李清照-教案
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走进李清照
一，师:老师先为同学读四首词，说一说你从中体会出了什么不同的情感？
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一片鸥鹭。
你从中体会出了什么样的情感，什么样的心情？（欢快，轻松）
一剪梅
红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
你从中体会出了什么样的情感，什么样的心情？（忧伤，忧愁）
渔家傲
天接云涛连晓雾。
星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语。
殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮。
学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住。
蓬舟吹取三山去.
你从中体会出了什么样的情感，什么样的心情？（气势磅礴。
激情）
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候。
最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！
你从中体会出了什么样的情感，什么样的心情？（孤独寂寞，缠绵哀怨）
二，师：既然我们已经大致了解了每首词所表达的情感，那么我们应该把情感融于词里面，带着感情去诵读。
通常读诗读词要注意三个问题，第一个是语调的快慢，第二个是声调的高低，低沉高昂，第三个是意境，要通过自己的想象去勾勒其中的意境。
那么第一首词我们应该用怎么样的语调来读呢？（快）
声调呢？（高一点，欢快一点）
第二首次呢？（慢，低沉）
第三首呢？（高，激情）
第四首呢？（更慢一点，哀怨）
三，那接下来，我给你们两分钟的时候，你们可以自由的选择一首你最有感觉的词读一读，我看哪个同学读的最好。
你们觉得这四个同学哪个同学读的最好，为什么读的最好？
哪个同学读的稍微次一点呢？有哪些方面需要改进？
四．师：谁能告诉我这四首词有一个相同的地方是什么呢？（宋代，李清照）师：李清照，是中国古代文学史上具有崇高地位的天才女词人，她对后人的影响极大。
师：我们都知道诗人词人写诗写词都与她当时所处的背景息息相关，而这四首词则写于她不同的背景时期
师：第一首词如梦令，写于她早期，李清照出生于书香门第，她的父亲李格非是当时很出名的散文家，母亲也出生名门，写得一手好文章，她极高的文学天赋和这样的家庭背景，都给了她创作奠定了很好的基础，以前的古代家庭家规极其苛刻，而李清照的父母则比较开明和宽松，对李清照也甚是宠爱，因此造就了她很活泼率真的个性，这在她早期的作品中我们能感受出来，尤其是这首词非常突出。
（PPt展示并讲解词的意思）
这是一幅非常生动有趣的画面，无一不显示着她率真的个性，那么让我们带着这种活泼的心情诵读这首词。
(学生读）
师：在李清照18岁的时候嫁给了赵明诚，两个人非常相爱，十分幸福。
可是“人无千日好，花无百日红”，好景不长，在新婚的第二年，她就遭到了一系列的变故，首先她父亲被罢官，李清照受到牵连，被迫随父还乡。
原本很相爱的夫妻不得不饱尝相思之苦，因此“愁”字悄悄来到了她的词中。
(PPT展示，并讲解一剪梅的意思）
从这首词中，词人一改往昔的活泼俏皮的形象，变成了一个终日愁绪绵绵的思妇。
让我们一起和李清照，带着这种忧愁的心诵读这首一剪梅。
(学生读）
师：在饱尝了两年的相思之苦后，丈夫回到了她的身边，可是好景不长，厄运再一次降临，丈夫入狱，虽然没有多久便出狱了，但是为了逃离这个纷繁的社会，他们开始了长达十年的隐居生活。
直到公元127年，靖康之变爆发，北宋灭亡。
在兵荒马乱之中，面对侵略者，李清照义愤填膺，表达了强烈的爱国抗战的愿望，写下了这首渔家傲。
（ppt展示，并讲解渔家傲的意思）
这首词很强烈的表现了词人自信自负，与强烈的爱国之心。
尤其是词中“学诗谩有惊人句”，即使我满腹经文，语出惊人又能怎么样，又不能保家卫国。
让我们带着这种强烈的爱国之心，诵读出它的慷慨激昂把!
(学生读）
这种气势磅礴的词在李清照的词中很少见，除此之外还有一首诗，我相信很多同学都听过或者背过，诗名夏日绝句。
生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
也是表达了这种情感。
师：如此义愤填膺的过了两年，接踵而来的是赵明诚的病逝，这无疑对她是致命打击，一无所靠的李清照匆匆改嫁，但新的生活没有把她带上天堂，而是推下了地狱。
她的第二任丈夫迎娶她只是觊觎她的文物，婚后对她拳脚相加。
这第二段婚姻只维持了不到百日，但是对她身心的摧残却没有办法消除，因为在这样的境遇下写下了声声慢。
（ppt展示，并讲解声声慢的意思）
让我们一起带着孤独寂寞，无奈的心诵读声声慢。
（学生读）
师：可以说这四首词概括了李清照的一生。
五，我们以及更加深入的了解了这四首词的意思和背景，选择你最喜欢的一首，读出你的理解读出你的感悟。
我会给两分钟时间，每首词选择两名同学来读，互相PK，看看谁读的最好。
六，有时间的话，再齐读一遍。
七，学习了李清照的词，你觉得李清照的词，从这个词本身，最大的特点是什么？（细腻，婉约，清新）。
李清照是宋代婉派格的代表人物，与婉约派特点截然相反的一个风格，你们知道是什么吗？（豪放派），那豪放派的代表人物你们知道是谁吗？（苏轼，辛弃疾），所以，下节课我们来讲苏轼的词。
