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六年级美术《手绘校园招贴画》说课材料一、教材分析六年级学生对招贴应该不生疏。
商业招贴在超市、商场等地随处可见，手绘的招贴也常在校园活动中出现，我们的生活和这些招贴息息相关。
让学生了解招贴，可以引导学生关心身边的生活，懂得传递信息和获得信息的方法，并参与到多姿多彩的校园生活中去。
选择手绘的方式来设计校园招贴，主要是因为手绘方法简便、迅捷，成本低廉，非常适合学校使用，对六年级学生来说难度不高。
学习手绘校园招贴既能提高学生的设计意识，也能让学生学以致用，为校园文化建设服务，同时还展示了自己的才华，获得了学习的自信和乐趣。
教材中出现的招贴画图片，可以帮助学生了解手绘校园招贴的构成要素、特点等。
教材中还出示了一组文字的不同装饰方法、书写步骤，目的是为了拓展学生的思维，为学生开展自主性学习提供研究范例。
学习建议的提出让学生明确招贴画绘制的重点和难点，有利于学生明确设计目的。
二、教学目标1.了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。
2.初步掌握手绘校园招贴的方法，会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。
3.培养学生积极参与并关注校园文化建设，热爱校园文化生活的意识，培养学生良好的设计思维方式，促进其设计意识的形成。
三、重点、难点。
1、重点：了解招贴画的特点，了解手绘校园招贴的构成要素。
2、难点：招贴画编排的创意。
四、课前准备（学生）纸张、手绘招贴常用工具（麦克笔、软笔、彩色铅笔等）。
（教师）收集、制作三张校园手绘招贴、课件。
五、教学过程1.谈话导入。
教师提问：这学期学校要举行游戏节、运动会等校园活动，这些活动需要招贴画来宣传，谁设计过招贴画？学生回答，教师揭题：今天我们来学习《手绘校园招贴》。
2.欣赏、探究。
（1）教师：出示三张手绘招贴，问：“你能发现组成招贴画的主要元素吗？”结合学生回答小结：标题、内容、花边、插图、主办单位。
（2）欣赏手绘招贴（若干组），引导学生比较、分析手绘校园招贴的编排、文字和插图的装饰有什么特点。
五年级下册美术教案-17 手绘校园招贴-浙美版 (2)教学目标1. 知识与技能：学生能够了解招贴画的基本特点，掌握手绘校园招贴的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美意识和艺术修养。
教学内容1. 招贴画的特点：介绍招贴画的定义、功能和基本元素。
2. 手绘校园招贴的技巧：讲解手绘招贴的步骤和技巧，包括构图、色彩、线条等。
3. 实践操作：学生进行手绘校园招贴的实践操作，教师进行指导。
教学重点与难点1. 重点：手绘校园招贴的基本技巧和步骤。
2. 难点：如何运用构图、色彩和线条进行有效的表达。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些招贴画，引发学生对招贴画的兴趣。
2. 新课内容：讲解招贴画的特点和手绘校园招贴的技巧。
3. 实践操作：学生进行手绘校园招贴的实践操作，教师进行指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结与反思：教师对课程进行总结，学生进行反思。
板书设计- 手绘校园招贴- 内容：招贴画的特点、手绘校园招贴的技巧、实践操作步骤。
作业设计- 作业内容：学生根据课堂所学，手绘一幅校园招贴。
- 提交方式：学生将作品提交给教师，进行评价和反馈。
课后反思- 教学效果：学生对招贴画有了更深入的了解，掌握了手绘校园招贴的基本技巧。
- 改进措施：在实践操作环节，可以增加一些具体的指导，帮助学生更好地掌握技巧。
- 学生反馈：学生对课程内容表现出浓厚的兴趣，积极参与实践操作。
以上就是五年级下册美术教案-17 手绘校园招贴-浙美版 (2) 的全部内容。
希望这份教案能帮助你在教学中取得好的效果。
重点关注的细节是“手绘校园招贴的技巧”，这是本节课的核心内容，学生通过学习这一部分，能够掌握手绘招贴的基本技巧，提高他们的实践操作能力。
五年级下册美术导学案-第17课手绘校园招贴丨浙美版一、学习目标1.了解招贴的概念和应用场合；2.掌握手绘校园招贴的技巧；3.培养学生的观察能力、动手实践能力和创造性思维。
二、学习内容1. 招贴的概念及应用招贴是指在商业、政治和文化等领域中，使用图形、文字等表现手法，以弘扬品牌、宣传理念、宣传活动等目的的一种广告宣传工具。
常用于海报、广告、展览、活动宣传等场合。
2. 手绘校园招贴的技巧(1) 线条的处理手绘校园招贴通常以线条为主要表现手法，所以线条的处理比较重要。
线条要流畅、自然，可以运用明线、暗线、粗线和细线的变化来表现物体的轮廓和形态。
(2) 色彩的运用色彩的运用也是手绘校园招贴的关键之一。
要注意色调的搭配和表现物体的颜色、明暗度等。
(3) 排版的设计校园招贴的信息量较大，所以排版的设计也非常重要。
要注意文字的字体、大小、颜色以及与图形的位置搭配等。
同时也要对信息进行筛选，突出重点，加强宣传效果。
3. 校园招贴实践结合自己所在的校园情况，学生进行手绘校园招贴的实践操作。
可以以宣传校园文化、推广课外活动、表扬校园模范为主题，利用所学技巧进行设计制作。
三、师生互动1. 导入环节请学生回忆日常生活中所见到过的招贴及其对自己的影响。
并请问题导向的提问：1.招贴的作用是什么？2.招贴应用的场合有哪些？3.在招贴中，哪种表现手法最为常见？2. 学习过程1.教师介绍手绘校园招贴的技巧，对线条、色彩、排版进行讲解，同时可通过范例分析进行示范。
2.学生结合实际情况，利用所学技巧进行设计创作。
3.学生之间互相交流、互相检验，教师给予指导和建议。
3. 总结回顾1.学生展示自己的作品，教师进行评价和肯定，并提出改进意见；2.学生回顾今天的学习内容，总结所学的技巧及其应用场合；3.教师布置家庭作业，复习巩固所学内容。
四、教学反思手绘校园招贴是一种能够有效吸引目标人群的广告宣传工具。
此次教学注重学生实践操作，鼓励学生在实践中探究，激发其创造性思维和艺术才能，达到了既提高素质又突出特色的优势。
