2020最新部编版小学数学六年级下册全册易错题总结
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2020最新部编版小学数学六年级下册全册易错题总结
一、错例目录
1.负数
1.1正负数的读写………………………………………………………………………**1
1.2在直线上表示正数、0负数…………………………………………………………**4
2.圆柱和圆锥
2.1圆柱的认识…………………………………………………………………………**6
2.2.1圆柱的表面积……………………………………………………………………**8
2.2.2圆柱的表面积…………………………………………………………………**10
2.2.3圆柱的表面积…………………………………………………………………**12
2.2.4圆柱的表面积…………………………………………………………………**13
2.2.5圆柱的表面积…………………………………………………………………**15
2.2.6圆柱的表面积…………………………………………………………………**16
2.2.7圆柱的表面积…………………………………………………………………**17
2.2.8圆柱的表面积…………………………………………………………………**18
2.3.1圆柱的体积……………………………………………………………………**19
2.3.2圆柱的体积……………………………………………………………………**20
2.3.3圆柱的体积……………………………………………………………………**21
2.3.4圆柱的体积……………………………………………………………………**22
2.4.1圆锥的体积……………………………………………………………………**23
2.4.2圆锥的体积……………………………………………………………………**24
2.4.3圆锥的体积……………………………………………………………………**25
2.4.4圆锥的体积……………………………………………………………………**26
3.比例
3.1比例的基本性质…………………………………………………………………**27
3.2.1解比例…………………………………………………………………………**28
3.2.2解比例…………………………………………………………………………**29
3.3.1成反比例的量…………………………………………………………………**30
3.3.2成反比例的量………………………………………………………………**33 3.3.3成反比例的量………………………………………………………………**35 3.
4.1比例尺…………………………………………………………………………**36 3.4.2比例尺…………………………………………………………………………**37 3.4.3比例尺…………………………………………………………………………**38 3.4.4比例尺…………………………………………………………………………**39 3.4.5比例尺…………………………………………………………………………**40 3.
5.1用比例解决问题………………………………………………………………**41
3.5.2用比例解决问题…………………………………………………………**42
3.5.3用比例解决问题…………………………………………………………**43
3.5.4用比例解决问题…………………………………………………………**44
3.5.5用比例解决问题…………………………………………………………**45
3.5.6用比例解决问题…………………………………………………………**46
3.5.7用比例解决问题…………………………………………………………**47
3.5.8用比例解决问题…………………………………………………………**48
4.整理和复习
4.1.1数的认识…………………………………………………………………**49
4.1.2数的认识…………………………………………………………………**50
4.1.3数的认识…………………………………………………………………**51
4.2.1数的运算…………………………………………………………………**52
4.2.2数的运算…………………………………………………………………**53
4.2.3数的运算…………………………………………………………………**54
4.2.4数的运算…………………………………………………………………**56
4.2.5数的运算…………………………………………………………………**57
4.2.6数的运算…………………………………………………………………**58
4.2.7数的运算…………………………………………………………………**59
4.2.8数的运算…………………………………………………………………**60
4.2.9数的运算…………………………………………………………………**61
4.2.10数的运算………………………………………………………………**62
4.3.1常见的量…………………………………………………………………**63
4.3.2常见的量…………………………………………………………………**64
4.3.3常见的量…………………………………………………………………**65
4.3.4常见的量…………………………………………………………………**67
4.4.1比和比例…………………………………………………………………**68
4.4.2比和比例…………………………………………………………………**69
4.4.3比和比例…………………………………………………………………**70
4.4.4比和比例…………………………………………………………………**72
4.4.5比和比例…………………………………………………………………**73
4.4.6比和比例…………………………………………………………………**74
4.4.7比和比例…………………………………………………………………**75
4.5.1图形的认识与测量………………………………………………………**76
4.5.2图形的认识与测量………………………………………………………**77
4.5.3图形的认识与测量………………………………………………………**79
4.5.4图形的认识与测量……………………………………………………**81
4.5.5图形的认识与测量……………………………………………………**83 4.5.6图形的认识与测量…………………………………………………………**84 4.5.7图形的认识与测量…………………………………………………………**85 4.5.8图形的认识与测量…………………………………………………………**87 4.5.9图形的认识与测量…………………………………………………………**90 4.5.10图形的认识与测量………………………………………………………**91 4.5.11图形的认识与测量………………………………………………………**94 4.6.1统计与可能性………………………………………………………………**96 4.6.2统计与可能性………………………………………………………………**99 4.6图形与变换……………………………………………………………………**101 4.7综合应用………………………………………………………………………**103
二、原始错例
六年级下册典型错例
◆典型错题
2-0.1和错题：比较下列各组数的大小：-1和-1.2 0和
3
-0.01
错解：-1＜-1.2 -0.1＜-0.01
◆原因分析
1、对负数概念的建构缺乏深刻地理解，没有从体会引进负数的必要性中理解负数的意义、建立负数的数感。
2、负数这一概念是第一次出现在学生的面前，比较抽象，对于抽象能力差的学生来说，理解起来有一定的难度。
3、没有从真正理解负数的实际含义出发，加上容易受整数大小比较的干扰和影响，在比较负数的大小中往往会出错。
1。
