探究活动：时间的探究活动
1 时间游戏
老狼，老狼，几点了？1．游戏规则：一人扮演狼(wolf)，其他人依次问狼：“What’s the time, Mr. Wolf?”狼就回答：“It’s one/ two / three…o’clock”. 这时，不必逃跑。若狼回答：“It’s twelve o’clock.”或“It’s dinner time.”就必须赶快逃跑，以免被狼吃掉。被狼抓到的人下一次就扮演狼。
游戏目的：训练学生用英语询问时间，熟悉时间的英语表达方式；训练学生的反应能力。
2 猜猜几点了
目的：激发学生主动参与学习的热情，提高学生的听力、朗读和口语表达能力，并让学生根据已有的信息进行分析和判断的能力。
语言技能：listening and writing
所用材料: 多幅画有不同时间段的图片，或者是闹钟一个。
活动形式：把班分成A,B两大组。
操作过程：
1．老师让学生以组为单位，每组分别派出8个成员。
2. A组成员说出B组成员手中图片显示的时间。
3。反过来，B组成员也同样说出A组成员手中图片显示的时间。
4. 老师最后给两组的成员评分，看看那一组得分最高。
评分标准：看看那一组的成员说的最准确。
3 老师在做什么？
目的：激发学生主动参与学习的热情，提高学生的听力、朗读和口语表达能力，并让学生根据已有的信息进行分析和判断的能力。
语言技能：listening and writing
所用材料: 闹钟，白纸
活动形式：全班
操作过程：
1．老师在讲台上说出一个句子如：I get up at 6./ Betty often goes to school at 8:10 等等类似的句子。
2．当老师说完句子以后让一个学生到讲台根据听到的时间，拨动闹钟。
3. 或者是让全班的同学每人准备几张白纸，然后听完老师的自述后画出时间来。可以请个别学生展示它的图片。画得又好又准确的同学给与奖励。
活动二：
教师也可以让一个学生，或者多个学生分别说出不同的时间，让其他的同学根据这个同学叙述的时间，拨动闹钟或者在纸上画出时间来。
