《重重叠叠》课件

精选教育课件
1
什么是重叠？
一样物体在另一样物体的前面， 就产生了重叠。
一样物体在另一样物体的上面， 也会产生了重叠。
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2
欣赏一些重叠的艺术作品
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3
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4
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5
自然界有了重叠就变得 更加有节奏和美丽。
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6
大自然中的重叠
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8
精选教育课件
9
精选教育课件
10
课堂活动
• 1、绘画出重重叠叠 • 2、拼接出重重叠叠
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一样物体在另一 样物体的前面，就 产生了重叠。 一样物体在另一 样物体的上面，也 会产生重叠。
随意的重叠排列
多种排列方式
规律的重叠排列
随意的重叠排列
规律的排列形式：
大小、前后、左右、上下…剪Biblioteka 方法制作的作品学生绘画作品
作业要求：
1、选择要重叠的形状。
2、选择工具和方法。 3、注意形状与形状之间相互重 叠但不能完全遮挡。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。

谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
ห้องสมุดไป่ตู้
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
小学美术_《重重叠叠》教学课件设计
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。

5
交流展示
交流展示
交流展示
6
拓展延伸
课外延伸
重叠也被运用到了广告设计当中
课外延伸
谢谢观看
人教版二年级下册
重重叠叠
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
重叠的表现方法如同魔术师的手，会让 一个又一个美丽的形象展现在人们面前。
导学
导学
我们生活中有哪些重叠的现象呢？
2
课堂讲授
课堂讲授
重重叠叠是什么呢？
一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。
绘画表示重叠的方法： 可以先画出透明的样子后 涂色，在涂色的时候可以 透明也可以相互遮挡。
课堂讲授
拼贴表示重叠的方法：
用重叠的形状互相遮挡， 进行拼贴。
课堂讲授
用拼贴法要注意图案简洁、明了，不宜太过复杂。 疏密有致，画面富有变化。
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
画出或拼贴出有重叠效果的作品Βιβλιοθήκη 课堂讲授重重叠叠是什么呢？
一样物体在另一样物体的上面，就产生了重叠。
课堂讲授
生活中的重叠现象：
课堂讲授
生活中的重叠现象：
课堂讲授
生活中的重叠现象：
课堂讲授
重叠的多种排列方式：
随意的重叠排列
课堂讲授
重叠的多种排列方式：
规律的重叠排列
课堂讲授
另一种重叠的效果：用透明的方法来表现重叠
课堂讲授

总结： 重叠的对象：动物、植物或人物等各类事物或形状；
重叠的方式：随意的重叠排列，有规还律能的想到重哪叠些重排叠列形
（上下、左右、前后、大小）。
状和重叠的排列方式
（3）重叠形状的制作想一想来自如何表现重叠现象？方法二：拼贴，用重叠的形 状互相遮挡，进色行拼贴。
方法一：绘画，可以先画出透明 的样子后涂色，在涂色的时候可 以透明也可以相互遮挡。
作业要求：
运用自己喜欢的图案，选择画或剪的方法，制作完成一幅 重叠形状的作品。
第一幅是拼贴，要先贴出下面的树叶，再依次贴出上面树叶。相互间要挡 住下面的一部分；第二、三幅是绘画，先画前面的小鱼或小树，再画后面 没有遮挡，露出的鱼妈妈的身体和大树的枝叶。
制作示范：
点击图片看动画
作业讲评： （1）你喜欢哪位同学的作品？为什么？ （2）你的作品哪里还需要完善？
重重叠叠
CHONG CHONG DIE DIE
请同学们观察，老师是怎样放水果的？产生了什么效果？
（1）认识重叠 请同学们想一想，什么是重叠呢？
说明：从感性思考到理性总结，再到具体的行为说明， 加深对重叠的理解。
（2）重叠的内容及排列方式
看看这些作品中有哪些重叠的现象？它们在画面中是怎样排列的？
这节课，我们共同感受了生活中和大自然中奇妙的重叠 现象，知道了重叠能使我们的画面从平淡转化为神奇，并充 满有规律的节奏美感，就让我们在课后更多地尝试吧。
除了剪、画这两种基本表现方法外，还有哪些方法可以表现重叠？
镂印
拓印

小学美术-二年级-《重重叠叠》
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

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5
¯一样物体在另一样 物体的前面，就产 生了重叠。
¯一样物体在另一样 物体的上面，也会 产生重叠。
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6
随意的重叠排列
多种排列方式
规律的重叠排列
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7
随意的重叠排列
精选后、左右、上下…
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9
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10
§设计图案并剪下 图案简洁、明了，不宜太过复杂
§进行重叠排列 疏密有致，画面富有变化 §粘贴
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有重叠
讨论:重叠的形状会产生什么效果? 前后遮挡关系 产生新的形状
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李叶
颜色的重叠，能产生新的颜色。那么形 状的重叠又会有什么效果呢？
想一想:
一个物体或者形状，能不能产生重叠?
不能！产生重叠至少需要两个物体或者形状。
摆一摆：怎样才能产生重叠?
一样物体在另一样物体的前面，就产生 了重叠。
怎样才能产生重叠?
一样物体在另一样物体的上面，就会产 生重叠。