幼儿园中班安全教案(20篇)
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幼儿园中班安全教案第1篇：
【设计意图】
在现实生活中, 由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护本事差, 所以, 安全问题是时时存在, 危险处处可能发生, 这足以引起大家的广泛关注, 异常是教师的重视。在本学期我就设计了安全教育活动《不玩火》主要目的是让幼儿明白自我保护的重要性, 增强自护意识, 掌握必要的、正确的自护常识, 效的进行自我保护, 让每个幼儿都能平安、健康、欢乐的成长。
【活动目标】
1、了解火灾发生的几种原因, 懂得不玩火。
2、明白几种自救的逃生的方法, 学会自我保护。
【活动准备】
1、关于火灾的视频。
2、湿毛巾。
3、关于火的教具, 消防报警声音乐。
【活动重难点】
了解火灾发生的几种原因, 明白几种自救的逃生的方法, 学会自我保护。
【活动过程】
1、一名教师扮演火大王, 引起幼儿参加活动的兴趣。
(1)火大王：我是火大王, 我的本领可大了, 我能烧坏房屋、烧坏森林, 我谁
也不怕!哈哈哈!
(2)引导幼儿讨论火灾引起的危害及着火的原因。
原因：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头, 及燃放烟花爆竹等。
2、让幼儿讨论：出现了火情, 我们应当怎样办呢
引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。
教师小结：刚才小朋友相处的方法都不错, 如果出现了火情, 我们能够用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火胆小朋友要记住, 如果出现大火的时候, 我们必须先拨打119报警电话。
3、播放火灾的课件, 让幼儿欣赏。
前几天个地方着火了, 我们来看看他们想出的办法和我们的一样不一样
提问：他们想出了什么样的方法哪些方法是我们没想到的(开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区)。
教师小结：火情小的时候我们能够采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要及时拨打119, 消防员叔叔还没赶到, 我们要用湿毛巾先捂住口鼻, 以最快的速度跑出火灾区, 学会保护自我。
4、怎样避免火灾
小结：小火容易引起大火, 所以我们不能玩火。
现场模拟练习, 结束活动。
重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着教师的口令, 从安全出口逃生, 切记不能拥挤。
【活动延伸】
请幼儿当安全小卫士, 向其他人宣传自救灭火的方法。
幼儿园中班安全教案第2篇：
《文具安全》
1、活动目标
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具, 能够遵守文具使用安全规则。
3、经过讨论, 初步建立班级的文具安全规则。
活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想, 你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗？下头我们看看书上的小朋友在做什么？
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页, 仔细看看每一幅图, 图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？
（2）幼儿根据教师的提问, 自由阅读和讲述画面的资料, 教师巡回指导。
（3）教师出示挂图, 引导幼儿讲述和讨论画面资料。
①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的, 我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会什么危害呢？（铅笔不能咬, 会造成铅中毒, 会把细菌等害的东西吃到肚子里, 还会使小朋友的牙齿歪斜）
③讨论其他资料。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确, 这样会对他们的身体健康造成危害, 严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看, 这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全, 除了画完画要洗手, 在使用文具时还应当注意什么？
（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本事较强的幼儿, 请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论资料。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾团体制定的具体的行为规则, 进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：
（1）、使用文具时, 坚持坐姿端正, 正确用笔。
（2）、不玩弄文具, 不吃或咬文具。
（3）、不用笔尖对着自我和他人。
（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
（5）、用完文具要收拾整齐。
（6）、写完字或画完画要把手洗干净。
（7）、使用剪刀要细心, 不要使用箭头锋利的剪刀, 使用见导师咬集中将身, 不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃, 剪刀用完放到安全的地方。
幼儿园中班安全教案第3篇：
活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具, 能够遵守文具使用安全规则。
3、经过讨论, 初步建立班级的文具安全规则。
活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想, 你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗下头我们看看书上的小朋友在做什么
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页, 仔细看看每一幅图, 图上的小朋友在做什么他们在使用哪些文具他们使用文具的方法对吗
(2)幼儿根据教师的提问, 自由阅读和讲述画面的资料, 教师巡回指导。
(3)教师出示挂图, 引导幼儿讲述和讨论画面资料。
①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的, 我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么咬铅笔会什么危害呢(铅笔不能咬, 会造成铅中毒, 会把细菌等害的东西吃到肚子里, 还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他资料。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确, 这样会对他们的身体健康造成危害, 严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观察并讲述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看, 这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全, 除了画完画要洗手, 在使
