(苏)版小学六年级科学下册复习资料(最新整理)

苏教版六年级科学下册复习资料一、填空题1、子女和父母之间或多或少地保留着一些相似的特征，这种现象叫做。

2、“种瓜得瓜，种豆得豆”说的是现象。

3、人、和都存在着遗传现象。

4、子代与父代之间、同一物种之间一般或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为。

5、变异一般分为和两种形式。

6、被人们称为现代遗传学之父。

7、国的被国际上誉为“杂交水稻之父”。

8、新型草莓是科研人员利用的方法培育出优良品种。

9、和是生命最基本的两种特征。

10、孟德尔通过豌豆杂交试验发现它有性状和性状之分。

11、化石是在中保存的几百万年以前的残骸或遗迹。

12、岩石的和使化石暴露出来。

13、我们应该把学到的知识尽可能到日常生活中去，可以帮助我们更多现象，更多的问题。

二、判断题。

1、我们的成长就是指身高和体重的增加。

（）2、体重并非每年匀速增长。

（）3、测量身高时必须脱掉衣服。

（）4、姐姐和妹妹在外形特征上有很多相似的地方，主是一种遗传现象。

（）5、遗传现象是指子女和父母的特征完全一样。

（）6、举重运动员身体肌肉强壮，他们的子女也一定肌肉强壮。

（）7、因为变异，即使是双胞胎，外貌特征也会有所区别。

（）8、有些小麦在水和肥料充足的情况下，植株高大，产量很高，但遗传物质没有改变，这叫做不可遗传的变异。

（）9、父母双方都是双眼皮，子女是单眼皮，这属于环境引起的变异。

（）10、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。

（）11、电风扇工作，将电能转化成机械能。

（）12、风吹动红旗，仍旧是机械能在工作，没有转化。

（）13、干电池工作是将化学能转化成电能。

（）14、太阳能热水器将太阳能转化成电能。

（）15、能量之间都可以转化。

（）16、地球上几乎所有的能源都是来自太阳能。

（）17、石油被称为“能源之母”。

（）18、风能将成为未来人类解决能源危机的重要途径。

（）19、辽阔的海洋是地球上最大的能源库。

（）20、潮汐被人们称为“蓝色的煤海”。

第一单元我们长大了1 我在成长1、测量体重的工具是：体重秤。

2、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。

3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。

4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后5、乳儿期: 0—1岁；婴儿期：1—3岁；幼儿期：3—6、7岁；童年期：6、7—11、12岁；少年期（危险期）：11、12—14、15岁；青年期：14、15—17、18岁；成年期：20～25岁；中年期：40—65岁；老年期：65岁以后。

6、我们现在所处的生命周期是少年，而不是成年。

7、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方。

8、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。

9、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。

10、成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。

2 悄悄发生的变化1、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。

2、我们正处在青春期，身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。

女孩一般是10岁开始，陆续进入青春期，男孩要稍晚一些。

青春期男女身高最先出现快速生长。

3、青春期除了身高突增之外，别一个特点是性发育开始。

4、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。

5、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现象。

6、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。

7、少年健康的大敌：吸烟和酗洒。

8、拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。

9、青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往态度和方式。

而不是讥笑、杜绝、禁止异性的交往。

10、穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引起脚趾外翻造成扁平足，还会加重骨盆负担，造成盆处狭窄给日后生育带来困难。

11、我们所处的阶段是：少年向成年的过渡期。

12、进入青春期，我们应当承担的责任：努力学习，培养独立意识，对自己的行为负责；孝敬长辈，帮助父母做些力所能及的事。

江苏六年级科学下册知识点江苏六年级科学下册主要包括四个单元的内容，分别是《植物的生长变化》、《物质的变化》、《磁铁和电》以及《生活中的能量》。

下面将针对每个单元的知识点进行详细介绍。

一、植物的生长变化1. 植物的组成：植物主要由根、茎、叶和花组成，各具有不同的功能和结构特点。

2. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果和新的种子形成等。

3. 植物的繁殖方式：有性生殖和无性生殖，包括风媒、昆虫媒、水媒等。

4. 植物的适应环境能力：光合作用、水分吸收、根的结构和气候条件等。

二、物质的变化1. 物质的三态和相变：固态、液态和气态，以及不同态之间的相互转化。

2. 物质的混合和纯净：物质混合的方式包括溶解、悬浮、过滤等；纯净物质包括元素和化合物。

3. 物质的常见性质：颜色、形状、气味、硬度、密度等。

4. 物质的变化和能量转化：化学变化和物理变化，以及在变化过程中的能量转换。

三、磁铁和电1. 磁铁的特性：有磁性、吸引铁和钢等物体。

2. 磁力的作用和方向：磁力可以吸引和排斥物体，有南北极之分。

3. 电的特性：电流、电压、电阻和导电性等。

4. 并联和串联电路：不同电路的连接方式及其特点。

四、生活中的能量1. 能量的种类：机械能、热能、化学能和光能等。

2. 能量的转化：机械能转化为热能、化学能转化为机械能等。

3. 能源的利用与节约：煤、石油、天然气和太阳能等能源的利用和节约方法。

4. 环境保护和可持续发展：节约能源、减少污染和保护生态环境等。

以上是江苏六年级科学下册的主要知识点内容，通过学习这些知识，学生们可以进一步了解植物的生长变化、物质的变化规律、磁铁和电的特性，以及生活中能源的利用与环境保护等方面的知识。

希望同学们在学习科学的同时，能够将知识运用到实际生活中，培养科学观察和探究的能力，为未来的学习打下坚实的基础。

苏教版六年级科学下册复习资料第一单元《我们长大了》第一节我在成长1、测量体重的工具是：。

2、在成长中，我们的，。

3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是，脱落后长出来的是。

4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是，第二个高峰期是。

5、测量身高时，我们应该，身体，目视.6、测量体重时，衣物越，测量结果越。

7、人刚站在体重称上时，体重称的指针会，所以应该等体重称指针后读数。

8、是衡量生长发育程度最重要的指标，它可以反映儿童的发育水平，身高和体重的比例还可以说明儿童的营养状况。

9、成长的标志有很多，比如：增加、我们、变得挤脚了。

1、体重并非每年匀速增长。

（）2、我们的成长就是指身高和体重的增加。

（）3、测量身高时，必须脱掉衣服。

（）1、测量体重的工具是：体重称。

2、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。

3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。

4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后。

5、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方。

6、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。

7、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。

8、身高和体重的比例是衡量生长发育程度最重要的指标，它可以反映儿童的发育水平，身高和体重的比例还可以说明儿童的营养状况。

9、成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。

二、判断1、体重并非每年匀速增长。

（√）2、我们的成长就是指身高和体重的增加。

（×）3、测量身高时，必须脱掉衣服。

（×）第二节悄悄发生的变化1、无论是在学习，运动还是睡觉中，我们的身体时时刻刻都在。

2、青春期是我们由的时期。

女孩大约从开始进入青春期，而男孩要稍晚一些，一般是开始进入青春期。

3、青春期这个时期，我们的都发生着巨大的变化。

苏教版六年级科学下册复习资料一单元《我们长大了》1、人在一生中的两次生长高峰为（出生后一年）、（青春期）。

2、人的生长发育最显著的变化是（身高）长高了；（体重）增加了。

3、青春期是我们由（儿童）向（成年人）过渡的时期；4、女生的青春期大约从（10岁）开始，男孩大约从（11）岁开始进入青春期，（14）岁开始变声。

在青春期，我们的（身体形态）（心理）方面都发生着巨大变化。

5、青春期男女（身高）最先出现快速生长。

6、青春期我们的人际关交往欲望强烈，有强烈的（集体归属感）和（依赖性）7、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征。

8、（吸烟）和（酗酒）是少年健康的大敌。

9、人的一生大约可分为这样几个阶段：胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。

10、预测自己长大后的身高有三种方法：根据（父母的身高预测）；根据（自己现在的身高预测）；根据（自己的脚长预测）。

11、为了能有一个健康的身体，我们应该（注意个人卫生）、（讲究营养并注意饮食卫生）、（注意学习姿势与及用眼卫生）、（加强体育锻炼）、（保证充足睡眠）、（不迷恋电脑），（科学用脑）。

二单元《遗传与变异》课堂复习一、生物的遗传现象1.遗传是建立在生物繁殖基础上的基本特征之一，动、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，如种瓜得瓜，种豆得豆，叫做（遗传现象）。

2.动、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（变异现象）。

3.变异它又可分为（可遗传的变异）和（不可遗传的变异）这两种形式。

4.现代遗传学之父（孟德尔）发现了在自然状态下，同类植物杂交的遗传和变异规律。

5.有的变异对生物有（害），有的变异对有（益），有的变异对生物无害无益6.我国被誉为“杂交水稻之父”的是（袁隆平）7.用人工的方法也可以使遗传物质发生变异。

《我们长大了》、《遗传与变异》课堂检测单一、选择题1、青春期男女最先出现快速变化的是（①）。

①身高②体重③性器官2、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说的是（②）现象。

苏教版六年级科学下册复习资料第一单元一、填空题.1、测量体重的工具是：(体重称).在成长中.我们的身体长高了.体重变重了.2、我们出生时没有牙齿.最先长出来的牙齿是(乳牙).乳牙脱落后长出来的是(恒牙).3、测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处.在测体重时.应尽量减少随身携带的物品和穿着.人刚站在体重称上时.体重称的指针会不断变化.所以应该等体重称（指针稳定后）读数.4.记录成长的证据据有：（小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重）等5、青春期男女（身高）最先出现快速生长.6、体重并非每年匀速增长.出生后.我们经历了了生长发育的两个高峰期.第一个高峰期是(出生后的一年内).第二个高峰期是进入(青春期)后.7、青春期除了身高突增外.另外一个特点就是（性发育）的开始.性发育包括（生殖器官的形态发育、功能发育）、和（第二性征发育）.青春期的重要标志是（女性的月经初潮）和（男性的首次遗精）.8、（青春期）是我们（儿童）向（成年人）过渡的时期.女孩大约（10岁）开始.而男孩要稍晚一些.在这个时期我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化.9、在斯芬克司之迷中.把人的一生分为三个阶段：即“四条腿走路”指（幼年时期）.“三条腿走路”指（老年时期）.“两条腿走路”指（壮年时期）.人的一生还可以分为（幼年期）、（青春发育期）、（成年期）和（老年期）四个时期；人的发育是一个渐进又相互联系的过程.科学划分七个时期：人的一生要经过（胎儿期）、(婴幼儿期)、(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期）.学龄期：（6、7岁—12、13岁）青春期：（10—20岁）青年期：（20—25岁）10、根据父母身高预测：男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）÷2×1.08 女孩成人后身高=（父亲身高×0.928+母亲身高）÷211、人的一生中身高最高的时期是（成年时期）. 人在（婴幼儿期）和（老年期）需要特殊照顾.12、改革开放以来.人民生活水平普遍提高.我国儿童青少年的（生长发育）和（健康水平）有了较大提高.体格发育增长显著.20年间7---17岁儿童青少年身高平均增长量.男生为（6.9厘米）.女生为（5.5厘米）；体重增长更为迅猛.男生增长为（6.6千克）.女生增长为（4.5千克）.伴随着身体素质的提高.青少年（青春期发育）和（性发育）年龄也不断提高.13.一个人的成长意味着他（她）将更自觉地承担更多的责任.所以要对自己的言行负责.要学会用成人的标准要求自己.增强（社会角色感）和（社会责任感）.把更多的精力用于学习和锻炼.14、影响生长诸因素：（遗传）、（营养）、（体育锻炼）、（疾病）、（自然环境）、（环境污染）、（社会因素）.15、连线十月怀胎—胎儿期牙牙学语—婴幼儿期勤奋求学—学龄期生长迅速—青春期努力工作—青年期抚育后代—成年期颐养天年—老年期1、青春期的心理特点是什么？（1）性意识骤然增长.容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强.对事物有自己的见解.并能作出自己的判断.但对自我的认识和评价过高或过低.（4）情感世界充满风暴.情绪不稳定.容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛.求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈.有强烈的集体归属感和依赖性.2、怎样正确对待青春期的变化？答：（1）正确与异性交往；加强锻炼；（2）不吸烟、酗酒.（3）男生不拔胡须；拔胡须会损伤毛囊.会使细菌侵入人体.(4)女生要注意月经期卫生.要使用符合卫生标准的卫生巾.避免着凉.适当运动.（5）不穿高跟鞋(6 )不束胸勒腰等.3、为了能有一个健康的身体.我们应该怎样做？（1）注意个人卫生（勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔）；（2）讲究营养并注意饮食卫生(合理安排每天进餐的次数和时间)；（3）注意学习姿势与用眼卫生（正确的阅读姿势、正确的书写姿势、注意采光与照明）（4）加强体育锻炼（游泳、跑步、踢球）（5）保证充足的睡眠；（6）不迷恋电脑；（7）科学用脑（五要素：动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息）4、饮食卫生应注意什么？答：（1）质量优良、数量充足的营养素是儿童发育的基本保证.（2）按儿童少年的营养需要及消化功能的特点.合理安排每日进餐次数、进餐的时间、两餐间隔的时间以及各餐的热量分配.形成合理的饮食制度.（进餐次数一般是每日三餐.由于混合性食物通常在胃内停留4—5小时.因此两餐间隔时间应为5—6小时.即早餐7点、午餐12点、晚餐6点.早餐吃饱、午餐吃好、晚餐适量）（3）吃饭要细嚼慢咽；（4）不偏食和挑食.第二单元《遗传与变异》1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征.这种现象叫（遗传）.2、（遗传）和（变异）是生命的基本特征之一.是生物界普遍存在的现象.3、一个物体的个体产生同一物种后代.每一物种的个体都继承上代的各种特征.概括的说父母通过生育过程把遗传物质传递给子女.使后代表现出和亲代相似的特征.如体貌、体态、气质、音容等.3、（孟德尔）是著名的遗传学家.也是现代遗传学之父.4、种豆得豆.种瓜得瓜；龙生龙凤生凤.老鼠生子会打洞就是（遗传现象）.5、后代的智力与遗传有关.但并不完全由遗传决定.应该说智力是先天遗传和后天教育两方面共同起作用的结果.因此.就智力而言.遗传可以提供智力的上下限度.即智力高低的可能性.5、子代与父代之间.同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征.这种现象称为（变异）.6、有关变异的谚语或俗语如：一颗之果——有苦有甜；黄鼠狼生鼠辈——一代不如一代；龙生九子——个个不同；一母之子——有愚有贤；一猪生九崽——连母十个样7、三叶草通常有三片叶子.但也有极少数是四片.这是因为（变异）现象.8、（变异）一般有两种形式.一种是遗传物质发生变化而引起的变异.称为（可遗传的变异）..另一种是在不同环境条件下.遗传物质没有发生变化的变异.称为（不可遗传的变异）如：用眼不当造成近视. 大自然如此的千姿百态、丰富多彩.那是因为生物（变异）的缘故.9、可遗传变异的变异来源主要有三个面：（基因重组）、（基因突变）和(染色体突变).10、（袁隆平）是我国著名水稻专家.他经过多年选育培育杂交水稻新品种.2001年2月.他荣获首届“国家最高科学技术奖”.被国际上誉为：（“杂交水稻之父”）.11、生物除父母的结合会出现变异外.生物自身也会产生变异.有的变异对生物（是有害的）.有的变异对生物是（有益的）.有的变异对生物（既无害也无益）.12、用（人工）的方法可以使遗传物质发生变异.比如用（X射线）照射种子.科研人员利用人工变异培育出许多优良品种.如：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪.13、“丰田十号”的玉米种子种植出来的玉米都是穗大粒饱的.这是遗传.14、将种子带到太空环境中.然后带回地面是属于（人工变异培育）.15、形态各异的金鱼是人们有意识的利用（野生鲫鱼）的后代与亲代存在的（变异）培育而成的.世界各国的金鱼基本上是我国传出去的.金鱼是中国的（国鱼）.也是中国人民为世界创造的吉祥、美丽、高雅的文化礼品.16.10万株三叶草才有一株变异为四叶草.所以四叶草也是幸运的象征.它包含了人生想要的四种东西：爱、健康、名誉、财富.1、生物的每一个特征都是能遗传的. （×）2、生物界.各种各样的昆虫都是遗传和变异的结果. （√）3、父母都是高个子.因为遗传的缘故.子女一定是高个的. （×）4、青春发育期是人体的第一快速增长期. （×）5、袁隆平是杂交水稻之父.他的发明被当作中国继四大发明之后的第五大发明. （√）二、问答题1、假如你有一小块种满豌豆的菜地.现在你想知道豌豆有没有遗传现象.你会从哪些方面研究？答：从种子形状、种子颜色、种皮颜色、豆荚颜色、豆荚形状、花的位置、颜色.茎的高度等方面来研究.2、谈谈你对生物遗传和变异现象的理解？答：（遗传）和（变异）是生命的基本特征之一.是生物界普遍存在的生命现象.生物的后代与亲代之间总保持着某些相似的特征.又存在着一些差异.人们把这些亲代与后代之间相似的现象叫（遗传）.把亲代与后代之间存在着某些差异甚至差异很明显的现象叫做（变异）.没有遗传就没有相对稳定的生物界；没有变异生物界就不可能进化和发展.因为遗传.亲代的特征在后代中保持着相对（稳定性）.因为变异.后代与亲代之间、后代各个个体之间性状上又存在（差异）.3、课本上16页图.小猫的爸爸可能是什么？并写出你的推测依据.答：猫爸爸可能是一只黑猫.从遗传规律来看.黄色的小猫遗传了妈妈的毛色.而黑色的小猫很可能遗传了猫爸爸的毛色.4、谈谈你对变异现象的理解.答：子代与父代之间.同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征.这种现象称为（变异）.变异一般有两种形式：可遗传的变异和不可遗传的变异.遗传物质发生变化而引起的变异.称为（可遗传的变异）；在不同环境条件下产生的变异.其遗传物质没有发生变化.称为（不可遗传的变异）.没有变异.生物界就不能进化和发展.变异是生命的基本特征之一.是生物界普遍存在的生命现象.5、美国有一位牧民.他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊.这只羊长得很像猎犬.连最低的羊栏也跨不过去.后来.他用这只羊培育成一种腿短背长的良种羊――安康羊.他利用偶尔发现的现象.培育出人们所需要的新品种.这其中包含了什么科学道理呢？答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故.这位牧民又利用了遗传规律让这种变异遗传下去.第三单元《进化》1、第一块恐龙化石是1822年被人们发现的.恐龙属于爬行动物.它生活在距今6500万年前.恐龙是卵生的.地球上大部分地区都曾有过恐龙的分布.所有关于恐龙的知识都是来源于对（化石）的研究.2、写出你知道的几种恐龙.会飞的恐龙如（翼龙）（飞龙）.水里游的恐龙（鱼龙）（蛇颈龙）.吃肉的恐龙有（霸王龙）.吃植物的的恐龙有（梁龙）.3、科学家推测：小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是恐龙的后代.但大熊猫不可能是恐龙的后代.4、（化石）是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹）.如：骨骼、外壳、叶子、脚印等.5、根据化石的成因.古生物学家把它划分成（实体化石）、（铸模化石）、和（遗迹化石）三类.6、（化石）是生物进化最直接、最可靠的证据.化石是人类认识古生物、研究地质运动的重要依据和线索. 脚印化石属于遗迹化石; 三叶虫化石属于外壳化石.鱼化石属于残骸化石.7、大自然中的化石如：（恐龙化石、植物化石、三叶虫化石、鱼化石）.8、科学家们发现.许多化石所代表的生物在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟.9、科学家们发现.现在一些生物与（远古的生物）很相似.变化不太.我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍（qí）豚、水杉、中华鲟（xun）.10、科学家发现.海豚和非洲猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同.说明它们可能是由一个共同的祖先进化而来的.11、对于生物进化的原因.科学家做出了种种解释.这些解释有的被证明是错误的.有的被证明是正确的.12、达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一.他在观察、研究大量动物的基础上.于1859年出版了《物种起源》.达尔文提出生物进化是（自然选择）的结果.13、达尔文的关于（生物进化）的观点已成为现代生物学的经典理论.14、1850年左右.英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色的数量多.这是（自然选择）的结果.15、（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战.16、云南（澄江动物化石）是我们现在所看到的绝大多数（无脊椎动物祖先）的化石.它们生活的时代为（5.3亿年）前的寒武纪.在当时不到300万年的时间里.它们一下子大规模爆发式地出现了.这表明.生命从（单细胞形式）向（多细胞形式）的演变是一个（十分突然）的过程.而不是像达尔文认为的那样.是很慢的、渐进的.17、生物的形态与其所处的（生活环境）是相适应的.是（进化）的结果.如：极地狐狸的耳（短圆）,可减少（热量的流失）；非洲沙狐的耳（长而大）.有利于在炎热环境中（散热）.18、在自然选择中.凡是生存下来的生物（都是适应环境的）.19、生物不断进化.是为了(适应它们生存的环境).20、20世纪以后出现了综合进化论.综合进化论认为：（1）种群是生物进化的基本单位；（2）基因突变、自然选择和隔离是生物进化的基础；（3）生物之间一切相互作用.包括捕食、竞争、寄生、共生、合作等.只要影响基因频率变化的都具有进化的价值.二、问答题：1、关于恐龙灭绝几种假说.答：（1）渐进说.环境变化恒温动物兴起.使恐龙在生存斗争中处于劣势.导致其大量死亡.乃至灭绝.（2）陨石或行星撞击说；（3）超新星爆炸说.2、化石是怎样形成的？答：化石的形成过程：①动物死亡后软体组织被分解.骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来；②随着时间推移.坚硬组织被沉淀层包围并被矿物化；③数千年后.地壳运动把化石升到接近地表的地方；④岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来.3、通过对化石的研究科学家发现了什么？答：科学家通过对（化石）的研究发现.（鱼类）的化石在比较古老的地层中就出现了.而（两栖动物）、（爬行动物）、和（哺乳动物）则依次在越来越晚的地层中才出现.4为什么不同年代地层中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？答：不同生物化石的出现和地层的形成有着（平行）的关系.也就是说.在越古老的地层中.挖掘出的化石所代表的生物.结构越（简单）.分类地位越（低等）.在距今越近的地层中.挖掘出来的化石所代表的生物.结构越（复杂）.分类地位越（高等）.这些生物之间有联系.先出现的生物一般会成为后出现生物的祖先.5、自然界在其进化和发展过程中有着许多的变化.为什么有些生物从地球上永远消失了？答：生物灭绝的原因有两种：一种是生物不能适应环境的变化.被自然淘汰.如恐龙；另一种是被人为消灭.如渡渡鸟.6、为什么几千万年后.这些生物还是老样子？答：一是它们的生活环境变化不大.二是它们适应环境的能力非常强.7、为什么同一种生物会随着时间的推移而变化？答：这种生物生存的环境发生变化.在生物一代代变异过程中.适应环境的被保留下来.不适应的则被淘汰.这样生物就不断的得到进化.8、为什么有些动物的肢体运动方式完全不同.而它们的骨骼排列会如此相似？答：说明它们可能是由一个共同的祖先进化而来的.9、恐龙灭绝给我们什么样的启示？答：物种灭绝作为地球上生命进化史的一种自然现象.本是正常事件.如恐龙的灭绝.但是自从人类进入工业社会.目空一切的参与大自然的事物后.这个灭绝时间表大大提前了.如果人类在无视自然规律.肆意破坏自然环境.那么人类也终将退出生命的舞台.10、印度洋南部一个岛屿上经常刮风暴.那里生长的植物都很矮小.甚至贴着地面生长.你能用达尔文的进化观点进此现象进行解释吗：答：这是自然选择的结果.由于岛上经常刮风暴.那些高大的植物就容易倒伏.甚至折断.在这种恶劣的环境下.只有那些矮小的植物才能生存下来.并繁衍后代.这样一代一代积累下来.就形成了这种现象.11、达尔文经典进化论的主要观点是什么？答：（1）达尔文认为：①生物最初是由（非生物）发展起来的.现在的各种生物存在（共同）的祖先.②自然界中的生物.通过激烈的（生存斗争）.(适应者)生存下来.（不适应者）则被淘汰.这就是（自然选择）. ③生物通过（遗传）、（变异）和（自然选择）.从低级到（高级）.从简单到（复杂）.种类由少到（多）地发展着、进化着.12、“适者生存.自然选择”的含义是什么？答：“适者生存.自然选择“的含义是：在生物进化过程中.只有那些适合并主动适应周围变化的生物才能在大自然中继续生存.其他不能适应环境的生物将被淘汰.13、对长颈鹿的长颈形成原因的两种不同的解释.答：第一种解释：法国生物学家拉马克认为.古代的长颈鹿由于生活在缺乏青草的环境里.不得不经常努力的伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子.由于经常使用.颈和前肢渐渐变得长了一些.而且它的这些特征遗传给了后代.第二种解释：英国生物学家达尔文认为.古代的长颈鹿.有的颈长.有的颈短.在环境条件发生变化.如缺乏青草的时候.颈短的长颈鹿吃不到高处的树叶.就存活下来.并且一代代繁殖.就有了今天的长颈鹿.第四单元共同的家园1、我们蓝色的地球是生物的共同家园.每一种生物都有自己的家园.他们分布在地球的不同地方.2、一种生物愿意长期生活的某个环境里.是因为这个环境为它提供了（生存）、（生长）和（繁殖）所必须的（食物）、（水）、（庇护所）等条件.这样的生活环境被称为（生物的栖息地）.3、一棵树可以成为许多生物的栖息地.4、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（互助合作）关系或（敌对）关系5、合作关系的生物有：小丑鱼和海葵.蜜蜂和花.啄木鸟和树.鸟和果实、鳄鱼和鳄鸟.生物为了生存.需要从周围的环境中猎取食物.于是它们之间就形成了（敌对关系）.敌对关系的生物有：熊吃鱼.小鸟吃虫.捕蝇草和飞虫.6、非洲大草原上生活着许多动物.它们之间的敌对关系：（1）吃与拒绝被吃的关系.（2）生存竞争关系.7、生物依赖（环境）生存.生物离不开合适的（环境）.动植物的生存本领是其（适应环境）的结果.8、仙人掌适应沙漠的特征是：（1）仙人掌把易散发水分的叶长成（针状）.以减少水分蒸发的面积；(2)仙人掌的茎叶外生（蜡质）.也能减少水分蒸发.(3)茎肥厚多汁.能（储存水分）.9、骆驼是最能适应于干旱环境的动物.被人们称为“沙漠之舟”骆驼适应沙漠的特征是：(1)骆驼脚掌宽大、脚垫厚实.有利于在沙漠行走；(2)鼻孔可关闭、睫毛粗长可抵御风沙；(3)驼峰可存储水分和能量.10、浅海生活的小动物有的透明.有的背部颜色深.腹部颜色浅.是为了水底和水面的天敌难以发现他们.11、动物的隐身妙法是动物适应环境.保护自己的一种特殊本领.生物学上把这种本领称为（“拟态）”.如（叶形鱼）、（竹节虫）.12、让身体表面有着适当的颜色.避过敌人.在生存竞争中保护自己.这种保护自己的方法就是（保护色）.13、生物之间普遍存在一种(“吃与被吃”)的关系.这种关系像(链条)一样.把一些生物紧密地联系起来.生物学家把生物之间的食物联系叫做(食物链).14、食物链由（生产者）和（消费者）组成.苏教版六年级科学下册复习资料（全部）苏教版六年级科学下册复习资料（全部）苏教版六年级科学下册复习资料（全部）15、“螳螂捕蝉.黄雀在后”说明生物之间存在吃与被吃的关系.（蝉螳螂黄雀）16、食物链的源头在（植物）.终点是（凶猛的动物）.17、能自己制造食物的叫（生产者）.以其他生物为食的叫（消费者）.专门吃动植物残骸或废弃的食物.同时还留下可以被植物吸收的物质.它们有一个荣誉称号----大自然的清洁工.科学家称它们为（分解者）.分解者如（蘑菇）、（蚯蚓）、（屎壳郎）、(霉菌)（蛆虫）等.18、完整生态系统中的四大角色分别是：（生产者）、（消费者）、（分解者）和（无生命物质）.生产者如植物和光合细菌；消费者如草食动物和肉食动物.分解者.如细菌和真菌类微生物.它们能将消费者的粪便和尸体分解成简单化合物.使物质在大自然中形成循环.无生命物质.如空气、水、阳光、简单化合物.19、自然界中的生物种类很多.它们之间的取食关系也很复杂.因此生物之间有很多条食物链.许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的（食物网）.20、人类大量喷洒农药、排放废水废气.污染物最终通过食物链进入人体.危害人类健康.21、生物连同它们周围的环境叫做（生态系统）.在一个生态系统中.如果（植物）、（动物）及（微生物）的数量维持在一定的水平且变化不大.这种状态叫做（生态平衡）.22、自然界长期形成的（食物链）和（食物网）维系着生态系统的平衡.这些链、网中的任何环节遭到破坏.都会带来意想不到的后果.甚至造成巨大的灾难.23、人类破坏生态平衡的危害行为：（过度放牧）；（过度捕捞）；（滥施农药）等.24、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一.目前已建有（226）个国家级自然保护区.有80%的野生动物和60%的高等植物种类.（保护动植物资源）是维护生态平衡的重要方面.保护生态平衡、珍惜动物的途径：建立自然保护区、植树造林、制作喂鸟器、建设生态工程.25、（桑基鱼塘）是典型的生态农业模式.它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑.实现了资源的循环利用. 生态农业包括：（桑基鱼塘）、（稻田养鱼）、（立体农业）.二、问答题1、生活在沙漠环境中的动物需要什么样的本领？答：需要有耐旱.保持体内水分.抗风沙等方面的本领.2、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？答：这也是一种保护色.在阳光或月光的照耀下.斑马身上的黑白颜色吸收和反射光线的强弱不同.能破坏和分散身形轮廓.从草丛中望去.很难与周围的环境区分开来.从而给敌人造成错觉.保护其免受攻击.3、斑马为什么总是成群结队地待在一起？答：斑马成群结队地待在一起时.更能强化身体的保护色的作用.4、我们应该怎样保护生态平衡？答：建立自然保护区、植树造林、制作喂鸟器、建设生态工程.第五单元神奇的能量1、能够使物体（“工作”）或（运动）的本领叫做能量.虽然看不见它.但能感觉到它.2、任何东西只要有（移动）、（发热）（冷却）、（生长）、（变化）、（发光）或（发声）的现象.其中就有能量在起作用.3、能量的形式多种多样.它们能以不同的方式被（储藏）和（运用）.4、我们生活中各种能量的作用：光能使植物生长；热能将水烧开；电能使电灯发亮；食物中的化学能使我们运动.声能使纸片振动.5、如果没有能量.人类和自然界的一切活动都将停止.6、能量的重要特点是：（它可以从一种形式转换成另一种形式）.7、打开电视机.电能就转换成（光能）和（声能）；搓手.动能就转换成了（声能）和（热能）.8、课本上图例说明：描述图例中能量是如何进行的.太阳的能量以光能的形式辐射到地球.植物接收了来自太阳的光能.把光能转换成化学能储存在植物体内.人吸收植物的化学能转化为机械能.发电机把机械能转化为电能.电热水壶把电能转化为热能.苏教版六年级科学下册复习资料（全部）光能化学能：太阳光使西红柿生长.西红柿存储化学能苏教版六年级科学下册复习资料（全部）化学能机械能：吃西红柿.有能力蹬自行车苏教版六年级科学下册复习资料（全部）机械能电能：自行车齿轮带动传送带.使发电机发电苏教版六年级科学下册复习资料（全部）电能热能：用电加热水壶中的水苏教版六年级科学下册复习资料（全部）热能声能：水沸腾后发出声音9、（能量守恒定律）是物理学最普遍的定律之一.其内容是：尽管各种不同形式的能量可以相互转换.但能量既不会凭空产生.也不会凭空消失.只能从（一种形式转换为另一种形式）或是从（一个物体传递给其他物体）.对于一个不受外界影响的系统来说.它所有各种形式的能量的总和是守恒的.即在能量转换过程中.一种形式的能量增加了多少.必有另一种或几种形式的能量减少多少.而能的总量不变.能量守恒定律是自然界中普遍遵守的一个基本规律.它适合任何变化过程.包括机械、热、电磁、化学、原子和原子核内及生物变化过程.10、家中和工业中使用的能量大部分来自（煤炭）、（石油）、(天然气)等矿物燃料.它们是(不可再生的).因此被称为(不可以再生性能源)；还有一些能源是(可以再生的).如太阳能、风能、水能等.它们被称为(可再生性能源).11、能源.按照其来源可划分为四大类：（太阳能）、（地热能）、(潮汐能)、(和原子核能)；按照能源在自然界中形成的方式.又可以能源分成两大类：（一次能源）和（二次能源）；按照人类对各种能源利用的情况.还可以将一次能源分为（常规能源）和（新能源）两类.。

苏教版小学六年级科学下册复习资料(最新整理)work Information Technology Company.2020YEAR六年级科学1.我收集的自己成长的证据有:（）、（）、（）。

我们的身体在成长的过程中（）、（）。

无论是在（）、（）还是在（）中，我们的身体时时刻刻都在（）。

青春期是我们由（）向（）过渡时期，女孩子大约从（）岁开始，男孩要稍晚一些，都将陆续进入青春期，在这个时期，我们的（）、（）都发生着巨大的变化。

（）是人生一道亮丽的风景线，从这个时候起，我们就要渐渐成为大人了，我们都要（）。

一个人的（）意味着他将要更加自觉地（）。

我们小学生要正确对待（），（）和（）是少年健康的大敌。

科学用脑五要素：（），（），（），（），（）。

2.自（）以来，随着我国（）、（）快速发展，人民生活水平普遍提高，我国青少年的（）和（）有了较大提高，（）增长显著，二十年间，7到17岁的儿童青少年身高平均增长量分别达到（），体重增长更为迅猛，男女生分别达到（）。

伴随着身体素质的提高，青少年青春期发育和性发育年龄也不断提高。

3.子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些（），这种现象称为（）。

子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些( )，这种现象称为变异。

同遗传现象一样，变异现象在生物界出是普遍存在的。

人们相信四叶草包含了人生想要的四样东西：( )，( )，( )，( )。

四叶草是三叶草的变异。

变异一般有两种形式，一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为（），如高茎豌豆和矮茎豌豆；一种是在不同的环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为（），如用眼不当造成的近视。

4.现代（）孟德尔通过对豌豆的观察发现了遗传学的秘密。

（）是我国著名的水稻专家，他经过多年的选育，培育出了（），解决了世界农业科研的难题，（）年（）月他荣获（）。

5.生物体的变异有两种：因父母的结合出现的变异；生物体自身的变异。

苏教版六年级科学下册要点梳理本文档旨在对苏教版六年级科学下册的重点内容进行梳理和总结。

以下是对每个单元的要点进行概述：单元一：生命的奇迹- 种子是植物的“婴儿”，它包含了植物未来的所有信息。

- 植物通过种子繁殖后代，可以通过观察种子的不同特点，进行分类和辨认。

- 土壤是植物生长的重要条件，不同种类的植物适合生长在不同种类的土壤中。

单元二：物质的组成- 物质是由分子组成的，不同的物质由不同种类的分子组成。

- 通过实验可以了解物质的组成和性质，例如通过溶解的实验了解溶液的特点。

- 物质可以进行混合，混合后的物质的性质可能与原来的物质不同。

单元三：变化的规律- 物质的变化可以分为化学变化和物理变化。

- 通过实验可以观察和研究物质的变化规律，例如燃烧和溶解等。

- 物质的变化过程中，有些物质会发生反应，产生新的物质。

单元四：光的传播和反射- 光的传播是直线传播，光可以在介质中传播。

- 光的反射会产生镜面反射和漫反射。

- 不同颜色的光具有不同的特点，例如颜色、折射等。

单元五：电的传导和控制- 电是由电荷带电粒子运动产生的现象，不同物体带有不同的电荷。

- 电可以通过导体进行传导，导体中的自由电子可以传递电荷。

- 控制电流的大小和方向可以通过改变电路中的元件实现，例如电阻器和开关。

单元六：能源的利用和守恒- 能源是指能够产生运动和变化的物质或现象，例如水、风、太阳等。

- 合理利用能源可以保护环境和节约资源。

- 能量守恒定律指出能量在系统中不会凭空消失或产生，只会相互转化。

以上是苏教版六年级科学下册各个单元的重点要点梳理，希望对您有所帮助。

苏教版小学六年级科学下册复习资料(最新整理)1.我收集的自己成长的证据有:［］、［］、［］。

我们的身体在成长的过程中［］、［］。

无论是在［］、［］还是在［］中，我们的身体时时刻刻都在［］。

青春期是我们由［］向［］过渡时期，女孩子大约从［］岁开始，男孩要稍晚一些，都将陆续进入青春期，在这个时期，我们的［］、［］都发生着巨大的变化。

［］是人生一道亮丽的风景线，从这个时候起，我们就要渐渐成为大人了，我们都要［］。

一个人的［］意味着他将要更加自觉地［］。

我们小学生要正确对待［］，［］和［］是少年健康的大敌。

科学用脑五要素：［］，［］，［］，［］，［］。

2.自［］以来，随着我国［］、［］快速发展，人民生活水平普遍提高，我国青少年的［］和［］有了较大提高，［］增长显著，二十年间，7到17岁的儿童青少年身高平均增长量分别达到［］，体重增长更为迅猛，男女生分别达到［］。

伴随着身体素质的提高，青少年青春期发育和性发育年龄也不断提高。

3.子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些［］，这种现象称为［］。

子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些( )，这种现象称为变异。

同遗传现象一样，变异现象在生物界出是普遍存在的。

人们相信四叶草包含了人生想要的四样东西：( )，( )，( )，( )。

四叶草是三叶草的变异。

变异一般有两种形式，一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为［］，如高茎豌豆和矮茎豌豆；一种是在不同的环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为［］，如用眼不当造成的近视。

4.现代［］孟德尔通过对豌豆的观察发现了遗传学的秘密。

［］是我国著名的水稻专家，他经过多年的选育，培育出了［］，解决了世界农业科研的难题，［］年［］月他荣获［］。

5.生物体的变异有两种：因父母的结合出现的变异；生物体自身的变异。

有些变异对生物是有益的，有些变异是有害的，有的既无害又无益。

用人工的方法也可以使遗传物质发生变异，如用X射线照射种子，科研人员利用人工变异培育出许多优良品种如：［］，［］，［］，［］。

整理苏教版六年级科学下册的知识点，并
进行复习。

整理苏教版六年级科学下册的知识点，并进行复
一、简介
本文档旨在整理苏教版六年级科学下册的知识点，并提供复内容供学生使用。

以下是重要的知识点和复建议。

二、知识点
1. 单元一：天象变化
- 星球是如何运动的
- 太阳、地球和月亮的关系
- 日食和月食的形成原因
2. 单元二：声音的传播
- 声音的产生和传播
- 声音的速度和声音的传播材料
- 声音在空气、水和固体中的传播差异
3. 单元三：物体的重量
- 物体的重量和质量的区别
- 测量物体的质量和重量的工具
- 物体的重量和重力的关系
4. 单元四：物体的运动
- 平直运动和曲线运动的区别
- 物体的力与运动的关系
- 物体的匀速和变速运动
三、复建议
1. 定期复课本中的重要知识点，掌握每个单元的核心概念。

2. 制作复卡片，将关键知识点与例子和图表联系起来。

3. 解答课后题，巩固知识点的理解和应用能力。

4. 与同学一起组织小组讨论，互相提问和解答问题。

5. 利用科学实验和观察来加深对知识点的理解。

6. 在考前进行全面的复，并做一些模拟试题进行自我评估。

希望这份整理和复建议能够帮助你顺利研究和掌握六年级科学下册的知识点。

祝你研究进步！。