生物学科标题接力.第一部docx

生物学科系列标题接力之一——标题获取系统的知识，标题表达场景图画科幻接力——超越时空——示例序号——标题——作者——页码（具有目录的功效）第一部：《外星人的入侵》内容提要：外星人入侵地球，改变地球环境，改变地球生物，改变地球生物的基因……来占领整个地球第一．环球探险中沙漠遇难。

第二．古井湖底厘米通道基地。

第三．各总基地（横向扩散联想的起点）。

第四．外星人生命研究。

第五．外星新人穿越基地。

第六．外星人——爱心燃颜九的地球人的基因计划。

第七．外星人——盗取地球人的基因图。

第八．外星人——新人的时空压缩分拣隧道。

第九．外星人盗取地心能源。

第十．外星人的海底桃花源世界。

第十一．外星人，深海养殖动物与类人类。

第十二．外星人海底种植。

第十三．外星人的海洋牧场。

第十四．外星人在海面上遇到的暴雨、台风、龙卷风、飓风、地震、火山。

第十五．外星人是怎样来避免自己灾难？第十六．外星人，在海面上建立生物圈2号。

第十七．外星人发射到月球生物圈3号。

第十八．外星人在月球上建立的河流和海洋。

第十九．外星人改造月球上的山地、平原、草原、森林。

第二十．外星人在月球上养殖动物。

第二十一．外星人的飞船降落在火星。

第二十二．外星人在火星上建立生物圈4号。

第二十三．外星人在火星。

第二十四．外星人在火星上收集水源。

第二十五．外星人在火星上进行河流改造。

第二十六．火星上形成河流湖泊。

第二十七．外星人欣赏新春的河流网络。

第二十八．外星人占领土星第二十九．外星人建立土星上的海洋。

第三十．外星人在火星上的山，火星上的草原，火星上的森林，火星上平原建立出地球的生态系统。

第三十一．火星生态系统复制到土星第三十二．太阳系各个行星的连接通道第三十三．太阳系新基地的建立。

第三十四．外星人，分子分解重组器的发明。

第三十五．人的意识流的旅行，第三十六．幽灵漂移——漂流在宇宙空间。

第三十七．外星人的意识流进入人的体内。

第三十八．外星人的意识流进入地球女人的意识流中。

第三十九．在大脑中进行的一场战争。

第四十．意识流在血管中的一场战争。

第四十一．血管中的战争形成血管堵塞——血栓。

第四十二．血管中的血栓在大脑中形成堰塞湖。

第四十三．疏通血管内微型爆破器。

第四十四．通风预检，白细胞的围攻。

第四十五．一战癌细胞。

第四十六．清剿全身逃散的癌细胞。

第四十七．进入神经快速通道。

第四十八．癌细胞躲进入大脑。

第四十九．外星人，控制人类的大脑。

第五十．外星人从人类大脑中发出新的指令。

第五十一．人类和外星人在人体内进行一场全新的保卫战。

第五十二．清剿全身残余的癌细胞。

第五十三．进入癌细胞中。

第五十四．进入癌细胞中的细胞核。

第五十五．入癌细胞细胞核中的染色体。

第五十六．进入癌细胞中DNA分子第五十七．进入基因片段。

第五十八．改变有病变的癌症基因片第五十九．救治癌症病人。

第六十．无意中改变了人类的基因结构年。

第六十一．外星人的基因收集基地。

第六十二．外星人的基因改造基地。

第六十三．………你接力把标题写作下去，把你能想象到的都写下来第六十四．……………………请看第二部《动物暴动》想象接力标题的内容，想象故事怎么发展，想象……附：故事开头联想的方法接力写作的步骤接力写作的形式一学科接力故事的开头《环球探险旅行》：第一沙漠遇险一个旅行家（可以设想是你自己）去沙哈拉大沙漠（可以改变地点）旅行，迷路了，饿了七天七夜，突然看到前面有一颗枯树，能吃点树皮也能活下来，走近一看，树下有一只饿狼瞪着眼等着他。

狼围着树追旅行家。

旅行家无奈之下爬上树，狼爬上树追赶吊在树枝上的旅行家，不料枯树枝一断，掉在树下的枯井里，感觉坐在软绵绵的沙发上，扭头一看原来是一窝盘在井底的蛇，睁着绿莹莹的眼，吐着毒须……旅行家本能的跳起来抓在井壁上的一根树根上，看到井下是毒蛇，井上是饿狼（怎么办？怎样才能脱险？接着后面展开你的丰富的联想和想象写下去！）二怎么展开联想？（一）内容思路上展开联想，把所想到的都写下来，作为故事情节的概要：1 你可以运用你所学的生物、历史、地理、物理、化学知识……，展开创新，联想和想象，进行以下几个方面的举例写作：2 可以想象在生物圈中进行的环球探险旅行结合地理知识设计环球探险的地图路线。

3 可以从空中乘热气球，环球探险旅行，观察地球表面的植物和动物。

4 你可以从海洋中乘船环球探险旅行，观察海洋中的植物、动物。

5 你可以从海底乘潜艇，环球探险旅行，观察海底的植物和海水中的动物。

6 你可以从地壳下用你发明的钻地车去探险地球的内部结构，以及地底的动物和植物的根须。

7 你可以从陆地上，可以徒步，可以骑车、骑马、骑骆驼、骑车、驾车。

旅行途中，你可能遇见飓风、台风，龙卷风，地震，火山、暴雨、泥石流等等一切自然灾害。

8 旅行中，你可能经历不同的生态系统，高山、冰原、高原、草原、湿地、森林、淡水河流、城市、海洋，他们在自然灾害中的经历和你一样。

9 你可以在人体内，动物体内，植物体内去旅行，一进入人体的器官内消灭癌细胞，也可以进入植物体内，动物体内，改变基因，你可以从细胞细胞核，染色体DNA，病毒，基因片段，改变基因之后的人会飞，改变基因的动物，具有人的智慧，改变基因的植物，也具有人一样的智慧。

10 人类与动物之战展开了，发动了动物暴动。

11 人类和植物之间展开了争夺基因信息、能源，植物发动了植物起义12 你与动物植物与细菌病毒之间发生了一场战争，谁胜利？13 你可以变成一个动物，可以变成一种植物，从一种动物或植物的角度，描写人类社会的法律行为。

你可以任意砍伐植物，杀食动物，砍伐竹。

当你变成了一棵植物，你变成了动物，人类可以任意砍杀你，你会怎样呢？人类污染环境的角度去描写，动物在环境中产生变异，让植物在环境中基因突变。

14 你敢想，你可以做主，你想象的世界，你描绘的世界，你的世界的一切都在你的想象中。

15 拿起你的笔，敲响你的电脑，拿起你的手机，一起来创造你的世界，想象你的丰富的未来世界。

16 一个同样故事的开头，有不同的经过，不同的结局。

展开不同联想和想象，就会变成万紫千红的世界。

（二）标题接力联想，横向扩散联想第一．环球探险中遇难第二．古井遇难——起死回生。

第三．沙漠之鹰的神秘古井。

（从古井这里可以展开横向的扩散联想：）第四．联想古井就是一个外星人基地。

可以进行科幻写作，联想这里就是外星人的发射基地，是一个时空穿越基地，是一个外星人能源收集基地，是外星人的制造基地……。

第五．联想古井就是一个阎王的地狱或是一个神仙的天堂。

你展开神话小说联想接力故事的写作。

你可以想象神话世界的孙悟空的72变，是因为物质的分解，再重新组合。

孙悟空的飞云驾雾是什么科学原理呢？取经探险中遇到的妖魔鬼怪难道不是外星人吗？还是人类对改变了基因的其他动物。

神话中的飞毯、骑着扫帚飞行、还是孙悟空的跟头云，那是宇宙空间飞行器吗？是将来汽车的发展到一个新阶段的新发明吗？千里眼顺风耳，和我们现代社会的望远镜、电视、电话、手机……以及宇宙空间中远距离信息传递的时空弯曲，从时空隧道——虫洞中，便快捷地传递信息。

第六．联想古井就是一个魔法基地。

你展开童话接力故事写作和讲述：大自然的花会说话，童话中的动物都具有人类一样的功能，这是因为人、动物或植物都具有了相同的基因吗？具有人的语言和智慧吗？第七．古井可以联想，这是一个动画片的创作基地。

所有动画片的人物都聚集在一起，它们都具有各自不同的功能：蜘蛛侠、钢铁侠、阿童木，奥特曼，熊猫警长，葫芦娃等等不同年代，不同动画形象，代表着不同时代的科学发展历程。

动画片是儿童创新的动能，儿童具有童真的想象力，也是创造未来动力的空气，是创造新未来的动力车间的零件，是创新未来空间的土壤。

怎样提取创新的灵感，怎样分解创新的元素，怎样分解创新的结构，怎样激发创新的功能？那就是写作动画片剧本？我们的父母不能傻傻的一成不变的看动画片。

看了动画片的开头之后，要启发孩子的想象力，想象我们动画片的后边的故事应该怎样发展？父子之间可以在看后面的故事前先讲述这个动画片后面将要发生的故事，后边发展的情节。

这样有利于培养学生或孩子的想象力。

第八．喜欢武侠的同学可以联想这个古井就是一个武林的古代藏有武术秘籍的宝库。

可以进行武侠接力小说的写作。

第九．喜欢军事的同学可以联想古井是一个军事基地的进口。

是核基地，是武器秘密研究基地……进行军事接力写作。

第十．联想在这个古井是躲避灾难的地方：躲避地震，泥石流，暴风雨等自然灾害。

第十一．你想这是一个怪异的科学家的一个实验基地。

第十二．联想这是一个可以达到任何地方的飞行基地。

第十三．联想着这是阿里巴巴的传奇中的一个海盗藏有宝藏的。

古井中的这个古井。

可以联想到你所要想的任何事物，任何情节，任何环境任何人物发展的一个基点——起点。

三开始写作标题接力写作：第一步在每个标题下写出自己能想象能发明能联想，能想的都想出来，写出来………第二部步下一个同学在接着接力写下去，可以写别人所写的标题，也可以写自己以前所写的标题，还可以写自己重新写出来的标题，能想到都写出来，主要是训练联想和想象力第三步修改完善添加自己和别人的在标题下的联想和想象第四步1 读书——联想2 ——再回头写标题——再读书3 ——在想象——再发明——在动手实验操作——做出实物4 ——遇到困难——在网络书籍老师探寻答案……5 ——讨教解决问题的方法——再查资料法——再查资料四接力写作的形式1、每个同学每天根据各自的兴趣的写一个小标题的片段场景（100字左右）2、一个月写完一系列的小标题3、每一学期写一个中级标题4、一个小组接力写完一个大标题5、每一个班一学期能写完一个系列标题的接力作文6、每一个学校写一部总标题7、如果全县、全市、全省、全国、全球的有兴趣的学生都来写，那将是怎样的一卷卷丛书阿。