《诗词五首》ppt——部编版语文诗词五首PPT课件4

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部编人教版八年级语文上册第25课《诗词五首》优秀课件【最新】精选全文完整版

《饮酒》序文：余闲居寡欢，兼比夜已长①，偶有名酒，无夕不
饮。顾影独尽②，忽焉③复醉。既醉之后，辄④题数句自娱。纸墨遂多，辞无诠次⑤，聊⑥命故人书之，以为欢笑尔⑦。
【注释】①夜已长：秋冬之季，昼渐短夜渐长，到冬至达最大限度。②独尽：独自干杯。③忽焉：很快地。④辄：就，总是。⑤诠（quán）次：次第，层次。诠，同“铨”。⑥聊：姑且。⑦尔：罢了。
25 诗词五首
第1课时第2课时第3课时
第1课时
抢答
《答谢中书书》中表现作者情感和意愿的句子是：实__是__欲__界__之__仙__都__。__自__康__乐__以__ _来__，__未__复__有__能__与__其__奇__者__。__
《与朱元思书》中表达作者对富春江奇
山异水的留恋，以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是：鸢__飞__戾__天__者__，__望__峰__息__心__； _经_纶__世__务__者__，__窥__谷__忘__反__。_______
了解诗歌形式：
五言诗，朗读节奏划分为“二二一”和 “二三”式。绝句的节奏类似于律诗。律诗中颔联、颈联两联一般为对偶，形式整饬雅致，音韵华美。绝句对仗不严格。
读懂诗词大意
（1）结合注释和工具书，理解这两首诗的大意并质疑。
（2）小组交流并释疑。
春望
破：残破，破败。
国都，指国破山河在，城春草木深。
资料袋
陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。到任尚不足百日，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务。这个督邮，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次去必是满载而归，否则便栽赃陷害。县吏对陶渊明说：“当束带迎之。”陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”说完，解印而去，辞职回乡。从此，躬耕陇亩，读书为文，不再做官。

《诗词五首》PPT课件4

重点句赏析
诗人借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值,这分明是一首新生命的赞歌！
山坡羊
潼关怀古
张养浩
【作者小传】
1．题咏历史重大题材，却从一件沉埋江底六百多年、锈迹斑斑的“折戟”写起。2．以两个美女象征国家的命运。
二、杜牧的这首怀古咏史诗借题发挥，表现自己的政治感慨与识见。
一、以小见大、构思巧妙：
借慨叹周瑜因有东风之便取得成功，抒发自己怀才不遇的心情。
讨论两个问题：
作者简介
文天祥（1236——1282）字宋瑞，二字履善，号文山， 1256年举进士第一。恭帝德佑元年（1275），元兵长驱东下，文于家乡起兵抗元。次年，临安被围，除右丞相兼枢密使，奉命往敌营议和，因坚决抗争被拘，后得以脱逃，转战于赣、闽、岭等地，兵败被俘，坚贞不屈，就义于大都（今北京）。能诗，前期受江湖派影响，诗风平庸，后期多表现爱国精神之作。存词不多，笔触有力，感情强烈，表现了作者威武不屈的英勇气概，震憾人心。有《文山先生全集》
张养浩
当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，振济灾民，因此途经潼关。后因积劳成疾，客死任所。张养浩对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。
写作背景
内容评析
积累： ①昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。（张俞）②春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。（李绅）③采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯，无力买田聊种水，近来湖面亦收租。（范成大）④雨足高田白，披蓑半夜耕。人牛力俱尽，东方殊未明。（崔道融）⑤朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫）

人教部编版八年级上册25《诗词五首》课件(41张ppt)

概括主题
《春望》描写了安史之乱时诗人被困长安的所见、所感，集中表达了他忧国伤时、念家悲己的思想感情。
雁门太守行
知识备查
作者简介
李贺（790—816）唐代诗人，字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。其诗长于乐府，大多表现政治上不得意的悲愤，对宦官专权、藩镇割据的现实也有所揭露、讽刺。
这首诗用奇异的色彩组成，黑云、甲光、金鳞、燕脂、夜紫、红旗、玉龙，一系列变幻莫测的光和色组成了这幅战场的图画。这不仅从色彩上描绘出鲜明如画的战场景物和紧张激烈的战斗氛围，也加浓加重了战场悲壮的色调，有力地烘托出人物壮怀激烈的爱国感情。
课堂小结
主题思想
《雁门太守行》用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，表现了战争的惨烈和守城将士们报效朝廷的决心。
表现了诗人热爱自然的高雅情趣。
名句。
精读细研
山气日夕佳，飞鸟相与还。
傍晚山中的景象最美好，鸟儿结伴归巢。
写南山美妙的晚景，诗人由飞鸟悟出返璞归真的人生真谛。
此中有真意，欲辨已忘言。
这里边有人生的真意，想要分辨起来，却已忘了怎样表达。
主旨句，充分体现诗人安贫乐道、不流于世俗的高尚品德。
课堂小结
整体感知
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
春望
杜甫
国破/山河/在，城春/草木/深。感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。烽火/连/三月，家书/抵/万金。白头/搔/更短，浑欲/不胜/簪。
精读细研请同学反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
国破山河在，城春草木深。
长安城已经沦陷，山河依旧存在，春天的都城杂草丛生。
精读细研
烽火连三月，家书抵万金。战火接连几个月不断，一封家信抵得上万两黄金。

人教部编版八年级语文上册24.《诗词五首》课件 (共80张PPT)

无我之境，人惟于静中得之。有我之境，于由动之静时得之。故一优美，一宏壮也。
——王国维《人间词话》
10
新课·讲解
山气日夕佳，飞鸟相与还
山气：南山的气象。还：飞回巢。写南山美妙的晚景。《归去来辞》“鸟倦飞而知还”意思是天色晚了，鸟尚且会“知还”，人当然更应该“迷途知返”。飞鸟晨出夕还，眷恋山林，是出于生物的本性；人既是自然的产物，也应顺应自然之理，生与大自然同生，死与大自然同体。
1
课堂·导入
2
作者·简介
陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，私谥靖节，自号五柳先生，东晋文学家，浔阳柴桑人。29岁时出仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。41岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。主要作品有《归去来辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》。
• 颈联：写部队黑夜行军和投入战斗。 • 尾联：引用典故，写出将士誓死报效国家的决心
24
新课·讲解
• 首句用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
25
新课·讲解
• 作者没有从正面描绘两军短兵相接、兵刃交加的厮杀场面，而是从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和悲壮。用呜咽的角声、紫红的秋色，渲染悲壮惨烈的气氛，写激战中边塞风光的悲壮之美。
11
新课·讲解
此中有真意，欲辨已忘言
此中：此地此时的情景，总指隐逸的田园生活。真意：包括自然情趣和人生真谛。
末二句用《庄子》语。《庄子•齐物论》：“辨也者，有不辨也，大辨不言。” 《庄子•外物》： “言者所以在意也，得意而忘言。”诗意是说从大自然的启示，领会到真意，不可言说，也无待言说。此指人生真意不知如何用言语来表达。

第26课《诗词五首》课件(共39张PPT).ppt

感慨
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。
合作探究
1.诗人是怎样评价赤壁之战的？不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则，就是相反的结果。
2.诗歌前两句和后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？前两句是叙事。借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。后两句是议论。假使这次东风不给周郞方便，那么结局就会相反，历史形势将完全改观。由叙事引发议论。
01
春望
杜甫
作者简介
作者评价
作品风格
代表作品
杜甫
字பைடு நூலகம்美自称“少陵野老”
唐代
伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣”。以古体诗、律诗见长，风格多样，以沉郁顿挫为主；
诗作真实、深刻地反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，被称为“诗史”。《茅屋为秋风所破歌》及“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)
等。
写作背景
天宝十四年（755）七月，太子李亨即位于灵武（今属宁夏），世称肃宗，改元至德。杜甫闻讯，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，后因官职卑微才未被囚禁。至德二年春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。
古诗今译
都城已经沦陷，山河依旧存在。春天长安城内草木凄清。
采菊东篱下，悠然见南山。
悠然：闲适淡泊的样子。
“悠然见南山”中的“见”，有版本写作“望”。苏轼说“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则一篇神气都索然矣。”
山气日夕佳，飞鸟相与还。

第26课《诗词五首》课件(共68张PPT)

元和二年深秋的一天，当时的青年李贺带着一首诗去求韩愈，当时韩愈刚把客人送走，非常疲倦，准备休息，当他的门人把这首诗送给他时，他一边脱着衣服，一边很随意地看了送过来的诗歌，可是当他看到开头两句诗词便大为震惊，连忙请李贺进来详谈，而这仅已开头两句就打动韩愈的诗，就是..........
诗的这前四句，都统在“望”字中。诗人视野从城到山河，再由满城到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。到此所望结束了，诗人后两联由悲痛国事转为想望亲人。
（三）赏析颈联和尾联
杜甫是前年八月为叛军所俘的，被困于长安一冬春，一直思念寄居在州的妻子儿女，因此说“家书抵万金”。
杜甫在写《春望》的前一年(至德元年)秋，在长安就写有《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”
虽然同样远的是俗世的名利，但陶渊明是无须地偏而心远，“鸢飞戾天者”是见地偏而心远。对陶渊明来说地是否偏已经不重要了，因为无论条件如何他的心都是远的。也就是：超然——超然物外、超然世俗、保持本心。
第二层：品味“悠然见南山”的无我之境
1、“悠然见南山”一句中“见”字能否换为“望”，为什么？
不能，诗人在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲适悠然的氛围相吻合，达到了物我合一的境界；而“望”字更有目的性，更像有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境。
2、“山气日夕佳，飞鸟相与还”有何深意？鸟飞倦了，也知还家，那么人呢？也应该返归这美丽宁静的大自然，享
受田园生活的惬意，不要再为名利奔波劳累。此二句虽写景，实则抒怀悟理，用飞鸟相与还的现象类比人应知“反璞归真”。

《诗词五首》课件(共79张PPT)

句中“悠然”一词用得精妙,说明诗人所见所感,并非有意寻求,而是不期而遇。“见”表现的不是诗人对山的有意观望，而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态。
山间的云气
傍晚。
相伴。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
辨识。
此句点明全诗主旨
诗意：傍晚山中的景象最美好，鸟儿结伴归巢。这里边有人生的真意，想要辨识却不知怎样用语言来表达。
主旨概括
本诗描写了一场惨烈的战争孤城被敌军团团围困,危在旦夕,将士们浴血奋战,誓死抵抗,表现了将士们为朝廷效命、战死疆场的英雄气概和献身精神。
赤壁
（杜牧）
作者简介
杜牧（803-852），字牧之，号“ 樊川居士”，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐诗人，以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。他的诗以文词清丽、情韵跌宕见长。与李商隐合称“小李杜 ”。代表诗作有《过华清宫》《江南春》《泊秦淮》《赤壁》等。
诗歌解读
陷落。
国都，指长安。国破山河在，城春草木深。
都城已经沦陷，山河依旧存在，春天长安城内草木凄清。
jiàn
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感伤国家时局，见花而飞溅热泪，悲恨亲人离散，闻鸟啼而惊乱人心。
古时边防报警的烟火。这里借指战事。相当，值。
烽火连三月，家书抵万金。
【品析】“连三月”写战乱时间之长，“抵万金”极言家书的珍贵。
背景介绍
唐玄宗天宝十四载(755)十一月,诗人赴奉先探家,不久,安禄山发动叛乱。次年六月,贼破潼关,诗人被迫北上避难,安家于陕西。七月,肃宗即位于灵武。八月,杜甫前往灵武投奔肃宗,不料途中为叛军所俘,被押至长安;他因官卑职小,未被囚禁。第二年四月,他乘隙逃离长安,历尽千辛万苦,终于到达了当时朝廷的所在地—凤翔。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的,集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情,感人至深。

第26课《诗词五首》课件(共96张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册

目录
26 诗词五首
01 学习目标
02
课前资料
03 教学过程
04 思维导图
学习目标
1.熟读、背诵五首诗词，体会不同体裁的诗歌的韵律特点。 2.读懂诗意，品析诗歌的遣词造句、意象选择和艺术手法。 3.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。
第一课时
新课导入在第六单元前面几篇古文的学习中，我们看到了古人
东篱：东边的篱笆。自陶渊明写这首诗后，“东篱”即指
采菊/东篱/下,悠然/见/南山。代菊圃。
悠然:闲适淡泊的样子。
山气/日夕/佳,飞鸟/相与/还。南山：即陶渊明居所南面的庐山。
山气:山间的云气。
此中/有/真意,欲辨/已/忘言。日夕:傍晚。
相与：相伴
此中：指此时此地的情和境，也就是隐居生活。
辨：分辨。
——苏轼评《饮酒》（其五）
苏轼旗帜鲜明的反对“望南山”的改法，认为如改为“望南山”，整首诗都会失去神采。而“见南山”则是因采菊而见山，境与意会，全无机心，一片真淳天然。
细读分析 3.你同意苏轼对于“见”与“望”的理解吗？说说你的想法。
不能。 “见”是指在漫不经心中偶见南山,写出了诗人无意得之、悠然忘我的心境,与全诗闲远散淡的氛围吻合。 “望”更有目的性，更像是有意为之，会破坏诗歌自然而然、浑然天成的意境。
细读分析 5 .“ 采菊东篱下 ” 和 “ 飞鸟相与还 ” 两居中， “ 菊 ” 和 “ 飞鸟 ”两个意象有何象征意义？
“菊”——陶渊明“清风高节”的象征; “飞鸟”——陶渊明归返自然、躬耕自乐的象征。
细读分析
6.”此中有真意，欲辨已忘言“，陶渊明领会到的 “真意”是什么？
此后，他一面读书为文，一面参加农业劳动。后来由于农田不断受灾，房屋又被火烧，家境越来越恶化。但他始终不愿再为官受禄，甚至连江州刺使送来的米和肉也坚拒不受。朝廷曾征召他任著作郎，也被他拒绝了。

第26课《诗词五首》课件(共71张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

背景
世风大坏。处在这个时期的陶渊明既不能实现理想,也不愿受制于人,与官场同流合污。相形之下,大自然与田园成为他心中的一方净土。
《饮酒》组诗共 20首,是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗,为酒后即兴之作,旨在借酒抒怀,以醉语作醒语。
三、读懂诗意
自主学习:参照注释,读懂词句的意思。
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。此中有真意，欲辨已忘言。
赏析诗歌
3.“烽火连三月”交代了什么信息？如何理解“家书抵万金”？
“烽火”指战争，“连三月”生动形象地点明战火持续不断的境况。自开春以来战火愈烧愈炽，因而跟家人难通音信。据史载，安禄山发动叛乱的初期，叛军所至之地，百姓皆惨遭杀戮。
“家书抵万金”意思是“一封家书值万两黄金”。诗人被困长安，与家人分离因战争无法相见。一家人的安危使他魂牵梦绕，家书不至，他如何放心得下？“抵万金”使用夸张的修辞写出了家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念。
各时期代表作有：
青年时期《望岳》（25岁，现存最早的杜诗）
安史之乱时期
《春望》（被安史之乱叛军所俘，带回长安） “三吏”：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 “三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》《闻官军收河南河北》（安史之乱平息）
成都时期
《蜀相》《春夜喜雨》《江畔独步寻花》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《茅屋为秋风所破歌》
角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 zhòng
半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。 wèi
报君/黄金台上/意，提携/玉龙/为君死。
贰知人论世
贰知人论世
作者简介
李贺（790—816），字长吉，福昌（今河

人教部编版八年级上第六单元第24课《诗词五首》课件 (共45张PPT)

背景
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借 “饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。
饮酒
陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。问君\何\能尔，心远\地\自偏。采菊\东篱\下，悠然\见\南山。山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
是前朝之物
感慨咏叹若非东风之便
历史将会改写
表现英雄无用武之地的抑郁不平之气
告诫统治者不要有侥幸心理
国破山河在，城春草木深。
国都虽已残破不堪，但山河依旧，春日的长安城里草木长得照样十分茂盛。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（只因为）感伤国事，伤心离别，看到那美丽的花儿反而痛苦流泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。
烽火连三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，家书抵万金。
战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，一封家信可以抵得上一万两黄金那么宝贵。
3.“此中有真意”，你认为所谓“真意” 指什么？
人的自然本性。
菊花黄，南山青、夕阳红、山气飘、飞鸟还，大自然恬淡飘逸，各有所归，人与鸟儿知倦而归，诗人心如止水，如明镜。大自然的纯真意趣投映到作者心里，自己的感受也从大自然中折射出来。
4、诗歌表达了诗人怎样的思想感情?
表现了陶渊明对自己隐居生活的满意,从大自然里悟出人生的真意,获得恬静，心灵安逸，远离世俗烦恼的思想感情。
饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。
我的房屋建在众人聚居的地方，却无车马喧嚣的烦扰。
问君何能尔？心远地自偏。
你问我怎么能这样？精神远离尘世，超脱世俗，心志高远，所以居所自然也就偏远。

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八年级上册25《诗词五首》教学课件1 27张
闲适淡泊的样子
傍晚、采菊东篱下，悠然见南山。近黄昏山气日夕佳，飞鸟相与还。结伴回家的时候。此中有真意，欲辨已忘言。
人生的真正意义
五六七八句写诗人采菊东篱、见南山归鸟，尽显自然和谐之美。九十句深刻地指出大自然中含有人生的“真意”，可是却只能用心体味，难以用语言表达。
陶渊明
名潜，字元亮，死谥靖节，浔阳柴桑（今江西省九江市）人，东晋诗人。他出身于没落士族，少有大志，抱有大济苍生的理想。进入仕途后，做过一些小官。41岁任彭泽令仅八十余天，因看透腐败的官场，解绶辞官，毅然归隐。他是东晋时期著名的诗人。诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，有《陶渊明集》。
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品一品
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1、你最喜欢诗中的哪一句？和同学们谈谈你对它的理解。
2、本诗的主旨是什么？
3、结合以前的学习，说说陶渊明是一个什么样的人，他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？
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心远地自偏。
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心远地自偏:
说出了人与环境的关系，环境固然可以影响人，但人也可不受环境的影响，隐居也并不一定要到深山老林，主要是要有一种精神上的自由境界与超凡脱俗,这样就可以处闹市若幽谷。
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③“采菊东篱下，悠然见南山。”“悠然” 写出了作者怎样的心情？如果把“见” 改成“望”好不好？为什么？
悠然： “悠然”写出了作者那种恬淡、悠闲、对生活无所求的心情。
见：苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的；而“望”更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”
采菊东篱下，悠然见南山。
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• 语言简洁,明白如话,但意境清新纯真,诗人悠闲地在东篱边观赏采集菊花,不经意间抬头看见空旷幽静的南山就在眼前。诗句传神地表达了诗人闲适恬淡的心境,显示出了诗人超然物外的生活态度，与那些官场中人孜孜以求名利截然不同。将作者的主观情感（采菊的悠闲自得）与客观景物（南山美景）融为一体，相互映衬，达到物我合一，物我两忘的“无我之境” 。
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②“此中有真意”中“真意”是指什么？诗人为什么又“欲辨已忘言”呢？
“真意” 指人的自然本性（或：指自然之趣和人生真谛），陶渊明在田园中保全了一份质朴自然的真我形象，涵养了一种适性与自得的精神境界。
诗人看到飞鸟还林，万物皆顺乎自然，自然想到人也应摆脱束缚回归本性，可是由山中之景领会到人生真谛，诗人并未明辨，一时难以言传。
关于本诗
《饮酒》是陶渊明在弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，共二十首，大都直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒” 的话题，写对世事人生的感慨。这里选的是第五首，是其中最有名的一篇。
自读消化
1、反复诵读课文，读准字音，注意停顿，读出节奏与韵味
2、对照注释，理解诗意，体会文章风格，把握文章主旨。
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建造房舍
喧嚣扰攘的尘世。
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
如此、这样
一二句写自己在人世间结庐而居却无车马喧闹的烦恼，这是为什么呢？三四句自问自答揭开谜底，正是因为心境高远、心情闲适，所以居所也显得偏僻安静。
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第一课时八年级上册25《诗词五首》教学课件127张
饮酒
[晋] 陶渊明
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我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，“田园诗派”就是其中之一。
旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。他与最早的山水诗人南朝宋的谢灵运被合称为“陶谢”。
3、关于陶渊明的《饮酒（其五）》，苏东坡认为“见南山”方妙，“望南山”则使神气索然，说说你的看法。（题一）
试读课文
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
朗读提示
诗写田园生活的恬静闲适，朗读要读得舒缓、悠然。
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①既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢？
这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，也并非不和老百姓交往，而是指“奔走于仕宦之途的应酬”，指“功利性极强的交往”，意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富、荣誉之类了。
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1、诗人既然在人境结庐，为
说什么没有车马喧呢？说说你的一理解。说 2、“此中有真意”中“真意”
是指什么？诗人为什么又“欲辨已忘言”呢？
3、“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者怎样的心情？如果把“见”改成 “望”好不好？为什么？
诗为五言诗,大体节奏可以按”二三”,当然还可以分小一点。
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饮酒
陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。问君\何\能尔，心远\地\自偏。采菊\东篱\下，悠然\见\南山。山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
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