阶段综合检测(一)

【综合阶段检测】高一政治必修一《中国特色社会主义》第1课阶段综合检测一(第一课)一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1.人类社会依次经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会五种社会形态。

人类社会发展史上出现的第一个阶级社会是()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会解析:随着原始社会的解体,出现了两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级,奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级,因此奴隶社会是人类社会发展史上出现的第一个阶级社会,故选B项。

答案:B2.漫长的原始社会被人们称为“蒙昧时代”“野蛮时代”,取而代之的奴隶社会则被认为迈入了文明时代的门槛。

评价社会进步与否的主要依据是()A.是否出现阶级B.是否出现城市C.是否出现脑力劳动和体力劳动的分工D.生产关系是否适应生产力的发展解析:一种社会形态代替另一种社会形态,究竟是历史的进步还是倒退,判断的主要标准,是看生产关系是否适应生产力的发展要求,是否符合人类社会发展的总趋势。

A、B、C三项都是奴隶社会比原始社会进步之处,正是因为这些进步之处促进了生产力的发展,使人类摆脱蒙昧、野蛮的状态,因此D项入选。

答案:D3.下列现象,按因果关系排列正确的是()①私有制的确立②生产力的发展③个体劳动盛行④贫富分化的加剧⑤氏族制度的瓦解⑥阶级和国家的产生A.①②③④⑤⑥B.③②④⑤①⑥C.②③①④⑤⑥D.④①③⑤②⑥解析:本题实质是考查国家产生的过程。

原始社会末期,随着生产力的发展,个体劳动逐渐盛行起来,私有制开始出现,私有制导致贫富分化的加剧,原始社会逐渐解体,进入阶级社会,国家随之产生,因此正确的顺序是②③①④⑤⑥,故选C项。

答案:C4.恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中强调:劳动分工是私有制产生的社会前提,剩余产品的增加是私有制产生的物质前提,劳动个体化的趋势是决定性因素,交换的发展促进了私有制的普遍化,私有制的发展使社会分裂为阶级。

阶段性综合检测(一)(必做题部分：时间120分钟，满分160分)一、填空题(本大题共14小题，每小题5分，共70分，把答案填在题中横线上)1．已知全集U ＝{1,2,3,4,5}，集合A ＝{1,3,5}，则∁U A ＝________. 解析：由补集定义∁U A ＝{2,4}．答案：{2,4}2．(2010年广州第一次统考)若log 2(a ＋2)＝2，则3a ＝________. 解析：log 2(a ＋2)＝2，即22＝a ＋2，a ＝2，则3a ＝32＝9.答案：93．已知全集U ＝{－2，－1，0,1,2}，集合A ＝{－1,0,1}，B ＝ {－2，－1,0}，则A ∩∁U B ＝________.解析：因为∁U B ＝{1,2}，所以A ∩∁U B ＝{1}．答案：{1}4．(2010年皖南八校第二次联考)设奇函数f (x )的定义域为R ，且周期为5，若f (1)<－1，f (4)＝log a 2(a >0，且a ≠1)，则实数a 的取值范围是________．解析：∵f (4)＝－f (－4)＝－f (1)>1，∴log a 2>1，∴1<a <2.答案：(1,2)5．设全集I ＝{1,2a －4，a 2－a －3}，A ＝{a －1,1}，∁I A ＝{3}，则a 的值是________．解析：由(∁I A )∪A ＝I 知I ＝{a －1,1,3}，从而有(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 2a －4＝a －1，a 2－a －3＝3，或 (2)⎩⎪⎨⎪⎧2a －4＝3，a 2－a －3＝a －1. 由(1)解得a ＝3，(2)无解．答案：36．设f (x )＝log a x (a >0，a ≠1)，若f (x 1)＋f (x 2)＋…＋f (x n )＝1，(x i ∈R ，i ＝1,2，…，n )，则f (x 12)＋f (x 22)＋…＋f (x n 2)的值等于________．解析：f (x 1)＋f (x 2)＋…＋f (x n )＝log a x 1＋log a x 2＋…＋log a x n ＝log a x 1x 2…x n ＝1，所以x 1x 2…x n ＝a ，从而f (x 12)＋f (x 22)＋…＋f (x n 2)＝log a (x 12)＋log a (x 22)＋…＋log a (x n 2)＝log a (x 1x 2…x n )2＝log a (a 2)＝2.答案：27．(2009年高考陕西卷)某班有36名同学参加数学、物理、化学课外探究小组，每名同学至多参加两个小组．已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26、15、13，同时参加数学和物理小组的有6人，同时参加物理和化学小组的有4人，则同时参加数学和化学小组的有________人．解析：由题意知，同时参加三个小组的人数为0，令同时参加数学和化学小组的人数为x 人．20－x ＋6＋5＋4＋9－x ＋x ＝36，x ＝8.答案：88．(2009年高考辽宁卷改编)已知偶函数f (x )在区间[0，＋∞)上单调增加，则满足f (2x －1)<f (13)的x 取值范围是________．解析：作出示意图可知：f (2x －1)<f (13)⇔－13<2x －1<13，即13<x <23.答案：(13，23)9．设f (x )＝x －a x －1，集合M ＝{x |f (x )＜0}，P ＝{x |f ′(x )＞0}，若M P ，则实数a 的取值范围是________．解析：∵f (x )＝1＋1－a x －1， ∴f ′(x )＝a －1(x －1)2， 当f ′(x )＞0时，有a ＞1.∴M ＝{x |1＜x ＜a }，P ＝{x |x ∈R 且x ≠1}，又∵M P ，∴a ＞1.答案：a ＞110．如图，液体从圆锥形漏斗漏入一圆柱形桶中，开始时，漏斗盛满液体，经3分钟漏完．已知圆柱中液面上升的速度是一个常量，H是圆锥形漏斗中液面下落的距离，则H 与下落时间t (分)的函数关系表示的图象只可能是________．解析：由题知，圆柱液面上升的高度是个常量，所以下落的液体体积是个常量．圆锥内的液面下降的高度先小后大，图象上每一个点的切线的斜率越来越大．答案：②11．设集合A＝{x|x<0}，B＝{x|x2－4x＋3>0}，则集合{x|x∈B，x∉A∩B}＝________.解析：B＝{x|x2－4x＋3>0}，即B＝{x|x<1或x>3}．∴A∩B＝{x|x<0}，又x∈B且x∉A∩B，∴x的取值为x>3或0≤x<1，∴集合{x|x∈B，x∉A∩B}＝{x|0≤x<1或x>3}．答案：{x|0≤x<1或x>3}12．已知f(x)＝a x－2，g(x)＝log a|x|(a>0，且a≠1)，且f(4)·g(－4)<0，则y＝f(x)，y＝g(x)在同一坐标系内的大致图象是________．解析：由f(4)·g(－4)<0得0<a<1，结合指数函数与对数函数的图象性质可知，②正确．答案：②13．已知U是全集，M、N是U的两个子集，若M∪N≠U，M∩N≠∅，则下列选项中正确的是________．①∁U M＝N②∁U N＝M③(∁U M)∩(∁U N)＝∅④(∁U M)∪(∁U N)≠U解析：如图可知，∵M∪N≠U，∴①②错；(∁U M)∩(∁U N)＝∁U(M∪N)≠∅，所以③错；∵(∁U M)∪(∁U N)＝∁U(M∩N)，M∩N≠∅，∴∁U(M∩N)≠U，④正确．答案：④14．如果存在正实数a，使得f(x－a)为奇函数，f(x＋a)为偶函数，我们称函数f(x)为“亲和函数”．则对于“亲和函数”f(x)，下列说法中正确的个数为________个．①f(x－a)＝－f(a－x)；②f(a－x)＝f(x＋a)；③f(x)的图象关于点(a,0)对称；④f(x)是周期函数，且8a是它的一个周期．解析：由f(x－a)＝－f(a－x)得f[－(a－x)]＝－f(a－x)⇒f(a－x)为奇函数，与题意不符，故①错；由f(x＋a)为偶函数，得f(－x＋a)＝f(x ＋a)，故②正确；f(x－a)为奇函数，说明将f(x)的图象向右平移a个单位后其图象关于原点对称，∴f(x)的图象关于(－a,0)对称，故③错；④是正确的，理由如下：由f(x－a)为奇函数，得f(－x－a)＝－f(x－a)，以x＋a代x，有f(－x－2a)＝－f(x)．由f(x＋a)为偶函数，得f(－x＋a)＝f(x＋a)，以x－a代x，有f(－x＋2a)＝f(x)．∴f(－x－2a)＝－f(－x＋2a)，即f(－x－2a)＝－f[(－x－2a)＋4a]，∴f(x)＝－f(x＋4a)，于是f(x＋8a)＝－f(x＋4a)＝－[－f(x)]＝f(x)，得④正确．答案：2二、解答题(本大题共6小题，共90分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)15．(本小题满分14分)设A＝{x|x2－ax＋a2－19＝0}，B＝{x|x2－5x＋6＝0}，C＝{x|x2＋2x－8＝0}．(1)A∩B＝A∪B，求a的值；(2)∅ A∩B，且A∩C＝∅，求a的值；(3)A∩B＝A∩C≠∅，求a的值．解：(1)由题意知B＝{2,3}，A∩B＝A∪B，此时当且仅当A＝B，由根与系数的关系可得a＝5和a2－19＝6同时成立，即a＝5.(2)由于B ＝{2,3}，C ＝{－4,2}，故只可能3∈A .此时a 2－3a －10＝0，即a ＝5或a ＝－2，由(1)可得a ＝－2.(3)此时只可能2∈A ，有a 2－2a －15＝0，即a ＝5或a ＝－3，由(1)可得a ＝－3.16．(本小题满分14分)已知y ＝f (x )是定义在[－1,1]上的奇函数，x ∈[0,1]时，f (x )＝4x ＋a 4x ＋1. (1)求x ∈[－1,0)时，y ＝f (x )解析式，并求y ＝f (x )在x ∈[0,1]上的最大值；(2)解不等式f (x )>15.解：(1)∵y ＝f (x )为奇函数，∴f (0)＝0，∴a ＝－1.当x ∈[－1,0)时，－x ∈(0,1]，∴f (x )＝－f (－x )＝4x －14x ＋1， 即f (x )＝1－24x ＋1，∴y ＝f (x )在[0,1]上是增函数． ∴f (x )max ＝f (1)＝35.(2)∵f (x )＝4x －14x ＋1，x ∈[－1,1]． ∴4x －14x ＋1>15，解得x ∈(log 432，1]． 17．(本小题满分14分)记关于x 的不等式3x >1(x ∈Z )的解集为A ，关于x 的方程x 2－mx ＋2＝0的解集为B ，且B ⊆A .(1)求集合A ；(2)求实数m 的取值范围．解：(1)3－x x >0⇒x －3x <0⇒x (x －3)<0⇒0<x <3，又∵x ∈Z ，∴A ＝{1,2}；(2)集合A ＝{1,2}的子集有∅、{1}、{2}、{1,2}．∵B ⊆A ，∴B ＝∅、B ＝{1}或{2}、B ＝{1,2}．当B ＝∅时，Δ＝m 2－8<0，解得－22<m <22；当B ＝{1}或{2}时，⎩⎪⎨⎪⎧ Δ＝m 2－8＝0，1－m ＋2＝0，或⎩⎪⎨⎪⎧Δ＝m 2－8＝0，4－2m ＋2＝0. 则m 无解；当B ＝{1,2}时，⎩⎪⎨⎪⎧ Δ＝m 2－8>0，1＋2＝m ，1×2＝2，⇒⎩⎪⎨⎪⎧m <－22或m >22，m ＝3，⇒ m ＝3.综上所述，实数m 的取值范围是－22<m <22或m ＝3.18．(2010年浙江杭州模拟)(本小题满分16分)已知函数f (x )＝ax 2＋bx ＋c (a >0，b ∈R ，c ∈R )．(1)若函数f (x )的最小值是f (－1)＝0，且c ＝1，F (x )＝⎩⎪⎨⎪⎧ f (x )，(x >0)，－f (x )，(x <0)，求F (2)＋F (－2)的值； (2)若a ＝1，c ＝0，且|f (x )|≤1在区间(0,1]上恒成立，试求b 的取值范围．解：(1)由已知c ＝1，f (－1)＝a －b ＋c ＝0，且－b 2a ＝－1，解得a＝1，b ＝2.∴f (x )＝(x ＋1)2.∴F (x )＝⎩⎪⎨⎪⎧(x ＋1)2，(x >0)，－(x ＋1)2，(x <0).∴F (2)＋F (－2)＝(2＋1)2＋[－(－2＋1)2]＝8.(2)由题意知f (x )＝x 2＋bx ，原命题等价于－1≤x 2＋bx ≤1在x ∈(0,1]上恒成立，即b ≤1x －x 且b ≥－1x －x 在x ∈(0,1]恒成立，因为1x －x 的最小值为0，－1x －x 的最大值为－2，所以－2≤b ≤0.19．(本小题满分16分)已知函数f (x )＝ x ＋1x －2的定义域是集合A ，函数g (x )＝lg[x 2－(2a ＋1)x ＋a 2＋a ]的定义域是集合B .(1)求集合A 、B ；(2)若A ∪B ＝B ，求实数a 的取值范围．解：(1)欲使f (x )＝x ＋1x －2有意义，只需x ＋1x －2≥0即⎩⎪⎨⎪⎧ (x ＋1)(x －2)≥0，x －2≠0，⇒⎩⎪⎨⎪⎧x ≥2或x ≤－1，x ≠2，⇒x >2或x ≤－1， ∴A ＝{x |x >2或x ≤－1}．欲使g (x )＝lg[x 2－(2a ＋1)x ＋a 2＋a ]有意义，则只需x 2－(2a ＋1)x ＋a 2＋a >0，即[x －(a ＋1)](x －a )>0⇒x >a ＋1或x <a ，∴B ＝{x |x >a ＋1或x <a }．(2)若A ∪B ＝B ，则A ⊆B .∴只需⎩⎪⎨⎪⎧ －1<a ，a ＋1≤2，∴－1<a ≤1， ∴实数a 的取值范围为(－1,1]．20．(本小题满分16分)设二次函数f (x )＝ax 2＋bx (a ≠0)满足条件：①f (x )＝f (－2－x )；②函数f (x )的图象与直线y ＝x 相切．(1)求f (x )的解析式；(2)若不等式πf (x )>(1π)2－tx 在|t |≤2时恒成立，求实数x 的取值范围．解：(1)∵由①知f (x )＝ax 2＋bx (a ≠0)的对称轴方程是x ＝－1， ∴b ＝2a ，∵函数f (x )的图象与直线y ＝x 相切，∴方程组⎩⎪⎨⎪⎧ y ＝ax 2＋bx y ＝x 有且只有一解，即ax 2＋(b －1)x ＝0有两个相同的实根，∴b ＝1，a ＝12.∴函数f (x )的解析式为f (x )＝12x 2＋x .(2)∵π>1，∴πf (x )>(1π)2－tx 等价于f (x )>tx －2，∵12x 2＋x >tx －2在|t |≤2时恒成立等价于一次函数g (t )＝xt －(12x 2＋x ＋2)<0在|t |≤2时恒成立；∴⎩⎨⎧ g (2)<0g (－2)<0，即⎩⎪⎨⎪⎧x 2－2x ＋4>0x 2＋6x ＋4>0， 解得：x <－3－5或x >－3＋5，实数x 的取值范围是(－∞，－3－5)∪(－3＋5，＋∞)．。

2020-2021学年新教材人教版生物必修2阶段综合测评1（第1～2章）含解析阶段综合测评(一)(第1～2章）（时间：90分钟满分:100分）一、选择题(每题2分，共25小题,共50分)1．下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是（)A．在一个生物群体中,若仅考虑一对常染色体上的等位基因，可有4种不同的交配类型B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表型比例为3∶1C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量C[若仅考虑一对常染色体上的等位基因,可能有6种不同的交配类型,分别为AA×AA(Aa、aa），Aa×Aa（aa），aa×aa，A 项错误。

最能说明基因分离定律实质的是F1产生两种不同类型的配子,B项错误。

自交是鉴别和保留纯合子的最简便方法，C项正确。

测交可以推测被测个体的基因型，不能推测配子的数量,D项错误。

]2．（不定项)有些植物的花为两性花（即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花为单性花（即一朵花中只有雄蕊或雌蕊）。

下列有关植物人工杂交的说法中，正确的是（）A．对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄B．对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋C．无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋D．提供花粉的植株称为母本AC[对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄；对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是套袋→授粉→套袋；无论是两性花植物还是单性花植物,在杂交过程中都需要套袋，其目的是避免外来花粉的干扰；提供花粉的植株称为父本，接受花粉的植株称为母本.]3．孟德尔利用假说—演绎法发现了两大遗传规律,下列相关叙述不正确的是()A．“两对相对性状的遗传实验和结果”属于假说内容B．先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或者多对相对性状的遗传C．“测交实验”是对推理过程及结果的检测D．“F1(YyRr）能产生数量相等的四种配子"属于推理内容A[“两对相对性状的遗传实验和结果"是观察和分析的内容，孟德尔由此发现了存在的问题进而提出了解释问题的假说，A错误;孟德尔进行杂交实验时，先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或者多对相对性状的遗传，B正确;“测交实验”是根据假说进行演绎推理，对测交实验的结果进行理论预测，看真实的实验结果与理论预期是否一致，以此证明假说是否正确,C正确；“F1(YyRr)能产生数量相等的四种配子"是无法直接看到的,属于推理内容，D正确。

三翼图书六年级下册第一阶段综合检测卷月考一语文部分：一、基础知识1. 读拼音写词语。

biān pào ɡuāi qiǎo piězuǐwán qiánɡjīxiè2.比较字形、字音组词语。

瀑（) 镇（) 腊（) 虑（)爆（) 填（) 蜡（) 滤（)胖（) 绣（) 挣（) 肢（)绊（) 锈（) 筝（) 织（)3.在括号里填入合适的词。

( ）的笑容( ) 的生活( ）的火光( ）地涌向河岸悄悄地（) 得意地（)4、按查字典的要求填空。

(1)“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序，再查音节。

“强”的解释有：①力量大（跟‘弱’相对）。

②感情或意志所要求达到的程度高。

③使用强力；强迫。

④使强大或强壮。

在“身强力壮”这个词语中应选第解释；在“强身之道”这个词语中应选第种解释。

(2)“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首再查画。

“意”的解释有：①意思。

②心愿；愿望。

③意料；料想。

在“出其不意”这个词语中应取第解释。

在“词不达意”这个词语中应取第解释5、从下列词语中选择3个各造一个句子。

专心致志无缘无故震耳欲聋张灯结彩恍然大悟闻所未闻造句：(1)造句：(2)造句：(3)二、积累与拓展1、先把下列词语补充完整，再写出自己积累到的3个成语。

语心长美不收天海角司见惯精益精成语：2、默写古诗《石灰吟》。

3、学习了《为人民服务》你一定了解了文中不少相关的知识，请完成下列练习。

在《为人民服务》一文中写道：“中国古时候有个文学家叫做司马迁地说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”司马迁用了二十余年时间写出了我国第一部纪传体通史诗：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”的意思是：三、综合性学习在《难忘小学生活》的综合性学习中，你一定有很多收获，请完成下列练习。

1、请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。

对老师的赠言：对同学的赠言：2、本次综合性学习使我懂得了四、阅读能力（一）阅读下面的短文，借助注释,完成练习。