做一个生态瓶 (1)PPT课件

把根插入沙子中，如果不牢固，可用 小石子帮忙固定 。
生态瓶观察记录表
观察时间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 ……
生态瓶里的变化
生态瓶制作方案 设计人:第 小组 名称 植物名称，数量
数量Βιβλιοθήκη 动物名称，数量非生物 我们制作水生生态系统模型图
我们想到需要特别提醒其它小组的 建议
金 鱼 藻
田 螺
铜 钱金 草鱼
野
慈 菇
泥 鳅
1、我们要先放沙子，还是先放水？
先放沙子，水可以沿着杯壁慢慢的放下去。
2、是先放植物，还是先放动物呢？
植物先放,增加水中的氧气 3、植物怎么固定？
像生物和非生物这样互相作用、互相依 存，形成一个密不可分的整体，我们可以把 它们看成一个生态系统。
一片树林、一块草地、一个湖泊、 一个海洋等都可以看成一个生态系统。
金 鱼 藻
田 螺
铜 钱金 草鱼
野
慈 菇
泥 鳅
• 按照老师提供的材料完成生态瓶制作 方案
• 提示：考虑不能喂食、不能换水、存 活时间尽可能长。

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寒 假来临 ，不少 的高中 毕业生 和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
完成生态瓶记录 ● 贴标签，注明作品名称、学校、班
级、作者和时间。 ● 完成记录表：生态瓶制作记录表
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寒 假来临 ，不少 的高中 毕业生 和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
瓶子底部（约一厘米）。
● 灌入大半瓶水。 ● 在瓶子里‘种’上几棵水草。 ● 放入两条小鱼。 ● 拧上瓶盖，形成一个封闭系统。
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寒 假来临 ，不少 的高中 毕业生 和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
想一想
●水草和鱼的数量关系怎样才合 适呢？
●下面我们来模拟建造一个微 型生态系统——生态瓶。
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寒 假来临 ，不少 的高中 毕业生 和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
什么是生态瓶
● 生态瓶，就是将少量 的植物、动物、微生 物和其他非生物物质 放入一个密闭的瓶中， 组成的一个微型的生 态系统。
●瓶子装满水可以吗？
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寒 假来临 ，不少 的高中 毕业生 和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
生态瓶的设计的要求
● 生态瓶必须是无色透明且密闭的。 ● 生态瓶中的生物应具有较强的生活力。 ● 要特别注意各种生物的合适比例，投放的动物
生态瓶的制作材料 ● 矿泉水瓶1个。 ● 小鱼2条、水草（金鱼藻）。 ●适量水和沙子。 ● PH试纸、标签纸，记录表各1份。

苏教版科学六年级下册
教学目标
★1. 理解生态系统和生态平衡的概念。 ★2. 制作生态瓶，能分析影响生态平衡的因素。 ★3. 认识到保护身边多种多样的生物非常重要。 ★4. 体会生态平衡的重要性，意识到人与自然要和谐相处。
生态系统
实地观察：花坛中的物品
生物连同它们周围的环境叫做生态系统。
生态系统
海獭的毛皮既轻柔又保暖，一度成为人们 竞相拥有的保暖物品。18世纪晚期至20世纪早期， 人们为了得到海獭毛皮而肆意捕杀海獭。随着海 獭数量的不断减少，海胆（海獭的主食）数量逐 渐攀升。它们疯狂地吃所有的海藻（海胆的主 食），致使海藻数量大大下降。于是，鱼、小海 蟹等其他动物因失去食物来源和栖息地而导致数 量锐减。就这样，因为海獭被大量捕杀而无法限 制海胆的数量，这个小型生态系统就遭到了破坏。
学科学 爱科学
Thanks!
一、填空题 1. 生物 连同它们周围的 环境 叫做生态系统。
2.在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在 一定水平 且 变化不大 ，这种状态就叫作生态平衡。
二、判断题
（1）因为要保护动物，所以我们不能捕杀任何动物。 （× ）
（2）虽然我们要保护植物，但农田里的野草影响了农作物生长，我们
生态平衡
你还知道哪些生态平衡遭到破坏的例子？
过度放牧时，动物吃掉它们喜欢的 牧草，杂草就开始入侵。饥饿的动物踩 踏土地，加剧了土地侵蚀。缺少植被保 持水土，使地表裸露，变得不适合种子 萌发。干燥的裸露地表更多地反射阳光， 导致进一步的干燥。
生态平衡
你还知道哪些生态平衡遭到破坏的例子？
大量喷洒农药首先会造成环境污染。 其次，大量农药挥发到空气中，流到水体 中，沉降聚集在土壤中，并通过食物链的 富集作用转移到人体，对人体产生危害。

浙大小学 周文强
做一个生态瓶
教学目标
• 说出并解释生态系统的概念；
• 设计制作一个生态瓶，并根据生态系统的
原理对生态瓶内的生物与非生物进行合理 的调整。
浙大小学 周文强
说说你知道的池塘
浙大小学 周文强
池溏里有什么? 它们各自起到什么作用?
浙大小学 周文强
池溏里的各种生物、非生物它们各 自起到什么作用?
一个海洋等都可以看成是一个生态系 统。
浙大小学 周文强
设计一个生态瓶
• 我们来模拟一个池塘的群落。 • 非生物方面要有什么？ • 生物方面准备放什么？ • 先放什么？后放什么？各放
多少呢？
浙大小学 周文强
浙大小学 周文强
制作生存需要哪些条件？ • 植物为动物提供了什么帮助？ • 动物为植物提供了哪些贡献？ • 池塘里的非生物，对生物有什么作用?
浙大小学 周文强
生态系统
• 像池塘里的这些生物和非生物这
样,互相作用、互相依存，形成一个密 不可分的整体，我们可以把它们看成 一个生态系统。
• 一片树林、一块草地、一个湖泊、

做一个生态瓶
精品课件
教者：徐阳
学习目标:
❖ 了解生物在一定区域内相互影响﹑相互依存, 会形成一个生态群落.
❖ 根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持 对生态瓶进行管理和观察.
❖ 认识到相互听取意见﹑共同协作﹑管理和观 察的必要性.
精品课件
精品课件
肉食性鱼类 杂食性鱼类
浮游生物
田螺
水草﹑藻类
精品课件
的外面．
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
别忘了填写观 察记录呀！
精品课件
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6、做一个生态瓶
❖ 1、什么叫生态系统？ ❖ 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作
用、互相依存，形成一个密不可分的整体， 我们可以把它们看成一个生态系统。一片树 林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可 以看成是一个生态系统
生活？ ❖ 如果要有动物，那它们的食物来源是什
么？ ❖ 除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ ❖ 生物放入的顺序需要考虑吗？
精品课件
❖
材料：
为了让这些生物在生态瓶里生活的更好 一些，我们还应该考虑些什么？
精品课件
步骤：
❖ 先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要 加几块小石子也就在这时候放）
❖ 装入半瓶自然水域的水． ❖ 往瓶里种上自己准备的水草． ❖ 再放入小动物． ❖ 把本组成员的名字做才标签帖在生态瓶
草食性鱼类
.
料动 物 的 粪
便 也 给 植
物 提 供 了
充 足 的 养
❖像池塘里的这些生物和非生物这样， 互相作用，互相依存，形成一个密 不可分的整体，我们可以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ它们看 成一个生态系统．
❖一片树林，一块草地，一个湖泊， 一个海洋等都可以看成一个生态群 落．

日期 月日 月日 月日 ……
生态瓶观察记录表 植物的情况 动物的情况 水的情况
其他情况
结束
•
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能 同时存 在”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋 相对”较 好。
设计生态瓶
我们可以在教室里或者家里模拟池塘生态系统，建造一 个生态瓶来观察研究。
先让我们来设计 一个建造方案。
设计生态瓶
你准备让哪些生物到生态瓶里生活？ 什么样的生物可以在这个有限的空间里生活呢？ 如果要有动物，那它们的食物来源是什么？ 除了加生物外，还需要一些其他东西吗？ 生物放入的顺序需要考虑吗？ 为了让这些生物在生态瓶里生活得更好一些， 我们还应该考虑些什么？
制作生态瓶
在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域 中的水。
可以用自来水吗？ 若用自来水，需将自来水放置24小时，使其中的 含氯化学物质分解除去，避免对水生生物造成危害。
制作生态瓶
在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍。
为什么先加水，后种水草，最后放小动物？ 先加水再种水草可以避免把种好的植物冲起来。 先放植物再放动物，可以增加水中的含氧量。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
•
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。

日期 月日 月日 月日 ……
生态瓶观察记录表 植物的情况 动物的情况 水的情况
其他情况
结束
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人

生态养护比拼
养护级别：
➢ 养护失败：全部小鱼死亡。 ➢ 四级养护：部分小鱼存活，且水质清澈，有专人护养。 ➢ 三级养护：在四级养护基础上，并提供有基础的栖息环
境，有少量的生物和非生物组成生态系统。 （5条鱼全部存活，则起评点为三级养护） ➢ 二级养护：在三级养护的基础上，有较多数量的生物和 非生物组成生态系统。 ➢ 一级养护：在二级养护基础上，并保证5条鱼全部存活。 ➢ 特级养护：5条鱼全部存活，且生态系统建成。
Thanks!
我叫斗鱼
芦苇 水生昆虫
睡莲
阳光
鸭子
植食性鱼 水蜗牛
空气
水
沙子
蛳螺
虾 水草
肉食性鱼 河蚌
我最重要！
我最重要！
我最重要！
动物
植物
非生物
（阳光、水分、空气、沙土）
相互作用 相互依存
组成 生物 非生物
一定区域
关系 相互作用 相互依存
树海地湖草林球洋泊原生生上生态态最态系系大系统统生统态系统
➢ 怎样特点的生物可以在瓶子里生存？ ➢ 怎样让它们住得舒服、生活得更久？
放什么？
放多少？ 水1
2
提供……
为什么放？
小鱼 1条
提供……
制作我们的生态瓶
我先住！
我先住！
动物
ห้องสมุดไป่ตู้
我先住！ 植物
非生物
制作卡
取一个洗净的 先放一层洗净的沙，
种上几棵水草和浮萍 植物成活后，
透明大塑料瓶。 再放大半桶自然水域的水。
放入小动物。
制作我们的生态瓶
根据设计方案，按步骤制作生态瓶。 制作完成，快速上交生态瓶，整理材料，端正坐姿。

贴在生态瓶得外面
1、我们要先放沙子,还就是先放水？ 水可以沿着杯壁慢慢得放下去。
2、水要选择什么样得水？自来水可以吗？ 自来水中有杀毒剂,最好就是池塘水。
3、就是先放植物,还就是先放动物呢？ 先放植物,增加水中得氧气
4、您们认为该放多少合适？小鱼放多少？ 小鱼数目要符合生态瓶中植物数量与 容器得大小
❖ 杂食性鱼就是指摄食两种以上性质不同得食 物,有动物,也有植物,并兼食水底腐殖质,如鲫 鱼、鲤鱼等。
❖ 空气 ❖水 ❖ 泥土 ❖ 岩石
2、非生物环境
瞧图回答问题:
1、池塘里有哪些水生生物？ 2、水生植物需要哪些生存条件？ 3、池塘里得植物为动物提供了哪些帮助？ 4、动物为植物得生长作了哪些贡献？ 5、池塘里有哪些非生物？ 6、1、池塘里有哪些水生生物？ 水草、小鱼、大鱼、虾、田螺、水生昆虫、 青蛙、鸭子、蜻蜓等 2、水生植物需要哪些生存条件？
空气、水、泥土、阳光等
3、池塘里得植物为动物提供了哪些帮助？ 氧气、食物
4、动物为植物得生长作了哪些贡献？ 养料、防止植物得大量生长 5、池塘里有哪些非生物？ 水、泥土、空气、阳光等
3、一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以瞧 成一个生态系统。
判 断:
1、做生态瓶前,我们一定要先了解这些生物得生活需要。( √)
2、一群蚂蚁生活在一起,互相依赖、互相影响,形成了
一个生态系统。
( ×)
3、非生物在生态系统里不起任何作用。
(×)
4、生态瓶中得动物、植物越多越好。
(× )
6、非生物对生物有什么作用？ 水、泥土、空气、阳光就是水生生物生存必需 得
池塘里得动物可以以 某种植物为食物
池塘里得淤泥还可 以就是一些动物得 栖息之所