_生物化学与分子生物学__专业硕士生培养方案.解答

生物化学与分子生物学专业攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：071010）一、培养目标本学科培养的研究生，要热爱祖国，崇尚科学，诚实守信；应能较好地掌握辨证唯物主义的原理与方法，具有良好的科学素养和合作精神，学风严谨，谦虚、进取、敬业，有较强的事业心和社会责任感；具有健康的身体和心理素质。

本学科研究生应掌握扎实宽广的生物学基础理论和系统的生物化学与分子生物学专业知识与实验科研技能，掌握一门外语（一般为英语）；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

毕业后可从事生物化学与分子生物学学科的科研、教学及科技管理等方面的工作。

二、研究方向1．酶学与生物催化2．糖生物技术3．糖生物药物4．生物医学材料三、培养方式硕士研究生的培养采取课程学习和论文研究工作相结合的方式。

通过课程学习和论文研究工作，系统掌握所在学科领域的理论知识，培养学生获取知识能力、科学研究能力、实践能力和学术交流能力。

硕士研究生的培养实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培养相结合的指导方式。

四、学习年限全日制硕士研究生学制3年。

硕士研究生原则上不予提前毕业，成绩优秀，提前完成论文、且在SCI刊物上发表与毕业论文有关的研究论文者，硕士论文经学位委员会指定的3人以上指导小组预答辩，推荐进行硕士论文答辩方可向学校申请，最长提前时间不超过1年。

五、应修总学与课程设置应修总学分不少于30学分，其中必修课不少于21学分（含培养环节学分）。

1. 必修课（学位课）思想政治理论，3学分；第一外国语，3学分。

专业外语，2学分。

（修读培养方案中1门及以上全英语教学必修课程并通过课程考核的，可免修专业外语。

）学位基础课：（2门）学位专业课：（2门）2. 选修课（非学位课）专业选修课：至少修读不少于4门的专业选修课。

非专业选修课：硕士研究生在学期间须至少修读1门公共选修课或1门跨培养单位选修课。

3. 补修课跨学科或以同等学力考入的研究生须补修本专业本科阶段主干课程1-2门。

生物化学与分子生物学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标本专业毕业研究生应适应我国社会主义现代化建设需要，品学兼优，具有创新精神，在生物化学与分子生物学领域里掌握坚实的基础理论，基本的实验技能和系统的专业知识，了解本专业发展的前沿动态；至少掌握一门外语，能熟练地阅读专业外语文献资料；有较高的计算机应用能力，具有从事科学研究，教学工作和产品开发的能力，成为德、智、体全面发展的高级专门人才。

二、学习年限硕士研究生在校学习基本年限为3年。

优秀研究生最多可提前一年毕业，硕士研究生学习年限最长不超过4年（含休学）。

三、研究方向1.微生物生物技术：本研究方向以微生物学和基因工程为基础，以现代生物实验技术为手段，研究三峡地区菌种资源的获取、分离、诱变、筛选以及微生物发酵机理，解决微生物发酵工艺及代谢产物的分离提取工艺中生物技术问题，为有效利用三峡地区的菌种资源和改良生物产品企业生产中的菌种提供现代理论基础。

2.植物分子生物学与基因工程：本研究方向一是以分子生物学为基础，以现代生物技术为手段，开展转基因植物表达医药用蛋白的研究；二是开展三峡地区农林资源植物的分子生物学与基因工程研究，并以此辐射华中地区，解决我省生物资源研究与利用中的重大理论与技术问题。

3.生物及化学催化与转化：本研究方向是以生物化学和酶工程为基础，以基因工程技术和生物信息学为手段，研究生物催化过程中特定酶的酶学特征和新型生物催化剂（基因工程菌）的构建。

四、课程设置（具体见课程计划表）五、毕业学分要求硕士生课程分为学位课、选修课、补修课三类。

硕士生应按照各专业培养方案的要求，修完个人培养计划中规定的课程，取得规定的学分。

硕士生应修满的课程总学分不少于32学分，其中学位课程学分不低于24学分，本专业选修课不低于4学分，公共选修课或跨学科选修课不低于2学分。

实践环节：2学分，其中学术活动1学分，实践训练1学分。

硕士生课程成绩60分及以上为及格，学位课程平均成绩必须达到75分及以上。

生物化学与分子生物学专业硕士研究生培养方案专业代码：一、培养目标掌握生物化学与分子生物学专业相关的基础理论和系统的专业知识；掌握本学科相关的实验研究方法和技能；了解和掌握国内外本专业的发展现状和趋势；在导师的指导下进行系统的科学研究训练和培养；具备独立从事科学研究工作，大学教学工作和生命科学领域中与本专业相关的工作如疾病诊断，药物研究等方面的工作能力。

二、修业年限修业年限原则上为3年。

对提前完成培养计划并符合毕业年限的研究生，经本人申请、导师和学院同意和学校批准可以提前毕业，申请学位。

在特出情况下，经研究生本人申请、导师和学院同意和学校批准也可以延长一年毕业。

三、研究方向1．神经分子生物学研究（主要内容为老年痴呆病发生的分子机制及治疗药物研究）2．肿瘤分子生物学研究（主要内容为肿瘤发生的分子机制及治疗药物研究）四、课程设置五、攻读学位学分要求硕士学位应修满的课程学分和论文学分要≥50学分。

同等学力或跨专业者应按照专业培养方案要求补修上一层次专业的主干课程，补修学分≥6学分。

公共必修课程由学校统一要求，专业基础课程和专业课程由院系安排。

硕士生培养计划由导师根据专业要求确定，一经确定不得修改，学位课程成绩≥75分获得相应学分，其它课程成绩≥60分获得学分。

六、学位论文学位论文注重工作的全过程，如开题报告、论文工作检查、论文评阅和答辩程序等环节，学科和导师要严格把关，以切实保证学位论文的质量。

按照国家对硕士生的要求，硕士生课题研究时间≥1年，论文要求字数不少于3万字。

硕士学位论文对所研究的课题应当有新见解。

在学期间发表学术论文按照《郑州大学研究生在学期间发表论文的基本要求》执行。

七、培养方式与方法培养方式采取导师负责制，以充分发挥导师指导研究生的主导作用为主，建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制。

强调在培养过程中发挥研究生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式的教学方式，研究生必须参加学术讲座、学术报告、讨论班、社会实践和社会调查，并获得相应的学分。

生物化学与分子生物学专业硕博连读研究生培养方案一、培养目的本专业培养德、智、体全面发展的生物化学与分子生物学高级专门人才，要求学生坚持四项基本原则，热爱祖国，具有良好的道德品质，具有团结合作，勇于追求真理和献身于科学研究及教育的精神。

掌握本学科坚实宽厚的基础理论和系统深入的专门知识，熟悉学科的发展趋势，并需掌握一定的相关学科的知识。

熟练地掌握科学研究的基本技能和方法，具有独立从事科学研究工作的能力，在有关领域中做出创造性的成果。

能熟练地运用至少一门外国语。

二、研究方向基因表达与调控；基因的结构、功能与进化；医药生化及分子生物学；分子生物学(含基因工程)；分子进化；癌变的分子机理；生物信息学；功能基因组学及其相关技术；RNA 基因与调控；分子免疫学；肿瘤治疗的分子基础；微生物分子遗传学；微生物分子生态；海洋分子生物学；植物分子生物学；药物发现及分子生物学；蛋白质组学与免疫学；鱼类分子免疫学；免疫细胞信号传导。

三、学习年限按中山大学《学位与研究生教育工作手册》及中大研院[2003]3号《中山大学硕博连读研究生培养工作试行办法》的规定要求。

硕士学制三年。

四、课程设置五、考核按中山大学《学位与研究生教育工作手册》及中大研院[2003]3号《中山大学硕博连读研究生培养工作试行办法》的规定要求。

六、学位论文的工作及发表论文的要求按中山大学《学位与研究生教育工作手册》及中大研院[2003]3号《中山大学硕博连读研究生培养工作试行办法》的规定执行。

本专业特别要求必须在SCI源杂志发表(含接受)一篇研究论文或在中文一级学报发表(含接受)二篇以上研究论文方可授予博士学位。

七、必读和选读书目1、张昀，生化进化，北京大学出版社，19982、颜子颖，王海林译，精编分子生物学实验指导，19983、吴乃虎，基因工程原理，科学出版社，19984、王德宝，刘望夷，转移核糖核酸—结构、功能合成，浙江科学技术出版社，19955、刘良式等，植物分子遗传学，科学出版社，19976、李宝健，面向21世纪生命科学发展前沿，广东科技出版社，19967、T.A.布朗，基因组，科学出版社，20028、Baxevanis A.D., Ouellette 生物信息学，清华大学出版社，20009、Bruce Alberts. Molecular biology of the cells，200210、Watson J.D., et al. Molecular biology of the gene 199311、Robert F. Weaver. Molecular biology. McGraw-Hill，200212、David M. Hillis et al. Molecular Systematics，199613、Alfred Goodman Gilman, et al. The Pharmacological Basis of Therapeutics, eighth edition,Mcgraw-Hill Inc., 199514、Science15、Nature16、Cell17、Gene18、PNAS U.S.A19、EMBO Journal20、Nucleic Acids Research21、Biochemistry22、Journal of Biochemistry23、Eur. Biochemistry24、Tissue Antigen25、Journal of Immunology26、Journal of Molecular Biology。