八年级上册历史学案11 北伐战争

第11课北伐战争学案教学目标1、知道黄埔军校的成立，北伐战争胜利进军的过程及南京国民政府成立的史实。

2、识读“北伐战争进军形势图”，讲述战争过程，加强对北伐战争过程的感性认识。

3、通过对南京国民政府成立的背景及其政策的了解，初步认识南京国民政府的本质。

4、通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。

过程与方法利用教科书的小字、史料、形势图及人物肖像图等，充分展现课文中历史事件及历史人物的活动，使历史知识生动鲜活起来，以利于学生展开丰富的联想，创设逼真的历史情境让学生感悟惊心动魄的大革命时代。

教学重点、难点1.教学重点：北伐战争胜利进军。

2.教学难点：北伐战争胜利进军的原因；教学过程:自主学习，阅读课本内容完成下列问题一、黄埔军校的建立1、有关黄埔军校的有关信息请看书找出：军校全称：时间：地点：校长：政治部主任：2、黄埔军校的办学宗旨是什么呢？从哪里可以体现出来呢？（从导入框的内容开始看出尤其是那副对联）3、孙中山为什么要创办这样一所培养革命者的学校呢？请同学们阅读52页最下面一段小字，找出答案。

4、那黄埔军校的创办，为创建革命军，挽救中国的危亡，起到了什么作用？（在59页第一段末）黄埔军校培养了大量军事政治人才，为创建国民革命军奠定了基础。

在中国共产党的推动下，1926年，他们在广东革命政府的领导下，高唱着《国民革命军军歌》开始了北伐战争。

我们来学习第二部分内容.二、北伐胜利进军。

1、请同学们自读60页第一自然段，找出如下的问题。

北伐的目的、时间、对象：主要战场：主要战役：北伐的过程：影响：2、北伐开始后，它的战况怎样呢？北伐军中有一支著名的部队就是他们的代表：60页小字部分就是一个有关叶挺独立团的故事。

请同学们自读一遍。

3、那么北伐战争的影响是什么呢？然而，就在北伐胜利进军，国民革命进入高潮的时候，却发生了一件意想不到的事。

八年级历史（上）课堂教学实践（学案）第11课北伐战争学习目标1、掌握黄埔军校的创建，北伐战争的目的、主要对象、主战场的主要战役，南京政府的建立及其本质。

2、理解北伐战争胜利的原因。

学习重点：1、黄埔军校的创建2、北伐战争胜利进军学习难点：北伐战争胜利进军的原因学习方法：自主探究；合作交流；辩论法；图表学习法自主学习一、阅读课文，解释下列问题：（一）黄埔军校的创建1、背景：国共第一次合作的标志：＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、创建：＿＿＿年月，在＿＿＿创办＿＿＿＿＿＿，简称黄埔军校。

＿＿＿任校长，＿＿＿任政治部主任。

（掌握插图及对联）3、意义：（画在教材上）（二）北伐胜利进军1、开始：①时间：＿＿＿＿＿②政府：＿＿＿＿＿＿③总司令：＿＿＿＿＿④目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑤主要对象：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。

⑥主战场：＿＿＿、＿＿＿。

2、进军：①第四军＿＿＿＿领导的独立团，连克＿＿＿＿、＿＿＿＿。

吴佩孚主力消灭。

②在江西，消灭了＿＿＿＿的主力，直捣南京。

另一路从福建进入＿＿＿、＿＿＿。

③北伐军出师不到半年，从＿＿＿＿打到＿＿＿＿，震动全国。

1927年初，国民政府从＿＿＿＿迁到＿＿＿＿。

（教材中的地图要求掌握√）3、结果：＿＿＿＿、＿＿＿＿等国民党右派突然叛变革命，国民革命运动失败，＿＿＿＿破裂了。

（三）南京国民政府的成立＿＿＿年4月，＿＿＿＿在南京成立国民政府。

代表＿＿＿＿＿＿＿＿的利益，它对外投靠＿＿＿＿，对内镇压＿＿＿＿＿＿。

展示提升1、孙中山为什么要创办黄埔军校？其办学宗旨是什么？2、试分析北伐胜利进军的原因？3、分析总结国民革命失败的原因和教训。

（记在书上）迁移拓展一、巩固练习1、国共两党第一次合作，建立革命统一战线的标志是（）A、中国共产党第二次全国代表大会B、孙中山在上海召集有共产党参加的会议，研究改组国民党。

C、中国国民党第一次全国代表大会D、中国共产党第三次全国代表大会2、黄埔军校的创始人是（）A、孙中山B、蒋介石C、周恩来D、廖仲恺3、担任黄埔军校第一任校长的是（）A、孙中山B、蒋介石C、周恩来D、廖仲恺4、黄埔军校与一切旧式军校根本不同的地方在于（）A、建立较晚，结构较完备B、采用新式武器，引进西方新式训练C、由国共两党共同创办，并聘请苏联教官D、实行政治教育和军事训练并重的方针5、在黄埔军校的创办过程中，周恩来担任了（）A、总理B、校长C、政治部主任D、党代表6、下列人物中哪个不是北伐直接打击的对象（）A、吴佩孚B、孙传芳C、张作霖D、陈炯明7、被称之为铁军的是（）A、叶挺独立团B、国民革命军第一军C、国民革命军第三军D、国民革命军第四军8、南京国民政府代表的是谁的利益（）A、民族资产阶级B、无产阶级C、地主阶级D、大地主大资产阶级9、说轰轰烈烈的国民大革命失败了，主要是因为（）A、蒋介石建立了反动政府B、南京国民政府屠杀共产党人C、反帝反封建的任务没有完成D、中外反动势力开始勾结10、黄埔军校的创建为下列哪一行动的胜利奠基础（）A、辛亥革命B、北伐战争C、秋收起义D、南昌起义11、第一次国共合作全面破裂的重要标志是（）A、国民党在各地“清共”B、南昌起义的爆发C、北伐战争没有彻底消灭军阀D、南京国民政府建立12、孙中山的革命活动不包括．．．（）A、创建兴中会B、推翻清朝统治C、领导新文化运动D、创建黄埔军校13、阅读下列材料：材料一“1926年9月，英国军舰公然炮击进攻武汉的北伐军……各帝国主义集结在上海，随时准备进攻北伐军。

第11课北伐战争【课标要求】1.知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。

2.南京国民政府成立的主要事实。

【学习目标】1.黄埔军校的建立；北伐战争；国民革命运动的失败；南京国民政府的建立。

2.分析北伐战争胜利的原因，培养综合分析能力。

3.北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果。

【学习重点】北伐战争的胜利进军。

【学习难点】北伐战争胜利进军的原因。

【学习过程】本课的内容设计分为三部分：第一部分为“国共合作的基石”。

第二部分为“国共合作的高潮”。

第三部分为“国共合作的失败”。

一、国共合作基石－黄埔军校的建立结合材料，学习黄埔军校的建立。

材料一中国革命之所以迟迟不能成功的原因，就是没有真正的革命武装队伍；开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡！大家到这所学校，不仅要知道怎样放枪，更要知道枪朝什么人放。

---孙中山材料二校门上的对联“升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门”，横批“革命者来”。

材料三为创办这所军校，苏联政府资助200万元现款作为开办费，派了一批军事干部担任教官，并运来8000支步枪和500万发子弹。

黄埔军校的建制是学习苏联红军的，设立了党代表和政治工作制度，后来推行到国民革命军各级部队中去，成为区别于过去一切旧军队的主要标志。

同时也是使部队有旺盛战斗力和深得群众拥护的重要因素。

以周恩来为代表的共产党人在政治工作方面起了重要作用。

---来自百度（1）材料一中孙中山为什么要创办黄埔军校？（2）材料二中的“斯门”的全称是什么？它创办的前提、时间，地点，创办者？从对联中可以看出它创办的宗旨是什么？它创办的作用或是意义是什么？（3）材料三说明黄埔军校的建立得到了谁的帮助？二、国共合作高潮－北伐胜利进军1.结合材料，学习北伐胜利进军的进程。

材料“帝国主义及其卖国军阀之势力不被推翻，则不但统一政府建立永无希望，而中华民国惟一希望所系之革命根据地具有被帝国主义及卖国军阀联合进攻之虞。

北伐战争一、学习目标1知识能力：了解和掌握黄埔军校的创办立；北伐战争的时间、目的、北伐对象、主要战场和战役，知道北伐胜利进军的原因，国民大革命失败的原因，南京国民政府成立的时间、地点、性质。

2过程与方法：培养阅读识图能力，综合分析能力。

利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战争的主要对象和进军路线，分析总结北伐战争胜利的原因。

3情感态度与价值观：使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标二、重点难点重点：北伐战争的胜利进军。

难点：北伐战争胜利进军的原因三、学习过程（一）自主学习：认真阅读教材，完成下列填空：1、年，国民党在广州黄埔创办了，简称黄埔军校。

2、黄埔军校最初由任校长，后来由任政治部主任，为革命培养了一大批军政人才。

3、年，北伐战争正式开始，由率领的第4军独立团奋勇作战，为第4军赢得“铁军”称号。

4、当北伐胜利进军的时候，国民党右派和叛变革命，他们发动政变，屠杀共产党人和革命群众，国民革命失败了。

5、1927年成立的南京国民政府代表和的利益，是个反动政府。

（二）、问题探究1、孙中山为什么要创建黄埔军校？2、国民革命军北伐的目的、对象、主要战场、重要战役？3、叶挺独立团为什么如此英勇善战？4、轰轰烈烈的国民革命为什么会失败？（三）系统总结：（四）巩固训练：1、“开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡！”文中所指学校的创办者是（）A.李大钊B.毛泽东C.孙中山D.蔡元培2、在苏联和中国共产党的帮助下，1924年，国民党办了一所学校，培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。

这所学校是（）A．保定士官学校 B．云南讲武堂C．广州黄埔陆军军官学校 D．中国陆军学堂3、“打倒列强，除军阀；国民革命成功，齐欢唱……”这首慷慨激昂的《国民革命歌》诞生于（）A．辛亥革命时期 B．北伐战争时期 C．抗日战争时期 D．解放战争时期4、1926年北伐的主要战场是（）A．湖南、湖北 B．江西 C．广西 D．福建、浙江5、为第四军赢得“铁军”称号的独立团是由谁领导的？（）A、叶挺B、朱德C、陈毅D、刘伯承6、北伐的主要对象是哪几派军阀？（）①段祺瑞②张作霖③孙传芳④吴佩孚A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④7、下列属于北伐战争中的战役有（）①桂林战役②武昌战役③贺胜桥战役④汀泗桥战役A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④8、国民党反动统治建立的标志是（）A．南京国民政府的成立B．蒋介石实行屠杀共产党人的政策C．国民政府进行北伐D．中原大战蒋介石取得胜利。

第11课北伐战争一、教学目标1、知识目标：了解黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立；掌握北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用2、能力目标：通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图能力；引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。

3、情感态度与价值观：通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑；通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性。

二、教学重难点教学重点：北伐战争的胜利进军教学难点：北伐战争胜利进军的原因三、教学过程（一）导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、为什么说辛亥革命没有获得成功？（革命的胜利果实被袁世凯所窃取）2、五四运动有什么历史作用？（五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础，它属于中共成立的重要原因，是中国新民主主义革命的开端）3、中国共产党的诞生有什么意义？（中共的成立是中国近代史上开天辟地的大事，中国革命的面貌从此焕然一新。

）辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后，孙中山为了挽救革命，同共产党合作，继续进行反对北洋军阀的斗争。

后来终于形成国民国革命的高潮——北伐战争。

（布置学生阅读50——54页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。

）（二）指导学生完成学案预习导学：一、黄埔军校学生回答1、根据50页“动脑筋”：孙中山为什么要创办黄埔军校？（他接受了辛亥革命胜利果实落入北洋军阀手中的教训，希望创造一支革命军来挽救中国的危亡。

）2、革命军与北洋军有哪些区别？（启发学生运用“导入框”和51页小字部分提供的资料，从军队的任务和作用等方面进行思考。

第11课北伐战争■【学习目标】1了解和掌握黄埔军校的建立，北伐战争目的、对象、战场、战役，北伐战争胜利进军的原因，国民革命运动的失败，2通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生读图识图能力，引导学生分析总结北伐战争胜利原因，培养学生综合分析能力3通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家，民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命■【学习重点】北伐战争的胜利进军。

■【学习难点】北伐战争胜利进军的原因。

■【学习方法与师生活动】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固■【导入新课】1924年1月，孙中山在广州主持召开了中国国民党第一次全国代表大会，重新解释了三民主义，接受了中国共产党提出的反帝反封建的革命纲领，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大革命政策，实现了第一次国共合作。

由此，中国进入一个大革命的时代。

1、北伐战争：战场在＿＿＿和＿＿＿，2、国民革命运动失败：在北伐战争胜利进军时，＿＿＿、＿＿＿等国民党右派突然叛变革命■【自主学习】细读课本→标注知识点→完成填充→记忆熟练一、黄埔军校的建立1、国共第一次合作：＿＿年，中国国民党一大在＿＿＿召开，标志国共两党实现了第一次的合作。

2、创建：＿＿＿年5月，在中国共产党的帮助下，国民党在＿＿＿创办军校，全称“中国国民党陆军军官学校”。

3、办学特点：实行军事训练与政治教育并重的办学方针。

4、作用：培养了大量的＿＿＿＿＿＿人才，为建立＿＿＿＿＿＿奠定了基础。

二、北伐战争1、北伐战争：＿＿＿年北伐战争开始，主战场在＿＿＿和＿＿＿，主要对象＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个军阀。

第四军叶挺＿＿＿＿英勇善战，取得＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿的胜利。

不到半年，北伐军就从＿＿＿流域打到＿＿＿流域。

1927年国民政府从广州迁到＿＿＿＿。

2、国民革命运动失败：在北伐战争胜利进军时，＿＿＿、＿＿＿等国民党右派突然叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派，轰轰烈烈的国民革命运动失败。

新人教版八年级上历史第十一课北伐战争优秀教案一、教学目标1.知识与技能：让学生了解北伐战争的原因、过程和结果，掌握北伐战争中的主要战役和英雄人物。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：北伐战争的原因、过程和结果。

2.教学难点：北伐战争中主要战役的经过及英雄人物的事迹。

三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，上节课我们学习了国共合作，那么国共合作后，他们共同进行了哪些斗争呢？（2）学生回答：北伐战争。

2.自主学习（1）让学生阅读课文，了解北伐战争的原因、过程和结果。

3.合作探讨（1）将学生分成小组，每组选择一个北伐战争中的战役或英雄人物进行深入研究。

（2）小组讨论，整理研究成果，准备进行汇报。

4.课堂展示（1）各小组代表进行汇报，展示研究成果。

5.案例分析（1）让学生观看北伐战争相关视频，了解战役经过和英雄人物事迹。

6.课堂小结（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励。

7.作业布置（1）让学生结合课文，梳理北伐战争的原因、过程和结果。

（2）让学生写一篇关于北伐战争中英雄人物的事迹报道。

四、教学反思1.本节课通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，让学生全面了解了北伐战争的原因、过程和结果，掌握了北伐战争中的主要战役和英雄人物。

2.学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣，达到了预期的教学效果。

3.教师在课堂上注重引导学生思考，培养学生的分析能力和表达能力，提高了学生的综合素质。

4.课后作业布置合理，有助于巩固课堂所学，提高学生的学习效果。

五、教学评价1.学生对北伐战争的了解程度：通过本节课的学习，学生能基本掌握北伐战争的原因、过程和结果，了解北伐战争中的主要战役和英雄人物。

2.学生的参与程度：学生在课堂上积极参与讨论，表现出较高的学习兴趣。

3.学生的分析能力和表达能力：学生在课堂展示和作业完成中，表现出较强的分析能力和表达能力。