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部编版九年级(初三)下册语文 《江城子-密州出猎》优秀课件

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《江城子----密州出猎》优秀课件

《江城子----密州出猎》优秀课件
柳宗元 太忧郁
白居易 太伤感 屈 原 太悲壮 柳 永 太缠绵
面对厄运，我们更乐于选择苏东坡旳
潇洒飘逸 、超拔洒脱、乐观开朗、豪情满怀
在人生中还有比成功和幸福更主要旳东西, 那就是凌驾于一切祸福之上旳豁达胸怀! ----- 周国平
课堂自测
上阕 你能找出描写太守形象旳句子吗？特点是什么？
“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”；威风凛凛。 你能找出描写出猎队伍旳句子吗？特点是什么？ “千骑卷平冈”；威武雄壮 请你找出体现苏轼豪迈气概旳句子。
看孙郎。
我要亲自射杀老虎，
指让孙你们权看，看这孙里郎是当年作旳者英姿。 自喻。显示自己过人
酒酣胸胆尚开张，
饮酒尽兴心胸更觉开阔。
【赏析】“持节云中，何日 遣冯唐？”作者在这里用 “冯唐持节”这个典故，以
鬓微霜，
魏尚自比，希望朝廷能派
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鬓角稍出白现了白发，
又何妨！
“冯唐”来赦免他旳罪名， 使他能像魏尚一样，有机会 再展宏图，为国立功。“何
“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。” 你能概括上阙旳内容吗？
描绘打猎旳威武场面。 你能够用自己旳话为我们描绘一下这个场面吗？
下阕 找出体现词人心胸开阔，胆气豪壮旳句子。 “酒酣胸胆尚开张” 体现太守年愈长而志弥坚旳句子是哪句？ “鬓微霜，又何妨！”
找出体现作者希望再展宏图，为国立功旳句子。
“持节云中，何日遣冯唐？” 找出体现作者必致强敌于死地旳理想旳句子。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
你能概括一下下阕旳内容吗？ 抒发立志为国效命旳情怀
末一句体现了自己杀 敌报国旳志向。
1、词旳上下片各写什么旳？ 民民
2、上下片各借用什么典故来抒发感情？

第12课《江城子 密州出猎》课件(共24张ppt) 部编版语文九年级下册

第12课《江城子 密州出猎》课件(共24张ppt) 部编版语文九年级下册

_____西_北、望_____射__天_。狼
典 3.下列对《江城子·密州出猎》这首词的理解和分析不正确的一
项是（ ）。
型 A.词中描写了出猎的壮阔场面，表现出词人的英雄气概，抒写了
渴望报效朝廷的壮志豪情。
考
B.词中“鬓微霜，又何妨！”的言外之意是：我虽然年纪大了，
题
但仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。
C.“持节云中，何日遣冯唐？”两句运用典故，词人以冯唐自比，
考
（1）《江城子·密州出猎》中借孙权狩猎的典故，表
明自己的英武的词句是：__为_报__倾__城__随_太__守_____，______
题
__亲、射__虎_____看_孙。郎
（2）苏轼在《江城子·密州出猎》一词中，表明自己
渴望为国御敌立功的词句是：__会_挽__雕__弓__如_满__月_____，__
孙郎。
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酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云
中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射
天狼。
诵
读
指
朗读时上片声音要洪亮，语调要昂扬；下片
导
要读得豪迈奔放，高亢激昂。“西北望，射天狼”
要读出一种舍我其谁的霸气。
诗 词 诵 读
描
绘
用自己的话描述词所描绘的画面。
画
我姑且施展一下少年时打猎的豪情壮志，左手牵着
雄健豪放地表达了希望朝廷派人赦免他的罪过，让他为国建功。
D.从艺术表现力上说，词中一连串表现动态的词，如“牵、擎、
卷、射、挽、望”等，十分生动形象。
【解析】C项“持节云中，何日遣冯唐？”两句运用典故，词人以魏尚自比， 意思是说朝廷什么时候能像派遣冯唐赦免魏尚那样赦免自己，表达了作者渴 望得到朝廷重用的愿望。

人教部编版语文九年级下册 第12课《词四首—江城子·密州出猎》 课件(共32张PPT)

人教部编版语文九年级下册 第12课《词四首—江城子·密州出猎》 课件(共32张PPT)
江城子 密州出猎
苏轼
古代民间传说
983年前，公元 1037年1月。
四川眉山境内的彭 老山百花不放，草木枯 萎，禽鸟高飞，野兽远 走。一座秀丽之山忽然 变成荒瘠之地。
古代民间传说
多年以后，眉山的 乡亲们恍然大悟。
原来这一年，一位 不世出的伟大天才在当 地诞生了。彭老山的灵 秀之气，独钟于他一人 身上，才出现了这种怪 异的现象。
词中哪些。
词中哪些词句体现出豪放之情？
（4）亲射虎，看孙郎。 为了报答满城的人跟随太守观的盛情，作 者要亲手射杀猛虎。自比孙权，可见其豪放， 更见其“狂”。
词中哪些词句体现出豪放之情？
（5）两鬓微霜，又何妨！痛饮美酒，心 胸开阔，胆气更为豪壮。
苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东 坡居士，眉州眉山人，“唐宋八大家”之一；与 父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”；散文与欧 阳修并称“欧苏”；诗歌与黄庭坚并称“苏黄” ；书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”； 词风豪放与辛弃疾并称“苏辛”。
何谓豪放，何谓婉约？
婉约派：内容上以情感为题材；语言清新、含蓄 ，情思曲折而真切；风格委婉，绮丽。代表人物：温 庭筠、李清照、柳永。
这一结句表达了自己要报效祖国、关怀国 家命运的爱国精神。
围绕“狂”字，上下阕分别写了什么？
上阕记叙：密州出猎的盛况为下阕抒情做了铺 垫。
下阕抒情：报效国家的豪情壮志。
第三章
文章拓展总结
这首词的文章中心是什么
这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借 历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达 了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉地 表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何 日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

部编版九年级下册语文《江城子密州出猎》词四首PPT优质课件

部编版九年级下册语文《江城子密州出猎》词四首PPT优质课件
12
“射天狼”，“天狼”即天狼星。据《晋书·天文志》 记载，天狼星是“主侵掠”的，这里用以代指从西北来进 扰的西夏军队。苏轼在结句表达了自己要报效国家，抵御 入侵者，建功立业的决心。
13
江城子·密州出猎
上阕：出猎盛况——场面宏大，雄姿勃发（描写） 下阕：言志抒情——运用典故，委婉含蓄（抒情）
渴望重用，建功立业
昔日的孙郎。
6
赏析
1、上阕描绘的是怎样的内容？你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？
描绘出猎时的盛大场面。
狂
1、狂在装备齐全，随从众多 2、狂在百姓倾城，观看狩猎 3、狂在自比孙郎，乘马射虎
7
赏析
2、上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么？ 上阕写出猎的盛况，表现了他英武的身姿；进而又将自己与孙 权相比，表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫。
词人
词的风格
（1）苏轼称他的《江城子·密州出猎》一词， 苏轼 “虽无柳七郎风味，亦自是一家”，竖起了词体革新的
大旗，与婉约派对阵，开创了豪放派。
课文全篇探究
词人
词的风格
（2）苏词突破了词传统的抒情模式和创作心态， 把词的题材拓展到社会生活、个人情感的方方面面， 扩大了词的境界，找回了词作者的抒情主体地位， 苏轼 或怀古，或讽今，多抒发文人士大夫的襟怀，对后 世影响深远。
江城子·密州出猎
苏轼
1
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑 卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日 遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
2
作者介绍
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山人。 北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，“唐宋八大家”之 一，豪放派词人代表。他的散文与欧阳修并称“欧苏”；他 的诗和黄庭坚并称“苏黄”；他的词开豪放一派，和辛弃疾 并称“苏辛”；他是“苏、黄、米、蔡”四大书法家之一； 他的画开创了湖州画派。

第12课《江城子密州出猎》课件(30张PPT)部编版语文九年级下册

第12课《江城子密州出猎》课件(30张PPT)部编版语文九年级下册

找出表现词人心胸开阔，胆气豪壮的句子。 “酒酣胸胆尚开张”
表现太守年愈长而志弥坚的句子是哪句？ “鬓微霜，又何妨！”
找出表现作者希望再展宏图，为国立功的句子。 “持节云中，何日遣冯唐？”
找出表现作者必致强敌于死地的抱负的句子。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
你能概括一下下阕的内容吗？ 抒发立志为国效命的情怀
且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。这年十月，他祭常山回来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。这首词，是
看孙郎。
他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云
中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，
射天狼。
苏轼因此词有别于“柳七郎（柳永）风味”而颇为得 意。于是致书鲜于子骏表达这种自喜： “近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，数 苏轼因此词有别于“柳七郎（柳永）风味”而颇为得意。他曾致书鲜于子骏表达这种自喜：“近却颇作小词，虽 日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士抵 无柳七郎风味，亦自是一家，数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以
表现作者要报效国家，建功立业的决心句子 表现作者必致强敌于死地的抱负的句子 描写诗人决定杀敌卫国的豪情壮志的句子是：
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
快告诉全城的人，跟随我去打猎，看我像当年孙郎那样，亲自弯 弓射虎吧。
（周汝昌等《唐宋词鉴赏辞典》）
语气之狂
“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”
太守出猎而须“报”知人民跟随去看 出看而须“倾城” 猎必射虎 自比孙郎
品读下阕：分析苏轼的心狂
酒酣胸胆尚开张， 鬓微霜，又何妨
谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。

部编版九年级下册语文《江城子密州出猎》词四首教学课件说课

部编版九年级下册语文《江城子密州出猎》词四首教学课件说课

了解词牌
江城子，词牌名，又名“村意远”“江神子”“水晶帘”。兴起于晚唐，来源 于唐著词曲调，由文人韦庄最早依调创作，此后所作均为单调，直至北宋苏轼时始 变单调为双调。有单调四体，字数有三十五、三十六、三十七三种；双调一体，七 十字，上下片各七句，五平韵。格律多为平韵格，双调体偶有填仄韵者。代表作有 宋苏轼《江城子·密州出猎》《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》等。
达标训练
品读苏轼的《江城子·密州出猎》，完成第1～3题。
1、下列对这首词的分析理解不正确的一项是(C )。
A. 这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的，体现 了苏轼豪放派的诗词风格。 B. 词的上阕展现出人数众多、装备齐全的壮观的狩猎场面，突出表现了词人的 “狂气”。 C. “何日遣冯唐”一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故，词人以魏尚自比，希望 朝廷赦免自己、重用自己，表达了词人对朝廷的痛恨和愤懑之意。 D. 最后一句表明了词人希望驰骋沙场为国御敌的壮志，抒发了关怀国家命运 、报效国家的爱国情怀。
诗句赏析
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
• 他左手牵黄狗，右手擎猎鹰，头戴锦绣的帽子，身披貂皮的外衣，一身猎装， 气宇轩昂，何等威武。“千骑卷平冈”，一个“卷”字，突现出太守率领的队伍， 势如磅礴倾涛，何等雄壮。
• 全城的百姓也来了，来看他们爱戴的太守行猎，万人空巷。这是怎样一幅声势 浩大的行猎图啊！
大军席卷山冈的盛大声势。
诗词鉴 赏
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
为我报知全城百姓，使随我出猎。
指孙权。
赏析
用典：运用孙权“亲乘马射虎”的典故，以“孙权自比”，写自己为回报人们倾 城而出观看太守狩猎的盛情，要亲自挽弓射虎的英勇形象，写出了词人狩猎的豪 情与狂放。

2024版江城子密州出猎优秀ppt课件

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THANKS
感谢观看
Chapter
忠君报国思想体现
苏轼在词中通过描绘出猎场景， 表达了自己对国家的忠诚和报效
国家的决心。
词中提到的“亲射虎，看孙郎”， 借用了孙权射虎的典故，暗示自 己有着和孙权一样的勇武和报国
之志。
通过“持节云中，何日遣冯唐” 的表述，苏轼表达了自己渴望得 到朝廷重用，为国家建功立业的
愿望。
壮志难酬、怀才不遇情感抒发
整和补充，使译文更加流畅自然。
06
思考题与课堂互动环节
Chapter
针对文本内容提问并回答
问题1
《江城子·密州出猎》这首词中，作者 通过哪些细节描写展现了狩猎的盛况？
问题3
如何理解词中“会挽雕弓如满月，西 北望，射天狼”所表达的情感和意境？
问题2
词中“左牵黄，右擎苍”的意象有何 象征意义？
分享个人阅读心得和体会
不同版本《江城子·密州出猎》对比
ห้องสมุดไป่ตู้01
原文版本
此版本为苏轼原作，语言简练、意境深远，表达了作者强烈的爱国情感
和壮志未酬的悲愤。
02
注释版本
此版本在原文基础上添加了详细的注释和解读，有助于读者更好地理解
词意和背景。
03
今译版本
此版本将原文翻译成现代汉语，更加通俗易懂，便于读者阅读和欣赏。
同时，今译版本在保持原文意境的基础上，对部分词句进行了适当的调
江城子密州出猎优秀ppt课件
目录
• 诗词背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术手法与特色分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读 • 思考题与课堂互动环节
01
诗词背景与作者简介
Chapter

第12课《江城子-密州出猎》课件(共18张ppt)++2023-2024学年统编版语文九年级下册

第12课《江城子-密州出猎》课件(共18张ppt)++2023-2024学年统编版语文九年级下册

威风凛凛 不服老，年愈长志弥坚
词人塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽 弓劲射、征战沙场的英雄形象。
重点研讨 7.分析词中运用的两处典故的作用。
上阕中的“亲射虎,看孙郎”这一有关孙权的典故,即为了报答百姓 随行出猎的厚意,决心亲自射杀老虎,让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。 通过这一典故,表现出词人壮志踌躇的英雄气概。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！
指奉有朝廷
白
重大使命 汉时的郡名
应当 拉
持节 云中，何日遣冯唐？会 挽
弓背上有雕花的弓
雕弓如满月，西北望，射天狼。
圆月
喝酒喝到正高兴时，我的胸 怀更加开阔，我的胆气更加张扬。 即使头发微白，又有什么关系呢？ 朝廷什么时候才能派人拿着符节 来密州赦免我的罪呢？那时我定 当拉开弓箭，使之呈现满月的形 状，瞄准西北，把代表西夏的天 狼星射下来。
当堂检测
1.找出词中表现太守年愈长而志弥坚的句子。 鬓微霜，又何妨！
2.找出表达词人希望再展宏图，为国立功的句子。 持节云中，何日遣冯唐？
ห้องสมุดไป่ตู้
拓展延伸
有关冯唐的历史评价
左思：冯公岂不伟，白首不见招。 司马贞：冯公白首，味哉论将。因对李齐，收功魏尚。 王勃：冯唐易老，李广难封。 吕蒙正：李广有射虎之威，到老无封；冯唐有乘龙之才，一生不遇。
三国时期东吴 的孙权，这里
作者自喻
我姑且抒发一下少年人的狂傲 之气，左手牵着黄狗，右手托着苍 鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的 帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡 荡的大部队像疾风一样，席卷平坦 的山冈。为我报知全城百姓，跟随 我出猎，我一定要像孙权一样射杀 一头老虎给大家看看。
整体阅读
更 额角边的头发
第12课 江城子·密州出猎

第14课《词四首——江城子.密州出猎》课件+2023—2024学年统编版语文九年级下册

第14课《词四首——江城子.密州出猎》课件+2023—2024学年统编版语文九年级下册
狂 2、狂在百姓倾城，观看狩猎
3、狂在自比孙郎，乘马射虎
2、上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么？
上阕写出猎的盛况，表现了他英武 的身姿；进而又将自己与孙权相比，表 达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒 情作了铺垫。
正文解释下阕：
• 痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪 壮．鬓间虽已染白霜，那又有何妨！ 手持符节前往云中，何时朝廷才能再 谴冯唐？（召我奔赴战场）（到那时） 我定将手中的雕弓拉成满月的形状， 朝着西北方，射杀犯界的天狼．
试比较这首与课文的不同点。
这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写
的一首悼亡词。表现了绵绵不尽的哀伤 和思念。上片写诗人对亡妻的深沉的思 念，是写实。下片记述梦境，抒写了诗 人对亡妻执着不舍的深情。全词情意缠 绵，字字血泪。既写了王弗，又写了诗 人自己。词中采用白描手法，出语如话 家常，却字字从肺腑镂出，自然而又深 刻，平淡中寄寓着真淳。这首词思致委 婉，境界层出，情调凄凉哀婉，为脍炙 人口的名作。
正文解释：上阕
• 老夫姑且发一发少年疯狂，左手 牵黄狗，右手举苍鹰，戴锦帽， 披貂裘，千骑驰骋，犹如疾风席 卷山冈．为了报答满城的人跟随 太守观猎的盛情，我要亲手射杀 猛虎，像三国的孙郎那样．
赏析
1、上阕描绘的是怎样的内容？ 你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？
描绘出猎时的盛大场面。 1、狂在装备齐全，随从众多
卜算子
缺月挂疏桐，漏断人初静。 谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
这首词是苏轼因“乌台诗案”入狱 ，
释放后被贬谪黄州时所作。词生动、传 神地描绘了（ 孤鸿 ） 的形象，它孤傲、
自甘寂寞，正反映了作者（
）
的心幽情愤。寂黄苦庭坚称其“语意高妙”、

统编版初中语文九年级下册12《江城子 密州出猎》课件(共23张PPT)

统编版初中语文九年级下册12《江城子 密州出猎》课件(共23张PPT)
近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前，猎于郊外， 所获颇多。作是一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为 节，颇壮观也。
--苏轼《与鲜于子骏简》
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!
写作背景
1.自请外调的悲凉
二十岁考中进士，名动天下;在新旧党争中受到排挤， 自请外调;一直期望得到朝廷重用，但在杭州三年任满 之后，仍启用无望;后被调任密州，此时已四十岁，多 次感慨“早生华发”“鬓如霜”。
2.治理政事的勤勉
密州上任第二年，积极治理蝗旱，赢得百姓爱戴:曾去 常山祈雨，返回途中与同僚一起打猎。
3.外族侵扰的担忧
北宋军事力量孱弱，西北面辽和西夏长期与北宋对峙; 辽国要求重新划定边界，胁迫北宋朝廷割让部分土地。
一、初读：读准字音，读出节奏
江城子·密州出猎
苏轼
fā
qínɡ
diāo qiú
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷
ɡānɡ
平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
hān
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课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
合作探究
苏轼之“狂”
词中体现“狂”的句子
“狂”在哪里
对“狂”的分类 和概括
之狂 形 狂
之狂
之狂 心 狂
之狂
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
成果展示
苏轼之“狂”
词中体现“狂”的句子
“狂”在哪里
对“狂”的分类 和概括

第12课《江城子密州出猎》课件(共23张ppt)部编版语文九年级下册

第12课《江城子密州出猎》课件(共23张ppt)部编版语文九年级下册

诗句赏析
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
• 一个“狂”字贯穿全篇、统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调，借以抒 发胸中雄健豪放的一腔磊落之气。
（1）狂在装备齐全，随从众多
狂 （2）狂在百姓倾城，观看狩猎
（3）狂在自比孙郎，乘马射虎
诗句赏析
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
诗句赏析
持节云中，何日遣冯唐？
• 北宋仁宗、神宗时代，国力不振，国势羸弱，时常受到辽国和西夏的侵扰，令许 多尚气节之士义愤难平。想到国事，想到自己怀才不遇、壮志难酬的处境，于是 苏轼借出猎的豪兴，将深隐心中的夙愿和盘托出。不禁以西汉魏尚自况，希望朝 廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。
诗句赏析
上阕描绘的是怎样的内容？
描绘出猎时的盛大场面。
诗句赏析
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！
• 下阕承前进一步写“老夫”的“狂”态。反问。表达了诗人不服老的心境。言外 之意：我虽然年纪大了，但我能自己跃马疆场，迎击来犯的敌人。
诗句赏析
持节云中，何日பைடு நூலகம்冯唐？
• 运用典故。词人以魏尚自比，渴望朝廷重新重用自己，运用典故使表达含蓄委婉 据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功， 只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐 持符节到云中去赦免了魏尚。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
即“看孙郎亲射虎”。孙郎，指孙权。据 《三国志·吴书·吴主传》，孙权曾经 “亲乘马射虎”。这里是作者自喻。
译 为我报知全城百姓，使随我出猎，我一定要像孙权一样射 文 杀一头老虎给大家看看。

第12课《江城子 密州出猎 》课件(共28张PPT) 部编版语文九年级下册

第12课《江城子 密州出猎 》课件(共28张PPT) 部编版语文九年级下册

6.在上阙中你看到一个怎样的太守，用一个 字来概括。
看到了一个具有少年人豪情狂态的老夫，意
“狂” 气风发，精神抖擞。可用一
字概括。
思考
1.词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪
情“狂”态？请简要概括。
老夫聊发少年狂， 左牵黄，右擎苍， 锦帽貂裘， 千骑卷平冈。 为报倾城随太守， 亲射虎，看孙郎。
此次出猎人数之多，军容之武，速度之快， 士气之高，威武雄壮的壮观场面。
5、全城的百姓倾城而出，来看太守行猎，万人空巷， 这是一幅声势浩大的行猎图。可以看出他们的关系如何？
“为报”句写出太守与人民的亲切关系和 颇为自豪的豪情。
“亲射虎，看孙郎”
用典。词人化用“孙权 射虎”的典故，自喻孙权， 表达了词人虽已年老，但仍 壮志满怀的英雄气概。
“老夫”的自称与“聊发”的情态； “牵黄”“擎苍”的行为 “锦帽貂裘”的装束； “千骑”狂奔的场面；
自比孙权、要弯弓射虎的豪兴。
2.概括词的上阙从哪几个方面可看出太守之 狂？
外表狂
狂 动作狂
归纳：
“狂”
上阙：描写了狩猎的壮阔场面，气势恢宏，
表现出作者壮志勃发的英雄气概，同 时也为下阕抒情作了铺垫。
1.苏轼为什么要参与这次射猎呢？
他想像少年一样发一次狂，但是苏轼的发狂不是为了哗众取宠， 而是为了展示自己并未老去还能报效国家，抒发胸中不被重用的一腔 磊落之气。
2.苏轼时年接近四十，正值盛年，不应言老，却自称“老 夫”又言“聊发”，与“少年”二字形成强烈反差，这是 为甚么呢？
此时的他两鬓斑白，身体每况愈下，长期得不到重用，感觉 自己经老去，这里形象地透视出、流露出内心郁积的情绪。此中 意味，需要特别体会。
书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”。

第12课《词四首——江城子 密州出猎》课件(共18张PPT)部编版语文九年级下册

第12课《词四首——江城子 密州出猎》课件(共18张PPT)部编版语文九年级下册

3.品读下阕，分析苏轼的“心狂”
(1)比较阅读“酒酣胸胆尚开张”和“鬓微霜，又何妨”，看 哪句更能体现苏轼之狂。
前句中“尚开张”的“尚”是“尚且、还”的意思， 说话的语气明显不足。而“又何妨”一句斩钉截铁、不容 置疑地表现出了他对“鬓微霜”的不在乎，因此后者更能 表现苏轼不服老的狂气。
（2）结合资料，探究在“持节云中，何日遗冯唐”中，苏轼 到底是自比冯唐还是自比魏尚。
②语气之狂：“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”。
这三句话主要让学生体会苏轼自比孙权的口气之“狂”。 为了酬答满城的人都随同去看打猎的盛意。（胡云翼选注 《宋词选》) 快告诉全城的人，跟随我去打猎，看我像当年孙郎那样，亲 自弯弓射虎吧。(周汝昌等《唐宋词鉴赏辞典》）
这两则资料中，“报”分别被理解为“酬答”和“告诉”。而 “告诉”更适合这首词的理解，因为前者射虎是为了酬答百姓的 围观，而后者是词人告诉全城的人去看他像孙权当年那样射虎打 猎，更能体现他的“少年轻狂”。
典故：亲射虎、遣冯唐、射天狼 “亲射虎”自喻孙权，突出自己年纪虽大，但
仍有少年狂气。 “遣冯唐”以魏尚自比，表达了作者希望得到
朝廷重用，杀敌报国的思想感情. 运用“射天狼”典故，表达了作者抵御入侵者，
建功立业的决心。
写作特色
1.这首词通篇纵情放笔、气概豪迈，一个 “狂”字贯穿全篇。
2.作品融叙事、言志、用典为一体，调动 各种艺术手段形成豪放风格，多角度、多层次地 从行动和心理上表现了作者宝刀未老、志在千里 的英风与豪气。
作者在这里以守卫边疆的魏尚自期许，希望得到朝廷信任。(胡云翼选注《宋词 选》）
持节二句：注家向来以为东坡是以魏尚自许，未切，实在自比冯唐……苏轼自 比选》)冯唐，一以老，二以筹边远略也。（徐永年、曹慕樊《东坡选集》）

九年级语文部编版下册第12课《词四首—江城子·密州出猎》优秀ppt课件(27张)

九年级语文部编版下册第12课《词四首—江城子·密州出猎》优秀ppt课件(27张)

二读：
疏通大意
提示：了解上片和下片分别用了哪种表达方 式？各写了什么内容？
老夫（我）姑且发一发
少年疯狂，左手牵黄狗，右 3. 所用事实。《送孟浩然之广陵》《十六字令三首》等。
教师语言：山水画是中国画的一种，以描绘祖国的山川景色为主，课下已经布置同学们找一些山水名画欣赏一下，下面请同学们说一 说你对山水画的认识。 答:塑造了一个统帅千军万马，雄踞东南一方，奋发自强，战斗不止的英雄孙权形象。或塑造了一个年少有为，具有非凡胆识，盖世武
学习目标：
1、积累生词和文学常识。 2、多层次朗读词作，并背诵。（重点） 3、结合创作背景，理解作者情感。（难点）
预习检测：
qíng
diāoqīu
gāng bìn
liáo
1、注音。擎苍 貂裘 平冈 鬓 聊
2、填空： ①《江城子·密州出猎》的作者是___宋_(朝） 爱国词人_苏_轼__(姓名），他与辛__弃_疾_并称“_苏__辛_”， 是豪放派代表词人。
场面浩大 轼豪放词的风格之所在。
思考：上阕描写了一副怎样的场面？
问题探究(二）
4、下片哪个词集中抒发了 他的情怀？
开张——豪壮
5、 本词引用三个典故，分别表达了作者 什么情感：
亲射虎，看孙郎
持节云中， 何日遣冯唐
自喻孙权，虽年纪已老， 仍有少年狂气，意气奋发。
以魏尚自喻，渴望朝廷 能像派冯唐赦魏尚那样 重用自己
江城子 密州出猎
苏轼
苏轼的“豪放词”
“豪放”“旷达” 是并存于苏轼豪放词中的 两种风格，苏轼在众多词作中流露出的“悲壮情 怀” ，也同样作为一种风格存在于苏轼的豪放词 中，“悲壮” 甚至比前两者更能覆盖苏轼豪放词 的风格。
正如胡适在《词选》中评论的，苏轼的词往 往有些意境。所以能创一种新风格，既非细腻， 也非凄怨乃是悲壮与飘逸的结合，更确切的说是 在雄放飘逸的外表下，寄寓着一种悲壮，这才是 苏轼豪放词的风格之所在。

2023—2024学年统编版语文九年级下册第12课《词四首》课件(共67张PPT)

2023—2024学年统编版语文九年级下册第12课《词四首》课件(共67张PPT)

背诵诗歌
2024/1/18
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
作者、背景及人物介绍
辛弃疾(1140--1207)，字幼安，号稼轩，南宋爱 国词人。著有《稼轩词》，存词600多首，与苏轼齐 名，号称“苏辛”，与李清照一起并称“济南二 安”。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基 本思想内容。他不仅是词人，也是一名爱国武将， 他积极主张抗金北伐，任职期间坚持练兵备战，因 而不断遭受主和派的排斥、诬陷。1181年，辛弃疾 在两浙西路提点刑狱公事任上，被人弹劾罢官。他 不得已赋闲家居，写给陈同甫一首词。
作品介绍
《江城子 密州出猎》的是苏轼四十岁时， 因对王安石变法持不同意见而自请外任，朝廷 派他任密州任太守，在这期间所作的一首狩猎 词。
北宋词坛，以婉约词风为盛，苏轼继范仲 淹之后，将豪放词风加以扩大，一扫香泽柔弱 之气，其词内容突破“艳科”藩篱，吐纳社会 人生，词章雄健，风格豪放，境界超然，因而 扩大了词的题材，开拓了词的意境。《江城子 密州出猎》是苏轼最早的一首豪放词。
用典。化用“燕然勒石”的典故，表明战争未胜，军事 不利归乡无从谈起，委婉含蓄地表达了将士们渴望建功 立业又思乡怀家的矛盾心理。
5.赏析：“人不寐，将军白发征夫泪”。
运用互文的修辞手法，流露出边关将士对功业未 成的惆怅和对家乡的思念，还含蓄地表达了词人 对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑 不平。
理解型默写：
1.点明地域和季节的句子是： 塞下秋来风景异
2.写边地天气渐寒，北雁南飞的句子： 衡阳雁去无留意
3.边地战事吃紧，戒备森然的句子： （视觉的景物描写勾勒出边塞的悲凉的句子）
千嶂里，长烟落日孤城闭。
4.表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛 盾心情的句子：

统编版语文九年级下册第12课《词四首——江城子.密州出猎》课件(共28张PPT)

统编版语文九年级下册第12课《词四首——江城子.密州出猎》课件(共28张PPT)

“鬓微霜，又何妨!”表达了词人不服老的心境。其言外之意是： “我”虽然年纪大了，但“我”仍能跃马驰骋疆场，迎击来犯之敌。
分析讨论
课文精讲
这是一首豪放词，词中的哪些字最能体现苏轼豪放的风格?有什么 作用?
狂
卷
挽
这些动词十分生动形象，极具表现力，充满阳刚之美，充分表现了词人卓越 的胸襟抱负与雄心壮志。
句子解读
课文精讲
词人正值壮年，却自称 “老夫”,又言“聊发”
隐约透露出怨愤不平之情。
统领全篇，表现了词人的 雄健豪放、潇洒磊落。
用典，表现出作者壮 志满怀的英雄气概。
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报
倾城随太守， 亲射虎，看孙郎。
极言 走之快 不仅表现 了出猎场面 的盛大 ，
1.《渔家傲.秋思》和《江城子.密州出猎》这两首诗感情的侧重点有何不同?
《渔家傲.秋思》是与思乡紧紧联系的。 《江城子.密州出猎》是希望得到朝廷重用。
课堂练习
2.解释下列标红的字。 ( 1 ) 燕 然 未勒归无计( 刻石记功 ) (2) 千嶂里，长烟落日孤城闭( 层峦叠嶂 ) ( 3 ) 老 夫聊发少年狂( 姑且，暂且 ) ( 4 ) 千骑卷 平 冈 ( 一人一马的合称 ) (5) 会挽雕弓如满月(稍白
拿着、握住
酒酣胸胆尚开张。 粪微霜，又何妨! 持节云中，何日遣冯唐? 会挽雕弓
如满月，西北望，射天狼。
终将
译文：我喝足了酒，胸襟开阔，胆气豪壮。鬓角稍白，又有什么关系呢?朝廷什 么时候会像派遣冯唐到云中来赦免魏尚一样赦免我呢?我终将拉开饰以彩绘的弓， 使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。
苏东坡自称平生有三不如人的事情，即喝酒，下棋 及唱曲子，但他的诗文、书、画却名垂后世。

人教部编版九年级语文下册第12课《词四首——江城子·密州出猎》课件(共36张ppt)

人教部编版九年级语文下册第12课《词四首——江城子·密州出猎》课件(共36张ppt)

课堂检测
6、请用简明的语言概括全词的“老夫” 形象。
“老夫”是一位英武豪迈（或气概不凡 ）、老当益壮的英雄形象。
苏轼
导入新课
苏轼一生坎坷，颇多磨难，乌台诗案后先贬 谪黄州，他写了《记承天寺夜游》《卜算子·黄 州定慧院寓居作》等名作，后转任密州，也创作 了许多诗词。在他创作的众多的豪放词中，他唯 独对《密州出猎》颇为自得，其中他在给自己的 好友鲜于子俊的书信中曾这样说道：“近却颇作 小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，数日前猎 于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士抵掌 顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”下 面就让我们来学习这首让苏轼颇为自得的豪放词 。
学习目标
1、反复诵读，感受作者的豪放之情。
2、品味字词，赏析语言，并结合资料理解 词的深刻内涵。
3、学习苏轼在仕途失意情况下，仍积极用 世的旷达胸怀。
作者简介
苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡 居士，北宋文学家、书画家，眉州眉山人 ，为“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、 弟弟苏辙，合称“三苏”；散文与欧阳修 并称“欧苏”，诗歌与黄庭坚并称“苏黄 ”；书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四 大家”；词风豪放与辛弃疾并称“苏辛” 。
合作探究
请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射 天狼”的大意及其所蕴含的情感。
定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗， 去抵抗西北的侵略者。
表达了作者要报效祖国，抵御入侵者， 建功立业的决心。
合作探究
苏轼在《江城子·密州出猎》中塑造了一个 怎样的形象？他是如何塑造这一形象的？ 塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈的形象。 上阕好一幅威武的群雄出猎图，勾画出一个
课堂检测
2、《江城子·密州出猎》的上阕描绘了一 个怎样的场面？表现了作者什么性格特点？ 下阕运用了哪些表现手法？抒发了作者怎样 的思想感情？

第12课《江城子 密州出猎》课件(共18张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级下册

第12课《江城子 密州出猎》课件(共18张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级下册
①“狂”在装备齐全，何等威武——左牵黄，右擎苍，锦 帽貂裘。 ②“狂”在随从众多(阵容庞大)，何等雄壮——千骑卷平 冈。 ③“狂”在倾城观猎(场面热烈)，何等感人——为报倾城 随太守。 ④“狂”在自比孙郎，何等豪气——亲射虎，看孙郎 ⑤因老当益壮而“狂”——酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又 何妨！ ⑥因雄心壮志而“狂”——会挽雕弓如满月，西北望，射 天狼。
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千
骑卷平冈。
装备齐全，何等威武
阵容庞大，何等雄壮 发：抒发
狂：豪情
锦帽貂裘：名词作动词使用，头戴着华美鲜艳的帽子。貂 裘，身穿貂鼠皮衣。是汉羽林军穿的服装。
千骑卷平冈：形容马多尘土飞扬，把山冈像卷席子一般掠 过。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
场面热烈，何等感人 自比孙郎，何等豪气
学习目标
1、了解作者生平及相关知识背景。 2、在诵读诗词中，理解词意，感悟词情。 3、学习词人苏轼在失意情况下，依然胸怀天下的 “社会责任感”
再识词人：苏轼
苏轼，（1037年1月8日-1101年8月24日）字子瞻、和仲， 号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州 眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学 家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛 领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文
报：报知 倾城：全城百姓都出来了，形容随观者之 众。
自主思考：此处运用典故，表达了词人什么样的思 想感情？
以少年孙权自比，显示作者的狂劲和豪兴。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！
老当益壮 酒酣：喝酒喝的正香的时候；酣：酒喝得畅快。
自主思考：这句话采用了什么表现手法？ 以“老”衬“狂”，更表现出作者壮心未已的英 雄本色。
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“西北望，射天狼” 从天文 和地理的位置把“雕弓”所
会挽雕弓如满月， 西北望，射要方天射的狼中西。的夏目和标辽，，指包向含了报西国北之
派大定将我的到愿饰西 望以北）彩绘去。的打弓败凶星恶名。的传西说夏天（狼那星志是。我表最现出诗人豪放的气概。
“主侵略”。这里借
指西北来进扰的西夏
部编版九年军级队下册。语文
亲很多射虎，
为了报全答全城的人都 追随我城打猎的盛意，
看孙郎。
有守【
雄 才 大 略
豪 情 满 怀
评 析 】
。的 描
情写
态一
。次
作出
者猎
以时
孙的
权壮
自观
喻场
，面
暗，
示显
自现
己了
富太
我要亲自射杀老虎，
部编版九年级下册语文
指让孙你们权看，看这孙里郎是当年作的者英自姿喻。。 显示自己过人的胆6 略和勇气。
酒酣胸胆尚开张，
4
部编版九年级下册语文
5
江城子
密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，
作者老 少夫 年我 人姑暂姑 的且且且 “，抒 轻发 狂一 ”下 ，
右自擎苍，
右称手举驾着苍矫健的雄鹰， 着鹰
千骑卷平冈，
左牵黄，
左手牵黄着犬黄色
的猎犬，
锦帽貂裘，
（我）戴着丝绸做的帽 子，穿着轻暖的皮衣，
为报倾城随太守，
千形军容万马随着我横卷原野。 从骑
7
词作分析
借出猎 表达报 国决心
上片 下片
出猎 情景
报国 之志
借孙权射虎的典故， 表现作者的少年狂气。
运用冯唐持节的典故， 希望得到朝廷的重用， 能建功立业。
末一句表达了自己杀 敌报国的志向。
1、词的上下片各写什么的？ 民民
2、上下片各借用什么典故来抒发感情？
部编版九年级下册语文
8
小结：
这首词通过描写一次出猎 (狩猎、打猎)的壮观场面，抒发 作者渴望被朝廷重用，建功立业， 杀敌为国的豪情壮志。
9、找出表现作者必致强敌于死地的抱负的句子。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
10、你能概括一下下阕的内容吗？ 抒发立志为国效命的情怀
部编版九年级下册语文
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11
2、找出描写出猎 队伍的句子,出猎 队伍有什么特点？
“千骑卷平冈” ；
威武雄壮, 场面浩大
部编版九年级下册语文
12
3、上阕描绘这样盛大的出猎，目的 是什么？
上阕写出猎的盛况，表现了 他英武的身姿；进而又将自己与 孙权相比，表达了词人非凡的气 概。同时也为下阕抒情作了铺垫。
部编版九年级下册语文
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4、下阕哪个词集中抒发了他的情怀？ 开张——豪壮
5、他豪壮的情怀表现在哪些诗句上？
鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
部编版九年级下册语文
14
6、 本词引用了哪些典故？分别表达了作 者什么情感？
亲射虎，看孙郎
自喻孙权，虽年纪已老，
仍有少年狂气，意气奋发。
部编版九年级下册语文
9
分析
本词的诗眼是什么？ 狂
上阕中作者的狂放姿态体现在哪些方面？
１装备齐全，随从众多，其狂一也；
２百姓倾城，观看狩猎，其狂二也；
３自比孙郎，猎必射虎，其狂三也；
部编版九年级下册语文
10
1、上阙太守的形象怎样,他的特点是什
么？ “左牵黄， 右擎苍， 锦帽貂裘”
威风 凛凛
部编版九年级下册语文
饮酒尽兴心胸更觉开阔。
【赏析】“持节云中，何日 遣冯唐？”作者在这里用 “冯唐持节”这个典故，以
鬓微霜，
魏尚自比，希望朝廷能派
鬓角稍出白现了白发，
又何妨！
“冯唐”来赦免他的罪名， 使他能像魏尚一样，有机会 再展宏图，为国立功。“何
又算得了什么呢！
日”写出了诗人急切盼望的
心情。
持节云中，何日遣冯唐？
符节，古什代么朝时廷候使我也能古像郡汉名代，的现魏在尚内蒙 者所持的那凭样证重。新被朝廷古重托用克，托东北。
宋神宗熙宁七年，是苏轼到密州上任的
第二年。当时，密州蝗旱相连，而
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
西北方的西夏和辽不断袭扰边境。
作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮
的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，
在贬官外任中，不但尽力解除人民
的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，
为国效力。这年十月，他祭常山回
来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作
此词。这首词，是熙宁七年(1074)
冬与同僚出城打猎时所作。也是最
为典型的一首豪放词。
部编版九年级下册语文
3
江城子·密州出猎
老夫/聊发/少年狂，左牵黄，右擎苍， 锦帽/貂裘，千骑/卷/平冈。为报/倾城/随 太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣/胸胆/尚开张。鬓微霜，又何妨！ 持节/云中，何日/遣冯唐？会挽/雕弓/如满 月，西北望，射天狼。
部编版九年级下册语文
江城子
密州出猎
苏轼
部编版九年级下册语文
1
苏轼简介
苏轼,字子瞻，号 东坡居士。诗、词、 文、书、画均卓然大 家， “唐宋八大家” 之一，是北宋词坛豪 放派代表词人。与辛 弃疾并称“苏辛”。
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写作背景
苏轼在熙宁四年(1071)因对王安石变法 持不同政见而自请外任。朝廷派他 去当杭州通判，三年任满转任密州 太守。
又何妨！”
本词作者塑造了一个雄心勃勃、
英武豪迈、挽弓劲射、征战沙 场的英雄形象。
部编版九年级下册语文
16
同样面对仕途的打击，相较于苏东坡而言：
柳宗元 太忧郁
白居易 太伤感 屈 原 太悲壮 柳 永 太缠绵
面对厄运，我们更乐于选择苏东坡的
潇洒飘逸 、超拔洒脱、乐观开朗、豪情满怀
在人生中还有比成功和幸福更重要的东西,
那就是凌驾于一切祸福之上的豁达胸怀!
----- 周国平
部编版九年级下册语文
17
课堂自测
部编版九年级下册语文
18
上阕 1、你能找出描写太守形象的句子吗？特点是什么？
“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”；威风凛凛。 2、你能找出描写出猎队伍的句子吗？特点是什么？
“千骑卷平冈”；威武雄壮 3、请你找出表现苏轼豪迈气概的句子。
持节云中， 何日遣冯唐
以魏尚自喻，希望朝廷能像 派冯唐赦魏尚那样重用自己
会挽雕弓如满月， 表达了自己要报效国家、 西北望，射天狼。 抵御入侵者、建功立业的
决心。
部编版九年级下册语文
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7、上下阕中太守的形象怎样,他的特点 是什么？
“左牵黄， 右擎苍， 锦帽貂裘”
威风凛凛
“鬓微霜，
不服老，年愈长志弥坚
“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。” 4、你能概括上阙的内容吗？
描绘打猎的威武场面。 5、你可以用自己的话为我们描绘一下这个场面吗？
部编版九年级下册语文
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6、找出表现词人心胸开阔，胆气豪壮的句子。 “酒酣胸胆尚开张”
7、表现太守年愈长而志弥坚的句子是哪句？ “鬓微霜，又何妨！”
8、找出表现作者希望再展宏图，为国立功的句子。 “持节云中，何日遣冯唐？”