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积极开发课程资源，促进高中英语教学摘要：《普通高中英语课程标准（实验）》指出：“英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其它所有学习材料和辅助设施。
”新课标要求教师参与课程设置，积极开发和合理利用丰富、精彩的课程资源，使英语教学的有效性、趣味性得到进一步提高，从而改进我们的教学效果。
关键词：高中英语课程资源课程资源开发随着我国国际交流范围的进一步扩大，社会对人们的英语知识与能力提出了更高的要求，这也对我们英语教学提出了新的挑战。
传统的英语教学方式已经不能满足现在学生的需求，这就要求教师在英语教学中充分利用丰富、精彩的课外资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方式，提高教学效果。
一、利用报刊、杂志开发课程资源新教材内容涉及的话题非常广泛，为了扩大学生的知识面和想象空间，增强学生对西方风土人情、文化风俗的了解，一定要注重把语言知识的传授转变为语言实践。
英文报刊作为一种信息载体，内容新颖，容量大，趣味性和实效性强，贴近生活，集学习、娱乐和信息于一体，是学生学习英语、提高英语阅读能力的理想阅读材料。
开展英语报刊阅读课程可以辅助正常的英语课堂教学，通过任务式报刊阅读教学模式促进学生在英语听、说、读、写各方面技能的提高。
如：21st Century、Crazy English、China Daily、《英语沙龙》等这些正规英文报刊、杂志的语言具有灵活性和时代感，能够使学生们直接体验到语言及语言运用的不同情境，帮助学生开阔眼界，增强文化意识。
学生通过经常阅读与日常生活息息相关的文章，不仅能有效地积累课外词汇，而且能够深化课本词汇的意义，促进课堂词汇教学的延伸，实现课程资源辅助教学的功能。
二、利用电脑、网络开发课程资源作为一种创新的教学手段，网络教学的优势显而易见。
在开发英语课程资源时，要充分利用信息技术和互联网络。
一方面，各种英语教学服务网站为教师提供了丰富的资源，作为教师，我们可以帮助学生筛选、利用那些有效的资源为教学服务。
英语课程资源的开发与利用1. 提高教学效率和质量英语课程资源的开发与利用可以为教师提供更多多样化的教学工具和教材，帮助教师更好地设计教学内容和教学方法，提高教学效率和质量。
通过多媒体课件、教学视频等资源，教师可以生动直观地呈现教学内容，吸引学生的注意力，提高学习的效果。
2. 丰富教学内容和形式英语课程资源的开发与利用可以为教学注入新的内容和形式，丰富教学手段和手段，使学生在学习英语的过程中更加愉悦、高效。
通过网络资源、英语学习软件等，教师可以引入更多有趣的学习内容，如英语歌曲、英语动画、英语游戏等，激发学生学习英语的兴趣，提高学习的积极性。
3. 促进学生综合能力的培养英语课程资源的开发与利用可以促进学生综合能力的培养，包括听、说、读、写、译等多方面的能力。
通过各种资源的使用，如英语电影、英语原版书籍、英语报刊杂志等，学生可以接触到更加地道和丰富的英语素材，提高自己的语言能力和文化素养。
1. 资源开发不足目前，我国的英语教育资源开发相对滞后，特别是在高质量英语教学资源方面，短缺现象比较普遍。
各地的学校和教育机构需要在资源开发上投入更多的人力、物力和财力，提升英语课程资源的开发水平。
2. 资源利用不当一些教师对英语课程资源的利用不够充分，可能是因为缺乏相关的培训和指导，也可能是因为对英语课程资源的了解和掌握不够。
需要加强对教师的培训和指导，提高他们对英语课程资源的利用水平，使其真正发挥教育教学的作用。
3. 技术设备不足英语课程资源的开发与利用需要依靠各种技术设备的支持，如电脑、投影仪、多媒体设备等。
一些学校和教育机构在技术设备方面的投入不足，导致英语课程资源的开发与利用受到一定的制约。
三、英语课程资源的开发与利用解决方案政府和相关教育部门可以加大对英语课程资源开发的资金投入，加强资源的建设和整合，提升英语课程资源的质量和数量。
鼓励各类社会力量参与到英语教育资源开发中来，形成资源共享和合作的态势。
2. 加强教师培训政府和学校应该加强对英语教师的培训和指导，提高他们对英语课程资源的认识和掌握，使其能够灵活运用各类资源，提高教学效果。
![论高中英语课程资源的开发与利用[论文]](https://img.taocdn.com/s1/m/c03dc8f20242a8956bece419.png)
论高中英语课程资源的开发与利用摘要对课程资源进行开发和利用是高中英语新课程实施的重要内容。
课程资源开发与利用的程度和效果直接关系到课程实施的成效。
然而，在当前的许多高中学校，英语课程资源开发与利用仍存在很大的瓶颈，为保证新课改的顺利进行、促进学生个性健全发展，本文力求从多方面寻求解决问题的对策。
关键词课程资源高中英语新课改开发与利用中图分类号：g633.4 文献标识码：a新课改不仅转变了教师的教育观念，也为课程资源的开发提供了一个千载难逢的机会。
课程资源的丰富程度及适应性直接影响着课程目标的实现范围和水平。
然而，在当前的英语课堂教学中，许多高中教师对英语课程资源的开发和利用还存在着很大的局限性，这其中有教师的原因，但也不乏教育评价制度的原因，及学校领导层对课程资源开发的重视程度问题。
本文尝试从不同角度分析高中英语课程资源开发存在的问题，并寻求解决问题的对策。
1课程资源的含义课程是经过组织和设计的教育内容，是实现学校教育目的、培养一定规格人才所不可缺少的重要条件。
所谓“课程资源”是指形成课程的要素来源和必要而直接的实施条件。
课程资源也称教学资源，是课程与教学信息的来源，或者是指一切对课程和教学有用的物质和人力。
课程能否顺利实施，很大程度上取决于课程资源开发利用水平的高低。
2高中英语课程资源开发的必要性2.1保证新课改的实施新课程明确提出：“教师要树立课程资源意识，由‘个体劳动者’转变为‘大教育’的合作者，有效开发与利用课程资源；教育者要有课程意识，由课程的执行者变为课程的开发者、设计者。
”课程改革若没有丰富的课程资源作为支撑，就很难把教育的理想转变为中小学的实际教育成果。
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》明确提出：”英语教学的特点之一是要使学生尽可能地从不同的渠道、以不同的形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。
”在教学中，除了合理、有效地使用教科书以外，还应该积极利用其它课程资源。
徐州市高中英语课程资源开发利用新沂市王楼中学艾文菊笔者为新沂市王楼中学高中英语教师。
在教学过程中，笔者对《牛津高中英语》教材〔译林版〕以及相关英语知识作了整理，希望与各位同仁分享。
一、报刊杂志《中小学外语教学》〔中学篇〕，北京师范大学出版社，刊号：2—31，此杂志对英语教师的教学及论文写作帮助甚大。
《新高考·英语》江苏教育出版社〔凤凰出版传媒集团〕，刊号：28—373 ，此杂志既可作为教师的参考资料，也可作为学生学习英语的助手，是一本难得的好杂志。
近年来，笔者订阅了上述两份杂志，受益颇多。
二、网站笔者个人认为下面的两个网站对于英语教师和学英语的学生来说是不错的英语资源。
⑴21世纪英文报⑵China Daily只要在百度上搜索一下，很容易就找到。
三、《牛津高中英语》教材课文及相关知识点归纳模块1 Unit1 School life重难点点击1.Going to a British high school for one year was a very enjoyable and excitingexperience for me.去一所英国中学读书一年对我来说是一次令人愉快和兴奋的经历。
【解析】Going在本句里作动名词，它和后面的to a British high school for oneyear构成动名词短语作句子的主语。
Go to a British high school本来是个动词词组，在go 后面加上ing 后，它就具备名词的特性可以在句子中充当主语、宾语或表语，动名词作主语时，谓语动词用单数。
【例句】上大学是他的梦想。
Going to university is his dream.【解析】experience 在本句中为可数名词，意为“经历，阅历，感受”。
eg. He said the experience of being in the army was memorable.【注】experience 还可作不可数名词，意为“经验”。
高中英语教师讲座主题
引言
作为高中英语教师，我们一直在寻求提升教学效果和激发学生学习兴趣的方法。
本次讲座将围绕这一主题，探讨如何在高中英语教学中融入创新元素，提升学生的英语综合运用能力。
讲座内容
第一部分：教学方法的创新与实践
1. 互动式教学：如何通过课堂互动提高学生的英语表达能力和思维能力？
2. 项目式学习：如何设计具有挑战性的英语项目，让学生在实践中学习？
3. 信息技术辅助教学：如何利用现代信息技术提升英语教学效果？
第二部分：课程资源的开发与利用
1. 教材拓展：如何挑选合适的教材拓展资源，丰富教学内容？
2. 文化元素融入：如何通过引入文化元素，提升学生的英语文化素养？
3. 网络资源利用：如何有效利用网络资源，拓宽学生的英语学习视野？
第三部分：学生评价与反馈
1. 多元化评价：如何进行多元化评价，更全面地了解学生的英语水平？
2. 学生反馈：如何倾听学生的声音，及时调整教学策略？
3. 教师自我提升：如何根据学生反馈进行教学反思，提升自身教学能力？
结语
希望通过本次讲座，各位高中英语教师能够获得一些新的教学启示，激发学生学习英语的热情，提升学生的英语综合运用能力。
让我们一起努力，为学生的英语学习打造一个更加生动、有趣、有效的课堂。
全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》第一部分前言社会生活的信息化和经济的全球化, 使英语的重要性日益突出。
英语作为最重要的信息载体之一, 已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。
许多国家在基础教育发展战略中, 都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分, 并将其摆在突出的地位。
改革开放以来, 我国的英语教育规模不断扩大, 教育教学取得了显著的成就。
然而, 英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要, 与时代发展的要求还存在差距。
此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向, 强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径, 发展学生的综合语言运用能力, 使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
一、课程性质外语是基础教育阶段的必修课程, 英语是外语课程中的主要语种之一。
英语课程的学习, 既是学生通过英语学习和实践活动, 逐步掌握英语知识和技能, 提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣, 使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略, 发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能, 形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异, 拓展视野, 培养爱国主义精神, 形成健康的人生观, 为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
二、基本理念(一)面向全体学生, 注重素质教育英语课程要面向全体学生, 注重素质教育。
课程特别强调要关注每个学生的情感, 激发他们学习英语的兴趣, 帮助他们建立学习的成就感和自信心, 使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养, 增强实践能力, 培养创新精神。
徐州市高中英语课程资源开发利用新沂市王楼中学艾文菊笔者为新沂市王楼中学高中英语教师。
在教学过程中，笔者对《牛津高中英语》教材（译林版）以及相关英语知识作了整理，希望与各位同仁分享。
一、报刊杂志《中小学外语教学》（中学篇），北京师范大学出版社，刊号：2—31，此杂志对英语教师的教学及论文写作帮助甚大。
《新高考·英语》江苏教育出版社（凤凰出版传媒集团），刊号：28—373 ，此杂志既可作为教师的参考资料，也可作为学生学习英语的助手，是一本难得的好杂志。
近年来，笔者订阅了上述两份杂志，受益颇多。
二、笔者个人认为下面的两个网站对于英语教师和学英语的学生来说是不错的英语资源。
⑴21世纪英文报⑵China Daily只要在百度上搜索一下，很容易就找到。
三、《牛津高中英语》教材课文及相关知识点归纳模块1 Unit1 School life重难点点击1.Going to a British high school for one year was a very enjoyable and excitingexperience for me.去一所英国中学读书一年对我来说是一次令人愉快和兴奋的经历。
【解析】Going在本句里作动名词，它和后面的to a British high school for one year构成动名词短语作句子的主语。
Go to a British high school本来是个动词词组，在go 后面加上ing 后，它就具备名词的特性可以在句子中充当主语、宾语或表语，动名词作主语时，谓语动词用单数。
【例句】上大学是他的梦想。
Going to university is his dream.【解析】experience 在本句中为可数名词，意为“经历，阅历，感受”。
eg. He said the experience of being in the army was memorable.【注】experience 还可作不可数名词，意为“经验”。
eg. They are looking for someone with marketing experience.【注】experience 还可作动词，意为“体验，经历”。
eg. I was lucky to experience this different way of life.(page3)Our country has experienced great changes in the past thirty years.【注】experienced 为形容词，意为“有经验的，经验丰富的”。
eg. She is very experienced in looking after children.【练习】1）Jim had （许多有趣的经历）while travelling in Africa.2) You （不需要有任何的经验）to work here.3) The book industry （正在经历）the same problems at the moment.4 ) Tom （是一个经验丰富的汽车销售员）can easily recognise a prospect when he seesone.Keys: 1) many / a lot of / lots of interesting experiences2) don’t need any experience3) is experiencing4) is an experienced car sales man2.I was very happy with the school hours in Britain because school starts around 9 a.m. and ends about3.30 p.m.我对英国学校的作息时间很满意因为学校大约上午9点开始上课，下午3点半左右放学。
【解析】be happy with=be pleased witharound=about3.This means I could get up an hour later than usual as schools in China begin before 8 a.m.这意味着我可以晚一小时起床，因为在中国学校8点钟上课。
【解析】mean: 意味着, 后面通常加名词或宾语从句。
例如：【例句】The attack of Pear Harbor meant a declaration of war with the United States.The raise of salary means that I can send my daughter to a better school.4.He also told us that the best way to earn respect was to devote ourselves to study andachieve high grades.他还告诉我们赢得学校尊敬的最好方法是努力学习并取得好成绩。
【解析】The best way to do sth is to…..结构用来表达“做某事的最好方法是”【例句】The best way to learn English is to use it as often as possible.5.I found the homework was not as heavy as what I used to get in my old school, but it was abit challenging for me at first because all the homework was in English.我发现这儿的家庭作业没有我原来学校的多，但一开始对我有些挑战性，因为所有作业都是英语的。
【解析】as…..as, 中间加形容词或副词,一般要连接两个相同的句子成分, 请比较下面两句话:【例句】You hate him as much as I (=You hate him as much as I hate him).You hate him as much as me(=You hate him as much as you hate me).【解析】used to 意为“过去常常”后接动词原形, 隐含的意思是“现在的情况已经不同”【例句】She used to study very hard. ( She does not study so hard any more).used to 的否定形式是usedn’t to/ didn’t use to注意：be used to sth/doing 表示习惯于….【例句】I was used to getting up early when I was in high school.6.Upon finishing his studies, he started travelling in China.完成学业之后，他开始在中国旅行。
【解析】介词upon/ on加doing相当于带as soon as 的时间状语从句, As soon as he finished his studies, he started travelling in China.二、课文内容巩固School life in the UKKeys: (1) experience (2) later (3) headmaster (4) helpful(5) Literature (6) average (7) challenging (8) fond(9) dessert (10) relaxed三、基础练习1.单词拼写1) Shakespeare was a genius in l.2) Most child are f of desserts, such as cakes, ice-cream and so on.3) The school promised to keep parents i about the situation.4) He e great respect from his workmates because of his devotion to the work.5) Nowadays many young ladies are s against being overweight.6) He graduated from a medical college last year, so he is not very e.7) Last year he (捐赠) $1,000 to the research center.8) Once the board of directors has (挑选) a new CEO, he will retire.9) My (代，一代人) behaves differently from my father’s and grandfather’s.10) Alan is someone who always needs other people’s (认可).11) We provide express service, but there will be an (另外的) charge.12) (最近) a growing number of high school students have gone abroad for further study.13) After they (交换) their views heart to heart, they became good friends.Keys: 1)literature 2)fond 3)informed 4) earned 5)struggling 6)experienced 7) donated8)selected 9) generation10) approval 11) extra 12) Recently 13)exchanged2.用括号内所给单词的适当形式填空1) To everyone’s (satisfy), he was admitted to Beijing University.2) John had an (enjoy) time when he was in the village.3) The job isn’t (challenge) enough for me. I want to do something more difficult.4) She is a strong and (independence) woman who needs no help from others.5) He practices playing football every day in (prepare) for the coming competition.6) What is your method of improving the (fluent) in spoken English?7) Mother’s (encourage) drove him to write better poems.8) How much percentage of Chinese students come back from the United States after (graduate)?keys: 1) satisfaction 2) enjoyable 3) challenging 4) independent5) preparation 6) fluency 7) encouragement 8) graduation3.翻译句子（根据所给汉语提示翻译下列句子）1)你可能习惯了熬夜看电视或者上网。
