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人教版四年级语文下册《七月的天山》课件PPT

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新部编人教版小学语文四年级下册《七月的天山》名师教学课件

新部编人教版小学语文四年级下册《七月的天山》名师教学课件
轮台东门送君去，去时雪满天山路。 —— 岑 参
洪波泻地倾星海，仙掌擎天峙雪峰。 ——王树楠
雪岭界天人不到，冰池耀日俗难观。 ——邱处机
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评
四、
指正，提出您的宝贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
辨析并理解词语
形态 高悬 峭壁断崖 重重叠叠 柔嫩 巨大 色彩 五彩斑斓 白皑皑 绚丽 翠绿 动态 漫流 飞泻 萦绕 跳跃 荡漾 蜿蜒无尽
一、讨论探究，作者游览天山的观察点是怎样变 化的？ 二、作者描写了哪些景物，这些景物各有什么特 点？作者又是怎样把景物具体形象地描绘出来的？
作者的观察点的变化 进入天山——再往里走——走进天山深处
江南秀色
桂林 奇峰秀水
洞庭湖 湖光秋月
美丽的南国风情总令人流连忘返
金华 神奇溶洞
天山是亚洲内陆中部的大山系，呈东西走向，横贯新疆中 部，西端深入哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦。全长2500千米， 宽250~300千米，绵延中国境内1700千米，占新疆全区面积 约1/3。托木尔峰是天山最高峰，海拔7435.3米。
在描写景物时，随着观察点的变化，不断展
现新的画面的写作方法就是—— 移步换景。
感悟 ·赏析 ·积累
融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻 下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪 流，浪花往上抛，形成千百朵盛开的白莲。

人教版四年级语文下册4课、七月的天山ppt课件

人教版四年级语文下册4课、七月的天山ppt课件

2019/7/8
最新中小学教学课件
than学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
再往里走
天山深处
这里溪流缓慢，萦绕着每一个 山脚。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一 个春天的花园能比得过这时天山的无边 繁花呢？
练一练
（
）的雪峰
（
（
）的原始森林 （
（
）的鲜花 （
（
）的霞光
（
）的群峰 ）的枝丫 ）的锦缎 ）的彩虹
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？

人教课标版小学四年级语文下册 4 七月的天山 课件

人教课标版小学四年级语文下册 4 七月的天山 课件

沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的 翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重 重叠叠的枝 漫流在岩石上的水声,使密林显得更 加幽静。
这里溪流缓慢，萦绕 着每一个山脚。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满 是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不 完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么 耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
锦缎
绵延
萦绕
矫健
峭壁
五彩缤纷
断崖
雪水
五彩斑斓
清流
饮马溪边
高悬的山涧
冲激的溪流
闪耀的银链
细碎的日影
蓝天衬着高耸的巨大的 雪峰，太阳下，雪峰间的云 影就像白缎上绣了几朵银灰 色的花。
这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以 俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的 溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清 流，给寂静的天山增添了无限生机。
马走在花海中,显得格外矫健;
人浮在花海上,显得格外精神。
融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下 来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪 花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
虽然天山这时并不是春天，但是 有哪一个春天的花园能比得过这时 天山的无边繁花呢？

四年级下册语文ppt优秀课件-习作例文：七月的天山-ppt人教部编版

四年级下册语文ppt优秀课件-习作例文：七月的天山-ppt人教部编版

•
5.随着社 会经济 的进一 步发展 ，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。
•
6.峡中， 强烈的 阳光与 乳白色 云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
•
7．有人希 望，黑 人只要 撒撒气 就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
课文是按什么顺序来描写天山的？ 走进天山 再往里走 走进天山深处
四年级下册语文ppt优秀课件-习作例 文：七 月的天 山-ppt 人教部 编版
四年级下册语文ppt优秀课件-习作例 文：七 月的天 山-ppt 人教部 编版
•
1.作者对 “为什 么我们 会如此 平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
（1）.作者在文中主要描写了哪些 景物？它们各有什么特点？
（2）.文中哪些优美的语句体现了 作者准确生动的表达方法？
（3）.作者描写七月的天山的顺序 是什么？从哪些词语能看出来。
阅读方法：浏览——勾画——批注
请你快速浏览课文，在文中勾画出 你觉得描写优美的句子，并圈画一些词 语，想想透过这些句子和词语让你感受 到了什么？把感受批注在书上。
•
8．传统文 化中的 各个成 分，在 其发生 的时候 ，是应 运而生 的，在 历史上 起过积 极作用 。
•
9．由于剩 余价值 的发现 ，这里 就豁然 开朗了 ，而先 前无论 资产阶 级经济 学家或 者社会 主义批 评家所 做的一 切研究 都只是 在黑暗 中摸索
•
10满耳的 阵阵蛙 鼓，激 昂亢奋 地噪闹 着，将 静夜和 旷野喧 嚣得如 同这季 候一般 ，热情 洋溢， 生机勃 勃。

四年级下册语文PPT第五单元习作例文：颐和园七月的天山部编版优秀教学课件

四年级下册语文PPT第五单元习作例文：颐和园七月的天山部编版优秀教学课件

佛香阁的前面向下望，
颐和园的景色大半收
作者是按空间顺序
在眼底。
来游览的。
4.从万寿山下来，就
是昆明湖。
习作例文
2.你能根据游览顺序画出相应的路线图吗？
大门 长廊 万寿山脚下
3.你能找出本文的过渡句吗？
佛香阁
（1）走完长廊，就来到了万寿山脚下。 （2）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下 望，颐和园的景色大半收在眼底。 （3）从万寿山下来，就是昆明湖。
再按顺序说一说。 四．指导朗读，突破重点
初试身手
南门 纪念馆
芍药园 望湖亭
松林
天鹅湖
ห้องสมุดไป่ตู้
郁金香园
东南门
习作例文
颐和园
1.进了颐和园的大门，
阅读指导
绕过大殿，就来到有
1.初读例文
名的长廊。
思考：作者是按什么样的顺序游览的，
2.走完长廊，就来到 了万寿山脚下。
从课文的哪些语句可以看出来？
3.登上万寿山，站在
记叙了作者七月骑马上 天山所看到的美丽的自然风 光，表达了作者对祖国边陲 天山风景的喜爱之情。
习作例文
2.说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句 看出来的。
作者是按游览的顺序写天山的。 可以从“进入天山，戈壁滩上的炎暑 被远远地抛在后边”“再往里走，天 山显得越来越美”“走进天山深处， 山色逐渐变得柔嫩”这些语句看出来。
习作例文
（1）描绘了天山的雪峰、
3.细读例文 作者用移步换景的方法展
雪水和雪水汇成的溪流。 （2）描绘了幽静的天山密
林。
（ 3 ） 描 写 天 山 深 处 的 花 海 知识拓展：押韵，也作压韵，是指在诗歌创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方，称为

四年级下册语文课件-4 七月的天山-人教新课标 (共17张PPT)

四年级下册语文课件-4 七月的天山-人教新课标 (共17张PPT)

游览的顺序
走进天山---再往里走---走进深处
虽然天山这时并不是春天， 但是有哪一个春天的花园能比得 过这时天山的无边繁花呢？
1、请把你喜欢的优美语句找出来，并 摘抄在积累本上。 2、请你运用本文学过的一种或几种修 辞手法描写你最喜欢的一处风景。 3、请你运用移步换景的方法介绍你去 过的一个地方。 4、请在课下阅读原文《天山景物记》
饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光 透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和 石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流， 给寂静的天山增添了无限生机。
沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒 无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑 开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点 点细碎的日影。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高 过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦 缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像 高空的彩虹那么绚烂。
七月的天山
进入天山，戈壁滩上的炎暑被 远远地抛在后边，迎面送来的雪山 寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。 再往里走，天山显得越来越美。 走进天山深处，山色逐渐变得 柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太 阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了 几朵银灰色的花。
融化的雪水，从高悬的山涧，从峭 壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银 链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往 上抛，形成千万朵盛开的白莲。
虽然天山这时并不是春天，但 是有哪一个春天的花园能比得过这 时天山的无边繁花呢？
推荐阅ห้องสมุดไป่ตู้：
《天山景物记》

最新人教版(部编版)小学语文四年级下册第五单元《习作例文：七月的天山》教学课件

最新人教版(部编版)小学语文四年级下册第五单元《习作例文：七月的天山》教学课件
人教（部编版）小学语文四年级下册
（1）.作者在文中主要描写了哪些景 物？它们各有什么特点？
（2）.文中哪些优美的语句体现了作 者准确生动的表达方法？
（3）.作者描写七月的天山的顺序是 什么？从哪些词语能看出来。
阅读方法：浏览——勾画——批注
请你快速浏览课文，在文中勾画出你觉得描写 优美的句子，并圈画一些词语，想想透过这些句子
和词语让你感受到了什么？把感受批注在书上。
进入天山
蓝天衬着高耸 的巨大的雪峰 ，太阳下，雪 峰间的云影就 像白缎上绣了 几朵银灰色的 花。
融化的雪水， 从高悬的山涧、从 峭壁断崖上飞泻下 来，像千百条闪耀 的银链，在山脚下 汇成冲激的溪流， 浪花往上抛，形成 千万朵盛开的白莲 。
这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯 视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水 和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给 寂静的天山增添了无限生机。
再往里走
沿着白皑皑的群 峰的雪线以下，是蜿 蜒无尽的翠绿的原始 森林，密密的塔松像 撑天的巨伞，重重叠 叠的枝丫，漏下斑斑 点点细碎流 在岩石上 的水声，使密林显得更加幽静。
课文是按什么顺序来描写天山的？ 走进天山 再往里走 走进天山深处

新部编人教版语文四年级下册《七月的天山》精品课件

新部编人教版语文四年级下册《七月的天山》精品课件
3.积累自己喜欢的字词和句子。 4.课外阅读《天山景物记》。
拓展练习
小练笔：练习写景状物作文，要求写一段 特定环境下的景色，如校园的早晨、公园 的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特 征，安排明确的线索，采用合理的顺序和 即景抒情。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
（3）学习第三段。
思考交流：这段抓住天山的原始森林的 哪些特点来写的？
以 “蜿蜒无尽”，写森林之广大。 以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽 静。 以林间“只漏下斑斑点点细碎的日 影”来衬它的稠密。
细品语言文字，小结学习内容：
1.课文主要是由外到里，由高到低。表现方 法主要运用衬托和比喻。
2.从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、 描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会 精妙之处。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
天山简介
天山是亚洲中部的大山系，横贯新疆中部， 西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长 2500千米，宽250～300千米。平均海拔约5000 米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白 雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人 们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上,有一
个名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深约90 米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明， 像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映 湖中，构成了一幅美丽的图画。相传3000多年 前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设 蟠桃宴招待他，因而古称“瑶池”。现在这里 已成为著名的旅游胜地。

四年级下册语文《七月的天山》课件

四年级下册语文《七月的天山》课件

七月的天山
天山在我国新疆维吾尔自治区中部，终
年积雪，多冰川，全长2400多千米，总面积 25万平方千米，是亚洲最大山系之一，山地 平均海拔高度4000米左右，把广阔的新疆分 为南北两半。
七月的天山
生字 学习
n 绸缎 涧 jià n 山涧 缎 duà 俯 fǔ
i 皑皑白雪 俯身 皑 á
n 飞溅 蹄 tí 马蹄 溅 jià n 延长 鞍 ān 马鞍 延 yá
绵延 鳞光
蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，太 阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了 几朵银灰色的花。
融化的雪水， 从高悬的山涧， 从峭壁断崖上飞 泻下来，像千百 条闪耀的银链， 在山脚下汇成冲 激的溪流，浪花 往上抛，形成千 万朵盛开的白莲。
饮马溪边，你坐在马鞍上就可以俯视阳光 透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石 子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂 静的天山增添了无限生机。
读一读，写一写
白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起
绵延 枝丫
离鞍 萦绕
飞泻 矫健
无限 幽静
戈壁滩
撑开 白皑皑
五彩斑斓
洄水涡 五彩缤纷
饮马溪
重重叠叠
你能读准下面的字词吗？
戈壁滩 饮马 白缎 俯视 山涧 泻下来 洄水涡
五彩斑斓
无限生机
Байду номын сангаас
白皑皑
溅起 绚烂
撑开
幽静 矫健
重重叠叠
五彩缤纷 峭壁断崖
枝丫
萦绕 马鞍
马蹄
再往里 走
白皑皑的群 峰的雪线以 下，是蜿蜒 无尽的翠绿 的原始森林， 密密的塔松 像撑开的巨 伞，重重叠 叠的枝丫， 漏下斑斑点 点的细碎的 日影。
天山深处 这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。

《七月的天山》ppt课件【15页】

《七月的天山》ppt课件【15页】
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册
过了中后卫布林德的头顶下落就算德罗巴不用跳起不用移动也可以顶到这个球这个球距离球门不到 的向禁区内移动抢点或者解围但是一切都太晚了布隆坎普几步来到底线附近在无人盯防的情况下右脚传出了一记漂亮的弧线球找中路的德罗巴这脚球传的速度奇快又非常舒服越 松的接到皮球把球一磕改变了方向然后快速下底这个时候阿贾克斯的球员发现了布隆坎普的动作顿时大惊失色梅尔奇奥特快速向移向边路防止布隆坎普的传中双方的球员都纷纷 慢慢移动不知不觉的已经到了几乎和禁区平行的位置就在几乎所有人都以为阿尔蒂多雷要远射的时候阿尔蒂多雷却突然把球传到了一个所有人都想不到的地方右边路布隆坎普轻 太阳穴的位置触球球直接飞出了底线顿时眼镜碎了一地谁都想不到在距离球迷 击德罗巴德罗巴庞大的身躯在德波尔有意的撞击之下发生了一点改变这一点改变就是致命的因为布隆坎普的这脚传球太快德罗巴本来是想用额头把球砸进球门这一下却变成了用 有那么强大了早就看到了这个落点却被德罗巴卡住位置的德波尔终于等到了机会老奸巨猾的德波尔也貌似要跳起头球其实他根本就不可能碰到球他只是佯装跳起用身体狠狠的撞 状的看着禁区看着德罗巴希望德罗巴不要抢到点这时候德罗巴却出人意料的起跳了他想微微跳起然后把球砸向球门如果双脚站在地面上德罗巴就是巨人安泰但是跳起之后他就没 被打丢了德罗巴沮丧的跪在草皮上不住的摇头痛骂自己是傻 呼的这时气得狠狠的蹲下捶地他不能想象在这一瞬间德罗巴那浆糊脑袋里想的是什么距离球门这么近怎么顶不不能进非要玩花样尼玛觉得是花样滑冰玩艺术了加分啊一个必进球 略了这是防守失误的起因阿贾克斯逃过一劫但是这样的错误不能再犯下一次阿尔克马尔人海会再给你们机会吗解说员指责阿贾克斯的球员在这个球的处理上太大意竟然没发现移 X啊啊啊不可思议一个必进球被德罗巴打飞这是一个打飞比打进更难的球阿尔克马尔的球员真是奇葩啊布隆坎普被忽

《七月的天山》精品-四年级下册语文PPT课件

《七月的天山》精品-四年级下册语文PPT课件

走进天山深处:
在轻轻荡漾着的溪流的两岸， 满 是高过马头的野花， 五彩缤纷， 像 织不完的锦缎那么绵延， 像天边的霞 光那么耀眼， 像高空的彩虹那么绚烂。
虽然天山这时并不是春天， 但是有哪一个春天的花园能比得 过这时天山的无边繁花呢?
明月出天山， 苍茫云海间。 ——李白
此脉至此断， 天山已包天。 日月何处栖， 总挂青松巅。由朗读课文， 要求:
读准字音， 读通读顺课文， 难读的地方多读几遍。
我能读准下面这些词语:
白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开 枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 戈壁滩 饮马溪 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠
快读课文， 注意抓住作者观察点的 变化， 请你用笔划出表示观察点变化的 词句。
进入天山， 戈壁滩上的炎暑被远远 地抛在后边， 迎面送来的雪山寒气， 会 使你感到秋天似的凉爽。
再往里走， 天山显得越来越美。 走进天山深处， 山色逐渐变得柔嫩， 山形也逐渐变得柔美。
学习提示:
请把你欣赏到的美景用长方形 框出， 说说给你留下怎样的印象?
破解写法:
作者碧野是怎样把景物具体、 形象地描绘出来的?
——洪亮吉
苍茫浮紫气， 陵谷分阴阳， 初阳照积雪，
天山真雄伟。 不假皴擦美。 色如胭脂水。
——汪曾祺《早发乌苏望天山》
请把你喜欢的优美语句找出来， 并摘抄在 采蜜本上。
请你运用本文所学的一种或几种修辞手法描 写你最喜爱的一处风景。
请你运用移步换景的方法介绍你去过的一个 地方。
2
3
4
5
进入天山
蓝天衬着高耸的巨大 的雪峰， 太阳下， 雪峰 的云影就像白缎上绣了几 朵银灰色的花。
融化的雪水， 从高悬的山涧， 从峭壁断崖上飞泻 下来， 像千百条 闪耀的银链， 在 山脚下汇成冲激的 溪流， 浪花往上 抛， 形成千万朵 盛开的白莲。

四年级下册语文课件1.4《七月的天山》人教新课标 (共19张PPT)

四年级下册语文课件1.4《七月的天山》人教新课标 (共19张PPT)

虽然天山这时不是春天，但是有哪一个春 天的花园比得过这时天山的无边繁花呢？
天山美景欣赏
巩固练习
1.读一读，写一写。 白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开 枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 饮马溪 戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠
2.在括号中填入恰当的词语。
饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透
射到的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间， 鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山 增添了无限生机。
再往里走
沿着白 皑皑群峰的 雪线以下， 是蜿蜒无尽 的翠绿的原 始森林，密 密的塔松像 撑开的巨伞， 重重叠叠的 枝桠，漏下 斑斑点点细 碎的日影。
天山深处
这里溪流缓慢，萦绕着每一 个山脚。
3.能从作者的字里行间感受天山的美 景，从中受到美的熏陶。
进入天山
内容解析
蓝天衬 着高耸的巨 大的雪峰， 太阳下，雪 峰间的云彩 就像白缎上 绣了几朵银 灰色的花。
融化的雪水， 从高悬的山涧， 从峭壁断崖上 飞泻下来，像 千百条闪耀的 银链，在山脚 下汇成冲激的 溪流，浪花往
（
）的原始森林 （
（
）的鲜花
（
（
）的霞光
（
）的群峰 ）的枝丫 ）的锦缎 ）的彩虹
导入新课
同学们，江南的山水、溶洞真实奇 妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆 哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、 气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感 便油然而生。北国的天山又是一番怎样 的景象呢？
天山
花海
教学目标
1.认识8个生字。能借助字典和联系上 下文，读懂词句的意思，积累佳句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 能说出天山景物的特点。

《七月的天山》公开课ppt课件(部编版·统编教材人教版小学四年级语文下册)

《七月的天山》公开课ppt课件(部编版·统编教材人教版小学四年级语文下册)
萦绕： 高耸：
山间的水沟。 灿烂多彩。 回旋往复，曲折环绕。 高而直的耸立。
自读，思考：
作者是按什么顺序来写的？找出 关键句。
顺序：从山外到山里的游览顺序。 关键句：进入天山、再往里走、走进天山深处
默读第二段，小组交流，思考：
第二段写了哪些景物？主要采用 了什么描写方法？
景物：雪峰、云影、雪水、溪流 描写方法：比喻、衬托
七月的天山
初读感知
天山是亚洲中部的大山系， 横贯新疆中部，西端伸入哈萨 克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长 2500千米，宽250～300千米。 平均海拔约5000米，最高峰托 木尔峰海拔为7435.3米，峰顶 白雪皑皑。
资料袋
《七月的天山》，是一篇 以描写山川景物为主要内 容的游记散文，选自《天 山景物记》，作者碧野。
这句话写出了原始森林的翠绿、茂密、幽静。
精读感悟
“白皑皑”“蜿蜒无尽”“重 重叠叠”分别是形容什么的？“漏 ”字能换成“照”字吗？
“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒 无尽”是说原始森林连绵不断，“重重叠叠” 说明了枝叶的茂密，在这样的密林中，阳光 只能是“漏”下，这里不用“照”字而用 “漏”字与“细碎的日影”相照应。
精读感悟
我能变成陈述句：
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能 比得过这时天山的无边繁花呢？
虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天 的花园能比得过这时天山的无边繁花。
分段：
从水、树、花三
介绍了七月是上 1 天山的最好时候。
个方面展示了天 2-4
山的景物。
赞叹天山的美景， 5
总结全文。
课堂总结
学1 完 本 课 收
2
获 多 多
跟随作者一起上天山看到了美丽的自然 风光，更加热爱祖国的大好河山。

人教新课标四年级语文下册《七月的天山2》PPT课件

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（3）学习第三段。 学习第三段。 思考交流： 思考交流：这段抓住天山的原始森林的 哪些特点来写的？ 哪些特点来写的？
蜿蜒无尽” 写森林之广大。 以 “蜿蜒无尽”，写森林之广大。 以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。 以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。 以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影” 以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠 密。 以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的红光来衬它的幽 深。 最后， 最后，以“这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野 这天山上有的是成群的野羊、草鹿、 牛和野骆驼”来突出森林之富饶。 牛和野骆驼”来突出森林之富饶。
人教新课标 四年级语文下册 第一单元
4 . 七月的天山
学习目标
1.体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热 1.体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热 爱祖国、热爱新生活的深厚感情。 爱祖国、热爱新生活的深厚感情。 2.学习抓住景物特点 学习抓住景物特点， 2.学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物 的方法，体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩 的方法，体会课文精当、华丽的语言特色， 文中比喻、衬托等修辞方法。 文中比喻、衬托等修辞方法。
细品语言文字，小结学习内容：
1.课文主要是由外到里，由高到低。 1.课文主要是由外到里，由高到低。表现方 课文主要是由外到里 法主要运用衬托和比喻。 法主要运用衬托和比喻。 2.从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、 2.从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、 从描写景物形态 描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、 描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会 精妙之处。 精妙之处。 3.积累自己喜欢的字词和句子 积累自己喜欢的字词和句子。 3.积累自己喜欢的字词和句子。 4.课外阅读 天山景物记》 课外阅读《 4.课外阅读《天山景物记》。

四年级下册语文课件-3《七月的天山》(人教版)(共20张PPT)

四年级下册语文课件-3《七月的天山》(人教版)(共20张PPT)

拓展延伸
课外阅读《天山景物记》
写作特点：
（1）十分讲究写景的顺序，全文从总体上说，以游踪 为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上而 下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。 （2）抓住景物的特征，展开细腻的描写。作者抓住特
征，用简练而又形象的笔触加以描绘，使之活灵活现，跃
然纸上，构成一幅幅生动、奇美的画面。 （3）绚丽多彩的语言，饱含浓郁的生活气息和 边疆风情，具有感人的魅力。作者精心运用了比喻、 映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描 绘得淋漓尽致，美不胜收。
七月的天山
课文导入
七月的天山也就是天山之
夏。夏天暑气袭人，而在天山
却像秋天一样凉爽，这是为什 么呢？
简介：天山 天山是亚州中部的一条大山脉，横贯中国新疆的中部， 把新疆分成两部分：南边是塔里木盆地；北边是准噶尔盆 地。长约2500公里，宽约250--300公里，平均海拔约 5000米。最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白雪皑
突出森林之富饶。
学习四自然段
作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？
“红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷”——描其色；
“像……织绵……彩霞……长虹”——绘其艳；
“赛八寸的玛瑙盘”——状其大； “马走在花海中”“人浮在花海上”——显其多； “用不着离鞍”“一伸手”就可以“捧到” ——夸其高；
精读感悟，品味语言。
③沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠 绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠 的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽”
是说原始森林连绵不断，“重重叠叠”说明了枝叶的 茂密，在这样的密林中，阳光只能是“漏”下，这里 不用“照”字而用“漏”字与“细碎的日影” 相照应。作者精确的用词，把天山的特有风光

新课标人教版小学四年级语文下册：七月的天山PPT、优质教学课件

新课标人教版小学四年级语文下册：七月的天山PPT、优质教学课件

6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
有感情地朗读课文
练一练
填词
yǐn （ ） 饮
yìn （ ）
zhòng（ ） 重
chóng（ ）
五彩（ ）（ ）（ ）壁断（ ）
练一练
写词
白皑皑 _______ _________ _________ 重重叠叠_________ ______ _________
摘句 课文中有很多比喻句，找一找，并
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一．
指导看图
1.出示挂图，指导看图。
2.指名回答：
（1）图上画了（ ）、（
）和（
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
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天山山脉的地图
学习目标
1、、认识八个生字。能借助字典和联 系上下文，读懂词句的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 能说出天山景物的特点。 3、体会理解本课比喻、排比等修辞方 法的运用，以及写景的顺序。 4、能从作者的字里行间感受天山的美 景，从中受到熏陶。
整体感知
同学们一边读课文，一边思考以下问题。 1、画出不认识的字词，和优美的语句。 2、作者按游览的顺序依次写了哪些景物，以 及体会景物有什么特点？ 3、阅读时，找出有关方位变化的句子，弄清 游览的顺序和地点的转换。 4、画出有关比喻句和排比句，进一步体会写 景课文句子的特点。
再往里走
沿着白皑 皑群峰的 雪线以下， 是蜿蜒无 尽的翠绿 的原始森 林，密密 的塔松像 撑开的巨 伞，重重 叠叠的枝 桠，漏下 斑斑点点 细碎的日 影。
天山深处
这里溪流缓慢，萦绕 着每一个山脚。
虽然天山这时并不是春天，但是 有哪一个春天的花园能比得过这 时天山的无边繁花呢？
练一练
（ （ ）的雪峰 ）的原始森林 （ （ ）的群峰 ）的枝丫
读一读，写一写
白缎
绵延 枝丫 洄水涡
山涧
离鞍 萦绕 饮马溪
俯视
飞泻 矫健
马蹄
无限 幽静
溅起
撑开 白皑皑 五彩斑斓
戈壁滩
五彩缤纷
重重叠叠
作者用移步换景的方法描写了天山哪些景物？
1、进入天山：雪山、雪水、和雪水汇成的溪 流。 这些景物按什么顺序写的？ 从高到低，由远及近。 2、往里走：天山的密林。 3、走进天山深处：五彩缤纷的野花衬托出山 色的柔嫩、柔美。
进入天山
蓝天衬着 高耸的巨 大的雪峰， 太阳下， 雪峰间的 云彩就像 白缎上绣 了几朵银 灰色的花。
融化的雪水， 从高悬的山涧 从峭壁断崖上 飞泻下来，像 千百条闪耀的 银链，在山脚 下汇成冲激的 溪流，浪花往 上抛，形成千 万朵盛开的白 莲。
饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的水底，在五彩斑斓 的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山 增添了无限生机。
桂林的山水、金华的双龙洞真是引人入 胜。北国的天山又是一番怎样的景象呢？ 今天我们学习《七月的天山》这篇课文， 想想文中描写了哪些景物，它们有什么 特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢 的优美语句摘抄下来。
天山的位置
雄阔的天山山脉全长2500公里，横亘亚 洲腹地，为塔里木盆地和准噶尔盆地的 天然分界线。天池处于天山东段最高峰 博格达峰的山腰，距乌鲁木齐约110公 里，平面海拔1928米，素为有名的游览 胜地。1982年，它被列为第一批国家重 点保护的风景名胜区。
（
（
）的鲜花
）的作业：请把你喜欢的优美语句 找出来，并摘抄在作业本上。