升旗仪式礼仪要求PPTppt课件

当代升国旗仪式的特点
规范化
普及化
当代升国旗仪式已经形成了比较规范 的流程，包括出旗、升旗、唱国歌等 环节，各个环节都有明确的规定和要 求。
当代升国旗仪式已经普及到各个阶层 和领域，不仅在学校、政府机关、军 队等场所进行，也在企业、社区等场 所广泛开展。
多样化
随着时代的发展，升国旗仪式的形式 也在不断创新和多样化，如通过无人 机升国旗、在特殊场合进行升国旗仪 式等。
常见致辞类型及特点分析
爱国主题演讲
这类演讲通常以弘扬爱国主义精神为主题，表达对祖国的 热爱和忠诚。演讲者会运用生动的语言和感人的故事来激 发听众的爱国情感。
历史纪念性演讲
在特定的历史纪念日或重大历史事件纪念日举行的升国旗 仪式中，历史纪念性演讲较为常见。这类演讲会回顾历史 事件，缅怀先烈，传承历史精神。
常见升国旗歌曲介绍及欣赏
《义勇军进行曲》
作为中华人民共和国国歌，歌曲 旋律激昂、振奋人心，具有强烈
的感染力和号召力。
《歌唱祖国》
这首歌曲以优美的旋律和深情的 歌词表达了对祖国的热爱和赞美 之情，是升国旗仪式中常用的歌
曲之一。
《我和我的祖国》
这首歌曲旋律优美、朗朗上口， 歌词真挚感人，表达了个人与祖
升国旗、奏国歌
在庄严的国歌声中，升旗手缓 缓升起国旗，全体人员肃立行 注目礼。
仪式结束
主持人宣布升国旗仪式结束， 参与人员有序离场。
03
升国旗仪式中的礼仪与规范
礼仪要求及注意事项
仪容整洁
参加升国旗仪式的人员 应保持仪容整洁，穿着
得体。
准时到场
提前到达升国旗仪式现 场，按指定位置站好。
保持肃静
在升国旗过程中，保持 安静，不交谈、不嬉笑

准时参加
应提前到达集合地点，准时参加升 旗仪式，如有特殊情况需请假。
注意安全
在升旗仪式过程中，应注意自身安 全和他人的安全，避免发生意外事 故。
升旗礼仪的教育意
04
义与价值
升旗礼仪的教育意义
培养学生的爱国情怀
升旗仪式是表达国家认同和爱国情感的重要方式，通过升 旗仪式，可以培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感和凝 聚力。
培养学生的纪律意识
升旗仪式需要学生按照规定的要求和程序进行，这有助于 培养学生的纪律意识和规矩意识，促进学生的自我管理和 自我约束。
培养学生的集体荣誉感
升旗仪式是一个集体活动，需要全体学生共同参与，这有 助于培养学生的集体荣誉感和团队精神，增强班级的凝聚 力和向心力。
升旗礼仪的教育价值
01
传承和弘扬中华优秀传统文化
通过讲解、示范、互动等形式，使学 生深入了解了升旗礼仪的规范和意义 。
本次班会也存在一些不足，如部分学 生对升旗礼仪的认识仍不够深入，需 要进一步加强学习和实践。
对未来班级文化建设的展望与建议
继续加强升旗礼仪的教育和培训，提高学生的认识和自 律意识。
建立良好的班级管理制度，规范学生的行为举止，营造 良好的班级氛围。
发展
随着社会的发展，升旗礼仪的形式和内容也在不断丰富和完 善。现代的升旗仪式通常包括国旗的升降、国歌的演奏和唱 国歌等环节，同时还会结合各种主题活动，如爱国主义教育 、纪念活动等。
升旗礼仪的基本原则
尊重国旗
保持肃静
国旗是国家的象征，升旗时必须保持 国旗的整洁、完好，不得有任何损害 国旗的行为。
在升旗过程中，所有人员必须保持肃 静，不得有任何喧哗、嬉闹等行为。 同时，也要避免其他干扰因素，如手 机铃声等。

升旗时，要全体肃立，脱帽，行注目礼。
教师在升旗时，站姿要端正，行注目礼。
升旗前做到快速集合，安静肃立，站队整齐。
少先队员要统一着装，行队礼。
唱国歌时声音洪亮，态度严肃，看清指
挥，唱好节奏。
（六） 升旗仪式不足之处。
不严肃
未行注目礼， 应看着国旗 升起！
不能背手
要脱帽
敬畏《国旗法》，尊重国旗，升旗 仪式，讲究礼仪，从我做起，从细 节做起。
（二）熟悉国歌
1.我国国歌的名字是？ 2.我国国歌是由谁作曲？谁作词？ 3.我国国歌有多少个字？ 4.我国国歌唱一遍大概要多少时间？
（三）《国旗法》
《中华人民共和国国旗法》 第三条 中 华人民共和国国旗是中华人民共和国的 象征和标志。
每个公民和组织，都应当尊重和爱护 国旗。
（四）升挂国旗的规定
出旗仪式动作规范
升旗护旗规范要领
对侮辱国旗的处罚：
第十九条 在公共场合故意以焚烧、 毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱 中华人民共和国国旗的，依法追究刑 事责任；情节较轻的， 由公安机关处 以十五日以下拘留。
（五）升旗仪式，礼仪规范：
行人要站姿端正，面向国旗。行注目礼。
任何时候遇到升旗时，要马上立正，敬礼。
《国旗法》第六条：全日制学校， 除寒假、暑假和星期日外，应当每日 升挂国旗。
第八条：举行重大庆祝、纪念活 动，大型文化、体育活动，大型展览 会，可以升挂国旗。
升旗仪式：
第十三条升挂国旗时，可以举行 升旗仪式。
举行升旗仪式时，在国旗升起的 过程中，参加者应当面向国旗肃立致 敬，并可以奏国歌或者唱国歌。
升旗规范 我知道
1990年6月28日，《中华人民共和国国 旗法》颁布，自1990年10月1日起实施。

学生文明礼仪文化
文明校园 你我共建
文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提 高思想道德素质的重要途径，是推进素质教
育的重要环节。
目录content
01 升旗仪式 The flag-raising ceremony
02 校园礼仪 Campus etiquette
03 办公室礼仪 Office Etiquette
1、按照学校统一安排，及时到操场参加升国旗仪式； 2、仪表要端庄，姿态要庄重，穿着要干净； 3、脱帽肃立，行注目礼，唱国歌，声音洪亮。
02 校园礼仪 Campus etiquette
校园礼仪
Campus etiquette
1、举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为学生表率。 2、进校门要面带微笑，师生互相问好，在楼道内主动靠右行走； 3、对待客人和家长要主动问候，微笑致意，彬彬有礼； 4、谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重； 5、讲究卫生，不随地吐痰； 6、语言文明，不说 粗话，脏话，不说侮辱、损害学生人格的话。 7、多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊iquette
◆遇见老师要礼让 在校内行走，特别是进出教室、上下楼梯或在其他人多的地方遇到老师，应主动停下并侧身，给老师 让道，千万不要和老师抢道，更不应碰撞老师。
◆见了老师要主动打招呼 见到老师主动问好，分别时说“再见”；和老师打招呼时要停步、立正，眼睛看着老师，待老师还礼 后再离开。
1. 见到家长要主动打招呼或握手，让座、敬水； 2. 介绍学生情况要客观，公正，多讲学生的闪
光点，婉转地指出不足，以利于和家长达成 共识，共同教育好孩子。 3. 在家长面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢 骚话。
06 问候礼仪 Greeting etiquette

准备道具：国旗、旗杆、学生道具等 布置场地：模拟升旗场地，设置旗杆和国旗位置 组织学生模拟升旗过程，观察并纠正错误动作 总结经验，强调正确的升旗动作和注意事项
总结本节课所学内容： 学生能够了解升国旗 的基本礼仪和相关知 识，掌握相关词汇和 句子的运用。
强调爱国情感：通过 讲解国旗的意义和象 征，引导学生更加热 爱祖国，增强民族自 豪感和自信心。
播放国歌：播放国歌， 让学生感受国歌的庄 严和自豪感，引导学 生进入学习状态。
展示国旗：展示国旗， 让学生认识国旗，了解 国旗的含义和象征意义， 引导学生进入学习状态。
引导学生思考：通过提 问或引导，让学生思考 国旗的含义和象征意义， 进一步加深对国旗的认 识和理解。
引入课文内容：通过以 上步骤，引导学生进入 课文内容的学习，让学 生了解升旗仪式的过程 和意义。
● 讲解国旗的介绍：向学生介绍国旗的名称、含义、象征意义等，让学生了解国旗的文化背景和历 史渊源。
● 讲解国旗的制作过程：介绍国旗的制作材料、制作工艺和制作流程，让学生了解国旗的制作过程 和特点。
● 讲解升旗礼仪：介绍升旗仪式的基本程序、礼仪规范和注意事项，让学生了解升旗礼仪的基本要 求和意义。 通过讲解法，可以让学生更加深入地了解国旗的背景和制作过程，掌握升旗礼仪的 基本规范和要求，增强学生的爱国情感和文化自信。
升旗礼仪的要求：介绍升旗礼仪的要求，包括站姿、行礼、唱国歌等细节，让学生了解如何正确地表达爱国情感。 升旗仪式的教育意义：阐述升旗仪式对于学生的教育意义，包括培养学生的爱国情感、弘扬民族精神、增强集体 荣誉感等方面。
技巧：掌握正确的节奏和音调，确保发音清晰准确。 注意事项：尊重国歌，保持庄重肃穆的态度；注意音量适中，不要过于大声或过于小声；保持正确的姿势和表情。

• 升旗时所有在场的人员都要肃立、端正， 行礼。当主持人宣布奏国歌、升国旗仪式 开始后，我们应该立正站好，等待升旗。 国旗开始往上升时，行注目礼，老师行注 目礼。这个时候，不能在场内走来走去， 或者还在旁若无人地继续做自己的事都是 不尊重国旗的表现。
• 面向国旗行礼时神态要庄严升旗仪式是一 个非常严肃的、隆重的仪式，也是一种接 受爱国主义教育的形式。在场人员要行礼， 仰视国旗冉冉升起眼睛要始终望着国旗， 目光随着国旗冉冉升起。这个过程要持续 到升旗仪式完毕。这是文明素质的体现。
• 孩子们，对照上述礼仪要求，说说你做到 了哪一点？还有哪些没做好的？以后应该 怎么做？
升旗图片
不能把手 插入口袋
要肃立，立正姿 势站立。
注目礼，看 着国旗升起
不能 背手
• 站的不直 • 队礼敬得不规范 • 表情不严肃 • 有的同学眼睛没有注视着国旗上升。 • 服装不整洁。 • 队伍站得不齐。
故事启迪
拓展：除了国旗，你还知道有哪些代表着 祖国？
国徽 国歌
国徽的图案是什么？ 国徽的象征意义是什么？
国徽的象征意义
住址，我也知道，但这都是我们党的秘密， 不能告诉你们。” 江竹筠凭着对党的赤胆 忠心，挫败了美蒋特务的罪恶阴谋。
• 由于她在敌人面前坚贞不屈，难友们都十 分敬重她，把她作为自己的榜样，亲切地 称她“江姐”。这天，江姐突然接到地下党设 法送来的一封信。信中说：“中华人民共和
国诞生了，北京天安门广场举行了隆重的 开国大典，升起第一面五星红旗!”接到这个
• 香港 • 澳门回归时 • 各种活动的开幕式 • 国 际 运动会上运动员得冠军时要升国旗 • …….
• 升国旗时规范、标准的礼仪，标志 着 一 个 人 的 文明 素 养 ，更 是 爱 国 的 一 种 表 现。

总结与展望
本次课件总结
本次课件的主要内容 是关于一年级上册语 文课文（二）10.升国 旗人教版部编的讲解。
课件中包含了课文的 背景、知识点、重点 词汇和句子的讲解， 以及相关的练习题。
通过本次课件的学习 ，学生可以更好地理 解课文内容，掌握相 关的知识点和技能。
希望本次课件能够为 学生提供有益的学习 体验，帮助他们更好 地掌握语文知识。
下一步工作计划
完善课件内容： 根据教材要求和 学生实际情况， 进一步完善课件 内容，确保教学 质量。
加强课堂互动： 通过增加课堂互 动环节，激发学 生的学习兴趣和 积极性，提高教 学效果。
开展课外活动： 组织相关的课外 活动，如朗读比 赛、写作比赛等， 以拓展学生的语 文应用能力。
定期评估与反思： 定期对教学工作 进行评估和反思， 发现问题并及时 改进，不断提高 教学水平。
课件目标
让学生了解升国旗的意义和重要性 培养学生的爱国情感和民族自豪感 帮助学生掌握课文中的生字词和基本句型 提高学生的阅读能力和语言表达能力
适用人群
一年级学生
语文教师
家长和监护人
对语文学习感兴趣的人
课文内容解析
课文背景
课文主题：升国旗仪式，培养学生的爱国情感 课文背景：介绍国旗、国歌、国徽等国家象征的意义 课文内容解析：分析课文中的重点语句和段落，引导学生理解课文内涵 课文拓展：介绍与课文相关的历史、文化背景，丰富学生的知识面
情景导入：通过展示国旗、国歌等 元素，引导学生进入学习情境
教学技巧分享
互动教学：通过小组讨论、角色扮 演等方式，增强学生的参与度和互 动性
添加标题
添加标题
添加标题
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朗读指导：教授正确的朗读方法和 技巧，培养学生的阅读能力和语感

升旗仪式，神圣庄严
1
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升国旗时 姿势要正确 表情要严肃
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Байду номын сангаас
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敬礼的标准动作
手势：右手五指并拢，大拇指不可与四指分开。 注目：身体立正，眼平视，手举的高度以眼睛平视望不见手掌为宜。 行礼：手臂由自然下垂状态，经上衣中缝平面向上，手臂自然弯曲。
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升国旗是一种国家礼仪，在升国旗仪式 中庄严肃穆，既反映出个人的文明程度， 也是对国家的尊重 。
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祖国在我们每个人的心中，国旗也在我 们每个人的心中。我们应当爱护好国旗， 维护好我们心中最神圣的国家象征。
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总结与反思
第章
本课件的优点与不足之处
优点：内容生动有趣，适合一年级学生的认知水平；通过图片、音频等多种形式展示，能够激发学生的学习兴趣；知识点讲解清晰，易于理解。 不足之处：部分内容过于简单，缺乏挑战性；部分图片和音频不够清晰，影响教学效果；部分知识点没有深入讲解，需要进一步完善。
对未来教学的改进建议
难点：如何引导学生理解国旗代表的意义，激发学生的爱国情 感。 以上内容仅供参考，具体的教学重点与难点解析应根据 实际情况进行制定。
以上内容仅供参考，具体的教学重点与难点解析应根据实际情况进行制定。
课堂互动环节设计
提问与回答：老师可以向学生提问关于国旗、国歌等方面的问题，鼓励学生积极回答，增加 互动。
动画效果：国旗缓缓升起，小鸟飞翔，太阳光芒四射 音效设计：国歌响起，小鸟鸣叫，太阳光芒四射的声音 配合动画效果和音效设计，增强学生对升国旗的感受和理解 营造生动形象的课堂氛围，提高学生的学习兴趣和参与度
教学建议
第五章
教学方法推荐
小组合作法：让学生分组讨 论，分享对升国旗的认识和 感受。
情境教学法：通过创设情境， 让学生感受升国旗的庄严和 神圣。
图片与文字结合： 生动形象，吸引注 意力
图片素材来源及用途
素材来源：网络 搜索、学校资源 库、教师个人收 藏等
用途：辅助教学、 增强学生印象、 提高学习兴趣等
图片选择标准： 清晰度高、与课 文内容相关、具 有代表性等
图片使用方式： 插入PPT中、配 合文字说明、用 于课堂讲解等
动画效果及音效设计
一年级上册语文课 件-《升国旗》课件
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件封面 03 课件内容 04 课件设计 05 教学建议

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全国人民代表大会常务委员会、国务院、中央 军事委员会、最高人民法院、最高人民检察院、 中国人民政治协商会议全国委员会、外交部、 出入境的机场、港口、边境口岸、边防海防哨 所。
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升国旗是一件很严肃的事， 那来看一看平时我们升国 旗时有哪些不规范、不标 准的行为？
学习指导
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高额一拳，手与 小臂成直线，手 心向着左下前
2.每个人无论在何时、何地，只要遇到附近正在升国旗，奏 唱国歌，都应让自己的表情和姿态严肃起来。
3.参加升旗仪式时，要眼看国旗、脱帽、行肃穆礼，不得 走动和喧闹。
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四、学生升旗时的要求：
1、升旗时要求学生做到队伍整齐、安静，不说笑， 不打闹。 2、升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼 ，少先队员要行队礼。 3、升旗时，要求学生统一穿校服，仪表要整洁大 方。
1
认识国旗，升旗仪式上 的礼仪要求
2
每当这时
3
这时
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还有这时
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我们都能看见国旗
的迎风升起!
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先让我们认识一下国旗
一、国旗的形状与比例： 7 长方形，长度和高度的比例3:2
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二、国旗代表的意义 ：
五星红旗是《中华人民共和国宪法》规定的中华人民共 和国国旗，在1949年7月由曾联松设计。其中红色象征革命； 五星呈黄色，有象征中国人为黄种人之意。大星代表中国共 产党，四颗小星代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级 （即原“士、农、工、商”之所谓“四民”，但依共产主义 意识形态，顺序被改为“工、农、士、商”）。四颗小星环 拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点，象征中 国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。
孩子们，对照上述礼仪要求，说说你做到了哪 一点？还有哪些没做好的？以后应该怎么做？

发生特别重大伤亡的不幸事件或者严重自然灾害造成 重大伤亡时，可以下半旗志哀。
依照本条第一款（三）、（四）项和第二款的规定下 半旗，由国务院决定。依照本条规定下半旗的日期和场 所，由国家成立的治丧机构或者国务院决定。
国旗法第十五条
升挂国旗，应当将国旗置于显著的位置。 列队举持国旗和其他旗帜行进时，国旗应当 在其他旗帜之前。
根据“右为尊”的礼则，两国国 旗并排悬挂时，以旗面正面为准， 右为客方国旗，左为主方国旗。
多面国旗需要并排悬挂时，如国 际性的会议、多边谈判、国际性 的体育比赛等，则按组委会规定 的礼宾次序排列悬挂。一般以英 文字母排列居多。少数情况也有 按其他语种的字母排列，出于礼 貌，东道主的国旗会排在最后。
所谓主客，不以举行活动所在地为依据，而以活动 举办者为依据，
如：外宾来我这访问，我国政府举行欢迎宴会，自 然我国是主人；外宾访问结束答谢宴会，此时外宾 就是主人。
(4)国际上公认
在接受国境内一个国家的外交代表有 权在其办公地点或官邸以及交通工具 上悬挂本国国旗。
(5)各国国旗的颜色、长度、比例、图案
均由本国宪法文明规定，国旗图案不能 在产品宣传、 商品广告等非正式场合乱 用。
此外，故意焚烧，毁损、涂画、玷污、 践踏国旗的行为都是不允许的。
(6)举行国际性会议谈 判、大型展览会、运 动会等活动时，应悬 挂所有参加的国家的 国旗。
即使某个无外交关 系的国家，只要是 活动的参与成员， 都应该在有关场合 悬挂该国国旗。
国旗法
什么是国旗 国旗的升挂
学校升旗礼仪
国旗是国家的一种标志，是国家的象征。 它通过一定的式样、色彩和图案反映一个
国家政治特色和历史文化传统。 在一个主权国家领土上一般不得随意悬挂

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口号
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国旗
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1、行注目礼的时候，身体立正站好，挺 胸抬头，目视前方，双手自然下垂放在 身体两侧，不能把手放在兜里或插在腰 间
2、表情应该庄重沉静，不能嘻嘻哈哈；
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★队伍整齐、安静，不说笑，不打闹，不走动，不做 其它事。 ★按学校的要求统一穿校服，仪表要整洁大方。
新中国成立的时候，我国西南地区大片土地还没有解放。国民党反 动派面临最终灭亡，但仍在进行垂死挣扎，他们在这些地区建了许多监 狱和集中营，关押共产党人和爱国人士。设在重庆的中美合作所就是其 中的一个。
在中美合作所的白公馆和渣滓洞里，关押着许多革命者，美蒋特务 面临着最后的失败，像野兽一样疯狂地摧残着这些革命者。女共产党员 江竹筠，由于叛徒出卖，被特务们抓进了中美合作所。敌人为了从她口 中得到党的秘密，进一步逮捕更多的共产党人，对她施用了残酷的刑罚。 敌人用钢丝拧成的鞭子毒打她，又用竹签钉进她的手指。然而，江竹筠 敌人的酷刑，表现了共产党人大无畏的革命精神。她给敌人的回答是： “上级的姓名、住址，我知道；下级的姓名、住址，我也知道，但这都 是我们党的秘密，不能告诉你们。”
★升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到 国旗升至杆顶。 ★唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词 正确，声音洪亮。 ★听国旗下讲话时。神情要专注，适时适度的鼓掌。
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我们一起向国旗 致敬！
一、全体起立，肃立一分钟 二、面对国旗，行注目礼
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• 教学方法：讲解、演示、小组讨论等 ● 讲解：教师通过讲解升国旗的礼仪和意义，帮助学生了解国旗的重要性和象征意义 ● 演示：教师向学生展示升国旗的正确姿势和动作，让学生直观地了解升旗过程 ● 小组讨论：学生分组讨论升国旗的意义和感受，分享彼此的看法，进一步加深对国旗的认识和理解 教学方法：讲解、演示、小组讨论等
包括优点和不足之处 • 教学反思：对本次教学的反思和总结，包括优点和不足之处
● 优点：通过生动有趣的课件和讲解，激发了学生的学习兴趣和爱国情感；通过多种形式的互动和活动，帮助学生更好地理解和记忆知识点。 ● 不足之处：部分学生的注意力不够集中，需要加强课堂管理；部分学生对国旗知识掌握不够扎实，需要加强课后复习和巩固。 教学反思：对本次教学的反思和总结，
了解国旗的含义和象征意义
了解升国旗的意义，认识国 旗的重要性
了解升国旗时的注意事项和 规定
能力目标：能够正确朗读课文，理解课文内容
朗读课文：学 生能够正确、 流利地朗读课 文，掌握正确 的发音和语调
理解课文内容： 学生能够理解课 文中的重点词汇 和句子的含义， 理解课文所表达
的主题和思想
培养阅读理解能 力：通过阅读课 文，学生能够提 高阅读理解能力 和语言表达能力
添加副标题
一年级上册语文课件-10 升国 旗
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学目标
05 教学方法与手段
07 教学反思与总结
02 课件封面 04 教学内容 06 教学步骤与时间安
排
添加章节标题
课件封面
标题：一年级上册语文课件-10 升国旗
● 封面设计：简洁明了，突出主题
• 教学方法：讲解、演示、小组讨论等 ● 讲解：教师通过讲解升国旗的礼仪和意义，引导学生理解国旗代表的含义，培养学生的爱国情感 ● 演示：教师向学生展示升国旗的正确姿势和动作，让学生模仿并练习，培养学生的实际操作能力 ● 小组讨论：学生分组讨论升国旗的意义和感受，分享彼此的看法，培养学生的团队协作能力和表达能力

即使某个无外交关系 的国家，只要是活 动的参与成员，都 应该在有关场合悬 挂该国国旗。
悬挂四国国旗的活动现场
两国国旗并挂
根据“右为尊”的礼则，两国国旗并排挂时，以旗 面正面为准，右为客方国旗，左为主方国旗。
三国以上国旗并挂
注：多国国旗并列，主方在最后。 如系国际会议，无主客之分，则按会议规定的礼
五角星用黄色是为了在红地上显出光明，黄色 较白色晴朗漂亮，四颗小五角星各有一尖正 对着大星的中心点，这是表示环绕着一个中 心而团结，在形式上也显得紧凑美观。
中国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小 五角星代表工人、农民、小资产阶层和民族资产 阶层四个阶层。 旗面为血色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族 为黄色人种。 五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大 团结。 每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示全体 四个阶层对党的向心之意,受党的全面的率领。
升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目 礼，直到国旗升至杆顶。
听国旗下讲话时，神情要专注，要有适时适 度的鼓掌。
庄严的天安门升旗仪式
1﹑集队时要做到：快、静、齐。 2﹑出队时要做到前后左右对齐。 3﹑升旗时要做到挺胸收腹，双手立正，行
注目礼。
4 ﹑听国旗下演讲时全神贯注，认真聆听。
国旗与其他旗帜同时升挂时，应当将国旗 置于中心、较高或者突出的位置。
在外事活动中同时升挂两个以上国家的国 旗时，应当按照外交部的规定或者国际惯例 升挂。
国旗法第十六条
在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐 升降。升起时，必须将国旗升至杆顶； 降下时，不得使国旗落地。
下半旗时，应当先将国旗升至杆顶， 然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆 全长的三分之一处；降下时，应当先将 国旗升至杆顶，然后再降下。

单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想
作业完成情况：检查学生作业的完成情况，包括作业的准确性和规范性，评估他们对课堂知识的掌握程度。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想
知识目标：掌握升国旗的基本礼仪和相关知识
了解国旗的含义和象征意义
了解升国旗的相关知识和规定
了解升国旗的意义和重要性
掌握升国旗的基本礼仪和步骤
能力目标：能够正确、规范地升国旗
了解国旗的含义和象征意义
掌握升国旗的基本步骤和礼仪
学会正确地操作国旗升降装置
培养学生的爱国情感和民族自豪感
情感目标：培养爱国情感，增强民族自豪感
国旗的制作材料与规格
国旗的制作材料：通常使用红色布料作为国旗的主体部分，有时也会使用其他颜色的布料。
国旗的规格：国旗的长与高通常有一定的比例，一般为1:2。具体尺寸根据不同场合和需要而定。
国旗的制作工艺：制作国旗时需要经过一系列的工艺流程，包括裁剪、缝制、缀缀等。
国旗的保养与维护：国旗需要定期清洗和维护，以确保其鲜艳和整洁。同时，也需要遵守相关的国旗使用规定。
汇报人：
考试成绩：通过定期的测验和考试，了解学生对所学知识的掌握程度，评估他们的学习效果。 综合以上评价方式，可以对学生的学习情况进行全面评估，及时发现和解决问题，促进学生的学习进步。
综合以上评价方式，可以对学生的学习情况进行全面评估，及时发现和解决问题，促进学生的学习进步。
反馈方式：及时给予学生反馈，指出不足之处，提出改进意见。
课件目标：培养学生爱国情感，了解升国旗的意义
课件特色：结合图片、音频等多媒体资源，生动形象地展示教学内容

能够在生活中正确运用“升”和“飘扬”这两个词语。
情感目标
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
培养学生对祖国的热爱之情
感受国旗的美丽和庄重，增强国旗意识
激发民族自豪感和自信心
引导学生尊重国旗，遵守国旗法规定
教学内容
04
升国旗的背景介绍
升国旗的目的：表达对祖国的热爱和尊敬
升旗仪式的基本流程：全体立正、升旗、奏国歌
难点三：如何培养学生的爱国情感和民族自豪感
难点四：如何在实际操作中注意安全和细节问题
教学评价与反馈
08
学生自我评价：学生对自己的学习成果进行自我评价，总结收获和不足。
学生对自己的学习成果进行自我评价
反思自己的学习方法和态度
提出改进意见和建议
总结收获和不足
教师评价：教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足，提出改进意见。
升国旗的实践操作
升旗手和护旗手
国歌的播放
升旗仪式的过程
升旗仪式的要求
教学方法与手段
05
教学方法：讲解、演示、互动
讲解：通过生动有趣的故事，引导学生了解升国旗的意义和礼仪。
互动：设计有趣的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中加深对知识的理解和记忆。
演示：利用图片、视频等多媒体手段，展示升国旗的场景和细节，帮助学生更好地理解。
介绍升国旗的意义：国旗代表国家的尊严和荣誉，升国旗是对国家的一种敬意和尊重。
讲解升国旗的价值：升国旗是一种爱国主义教育，可以培养学生的爱国情感和民族自豪感。
实践操作（10分钟）
播放升旗视频或图片，让学生感受升旗仪式庄严的氛围
引导学生思考国旗代表的意义和价值，加深对国旗的认识和尊重

着装 与 行礼
全体同学必须穿着整洁 （统一穿校服）
如果你是少先队员
二年级少先队员至七年级学生必 须佩戴红领巾和队徽参加升旗仪 式。
少先队先队员必须行队礼：双脚作立正 姿势，左手五指并拢紧贴裤缝， 右手五指并拢举过头顶，手掌略 向前，表示人民的利益高于一切。
国旗下讲话 与 退场
神情要专注，要有适时适度的 鼓掌。
聆听国旗下讲话 01
“升旗仪式”结束以后，各班 同学要有序离开操场，不得拥 挤，不得高声喧哗，更不得起 哄打闹
02 退场
看图片 想问题
看看图片中的同学们做 得怎么样？ 想一想自己哪些地方做 得不足？
看图片 想问题
看看图片中的同学们做 得怎么样？ 想一想自己哪些地方做 得不足？
主题班会——
升旗仪式
国旗飘扬时
沸腾中国心
庄严的天安门 升旗仪式
国旗：五星红旗
中华人民共和国国旗旗面为红色， 象征革命。旗上的五颗五角星及其 相互关系象征共产党领导下的革命 人民大团结。
国旗的地位：《国旗法》第三条规 定，中华人民共和国国旗是中华人 民共和国的象征和标志。每个公民 和组织，都应当尊重和爱护国旗。
新徽学校 升旗仪式
基本要求
升旗仪式于每周星期一 8:00 举行
快
动作要快
齐
队伍整齐
静
升旗时保持肃静 不说话 不打闹
升旗仪式于每周星期一 8:00 举行
全体师生都必须准时参加升旗仪 式，不得无故缺席和迟到。
如果刚好迟到，可怎么办？
当国歌响起时，请放下手中的 事，目光注视着国旗，看不到 国旗就听着国歌，心里默默地 在唱国歌，等升旗完毕，国歌 停止了，就可以随机应变了
读一读 背一背：升旗礼仪歌