金和鼓励性的评价。

c\合格：给予一定的奖金和肯定。

d\不合格：需要进行整改，并可能引起相应的处罚。

附件：1\个人自评表3\教学案例编写指南4\教学培训记录表法律名词及注释：1\教研组：指学校内由教师组成的教研活动组织和管理单位。

2\教研计划：指教研组制定的一定时期内的教学研究工作计划。