教学事故认定及处理办法

学校教学事故的认定和处理办法范文一、引言随着教育的快速发展，学校教学事故的发生频率逐渐增加，对学校教育教学工作产生了一定的负面影响。

因此，制定并完善学校教学事故的认定和处理办法，提高学校教育教学工作的质量和效率，是非常必要的。

本文将以广东省某中学为例，阐述学校教学事故的认定和处理办法。

二、学校教学事故的认定学校教学事故的认定是对事故发生的过程进行分析和评估，确定事故的性质、原因和责任。

认定学校教学事故要坚持以下原则：1. 公正性原则：认定学校教学事故要客观、公正，不能偏袒任何一方。

2. 综合性原则：认定学校教学事故要全面、综合地考虑各种因素，包括事故的性质、原因、责任等。

3. 审慎性原则：认定学校教学事故要慎重，不得轻易下结论，必须进行充分的调查和证据收集。

基于以上原则，广东某中学对学校教学事故的认定分为以下几个步骤：1. 事故报告：学校教师在发生事故后应立即向学校附近的相关部门报告。

相关部门会派出专业人员进行事故现场勘察和调查。

2. 调查和收集证据：学校教育部门会成立专门的调查组，对事故原因进行调查和证据收集。

调查组可以采取访谈、询问、检查相关文件等方式进行调查。

3. 依据法律法规：在认定学校教学事故时，应依据相关的法律法规，如《中华人民共和国教育法》等，对事故性质进行界定。

4. 评估和认定：通过调查和证据收集后，学校教育部门会进行事故的评估和认定。

评估和认定结果应向事故当事人和相关部门通报，并加以记录。

三、学校教学事故的处理学校教学事故的处理是对事故发生后的责任追究和善后工作的过程。

处理学校教学事故要遵循以下原则：1. 正当性原则：处理学校教学事故要遵循法律法规和相关的政策规定，不能违法违规。

2. 公开透明原则：处理学校教学事故要公开透明，及时向社会公开事故的处理结果和相关信息。

3. 公正公平原则：处理学校教学事故要公正公平，不能偏袒任何一方，保护当事人的合法权益。

4. 教育教训原则：处理学校教学事故要总结教训，改进和完善学校教育教学工作的管理及相关制度。

教育教学事故认定及处理办法[5篇模版]第一篇：教育教学事故认定及处理办法教育教学事故认定及处理办法一、教育教学事故的认定教学事故是指参与教学的工作人员（教师、实验教师、教学管理人员）违反学校有关教学管理规定，对教学工作产生不良影响的行为。

（一）三级教育教学事故1、教学环节中的事故（1）教师不认真备课或无教案上课的；（2）教师无故不按课表上课或私自调课的；（3）无正当理由或不可抗力原因，教师上课迟到（5分钟以内）或提前下课（5分钟以内）；中途无故离开课堂（实验室）。

注：①体育课可以在下课铃响前5分钟下课。

②实验、实训课全部内容结束后，可提前5分钟下课。

（4）教师上课时间随意离开教室，影响教学的；（5）教师无故不参加教研活动、集体备课和教学工作等有关会议的；（6）教师上课时间使用手机等通讯工具接打电话、玩手机的；（7）监考未能在规定时间内（考前5分钟）准时到达，但开考后10分钟以内到场；不履行监考职责，监考时看书、看报纸、接听电话、谈话、吸烟等；不核对学生机读卡信息，造成学生机读卡姓名或准考证号项空缺，未填写、填涂（学生自身填错除外）（8）未按规定封装试卷，或批改试卷出现较大事故的。

2、教学管理中的事故（1）教师未按要求听课或未填写《听课评课记录》的；（2）教师上班时间在办公室吵闹、游戏或做其他严重影响他人备课和办公的事情的；（3）教师在教室抽烟的；（4）教师私自为学生乱订资料，造成不良影响的。

（5）教学服务人员未按时打开教室或实验室，影响教学活动。

（6）无故不参加教研活动或教研活动不认真（1次）。

3、教育过程中的事故教师对学生进行体罚或变相体罚的。

1 学校安排值班未到位造成事故的。

（二）二级教育教学事故1、教学环节中的事故（1）无正当理由或不可抗力原因，教师上课迟到（5分钟以上至15分钟以内）或提前下课（5分钟以上）；监考迟到5分钟以上（30分钟以内）。

（2）无故旷课（上课15分钟以上仍未到课堂）或旷监考（开考30分钟以上仍未到场）一次。

教学事故认定及处理办法一级教学事故1．在教学、实践、实习以及教学管理等教学活动中散布违背党的四项基本原则、违背教书育人的基本宗旨的言论和行为，在师生中造成恶劣影响。

2．对学生实施体罚、变相体罚或使用侮辱性语言造成严重影响。

3．不服从学校和各部门安排，无理取闹、故意不完成或不作为，给工作带来较大负面影响。

4．因教师责任造成学生在教学、实践、实习中受到严重伤害或造成重大财产损失，产生恶劣的社会影响或经济损失在2000元以上的。

5．任课教师未按规定办理有关手续，擅自停课、旷课、罢教。

6．任课教师上课迟到或提前下课或擅自离岗25分钟以上。

7．监考教师无故迟到或擅自离岗25分钟及以上(以考试时间为准)。

8．任课教师考前泄露或变相泄漏试题。

9．因命题失误，造成考试失效。

10．监考教师不认真履行职责，对学生的违纪、作弊行为不制止，不上报或监考中对学生答题进行暗示、提示。

11．教学管理人员未按时做好考试准备工作，导致考试延迟或失效。

12．教学管理人员未及时履行岗位职责，导致学校教学秩序混乱。

二级教学事故1．未经批准，擅自利用学校资源进行有偿教学。

2．未按《教学进度表》实施教学，教师随意删减教学内容达学期教学计划总学时的1／4及以上的。

3．因教学管理、课堂管理不当，在教学、实践、实习过程中，致使学生出现违纪事件或安全事故，经济损失在1000元以上，2000元以下。

4．教学态度马虎，教学效果差，学生满意度测评不满意率超过50%。

5．未经教务处审批，擅自使用自编或参编教材并收取费用或向学生兜售质量低劣的教材。

6．任课教师上课迟到或提前下课或上课期间擅自离岗10分钟以上。

7．监考教师无故迟到或擅自离岗10分钟以上。

8．任课教师上课不备课的。

9．考试结束后遗失学生试卷及学生考试成绩，造成学生成绩无法确定。

10．任课老师不能按标准公正地批改考卷，故意提高或压低考生成绩，或私改成绩。

11．教学管理人员私自修改学生成绩，出具与事实严重违背的学历、学籍、成绩等各类证明。

教学事故认定及处理办法教学事故是指在教学过程中，因各种原因造成的学生身心健康和学习正常进行的意外事件。

教学事故的发生可能会对学生和教师造成不同程度的伤害，因此，认定和及时处理教学事故是非常重要的。

一、教学事故的认定流程（一）教师立即对事故进行处理，做到救人先救命，保护现场，及时报警。

（二）校领导和相关部门及时赶到现场了解情况，指挥解决。

（三）学校事故处理组对事情进行调查，认定责任，并在事态结束后，向上级主管部门报告。

（四）上级主管部门对事故进行评估以及处理，确定惩罚措施在行政或其他方面。

二、教学事故处理办法（一）人身伤害事故的处理办法1、对于轻微伤者，教师应立即进行一些简单的急救处理，如止血、缝合伤口等，并送往医院进行专业治疗。

2、对于重伤者，教师应当立即进行心肺复苏、人工呼吸等基本急救措施，并紧急送往医院进行救治。

3、对于重伤者的伤情应及时上报学校负责人和有关部门，及时组织专业医疗机构进行救治，同时开展事故调查和总结。

4、教师对学生身体不适等情况应及时关注，进行状态观察和记录，并及时向学生家长汇报。

（二）财产损失的处理办法1、对于因教师管理不当或教学设备安全问题导致的财产损失，应及时赔偿受害方损失。

2、教师在管理和保管班级财物时要加强管理，要做好防盗工作，避免财务损失。

3、学校应严格监督学生资助费用的使用，避免管理不善导致的误用费用或管理不善导致的遗漏。

（三）纠纷事件的处理办法1、应及时协调、调解，尽量达成双方都可以接受的解决方式。

2、在尽力协调、调解无果的情况下，需要寻求外部权威专业机构的仲裁或司法解决。

3、在纠纷事件达成和解或接受仲裁决定后，教师应严格执行，并加强管理，以预防类似问题再次发生。

教学过程中的事故和纠纷不可避免，只有通过认真调查和及时处理，才能最大限度地减少损失和对学生及家长的影响。

更重要的是，教师和学校需要从中吸取教训，追究责任，加强管理，从而提高教学质量和安全水平。

教学事故认定及处理办法一、总则第一条为了加强教育教学管理，提高教育教学质量，维护教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本办法。

第二条本办法所称教学事故，是指在教学活动中，因教师、学生、教学管理人员等的行为不当，导致教学秩序混乱、教学质量下降，影响学校声誉和学生权益的事件。

第三条教学事故的处理应当坚持公正、公平、公开的原则，及时、妥善地处理教学事故，保护当事人的合法权益。

第四条学校应当建立健全教学事故认定及处理制度，明确教学事故的认定标准、处理程序和责任追究机制。

二、教学事故的认定第五条教学事故的认定应当依据事实，结合当事人的行为、后果和主观过错等因素进行。

第六条教学事故的认定标准：（一）重大教学事故：指因行为人的严重过错，导致课堂教学无法正常进行，或者严重影响教学质量，造成恶劣影响的事件。

（二）一般教学事故：指因行为人的过错，导致课堂教学受到一定影响，但未造成严重后果的事件。

第七条教学事故的认定程序：（一）当事人应当及时向学校报告教学事故，并提供相关证据。

（二）学校应当在接到报告后及时进行调查，核实事故情况。

（三）学校应当在调查核实后及时作出认定，并将认定结果通知当事人。

第八条教学事故的认定材料包括：（一）当事人的报告和陈述；（二）相关证人的证言；（三）事故现场的照片、视频等证据；（四）其他与事故认定有关的材料。

三、教学事故的处理第九条教学事故的处理应当根据事故的性质、情节和后果，采取相应的措施。

第十条重大教学事故的处理措施：（一）暂停当事人的教学活动，进行调查核实；（二）对当事人进行批评教育，并根据情节给予相应的纪律处分；（三）对当事人负有管理职责的人员进行追责；（四）采取其他必要措施，消除事故后果。

第十一条一般教学事故的处理措施：（一）对当事人进行批评教育；（二）要求当事人作出书面检查；（三）根据情节给予当事人相应的纪律处分；（四）采取其他必要措施，改善教学秩序。

教学事故认定及处理办法为进一步加强教学过程质量管理，严肃教学纪律，完善教学过程的质量监控，确保正常的教学秩序，优化育人环境，促进教风、学风建设，提高教育教学质量，结合我校实际，特制定本办法。

一、教学事故的界定教学事故是指由于任课教师、教学管理人员、教学辅助人员、教学服务人员及各级管理部门的责任，导致影响正常的教学秩序、教学进程和教学质量，造成不良后果和影响的行为或事件。

根据事故发生的情节和造成的后果，教学事故分为一般教学事故（三级教学事故）、严重教学事故（二级教学事故）、重大教学事故（一级教学事故）、特大教学事故或事件四种Q由于责任人的原因造成不良后果的行为或事件为三级教学事故；由于责任人的原因造成严重后果的行为或事件为二级教学事故；由于责任人的原因造成恶劣影响的行为或事件为一级教学事故；由于责任人的原因造成特别恶劣影响的行为或事件为特大教学事故或事件；。

二、教学事故的认定（-）三级教学事故（一般教学事故）凡属下列情形之一者，为三级教学事故：1无正当理由，教师上课迟到或提前下课10分钟以内；教师上课途中无故离开教学场所（教室、机房、实验室、实训场地、操场等）在10分钟以内，从事与教学无关的事情。

2.教师擅自调课、请人代课或替他人上课，或无特殊原因变更教学时间、地点，影响教学秩序。

3.课堂教学组织不认真，讲述与教学无关的内容，闲谈等；学生在上课期间发生睡觉、玩手机等做与上课无关的事，影响教学秩序；在授课、考试等教学现场，手机发出响声两次以上；上课期间，教师教学组织不认真，出现学生迟到三人以上、早退或非特殊原因允许学生提前离开教学现场。

4.理论课演示实验、实验课、实训课课前准备不充分，严重影响教学进程；教学过程中，备课不扎实，讲课出现卡壳现象，不能及时理清思路，给学生造成不良影响；毕业设计（论文）准备不充分，严重影响毕业设计（论文）进度。

5.教师随意减少实践教学（含实验课、生产实习、课程设计或毕业设计）环节，降低教学要求。

学校教育教学事故认定及处理办法一、事故认定1. 教学事故是指在教育教学过程中，因教师、学生、教学设施等原因导致的教学秩序混乱、教学质量下降、学生权益受损等问题。

2. 教学事故分为一般教学事故和重大教学事故：（1）一般教学事故：指在教学过程中出现的失误或疏忽，影响教学质量，但未造成严重后果的事故。

（2）重大教学事故：指在教学过程中出现的严重失误或违规行为，导致教学秩序受到严重影响，教学质量大幅下降，学生权益受到严重损害的事故。

3. 教学事故的认定：（1）教师方面：未按时上课、提前下课、擅自调课、旷课、迟到、早退、教学内容错误、教学方法不当、作业批改不规范等。

（2）学生方面：迟到、早退、旷课、扰乱课堂秩序、不按时完成作业、考试作弊等。

（3）教学设施方面：教室设施损坏、教学设备故障、实验室安全事故等。

二、事故处理1. 一般教学事故处理：（1）教师：由学校教学管理部门对教师进行口头警告，并要求其在规定时间内整改。

（2）学生：由班主任或辅导员进行批评教育，并要求其在规定时间内整改。

（3）教学设施：由学校后勤部门及时维修、更换或升级设施设备。

2. 重大教学事故处理：（1）教师：根据事故严重程度，给予相应处分，如通报批评、取消评优评先资格、降低岗位等级等。

情节严重者，可依法解除劳动合同。

（2）学生：根据事故严重程度，给予相应处分，如警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。

（3）教学设施：由学校后勤部门立即进行维修、更换或升级，并对相关部门负责人进行追责。

3. 事故调查和处理：（1）学校成立事故调查组，对教学事故进行调查，明确事故原因、责任人和处理措施。

（2）事故调查组在调查过程中，应充分听取涉事教师、学生和相关部门的意见，确保调查结果公平、公正、公开。

（3）事故处理结果应在学校范围内进行公示，接受师生监督。

三、预防措施1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，确保教学质量。

2. 加强学生思想政治教育，培养学生良好的学习习惯和行为规范。

教学事故认定和处理办法教学事故，即在教育教学活动中发生的意外事件，可能导致学生受伤、财产损失或重大安全事故。

教育教学事故的发生是不可避免的，学校应认真对待，通过认定和处理事故，及时找出事故的原因，采取相应的措施进行改进和预防。

一、教学事故的认定标准教育教学事故的认定应按照以下标准进行：1. 学生在校期间发生的意外伤害，包括突发疾病、意外坠伤、意外触电等。

2. 学生在学校设施或器具使用中发生的事故，包括实验器材损坏、教室设施老化、安全隐患等。

3. 学生在学校活动中发生的事故，包括篮球比赛、足球比赛、运动会等。

4. 学校管理人员或教师在教育教学过程中的责任事故，包括教育教学活动中的过失犯错误处理、安全管理不到位等。

二、教学事故的认定程序1. 报告事故发现教育教学事故后，及时向学校的主管部门报告，必要时及时报警。

2. 调查整理事故由学校专业人员对事故进行现场勘查，调查相关人员的证言和证据，整理事故资料。

3. 评估事故根据事故的性质、损失程度以及认定标准进行评估，以确定学校应负的责任。

4. 认定事故根据事故评估结果进行事故认定，认定学校主管部门、教职工或学生在教育教学活动中存在的过失、疏忽责任。

5. 提交报告向学校主管部门提交事故报告，并制定相应的处理措施，责令学校主管部门、教职工或学生进行改正，避免类似事故再次发生。

三、教学事故的处理1. 教育教学活动中不完善或安全管理不到位导致的事故，主管部门应采取相应措施加强管理和改进，同时督促有关责任人进行整改。

2. 学生在教育教学活动中发生的事故，学校应全力救治伤员，尽快安排家长通知并进行后续处理。

3. 教育教学事故造成学生伤亡或财产损失，学校主管部门应承担相应赔偿责任。

4. 对于因教育教学活动中教职工疏忽导致的事故，学校应及时进行惩处并加强管理，确保教育教学活动的安全有效进行。

四、教学事故的预防1. 坚持以学生为中心的教学理念，注重学生的安全和健康。

2. 加强师德师风建设，树立正确的教育理念，提高教师安全意识和责任感。

关于教学事故认定及处理办法一、目的宗旨贯彻落实国家教育部有关教学管理的有关文件精神，严肃教学过程，规范教学秩序,加强教风建设，建立健全教学质量保障体系与监控机制，减少以至杜绝教学事故的发生，并在出现教学事故时能够及时、严肃、妥善的处理，使教学事故的认定和处理具有科学性、规范性和严格性，做到依法治教、治教必严，全面提高教学与人才培养质量，促进学校招生办学事业科学发展。

二、基本原则1、出事必查、事故必处、处理必严的原则。

2、以事实为根据、考虑后果影响的原则。

3、程序规范、公开、公正、公平的原则。

4、自报、举报、投诉相结合的原则。

5、建立事故认定申请复议制度的原则。

6、区别对待、分类处理的原则。

三、教学事故定义与分类1、教学事故是指教师、教学管理人员、教学保障人员由于不认真履行工作职责，违反教学管理规定，干扰教学秩序，影响教学质量，或违反教学工作、教学管理工作和服务工作的规定，对正常教学秩序、教学进程和教学质量等造成不良影响以及损坏教学仪器设备，伤及人身安全等造成不良影响的行为或事件。

2、教学事故按照性质分为三类，即教学类、教学管理类、教学保障类。

依据情节、程度和后果将教学事故分为三个等级：一般教学事故、严重教学事故、重大教学事故。

四、教学事故的认定程序1、学校成立以校长为组长、分管教学副校长为执行组长、由教务科、教研督导室、人事科、学生科、工会等部门负责人及教师（职工）代表组成的教学事故认定与处理领导小组，领导小组办公室设在教研督导室。

2、教学事故发生后，除事故责任人主动报告外，可以由事故所在部门报告、教务科巡堂组报告及事故知情人举报等形式指认。

3、事故责任人所在部门发现或接到报告后，应及时负责查实，按一事一表的方式在三日内填报《教学事故认定及处理意见书》，并对照本规定的有关条款，拟定事故等级并提出处理意见，书面报学校教学事故认定与处理领导小组办公室（特殊情况可由学校教学事故认定与处理领导小组责成有关部门直接核查），学校教学事故认定与处理领导小组审议后认定事故等级。

关于教学事故认定及处理方法〔5篇范例〕第一篇：关于教学事故认定及处理方法关于教学事故认定及处理方法为加强教风建设，减少并有效处理教学工作中的各种事故，保证教学秩序正常运转，全面提高教学质量，根据师大教务处的规定和要求，特制定本方法。

一、教学事故在教学运行管理中发生的不同环节为： A、课堂教学 B、考试与管理 C、教学常规管理根据事故性质和影响程度分为三个级别：Ⅰ级为重大教学事故；Ⅱ级为较大教学事故；Ⅲ级为一般教学事故。

二、教学事故发生后，事故的责任人、发现人、知情人应及时将事故情况报教务处。

教务处查实后要求责任人必须认真填写教学事故责任表。

教务处根据事故情况，提出处理意见，报主管院长审批后执行。

三、教学事故级别核定后，分别给予以下处分：1、Ⅰ级罚款100元，给予记过直至除名；2、Ⅱ级罚款50元，给予警告或记过处分；3、Ⅲ级罚款30元，视情节及影响程度给一定范围乃至全校通报批评。

A、课堂教学类：1、在讲课中传播违犯国家法律的内容Ⅰ级2、教师无故缺课、停课Ⅱ级3、未经院教务处同意，舍弃或未按方案完成学期课程内容1∕4以上Ⅱ级4、上课无故迟到或提前下课5分钟以上Ⅲ级5、未经相应管理部门同意擅自变动上课时间Ⅲ级6、教师已事前请假而受理者未转告致学生空等10分钟以上Ⅲ级7、教师穿背心或拖鞋上课Ⅲ级8、贬损、侮辱学生，造成不良影响Ⅲ级9、教师在上课时通讯工具发出讯号声响或上课外出接电话Ⅲ级10、教学过程在教学场地吸烟Ⅲ级11、未经学院同意擅自请人代课Ⅲ级12、教学过程全程放片不提任何要求，不作任何评讲，不布臵任何作业Ⅲ级 B、考试与成绩管理类：1、徇私舞弊更改学生成绩Ⅰ级2、因管理不善丧失在校生考试成绩：一个班以内∕一个班以上Ⅱ级∕Ⅰ级3、一学期内遗失试卷：成绩已登录∕成绩未登录Ⅱ级∕Ⅰ级4、复习考试期间，任课教师有意泄露考试内容Ⅱ级5、试题严重出错或错发试卷致使考试无法进行Ⅱ级6、监考教师无故缺席，发现学生作弊不处理，不报告，填写表格有错误Ⅱ级7、考毕回收试卷数与参考学生不相符〔已声明不交的学生除外〕Ⅱ级8、教师评卷徇私舞弊，提高和压低学生成绩Ⅱ级9、考试命题及试卷印制、传送、保管泄密〔工作失误泄密∕成心泄密〕Ⅲ级∕Ⅰ级10、考试后教师不按规定时间报送成绩Ⅲ级11、未通知或通知不及时，导致学生应重考而未能参加正常重考Ⅲ级12、监考教师迟到、早退或监考时看书报、打瞌睡，监考不力Ⅲ级 C、教学管理类：1、学生请假一个月以上不报教务处备案，未经教务处同意擅自调整学生专业Ⅱ级2、班费管理不善，不做帐，不公示或任意挪用Ⅱ级3、审查不认真，错发学生学位证或毕业证，造成严重后果Ⅱ级∕Ⅰ级4、出具与事实严重违背的学历、成绩、学籍各类证书和证明〔过失∕成心〕Ⅱ级∕Ⅰ级5、因工作粗心大意造成任课教师课时统计错误，造成严重后果Ⅱ级∕Ⅰ级6、未经教务处同意向学生派购推销教材、书刊和资料Ⅱ级7、班主任让学生填写成绩或毕业评语等Ⅱ级8、电教人员不事先检查设备而造成放片、演出中的严重故障影响Ⅱ级9、隐瞒教学事故或逾期报告教学事故Ⅱ级10、未经教务处批准擅自聘用其他教学人员Ⅱ级11、未经教务处同意私自将设备挪作它用而影响教学Ⅲ级12、因校内工作失误使学生开课一周内尚未得到教材Ⅲ级13、学生请假一周以上不报教务处备案Ⅲ级教务处2223年2月18日第二篇：教学事故认定及处理方法恩施职业技术学院教学事故认定及处理方法教学工作是学院的中心工作，教师应严格遵守教学管理制度和教学纪律，杜绝一切教学事故的发生。