人教版七年级生物上册知识点

第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出体内产生的废物4．生物能对外界刺激做出反应5．生物能生长和繁殖（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。

（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。

（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。

6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。

但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。

二、调查我们身边的生物1．调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。

2．生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。

（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等※典型例题：1．某小组将生物中的鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等归为一类。

请问他们是按照什么标准归类的（D）A.按照生物的形态结构特点B.按照这些生物的用途C.按照生物的数量D.按照这些生物的生活环境第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）※典型例题：1．岩石圈中生活的生物，主要是（D）A.能够飞翔的昆虫和鸟类B.森林和草原C.陆生动物和人D.森林、草原、陆生动物、细菌、真菌和人类2．生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间※典型例题：1.生物圈为其中的生物提供（D）A.水分B.空气C.食物D.生存条件二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。

人教版七年级上册生物知识点全集第一单元生物和生物圈1.1 科学探究- 科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、表达交流。

1.2 生物和生物圈- 生物的共同特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。

1.3 生物圈是最大的生态系统- 生物圈的概念：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。

- 生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

- 生物圈是最大的生态系统，包括所有的生态系统，是所有生物共同的家园。

第二单元生物体的结构层次2.1 细胞是生命活动的结构单位和功能单位- 除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

- 细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.2 生物体的结构层次- 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。

- 动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。

第三单元生物的多样性3.1 生物的多样性- 生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

3.2 生物多样性的保护- 保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策、开展生物多样性保护的宣传教育。

第四单元生物圈中的绿色植物4.1 绿色植物的一生- 种子的结构：种皮和胚。

- 种子萌发的条件：适宜的温度、适量的水分和充足的空气。

- 植物的生长需要无机盐。

- 绿色植物的光合作用：在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

4.2 绿色植物的生殖- 绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。

- 果实和种子的形成过程。

4.3 生物技术在农业上的应用- 转基因技术：将某种生物的基因转移到另一种生物的遗传物质中，培育出转基因生物。

第一单元生物和生物圈一、生物的特征1.生物的生活需要营养：o绿色植物通过光合作用制造有机物；o动物直接或间接以植物为食获取营养物质。

2.生物能进行呼吸：o大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳。

3.生物能排出体内产生的废物：o植物通过落叶等方式；o动物和人通过出汗、呼吸、排尿等方式。

4.生物能对外界刺激做出反应：o表现出应激性，如向光性、向水性等。

5.生物能生长和繁殖：o生物体能够由小到大，通过繁殖产生后代。

6.除病毒外，生物都是由细胞构成的：o细胞是生物体结构和功能的基本单位。

二、生物的分类1.按形态结构分：o动物、植物、细菌、真菌、病毒。

2.按生活环境分：o陆生生物、水生生物、空中飞翔的生物。

3.按用途分：o家禽、家畜、作物、宠物等。

三、生物圈1.定义：o地球上所有生物及其生存环境的总称。

2.范围：o以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

3.生物圈为生物提供的条件：o营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

4.环境对生物的影响：o非生物因素：光、温度、水、空气等；o生物因素：生物与生物之间的相互影响，如捕食、竞争、合作等。

5.生物对环境的适应与影响：o生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。

6.生态系统：o在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。

o生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。

o生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力有限。

第二单元生物和细胞一、显微镜的结构与使用1.显微镜的结构：o包括目镜、物镜、反光镜、转换器、载物台等部分。

2.使用步骤：o取镜安放、对光、放置玻片标本、观察、清洁收放。

3.注意事项：o在下降镜筒时眼睛要注视物镜，避免物镜与玻片标本相撞。

o在目镜内看到的物像是倒像。

二、细胞的结构与功能1.细胞的基本结构：o细胞膜、细胞质、细胞核。

2.细胞中的物质：o有机物（糖类、脂质、蛋白质、核酸）和无机物（水、无机盐、氧）。

人教版七年级上册生物知识点精讲第一单元生物和生物圈1.1 科学探究1.1.1 科学探究的基本方法- 观察法- 实验法- 调查法- 比较法1.1.2 科学探究的一般过程- 提出问题- 作出假设- 制定计划- 实施计划- 表达交流1.2 生物和生物圈1.2.1 生物的特征- 生物的生活需要营养- 生物能进行呼吸- 生物能排出身体内产生的废物- 生物能对外界刺激作出反应- 生物能生长和繁殖- 生物都有遗传和变异的特性- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的1.2.2 生物圈是最大的生态系统- 生物圈的概念- 生物圈的范围- 生物圈是所有生物共同的家园第二单元植物的世界2.1 生物圈中的绿色植物2.1.1 绿色植物的特点- 光合作用- 细胞结构（如叶绿体）2.1.2 植物的分类- 种子植物（包括裸子植物和被子植物）- 孢子植物（如蕨类植物、苔藓植物、藻类植物）2.2 绿色植物的生活2.2.1 生物圈中的水循环- 蒸腾作用- 植物在水循环中的作用2.2.2 生物圈中的碳氧平衡- 光合作用- 植物在碳氧平衡中的作用2.3 被子植物的特点和分类2.3.1 被子植物的特点- 种子包被上果皮构成果实- 更适应于陆地生活2.3.2 被子植物的分类- 双子叶植物- 单子叶植物第三单元动物的世界3.1 生物圈中的动物3.1.1 动物的特点- 细胞结构（无细胞壁、叶绿体）- 营养方式（异养）3.1.2 动物的分类- 脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）- 无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物等）3.2 动物的生殖和发育3.2.1 生殖方式- 有性生殖- 无性生殖3.2.2 发育过程- 变态发育- 不变态发育3.3 生物的多样性3.3.1 生物多样性的价值- 直接价值- 间接价值- 潜在价值3.3.2 生物多样性的保护- 就地保护- 易地保护- 利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护- 利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护第四单元微生物的世界4.1 微生物的特点和分类4.1.1 微生物的特点- 体积小- 繁殖快- 种类多4.1.2 微生物的分类- 细菌- 真菌- 病毒- 原生动物- 显微镜下的其他微生物4.2 微生物在自然界中的作用- 分解者- 病原体- 共生微生物4.3 微生物与人类生活的关系- 食品制作（如酵母菌、乳酸菌）- 药物制作（如抗生素）- 环境保护（如甲烷菌）第五单元人与生物圈5.1 人类活动对生物圈的影响5.1.1 正面影响- 改良土壤- 增加生物多样性5.1.2 负面影响- 环境污染- 生物资源的过度开发和利用5.2 可持续发展5.2.1 可持续发展的概念- 满足当代人的需求，不损害后代人的需求5.2.2 可持续发展的措施- 节能减排- 发展循环经济- 保护生态环境5.3 珍爱生命5.3.1 生命的重要性- 生命的独特性- 生命的相互依存5.3.2 珍爱生命的行动- 保护动植物- 保护生态环境- 遵守法律法规以上是对人教版七年级上册生物知识点的精讲，希望对您有所帮助。

人教版七年级上册生物知识点归纳人教版七年级上册生物知识点第一单元生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

第一章、认识生命1、生物的特征：(1)生物的生活需要营养(植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质);(2)生物能进行呼吸(吸入氧气，呼出二氧化碳);(3)生物能排出体内产生的废物(植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿);(4)生物能对外界刺激做出反应(应激性);(5)生物能生长和繁殖。

2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、按照形态结构特点，将生物分为植物、动物、细菌、真菌和病毒;按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物等。

第二章、了解生物圈1、地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。

它以海平面为标准来划分，向上10千米，向下10千米。

这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

3、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，如光、温度、水、空气等，另一类是生物因素。

(1)非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度等。

(2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

最常见的是捕食关系，此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。

4、在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。

5、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性6、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

7、所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分(包括阳光、空气、水、温度和土壤等)和生物成分(生产者、消费者和分解者)。

(1)绿色植物是生产者(不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的食物和能量来源);(2)消费者直接或间接以绿色植物为食，获得食物和能量，包括绝大多数动物、寄生生活的微生物和植物(菟丝子);(3)许多微生物(营腐生生活的细菌、真菌)和腐生动物(蚯蚓、秃鹫、屎壳郎)是分解者，利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。

人教版七年级生物上册知识点总结(最新最全)第一章生命的奥秘- 生物：构成生物的基本单位是细胞，分为原核细胞和真核细胞。

- 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器。

- 细胞的功能：物质转运、新陈代谢、细胞分裂。

- 生命的特征：新陈代谢、生长、繁殖、刺激反应、适应环境。

- 生物分类：物种、属、族、门、纲、目、类。

- 生物圈：陆地生物圈、淡水生物圈、海洋生物圈。

第二章生物的多样性- 真核生物的分类：原生生物、原核生物、动物、植物、真菌。

- 真核生物的形态：单细胞生物、多细胞生物。

- 细胞的多样性：各种细胞的形态。

- 物种多样性：种、亚种、品种。

- 生态多样性：由物种、微观生物、群落和生态系统的差异而形成的生物多样性。

第三章生态系统的基本结构- 生态系统组成：生态系统有生物组成和非生物组成两部分，生物组成由生物群落构成，非生物组成包括无机物和能量等。

- 生态位：一个生物在一个生态系统中所占据的地位。

- 生态金字塔：用于表达生物在一个群落中的数量和生物间的能量关系，分为生物量金字塔和能量金字塔。

- 能量流动：食物链、食物网、营养金字塔。

- 环境保护：环境保护是保护自然环境不被人类活动所破坏的行为。

第四章生物的形态结构- 干燥、湿润和沼泽环境下植物适应的结构。

- 动植物的适应性变化。

- 动物的身体骨骼特征。

- 植物的结构特征。

- 动植物的生长发育规律。

第五章生物的物质与能量- 物质循环：碳、氮、水等。

- 能量的转化：光合作用、呼吸作用、营养作用。

- 生物的繁殖方式。

第六章生物与健康- 常见的传染病和非传染病。

- 防治传染病和非传染病的方法。

- 饮食及其相关问题。

- 物质滥用的危害。

第七章种间相互关系- 生物种间关系的分类：共生关系、捕食关系、群落性关系、竞争关系。

- 生态平衡。

- 自然保育区。

- 灭绝和生物多样性。

总结本文概述了人教版七年级生物上册的各章知识点，涉及内容包括但不限于生命的奥秘、生物多样性、生态系统的基本结构、生物的形态结构、生物的物质与能量、生物与健康、种间相互关系等。

人教版七年级上册生物学全知识点
细胞的基本结构和功能
- 细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

- 细胞膜是细胞的外包层，具有控制物质进出的功能。

- 细胞质是细胞内液体，包含各种细胞器，参与代谢活动。

- 细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA，指导细胞的
生命活动。

生物的组成
- 生物由细胞组成，可以是单细胞生物或多细胞生物。

- 组织是由相同或相似细胞按一定方式组织起来的结构。

- 器官是由不同组织构成，具有特定功能的结构。

- 有机体是由多个器官组成，具有生命活动的个体。

生物的营养
- 光合作用是植物通过光能转化为化学能的过程，产生有机物质。

- 细胞呼吸是生物体内有机物质被分解释放能量的过程。

- 消化是将食物中的有机物质分解为可被细胞吸收利用的过程。

生物的繁殖和发育
- 有性生殖是两个生物个体通过配子结合产生新个体的繁殖方式。

- 无性生殖是一个生物个体通过分裂、萌芽等方式产生新个体的繁殖方式。

- 生物的发育是指从受精卵到成熟个体的过程。

生物的适应与演化
- 生物适应是指生物与环境相互适应的过程，包括结构适应和行为适应。

- 生物演化是指物种在长时间内逐渐改变和发展的过程，包括进化和自然选择。

生物与环境的关系
- 生物与环境相互依存、相互影响，形成生态系统。

- 生物与环境的平衡是生态系统能够持续存在和发展的基础。

以上是人教版七年级上册生物学的全知识点。

希望对你有所帮助！。

七年级上册第一单元生物和生物圈1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）能进行呼吸（3）能排出身体内产生的废物（4）能对外界刺激作出反应（5）能生长和繁殖（6）都有遗传和变异的特性（7）除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。

2.调查是科学探究常用的方法之一。

科学探究常用方法：①观察法；②调查法；③实验法（如对照实验）等。

3．森林资源清查，人口普查都是调查。

当调查范围很大时，需要选取一部分调查对象作为样本，例如调查全国初一学生的平均身高。

但人口普查不能选取样本。

4．调查到的生物，可以按照不同的方法进行归类。

①按照形态结构分：植物、动物、其他生物。

注意：细菌、真菌等微生物属于其他生物。

②按照生活环境分：水生生物、陆生生物。

③按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。

第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1.生物圈：地球上所有生物与其环境的总和就是生物圈。

2.生物的生活环境：不仅指生物的生存空间，还包括它周围的各种影响因素。

3生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

4.生态因素包括非生物因素和生物因素两类。

非生物因素对生物的影响：光、空气、土壤、水分、温度等。

生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系、互利共生关系等。

5.探究实验的步骤：（1）提出问题；（2）作出假设；（3）制定计划；（4）实施计划；（5）得出结论；（6）表达和交流。

6.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。

注意;(1)对照实验要遵循单一变量原则;(2)不可以只用一只或一粒做实验，偶然性大；(3)计算平均值，是为了减小误差（4）区别对照组和实验组：对照组所有条件控制在理想状态，排除一切影响因素；实验组一般只控制研究因素（即要探究的条件），其他处于理想状态。

例如：在探究“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”实验中，处于潮湿土壤的一组是对照组，处于干燥土壤的一组是实验组。

1.1.1 生物的特征1 、生物具有区别于非生物的特征。

(1) 生物的生活需要营养（植物通过光合作用将二氧化碳和水合成淀粉等有机物属于自养；动物直接或间接以植物为食属于异养)。

(2) 生物能进行呼吸。

绝大多数生物都要吸收氧气呼出二氧化碳/松土利于植物呼吸(3) 生物能排出身体内产生的废物。

如：人排汗、呼气和排尿/植物落叶。

(4) 生物能对外界刺激作出反应。

如：葵花朵朵向太阳/牵牛花清晨开放，中午关闭。

(5) 生物能生长和繁殖。

如：春种一粒粟，秋收万颗子/蜻蜓点水(6) 生物都有遗传和变异的特性。

龙生龙，凤生凤为遗传/龙生九子，九子各不同为变异(7) 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

细胞是生命活动的基本单位。

(病毒是生物，但是没有细胞结构，其他生物有细胞结构)注意：钟乳石(能长大,不是生物)、珊瑚都是非生物；珊瑚虫是生物。

1.1.2 调查周边环境中的生物1 .观察法是科学探究的一种基本方法；调查法是科学探究常用的方法之一，首先明确调查目的和调查对象。

2.调查的步骤：①选择调查范围②分组③设计调查路线④调查⑤归类⑥整理3.生物归类法按照形态结构分：植物、动物和其他生物(蘑菇属于其他生物)；按照生活环境分：陆生生物和水生生物；按用途分：作物、家禽、家畜、宠物1.2.1生物与环境的关系1.生物圈定义：地球上所有生物与其环境的总和(注意：地球并不是生物圈。

)2.生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素，包括生物因素和非生物因素（1）非生物因素：包括光、温度、水、空气等非生物因素对生物生活和分布的影响：① 南橘北枳，“山寺桃花始盛开”“高山上植被分布的差异”“大棚蔬菜”“春江水暖鸭先知”主要受温度的影响。

②“春兰秋菊”，一枝红杏出墙来，不同水层中藻类植物分布主要受光的影响。

（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物生物因素对生物生活和分布的影响：①种间关系：草盛豆苗稀(竞争)；“螳螂捕蝉，黄雀在后”(捕食)；海葵和寄居蟹（共生）；菟丝子和植物（寄生）；大豆和根瘤菌（共生）；②种内关系：蚂蚁合作搬运食物（互助），一山不容二虎（斗争）3. 生物适应环境：蛇蛙冬眠，植物落叶，仙人掌的针状叶，海豹脂肪厚，骆驼刺根系发达，骆驼出汗少，保护色，警戒色，拟态等表现为生物依然能正常生活；生物影响环境：大树底下好乘凉，蚯蚓活动使土壤肥力提高；千里之堤溃于蚁穴等往往是生物使环境发生了改变。

人教版七年级生物上知识点总结人教版七年级生物上知识点1第一单元生物和生物圈1、生物学时研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、生物具有区别于非生物的特征。

(1)生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物(2)生物能进行呼吸鲸鱼喷水(3)生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外;植物落叶(4)生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳(5)生物能生长和繁殖(6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚虫是生物。

3、观察是科学探究的一种基本方法;调查是科学探究常用的方法之一，调查要有明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。

选取一部分调查作为样本，调查常用的方法是抽样调查;收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。

可以去图书馆查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索;资料的形式包括文字、图片、图标、音像资料。

4、按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物;按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物;按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。

5、生物都生存在生物圈中。

生物圈范围：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

以海平面为准向上10千米向下10千米，约20千米左右的圈层。

水圈几乎到处都有生物，但大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。

岩石圈是一切陆生生物的立足点，但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。

6、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

7、宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、营养物质(食物)、空气(氧气)。

8、生物的生存依赖于一定的环境(鱼离不开水)。

影响生物生存的环境因素分为生物因素【捕食关系(生物和生物之间最常见的关系)、竞争关系、合作关系等】和非生物因素：阳光、温度、水、空气等。

9、探究的一般过程：(发现问题)提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流10、对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。

第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1、观察法——科学研究的基本方法仪器：肉眼、放大镜、显微镜、望远镜等；工具：照相机、录音机、摄像机等（有时还需要测量）要求:要有明确的目的；要全面、细致、实事求是、及时记录；有计划、有耐心；积极思考，多问几个为什么；交流看法，进行讨论。

、生物和非生物判断标准:有无生命回答此类大题格式：有\无生命。

所举例子满足\不满足（具体的哪几条）生物的基本特征。

第二节调查周边环境中的生物4、调查法——科学探究的常用方法之一（1）步骤：①明确调查目的和调查对象；②选择调查范围；③分组；④设计调查路线；⑤调查记录；⑥归类；⑦整理资料。

（2）调查法包括抽样调查法（随机性、代表性）和全面调查法（3）注意事项：①调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录、客观记录。

不能凭个人好恶取舍；②不要损伤植物和伤害动物，不要破①按形态特征分类：动物、植物、其他生物；②按照生活环境分类：陆生生物、水生生物；③按照用途分类：作物、家禽、家畜、宠物。

6、生态因素（1）环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。

（4）非生物因素对生物的影响：温度对植物分布的影响（例：海拔高低，植物种类不同；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开）；水对植物分布的影响（例：沙漠是不毛之地，靠近水源有绿洲）。

14—15页），提出问题:光对鼠妇的生活有影响吗?作出假设;光会影响鼠妇的生活。

制定计划：材料用具，实验装置，方法步骤，列表等实施计划: (按上述做实验)得出结论：鼠妇喜欢在阴暗环境下生活表达和交流：(对于实验结果进行分析)该实验的变量是: 光的有无最好选择同样大小的鼠妇做实验，注意:此实验为单一变量原则(即有无光)，此外探究实验三原则还包括重复实验原则和对照实验原则。

设计探究实验应注意的几个问题: 单一变量，个体数量不能过多也不能过少;对照试验，重复实验，求平均值。

8、生物对环境的适应和影响：生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

人教版七年级上册生物知识点归纳第一单元生物和生物圈•生物的特征：①生物的生活需要营养，如动物捕食、植物光合作用等；②生物能进行呼吸，绝大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳；③生物能排出体内产生的废物，如人体排汗、排尿，植物落叶等；④生物能对外界刺激作出反应，如向日葵向阳生长、含羞草受触碰叶片合拢等；⑤生物能生长和繁殖，如种子发芽长成幼苗、动物繁殖后代等；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

•生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈，是地球上最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

•生物与环境的关系：环境对生物的影响包括非生物因素（如光、温度、水、空气等）和生物因素（捕食、竞争、合作、寄生等关系）；生物也能适应和影响环境，如骆驼刺根系发达适应干旱环境，蚯蚓可使土壤疏松、增加肥力。

•生态系统：由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等。

生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。

第二单元生物体的结构层次•细胞的结构和功能：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。

细胞膜保护细胞内部结构，控制物质进出；细胞质具有流动性，加速物质交换；细胞核内含有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义。

•细胞的生活：细胞的生活需要物质和能量，叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。

细胞核是控制中心，控制着生物的发育和遗传。

•细胞的生长、分裂和分化：生物体的成长与细胞的生长、分裂、分化是分不开的。

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分化形成不同的组织。

•动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。

人体的四种基本组织包括上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。

•植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。

人教版七年级上册生物知识点归纳生物知识点一：细胞和组织生物学研究的基本单位是细胞。

细胞是生物体的基本结构和功能单位，包括原核细胞和真核细胞。

生物知识点二：人体的基本组织和器官人体主要由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织构成。

这些组织相互作用，形成人体的各种器官，实现各种生理功能。

生物知识点三：细胞的结构和功能细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等。

细胞的功能有营养摄取、对外物质的排泄、运动、分泌等。

生物知识点四：生命的起源和进化生命的起源是指生物是如何从无机物演变为有机物并形成起初的细胞的。

生命的进化是指生命从最早的原始生物逐渐进化为不同的物种和群落。

生物知识点五：植物的细胞和组织植物细胞与动物细胞的不同之处在于植物细胞有细胞壁和叶绿体。

植物组织包括表皮组织、导管组织、维管束和绒毛等。

生物知识点六：生物的生长和发育生物的生长是指个体体积和质量的增大。

生物的发育是指从受精卵到成熟个体的演化过程，包括胚胎和幼体阶段。

生物知识点七：遗传与变异遗传是指特定的性状或基因通过遗传物质传递给后代的过程。

变异是指个体之间或同一个体的不同部分之间存在差异。

生物知识点八：环境的影响和适应环境的影响是指生物体受到内外环境条件的制约和影响。

适应是指生物经过进化适应环境变化，增强存活能力和繁衍后代的能力。

生物知识点九：人类对生态环境的影响人类的活动对生态环境产生了积极和消极的影响。

保护生态环境和促进可持续发展是人类应承担的责任。

生物知识点十：疾病与健康疾病是指生物体在生命活动过程中发生的异常状态。

保持身体健康需要合理的饮食、适当的运动和良好的生活习惯。

生物知识点十一：遗传信息的分子基础生物的遗传信息储存于DNA分子中。

DNA通过转录和翻译的过程实现遗传信息的传递和表达。

生物知识点十二：生物技术与人类生活生物技术是指利用生物体或其组成部分的特性进行应用研究和开发的技术。

生物技术在医药、农业和环保等领域发挥着重要作用。

以上是人教版七年级上册生物知识点的归纳，希望对你的学习有所帮助。

七年级生物上册知识点总结人教版七年级生物上册知识点总结（人教版）一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体。

2. 生物的共同特征：- 需要营养- 能进行呼吸- 能排出废物- 能对外界刺激作出反应- 能生长和繁殖- 除病毒外，由细胞构成3. 生物圈的范围：地球表层的所有生物及其生存环境。

4. 生物与环境的关系：生物适应环境，同时也影响环境。

二、生物体的结构层次1. 细胞的结构和功能：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。

- 细胞核：含有遗传物质，控制细胞活动。

- 细胞质：进行新陈代谢的主要场所。

2. 组织的形成：由形态相似、结构和功能相同的细胞构成。

3. 器官的概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一起。

4. 系统的概念：由多个器官按照一定的次序组合，共同完成一种或几种生理功能。

三、绿色植物的形态结构和生理功能1. 植物的分类：- 根据形态结构：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子植物和被子植物）。

- 根据生活环境：水生植物和陆生植物。

2. 植物的形态结构：- 根、茎、叶的形态和功能。

- 花、果实、种子的形成和功能。

3. 植物的生理功能：- 光合作用：通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水合成有机物，释放氧气。

- 呼吸作用：植物细胞利用氧气将有机物分解，释放能量。

- 蒸腾作用：植物通过气孔释放水分，有助于水分和养分的吸收。

四、动物的形态结构和生理功能1. 动物的分类：- 根据形态结构：无脊椎动物和脊椎动物。

- 根据生活环境：水生动物、陆生动物、空中动物。

2. 动物的形态结构：- 组织、器官、系统的特点和功能。

- 循环系统、消化系统、呼吸系统、排泄系统、神经系统、感觉器官的结构和功能。

3. 动物的行为：- 先天性行为和学习行为。

- 社会行为和领域行为。

五、微生物的世界1. 微生物的分类：- 细菌：单细胞生物，无真核，有细胞壁。

- 真菌：有真核，多数为多细胞，少数为单细胞。

- 病毒：非细胞结构，由核酸和蛋白质组成。

人教版七年级生物上册知识点总结一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体。

2. 生物的共同特征：- 生命活动需要营养- 能够进行呼吸- 能排出体内产生的废物- 能够对外界刺激作出反应- 能够生长和繁殖- 除病毒外，生物都是由细胞构成的3. 生物圈的范围：地球表层的生物圈是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4. 环境与生物的关系：生物必须适应环境才能生存，同时生物也能影响环境。

二、生物体的结构层次1. 细胞的结构和功能：- 细胞是生物体结构和功能的基本单位- 细胞具有细胞膜、细胞核和细胞质- 细胞膜控制物质的进出，细胞核内含遗传物质，细胞质是进行生命活动的场所2. 组织、器官和系统：- 组织是由相似的细胞组成的- 器官是由不同的组织构成的，具有特定功能- 系统是由多个器官组成的，共同完成某项生理功能三、绿色植物的形态结构和生理功能1. 植物的形态结构：- 植物体由根、茎、叶组成- 根负责吸收水分和无机盐，茎负责输送水分和养分，叶负责光合作用2. 植物的生理功能：- 光合作用：植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水合成有机物，并储存能量- 呼吸作用：植物细胞利用氧气将有机物分解，释放能量四、动物的形态结构和生理功能1. 动物的形态结构：- 动物体分为头、颈、躯干、四肢- 动物的体表有外骨骼或皮肤- 体内有消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、神经系统等2. 动物的生理功能：- 消化：通过消化系统将食物分解成小分子，以便吸收和利用- 呼吸：通过呼吸系统吸入氧气，排出二氧化碳- 循环：通过循环系统输送氧气和营养物质到全身，同时带走废物五、细菌和真菌1. 细菌：- 细菌是单细胞生物，有球形、杆形、螺旋形等形态- 细菌通过分裂进行繁殖- 细菌在自然界中参与物质循环，在医学上有有益菌和致病菌之分2. 真菌：- 真菌有单细胞和多细胞两种，如酵母菌和霉菌- 真菌通过孢子进行繁殖- 真菌在自然界中分解有机物，在食品工业中有重要应用六、生物的分类1. 生物分类的依据：形态结构、生理功能、遗传关系等2. 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种3. 生物多样性的意义：生物多样性是地球生命的重要特征，对维持生态系统平衡至关重要七、生物的进化1. 生物进化的概念：生物种类和形态结构的变化过程2. 进化的证据：- 化石记录- 比较解剖学- 胚胎学3. 进化论的主要内容：- 物种的变异和自然选择- 生物进化的趋势：从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等八、生物与环境1. 生态因素：影响生物生活的环境因素，分为非生物因素和生物因素2. 生态系统：- 生态系统的概念：生物群落和无机环境相互作用的统一整体- 生态系统的组成：生产者、消费者、分解者和非生物环境- 生态系统的功能：物质循环和能量流动九、人体健康与卫生1. 健康的概念：身体、心理和社会适应方面的良好状态2. 个人卫生习惯：- 饮食卫生- 个人清洁- 体育锻炼3. 常见传染病的预防：- 了解传播途径- 切断传播途径- 保护易感人群通过上述总结，我们可以看到人教版七年级生物上册涵盖了生物的基本概念、结构层次、生理功能、分类、进化以及与环境的关系等多个方面，为学生提供了生物学的基础知识和理解框架。

人教版七年级上册生物知识点全集生物基本概念- 生物的定义：生物是指具有生命的所有事物。

- 生物的特征：生物具有生长、繁殖、代谢、适应环境等特征。

- 生物的分类：生物可以分为动物、植物、微生物等。

细胞结构与功能- 细胞的定义：细胞是构成生物的基本单位。

- 细胞的结构：细胞由细胞膜、细胞质和细胞核等部分组成。

- 细胞的功能：细胞具有营养摄取、代谢产物排泄、物质运输等功能。

细胞分裂与遗传- 细胞分裂的类型：细胞分裂可以分为有丝分裂和无丝分裂。

- 遗传的基本概念：遗传是指基因在生物繁殖过程中传递给后代的过程。

- 遗传的规律：遗传有显性和隐性、等位基因、基因分离等规律。

生物的生长和发育- 生物的生长：生物的生长是指体积、质量等方面的增加。

- 生物的发育：生物的发育是指从胚胎到成熟个体的过程。

- 生物的调节：生物通过内分泌系统和神经系统进行生理调节。

生物的进化- 进化的概念：进化是指物种在长时间内逐渐发生的变化过程。

- 进化的证据：进化的证据包括化石、生物地理分布和生物比较等。

- 进化的原因：进化的原因包括自然选择、遗传突变和基因流动等。

生物的分类- 生物的分类原则：生物的分类主要根据形态特征、生物学习性和遗传关系等进行分类。

- 生物的分类等级：生物的分类等级包括物种、属、科、目、纲和门等。

生态系统- 生态系统的定义：生态系统是指生物群落与环境相互作用的整体。

- 生态因素：生态因素包括生物因素、非生物因素和人类活动等。

- 生态平衡：生态平衡是指生态系统中各种因素相互制约达到稳定状态。

环境保护与可持续发展- 环境污染：环境污染是指人类活动引起的环境质量下降。

- 环境保护的意义：环境保护对于维护生物多样性和人类健康具有重要意义。

- 可持续发展：可持续发展是指在满足当前需求的基础上，不危害后代满足其需求。

以上是人教版七年级上册生物知识点的全集。

这些知识点将帮助学生更好地理解生物的基本概念、细胞结构与功能、生物的遗传、生长与发育、进化、分类、生态系统以及环境保护与可持续发展等内容。