(2019部编版)六年级语文上册教学课件第2课 《草虫的村落》(9张ppt)

把 （花色斑斓的小圆虫）
比作 （南国的的少女）。
比喻和拟人手法的巧妙运用，让 我们感受到了草虫村落里浓浓的生活 气息。
“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这 庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交 流着，好像攀谈得很投机似的。”
黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到 好奇？想象：蜥蜴和小甲虫在交流些什 么呢？
这是作者奇异的游历所展 示的第一个空间，这个空间是 在作者的想象中通过放大构筑 而成的。也因为这样，才有了 作者这次对草虫村落的游历。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见 作者是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词 更加突出了其游侠的一 般气质，朗读时，应包 含赞赏的语气。
我想它一定是游侠吧！
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这
里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
这是作者奇异的游历所展示的第 二个空间，也是本文的主体部分—草 虫的村落。 它的位置“在森林边缘的 小丘上”，也就是草丛边上的一些小 土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群 的形成之处，所以也就可以看到熙熙 攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想 象丰富、奇特，使昆虫的世界里充满 了人类的生活气息。
我还看见了许多许多……
想象：作者还看见什么？
在草虫村落中的舞蹈厅中，“我” 看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着
我还看见了许多许多……
我悠悠忽忽地漫游了一个下午， 直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟 的歌声才把我的心灵唤回来。
这一句表现作者对草虫的村落的 沉醉和痴迷，一句“才把我的心灵唤 回来”更点明了作者心灵沉浸在奇异 游历中的欢快和得意。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021

音乐的演奏者
跑出来 对视良久 欢悦地 俏丽的彩衣 逗得
驻足痴望
友好交流 参观住宅
全神贯注 灵泉一般
村民们
大过身体两三倍的食物 行色匆匆 勤勉
测气候者 工程师
场景
森林 （细密的草茎）
村庄 （草丛边上的一些
小土堆）
角色
游侠 （小黑甲虫）
“娇小的” “南国的少女”ຫໍສະໝຸດ （小圆虫） 远方亲戚（蜥蜴）
音乐的演奏者 村民们
部编版 六年级语文上册
我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷 了路，仍傲然地前进着。它不断 地左冲右 撞，终于走出一条路。
场景
角色
表现
森林
游侠
“迷了路”“傲然”
（细密的草茎）（小黑甲虫） “不断地左冲右”
“终于”
场景
角色
表现
村庄
（草丛边上的 一些小土堆）
“娇小的”
“南国的少女” （小圆虫） 远方亲戚 （蜥蜴）
测气候者 工程师
表现
“迷了路”“傲然” “不断地左冲右” “终于”
跑出来 对视良久 欢悦地
俏丽的彩衣 逗得 驻足痴 望
友好交流 参观住宅
全神贯注 灵泉一般
大过身体两三倍的食物 行 色匆匆 勤勉

18
4、村民的劳动 生活的快乐,以及对家庭的责任,促
使甲虫们勤劳地工作着,在劳动的同时, 它们也快乐着.
19
小结
作者以别具一格的观察力、想象力和创 造力，为我们描绘了一次奇异的游历，使我 们感受到作者在神游这个想象世界中所透射 出来的热爱自然的美好情操，感受到他与小 生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童 心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气 息。
7
读一读，写一写
xuān 寒暄
qī
亲戚
xī rǎng
熙熙攘攘
pì
僻静
xī yì
蜥蜴
jiū
红鸠鸟
8 读一读，写一写来自静谧小巷逗弄 庞然大物
音韵
勤勉
俏丽 烘烤 亲吻
9
词语解释 静谧：安宁而平静。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指 的是黑甲虫来来往往的情景。 花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。 驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。 寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄： 温暖的意思。
12
快速浏览课文，想想“草虫的村落” 在哪儿？作者是运用什么手法来写的？
草虫的村落在(森林边缘的小丘上)，这 个（ 森林）是在作者的想象中通过放大构 成的.他把一个（草丛边上有甲虫的小土堆） 想象成了一个（草虫的村落）.
13
作者是怎样发现这个“草虫的村落” 的？ ① 我目光追随着爬行的小虫,作了一次 奇异的游历. ② 今天,我又躺在田野里,在无限的静谧 中 , 忘了世界,也忘了自己.
20
自由读最后两段，说说你读懂了什么？
21
课文的许多地方都留下了想象的空间。 １、“它们意味深长地对视良久，然后一齐欢 跃地走回洞穴里去。”
思考：“意味深长地对视良久”，这是甲 虫夫妻间爱意的流露。在这深情的对视中，它 们互相在倾诉些什么呢？ ２、“我还看见了许多许多……”

3.草虫的村落
• 1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、 庞然大物”等词语。
• 2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。
• 3．引导学生随作者进行一次奇异的游历， 从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与 灵性，与大自然进行“心灵对话”。
• 4．体会作者怎样用心观察大自然，怎样展 开联想和想象来表达独特的感受。
我还看见了许多许多……
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
我想它一定是游侠吧！
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这
里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
这是作者奇异的游历所展示的第 二个空间，也是本文的主体部分—草 虫的村落。 它的位置“在森林边缘的 小丘上”，也就是草丛边上的一些小 土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群 的形成之处，所以也就可以看到熙熙 攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想 象丰富、奇特，使昆虫的世界里充满 了人类的生活气息。
这是作者奇异的游历所展 示的第一个空间，这个空间是 在作者的想象中通过放大构筑 而成的。也因为这样，才有了 作者这次对草虫村落的游历。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见 作者是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词 更加突出了其游侠的一 般气质，朗读时，应包 含赞赏的语气。

词语学习
左右结构
上下结构 半包围结构
谧、俏、烘、烤、 韵、勤、吻
巷
逗、庞、勉
谧 mì 巷 xiàng 俏 qiào 逗 dòu 庞 páng 烘 hōng
讠 组词：静谧 巳 组词：小巷 亻 组词：俏丽 辶 组词：逗号 广 组词：庞大 火 组词：烘烤
安谧 深巷 俊俏 逗留 面庞 烘焙
烤 kǎo 韵 yùn 勤 qín 勉 miǎn
庞
庞然大物
造句：对于蜂鸟来说，鹰无疑是庞然大物。
烘
烘烤
造句：妈妈在为玲玲烘烤面包。
烤
烤鹅
造句：广州的烤鹅，味道独特，又香又酥。
韵
韵味
造句：姐姐弹的曲子很有韵味。
勤
勤劳
造句：妈妈是家里最勤劳的人。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
仔细阅读文章第二自然段，想象一下 作者奇异游历的第一空间的画面。
一只小虫，一只生着一幅坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看 它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲 右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步， 它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相 打着招呼。我真想也跟它们寒暄几句，可惜我不 懂它们的语言。
辈说话。
静谧：安宁而平静。
熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的 是黑甲虫来来往往的情景。 花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。 驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。 寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。
整体感知
听课文朗读，明确课文的主要内容， 理清文章脉络。

为什么好奇？
因为蜥蜴在小甲虫眼里 太庞大了，从来没见过。
想象：蜥蜴和小黑甲虫会聊些什么呢？
你好，朋友。你 从哪里来呀？
我从很远的地方来。 你们这儿真好！景色美 ，人和睦。
那你就在这里多待 些日子。走吧！我 带你到村里转转。
音乐演奏会 注意力高度集中 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵， 像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于 人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
甲虫对家庭的责任，对亲人 的爱，促使它们勤劳地工作。 劳动的同时它们也快乐着。
在我们生活中有没有这样的例子？
我们的父母天天勤勉地奔忙，是因为 对家庭的责任，对生活有爱，有追求。
依恋村落
道出了作者对草虫村落的沉醉、痴迷 。 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时 候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫 子的快乐天地。
凡事都是多棱镜，不同的角度会
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
口罗不是。
■
电
:
那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅 灵泉 膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出 来。此时，我觉得它们的音乐优于人 间的一切音乐，这是只有虫子们才能 演奏出来的！
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅 膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出 来。此时，我觉得它们的音乐优于人 间的一切音乐，这是只有虫子们才能 演奏出来的！
我还看见了许多许多……
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。 这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在 许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出 来迎接远归者。它们意味深长地对视良久, 然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。 这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在 许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出 来迎接远归者。它们意味深长地对视良久, 然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我愿意牵着你的手，到草虫的村落里去散散步。
小小观察员们，你也来模仿 作者的写作方法，写写你观察到 的小虫。注意展开想象，融入自 己的感受哦。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了 茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的 小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠 吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它 不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光 跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不 少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟他们 寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
想象：作者还看见什么？ 在草虫村落中的舞蹈厅中，我看见
在草虫村落中的 我看见
， 。
学习作者的表达方法
想象，往往使平凡的事物变 得奇特，而比喻和拟人等修辞手 法的运用，也会使文章变得妙趣 横生。
今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了 世界，也忘了自己。 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻 着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 我发现了草虫中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！

说出喜欢的理由。 • • • • • • • • 茂盛的“森林” 小黑甲虫 草虫的“村落” 黑甲虫“村民” “街道”“小巷” 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 甲虫“音乐家”的演奏会 “村民们”的劳动生活……
齐读第三段
从哪几个词、句中表现了“村民的和 谐生活”？ 小甲虫们不但同类之间相处得很好， 和异类的关系也十分的融洽。 他们在这个小天地中，生活得真是 其乐融融。
哪个自然段在介绍“音乐演奏会”？ 哪些词最能体现作者丰富的想象力？
第四自然段
场景二： 音乐生活
• 阅读课文第五段 • 完成以下练习： 1 、这段文字描写了 2 、从这段描述中，我们看到小虫们 这是因为
பைடு நூலகம்。 ， 。
场景三： 劳动生活
读第六、七自然段
• 草虫的世界里到底蕴藏着什么？
原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多 少______啊！ 在我眼中，草虫的村落就是 _________ ！
阅读第六段：我还看见了许多许多……
在草虫村落中的舞蹈厅中，“我”看见了甲 虫舞蹈家们在忘我地舞动着身体，演绎出优美的 舞姿！ 在草虫村落中的 “我”看见了 ， 。
我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异 的游历。可大家想一想，作者为什么能将所见 到的小虫子写成这么美的文章呢？同桌相互讨 论讨论。 （1）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特 的感受； （2）拟人和比喻的修辞手法。 （3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的 心；热爱大自然，热爱生活。
自悟
学了这篇课文你有什么感受？
读了这篇课文后作者借助奇特的想 象，生动描绘了游历草虫村落的全过 程，展现草虫村落居民的生活与劳动 场景，表达了作者对大自然，对小生 灵的喜爱之情。
作业：
你有喜爱的小动物吗？你到过的景物最美的地方是哪里？ 写出来和大家共享。

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甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音 韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的 音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能 演奏出来的！
“灵泉”，形容泉水非同一般，具有 灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者， 它们振动翅膀发出声音的时候，便有最 优美的音韵像灵泉一般流出来。从这段 话及末尾的感叹号里，我们可以感受到 作者对大自然小生灵的赞美之情。
在草虫村落中的舞蹈厅中，“我” 看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身 体，演绎出优美的舞姿！
在草虫村落中的
，
“我”看见了
作者在文中表达了怎 样的思想感情呢？
表达了对大自然、对 小生命的喜爱之情。
Байду номын сангаас
请您欣赏
走近甲虫
甲虫是鞘qiào翅目的昆虫。世界已知约 三十万种， 是动物界里最大的一目。甲虫身体外部有硬壳，前翅 角质化，后翅是膜质，所以通称甲虫。陆地、空中和 各种水域均有分布，尤以陆生种类最多。有的寄生于 其他昆虫的体内，有的寄生于哺乳动物的体外，有的 在动物粪便、尸体、枯枝落叶或土壤中生活，也有的 寄居在鸟类或鼠类的巢穴中，或寄居于某些社会性昆 虫（如蚁类或蜂类）的巢内，还有的是仓库害虫。 甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、 尸食性、 植食性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很多是 农林业的重要害虫。捕食性的甲虫中，有很多是对人 类有益的，如瓢虫科、步甲科和虎甲科等。有些甲虫 具有医药价值，如：芫菁科的一些甲虫能分泌芫菁素 （亦称斑蝥素），可以用来治疗某些癌症。
走近甲虫
走近甲虫
现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过 身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么 力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
从“村民的劳动”中，是什么力量使它们 这么勤勉地奔忙呢？

指的是黑甲虫来来往往的情景。
• 花色斑斓： 色彩艳丽，灿烂夺目。 • 驻足痴望： 指停下脚步痴痴地看着。
• 寒暄： • 野灌丛： • 行色匆匆： • 蕴藏： • 悠悠忽忽：
见面时谈天气冷暖之类的应酬 话。暄：温暖的意思。 野物。
匆忙赶路的神态。色：这里指 神态。
蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。
朗读课文， 想一想：
“草虫的村落”在哪儿？ 你在那儿看见了什么？
“它们的村子散布在森 林边缘的小丘上。”
• 茂盛的“森林” • “游侠”以及它的同伴 • 草虫的“村落” • 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” • “街道”“小巷” • 像南国少女般的花色斑斓的小
圆虫 • 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 • 甲虫“音乐家”的演奏会 • “村民们”的劳动生活……
你看见了什么？
这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？
①我目光追随着爬行的小虫， 作了一次奇异的游历。
②今天，我又躺在田野里，在 无限的静谧中，忘了世界，也 忘了自己。
作业：
抄写自己喜欢 的句子。
搜集有关昆虫 的资料。
部编版 六年级语文上册
同学们，你观察过虫子吗？ 那你看到过“草虫的村落”吗？ “草虫的村落”是怎样的呢？
mì xiàng qiào dòu páng 静谧 小巷 俏丽 逗笑 庞然大物
hōng kǎo yùn qín miǎn wěn 烘 烤 音韵 勤 勉 亲吻
• 静谧：
安宁而平静。
• 熙熙攘攘： 形容人来人往，非常热闹。文中