人音版音乐六年级上册第五课第二课时《龙的传人》教学设计课时:1课时
1、教学策略/教学思路:本节课通过提问问题导入新课，在教师的带领下，学习《龙的传人》，通过音乐作品中所表现的对祖国河山、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，使学生知道自己作为一个中国人，要热爱自己的祖国，在演唱和欣赏的活动中表达自己的爱国之情。
2、教材分析:人民音乐出版社六年级上册歌曲《龙的传人》为自然小调式，不带再现的单二部曲式，结构规整，全曲音域仅六度，以级进为主，易于传唱。节拍为四四拍，节奏单纯，由二分音符、四分音符、八分音符构成，偶数小节采用了相同的节奏，深情、庄重地表达出“龙的传人、炎黄子孙”的浓浓爱国情怀，给人无比眷恋之感。全曲多处使用“合头换尾”的创作手法，使歌曲在平稳中求得变化，也应和了我们民族含蓄、内敛的民族特性。
3、学情分析:六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具:多媒体课件、电子琴等
6、学生用具:课本
课题《龙的传人》第2课时学科音乐年级六年
级
1、情感态度价值观:通过学习培养学生的爱国主义情怀，使学生知道自己作为
一个中国人，要热爱自己的祖国，在演唱和欣赏的活动中表达自己的爱国之情。教学
2、过程与方法:理解拍号的意思，懂得如何数节拍以及节拍之间的强弱关系，目标
在听觉感知的基础上识读乐谱。
3、知识与技能:熟练有感情地演唱《龙的传人》，感受小调式旋律的特点。重点理解拍号的含义，懂得什么是节拍以及节拍之间的强弱关系。
难点感受小调的旋律色彩，让学生能主动的参与互动教学，并能自信地演唱《龙的传
人》。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
聆听欣赏组织教学，师生问好。学生认真导入课题。1、欣赏长城的美景听，回答老师的
2、师:你们知道龙的由来吗, 问题。
3、你能说说关于龙的成语吗,
讲授新课师:今天，就让我们就来学习一首关于龙1、有感情地的歌曲《龙的传人》。朗读歌词，熟悉1、初听歌曲:1、“龙的传人”指的是歌词。
什么人, 2、聆听老师
2、“龙的精神”指的是示范演唱，观察通过畅所什么, 演唱者的情绪，欲言，激发学生师:龙是华夏民族的代表，华夏子孙都轻声跟唱歌曲。学习兴趣，培养喜欢把自己称为龙的传人。龙的传人就
3、标记出喜学生的自学能是龙文化的传承者和继承者。龙的精神欢的歌词。并根力和语言表达就是指中华民族的凝聚力，勤劳勇敢，据所听到的歌曲能力。不屈不挠。的情绪和节拍做
2、复听歌曲:1、歌曲应该用什么速度出正确的选择。
来唱,
2、四拍子的强弱特点
是什么,
音乐知识:什么是节拍,
3、发声练习。(先由老师示范，然后学
生随老师示范唱)
4、学唱歌曲
(1)歌词鉴赏
有感情的朗读歌词，画出你喜欢的歌词
吧～回答老师的
(背景简介) 问题。
(2)跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋
律，找出旋律中最稳定的音。
(3)活动一:接龙视唱《龙的传人》旋
律。
(4)活动二:分组将歌曲旋律与歌词配上。
(5)根据旋律情绪，歌曲可分为几段,师:第一乐段主音从低音区起唱，至属音后，返回主音，浓浓的小调色彩，低回浅唱的叙述，带着深思与遐想，让人们的思绪飘到了遥远的东方……
第二乐段用一个五度音程的级进和
3个四分音符(全曲最高音)的同音反复，将第一、第二句深沉含蓄的叙述和第三、第四句振臂疾呼的抒怀巧妙地分成了两个段落;带有呐喊式表达的属音反复，在旋律的下行中到达主音。全曲表达流畅，一气呵成。
(6)通过学习，你知道《龙的传人》表达了一种什么样的情感,
身为龙的传人的海外游子对祖国母亲和家乡的无比思念与眷恋之情。
“永永远远是龙的传人”是这首歌曲的核心，也是台湾同胞的共同心声，充分
表达了台湾同胞对祖国大陆的怀念。
(6)完整演唱，有感情的演唱。
巩固练习师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是积极参与小用分组活对《龙的传人》又有了更深一步的了解,组演唱并展示表动来调动学生让我们发挥自己的想象力和创作力把这演。积极性，培养学首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我生的自信以及们的课堂中吧。发挥小组合参与合作意识，1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲作的力量以及个让学生在合作编配舞蹈，比一比谁跳的好。人的才能，比一中成长。2、请同学们分组设计多种演唱形式来比哪组唱得好。
表现歌曲，比一比那组做的好。以创编的
形式来进行扩
展延伸，利于培
养学生创作的
灵感与兴趣，并
巩固本节课学
习的内容。
拓展延伸欣赏王力宏演唱的《龙的传人》了解课外知拓展了解
识，拓展学生知
识面。
课堂小结同学们，这节课我们学习了《龙的传人》总结本节课通过学生这首爱国歌曲，领略了华夏儿女对祖国所学知识，说出自己总结本节母亲刻骨铭心的爱恋。今天，我们作为自己对歌曲的体课学习的内容，龙的传人，为自己身为炎黄子孙，身为会。有助于加强对龙的传人而感到骄傲
和责任重大～要为学生的情感教祖国母亲这条巨龙的崛起、腾飞而努力育。学习～
板书《今天是你的生日》清晰、直观第一乐段低回浅唱的叙述地展现本节课第二乐段振臂疾呼的抒怀的主要内容及
学习过程。
