大班体育游戏活动教案：夺宝奇兵教案反思

幼儿园大班体育活动优秀教案《夺宝奇兵》含反思一、教学目标1、启发幼儿运动喜好，加强幼儿体质；2、培育幼儿的团队协作意识；3、激发幼儿的古怪心，加强察看本领。

二、教学重点1、培育幼儿协作意识，实现组内协作；2、加强幼儿的体质及团队合作。

三、教学难点1、组间比赛，团队间协作较难实现；2、有的幼儿可能不爱运动，需要老师调动积极性。

四、教学准备1、多个球类器材；2、组长顶帽；3、地板铺在室内。

五、教学过程1、引入老师将幼儿们分成三组，依次向幼儿们提出以下问题：“你们爱好参加运动吗？”“你们想和你们的小伙伴一起运动吗？”“你们会在运动中得到什么？”并带领幼儿们进行讨论。

2、示范老师在讲解夺宝奇兵规定之前，首先要示范给幼儿看，让他们对游戏有更深刻的认得。

老师进行了一次夺宝奇兵游戏的示范，让幼儿们看到游戏的精彩之处。

3、分组将幼儿分成三组，每组5—6人。

每组选出一名组长，让组长带队进行游戏。

4、规定夺宝奇兵游戏包含以下步骤：1）确定宝藏每组在老师的引导和组长的帮忙下，找到组内的“宝藏”，“宝藏”可是一个旗帜、一个球、一把玩具等任何引人注目的目标。

2）过关游戏幼儿们通过一系列的球类运动游戏，比如接力比赛、三人跳、传球游戏等比赛，向目标挑战，并解开它的背后的谜团。

3）找到宝藏完成了全部的任务与挑战之后，组内成员集合拼凑谜底，最早答对的组员，即代表了整个组取得胜利，并以最快速度找到组内的“宝藏”并将其带回总部。

本轮游戏结束。

每次游戏间隔时间约30—40分钟，符合幼儿的注意力和疲乏程度。

5、体验幼儿在游戏中可以享受到体育运动的乐趣，发觉本身在运动中的潜能，同时实现组内协作，从中感受到团队合作的欢快。

6、反思总结游戏，让幼儿叙述本身获得了什么，比如团队合作、友情、智慧、运动等等。

老师可以引导幼儿从游戏中发觉问题，并一起思考解决问题的方法，如什么时候考虑到队友的看法等等。

六、教学评价本教案以夺宝奇兵游戏的方式，结合团队协作与球类运动为主题，激活了幼儿园大班幼儿自身的古怪心和探究欲望，以小组合作和个人成长为目标，动员了每个幼儿参加其中，感受到团队的欢快和游戏的乐趣。

大班体育游戏教案及教学反思《夺宝奇兵》一、教学目标1. 认识游戏的规则，体现竞争意识。

2. 培养团队合作精神，增强集体意识。

3. 能够有效掌握球的基本运用技巧和基本动作要求。

4. 形成健康、积极的身心状态。

二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生理解游戏规则，培养团队合作精神。

2. 教学难点：让学生掌握球的基本运用技巧和基本动作要求。

三、教学准备1. 球类器材：足球、篮球。

2. 活动场地：足球场、篮球场。

3. 教材资料：游戏规则、教学PPT。

四、教学内容和教学步骤1. 热身环节（1）教师会唤起学生热情的歌曲、舞蹈、小游戏。

（2）分组做拉伸、转头、转脖子、半蹲等动作准备。

2. 游戏介绍和规则（1）学生分成两队，每队有五个人以上。

（2）游戏采用足球和篮球混合进行。

（3）游戏开始时，两队在场地的两侧各放置一块钱币，所有队员在场上随意活动，当任何一方将对方的钱币抢走并带回自己所在的“窝”中，即可获得1分。

获得5分的队伍成为胜利者。

（4）在游戏中，禁止任何恶劣的行为，如推人、撞人、踢腿等，一旦出现会被罚出场地。

3. 游戏展开（1）游戏正式开始，两队从各自的角落出发，追逐球和钱币，用各种方式将球或钱币击回自己的窝里。

（2）每一组的人员要有定位，运用自己的足球或篮球技能，进行协作，找到最好、最快的方法来夺回失去的钱币。

（3）教师在旁观察，看到哪些团队协作比较好，分别点评。

4. 游戏总结（1）游戏结束后，由教师进行评论和总结，看看大家对游戏规则的理解如何，哪些队伍的团队协作比较好。

（2）提醒学生：在比赛中体现出的团队协作精神很重要，集体意识和协作意识非常重要。

五、教学反思这次游戏我负责班级所有学生的体育课，让我体验到了身体疲惫和精神紧张，但我还是坚持下来了。

教学中，我一直在边指导边激励学生，帮助他们掌握游戏规则和基本技术动作，让学生在游戏中体验到快乐、掌握技能，并增强团队合作精神。

在实践中，我发现，对于一些学生，技术动作没有掌握好，无法发挥出自己的水平，这时我就要进行补救，并给他们更多的支持和鼓励。

幼儿园户外夺宝奇兵教案反思教案标题：幼儿园户外夺宝奇兵教案反思教案概述：这个教案旨在通过户外夺宝奇兵活动，促进幼儿园儿童的团队合作能力、解决问题的能力以及身体协调能力的发展。

通过在户外环境中进行寻宝活动，幼儿将能够锻炼自己的观察力、记忆力和团队合作精神。

教案反思：1. 教学目标的明确性：在教案中，教学目标应该更加明确，以确保教学活动的有效性。

例如，可以设定具体的目标，如“通过夺宝活动，培养幼儿的团队合作能力，提高他们的观察力和记忆力”。

2. 活动的安全性：在户外活动中，特别是夺宝活动中，安全是至关重要的。

在教案中应该包含安全指导，确保幼儿在活动中不会受到伤害。

例如，教师可以指导幼儿如何正确地穿越障碍物、如何避免跌倒等。

3. 幼儿参与度的考虑：教案应该设计具有吸引力的活动，以提高幼儿的参与度。

例如，在夺宝活动中，可以设置一些趣味性的任务，让幼儿积极参与，如找到隐藏在户外环境中的宝藏。

同时，教师应该鼓励幼儿积极参与，提供必要的帮助和支持。

4. 评估和反馈：在教案中应该包含评估和反馈的环节，以便教师能够了解幼儿的学习进展，并及时给予指导和肯定。

例如，可以设置小组合作评估，让幼儿互相评价合作表现，并提供具体的反馈和建议。

5. 教材和资源的准备：教案中应该包含所需的教材和资源清单，以便教师在活动前做好准备工作。

例如，可以列出需要的地图、藏宝图、宝藏等。

教师应该提前准备好这些材料，确保活动的顺利进行。

总结：撰写教案时，需要关注教学目标的明确性、活动的安全性、幼儿参与度的考虑、评估和反馈的环节以及教材和资源的准备。

通过反思和改进教案，可以提高教学活动的质量，促进幼儿全面发展。

幼儿园大班体育游戏教案《夺宝奇兵》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园大班体育游戏教案《夺宝奇兵》及教学反思《大班体育游戏教案《夺宝奇兵》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏教案《夺宝奇兵》含反思！设计意图：大班幼儿的活动能力逐渐增强，喜欢玩有竞争的游戏，且已有合作意识。

基于这一特点，我通过创设情景“帮助国王夺取宝藏”来引起幼儿参与活动的兴趣。

并在愉悦的游戏活动中发展幼儿跑、躲闪、投掷等运动能力。

活动目标：1、乐于参与游戏，感受游戏的快乐。

2、通过游戏，训练幼儿的快速反应能力。

活动重点难点：活动重点：通过游戏，训练幼儿的快速反应能力。

活动难点：遵守游戏规则。

‘活动准备：经验准备：幼儿初步会玩丢沙包游戏。

物质准备：1、强盗面具2个。

2、沙包2个。

3、宝藏一筐。

4、望远镜一个。

5、热身、游戏、放松音乐各一首。

活动过程：一、开始部分。

师：小朋友们，今天我们要一起去寻宝。

快，跟我一起出发吧!;文.章出自屈,老师教.案网](师带领幼儿做热身活动)二、基本部分。

1、发现隧道。

师：咦，这里怎么有个洞口?噢!这里是条隧道!走，咱们进去瞧一瞧。

你们走的时候要小心，别踩到白线，会触发机关的。

看，这里有间密室!密室看起来很大很安全。

好啦，咱们原路返回吧。

(幼儿初步了解规则：踩白线犯规。

密室安全可躲藏。

)2、洞中寻宝。

师：啊!不好了!我们刚刚进的好像是四十大盗的藏宝洞!我必须马上去报告国王。

现在只能拜托你们再次进去寻找，看看大盗们把宝藏藏在哪儿。

小勇士们，你们愿意吗?那你们要注意安全，大盗身上带有炸弹!别踩白线，会触发机关把你消灭!那你就不能跟小分队去寻宝了!(幼儿选出队长，带领小队进入洞中寻宝。

)3、强盗出现。

幼儿进洞寻宝，两名强盗出现向幼儿投掷炸弹(沙包)。

炸弹炸到者出局，成为强盗俘虏。

4、讨论夺宝策略。

师：找到宝藏了吗?(没有)哎，我今天没带眼镜，看不清楚，谁来帮我看看?(师请一名幼儿拿望远镜观看洞中情况。

大班体育游戏教案及教学反思《夺宝奇兵》1. 教案简介1.1 教学目标本教案的教学目标是：•让学生了解协作的重要性；•增强学生的团队合作意识；•锻炼学生的身体素质；•增强学生的观察能力和反应能力。

1.2 适用对象本教案适用于大班学生，要求学生人数在20-30人之间。

1.3 教学内容本教案中的游戏为《夺宝奇兵》，这是一个需要合作获胜的游戏，可以很好地锻炼学生的身体素质和团队合作意识。

2. 教学步骤2.1 活动准备为了让这个游戏能够更好地进行，需要教师提前准备好以下物品：•一张地图•一些道具•一个宝藏2.2 游戏规则教师需要先向学生介绍游戏的规则：•学生分成若干组，每组至少5人；•游戏地图被分成若干个地块；•在地图上隐藏着一个宝藏，每组学生都需要寻找宝藏；•学生需要通过完成不同的小任务才能获得通关密码；•学生需要在规定的时间内找到宝藏，并用通关密码打开宝藏；•游戏结束后宝藏的内容将会公布，获得宝藏的队伍将得到相应的奖励。

2.3 游戏流程•第一步：安排学生相互认识，组建小组；•第二步：教师向学生讲解游戏规则，并安排小组前往地图上不同的地块；•第三步：学生需要完成不同的小任务，获得通关密码；•第四步：学生在规定的时间内找到宝藏，并用通关密码打开宝藏；•第五步：游戏结束后，公布宝藏内容并进行评奖。

3. 教学反思这个教案的优点在于它是一个相对简单但非常实用的体育游戏，可以很好地锻炼学生的团队合作意识、身体素质和观察能力。

同时，这个游戏还可以培养学生的逻辑思维、创造力和领导力。

然而，这个教案也有一些不足之处。

首先，如果游戏地图太大，或者任务过于复杂，对于小班级的学生来说可能会比较困难。

其次，如果学生合作意识不够好，可能会出现某些人懒惰或者不愿意与队友合作的情况，这需要教师在游戏过程中加以引导和纠正。

总的来说，这个教案还是非常适合大班级的学生，特别是那些需要增强团队合作和身体素质的学生。

同时，教师也需要重视游戏过程中与学生的互动和反思，不断改进教学方法和内容，使学生在体育游戏中得到更好的锻炼和成长。

幼儿园大班体育活动《夺宝奇兵》教学设计一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣和参与热情；2.培养幼儿团队合作精神，提高协调能力和应变能力；3.开发幼儿大运动量、大脑力的能力，提高反应能力；4.培养幼儿对成功和失败的认识和应对方式，提高心理素质；5.培养幼儿爱好探究和主动求知的精神。

二、教学内容1. 教学内容的选择本次体育活动的主题是《夺宝奇兵》。

通过模拟夺宝活动场景，学生要分队进入教室里进行比赛，比赛的内容涉及到跑步、跳跃、拔河等多个项目。

在比赛中学生要分工合作，不断调整策略，让自己的队伍取得胜利，体验团队协作的快乐，同时发挥大脑的智力和心理素质。

2. 课程设置时间内容下午课间休息宣传、制作赏析《夺宝奇兵》第一场比赛绳子腰板直线前后拔河赛第二场比赛坐姿投篮比赛第三场比赛爬绳比赛第四场比赛刷道具牌子进入教室三、教学过程1. 教学步骤1.学生角色分配：本次活动将幼儿分为四个小组，每个小组有5-6名幼儿，并为每个小组分配一个队长；2.活动宣传：在活动开始前，老师应当对幼儿进行讲解，告诉他们比赛的规则并给他们留时间组队，并制作出特制的《夺宝奇兵》道具，来激发幼儿的兴趣；3.比赛内容：（1）绳子腰带直线前后拔河赛：老师在教室里设置一条绳子，让比赛队伍分别站在绳子的两端，戴上绳子腰带，比赛开始时裁判喊go，队伍开始比赛；（2）坐姿投篮比赛：在教室里设置一个小篮球架和篮球，队伍通过抛投篮球获得积分，获得更高的积分可以得到更多的奖励；（3）爬绳比赛：在教室内设置一根绳子，让幼儿团队一起攀登，获得积分；（4）刷道具牌子进入教室：每个小组在门口都有一张道具牌，要想进入教室，必须领完所有的道具牌才能进入。

4.比赛流程：每个比赛项目作为一个独立的任务，小组情况良好则桌动向更复杂的克制和挑战有助于提高小组团体合作知识。

2. 教学反思这次活动带来了幼儿们的极大兴趣和参与热情，让他们在体育活动中锻炼了身体的同时，培养了大量的团队协作精神和个人认知能力。

幼儿园大班体育活动教案《夺宝奇兵》含反思一、教学目标：1.了解掌握基本的游戏规则及注意事项，提高儿童身体协调能力和团队合作精神；2.培养儿童团队竞争和合作意识，提高儿童互相沟通、协作的能力；3.通过比赛，提高儿童的自信心和勇气，培养儿童勇敢向前的精神。

二、教学内容：《夺宝奇兵》三、教学过程：步骤一：引入活动1. 学生的身体表现活动(轻轻动，轻盈的小舞蹈等)2. 学生们自由形体活动3. 简单普及游戏基本规则4. 讲述故事——夺宝奇兵步骤二：规则和设备介绍1. 确认活动区域和篮球场2. 引领学生良好地和合适地运用活动设备（球等）。

3. 分组及组别设置。

步骤三：组织线活动1. 所有的学生按照分组进入篮球场。

2. 两名学生分别站在一个篮球框处，分为两组。

3. 一组踩着别一组的篮球，另一个组员站在另外篮球框下。

4. 尝试抢夺对方篮球或防守本方篮球。

5. 分组根据抢夺数量和得失分情况决定获胜方。

步骤四：课堂反思1. 激励学生分享比赛经验和个人感受。

2. 鼓励学生积极肯定自己和他人的努力及成绩。

3. 培养尊重规则和决策的良好态度。

步骤五：总结和扩展1. 总结比赛规则、奖励机制及规范行为2. 扩展新的游戏方式或比赛形式3. 提出提高个人技能、团队协作及沟通的建议。

四、教学重点：1. 学生对游戏规则的掌握2. 培养儿童团队竞争和合作意识，提高儿童互相沟通、协作的能力3. 通过比赛，提高儿童的自信心和勇气，培养儿童勇敢向前的精神。

五、教学体会：《夺宝奇兵》是一项非常适合幼儿园大班的体育活动。

在这个游戏中，学生需要积极参与，按照规则竞争，并与其他学生合作。

在比赛中，学生们有机会展示个人技能，同时也养成了团队意识。

这些经历不仅可以提高他们的身体协调能力，还可以帮助他们学会如何与他人沟通和协作，这是在幼儿阶段非常重要的基础技能。

此外，这个游戏可以鼓励学生尝试新的事情，为自己和他人充满信心。

当发现比赛规则和策略的问题时，学生也可以学会尊重规则和决策，并且不断探索新的可能性。

幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏活动，依据教材第四章“跑、跳、投、爬”单元，第三节“综合性障碍跑”。

具体内容包括：基本动作练习，如快速跑、跳跃、爬行；综合性障碍跑，培养幼儿在运动中的协调性、灵活性和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的快速跑、跳跃、爬行动作，提高幼儿的身体素质。

2. 培养幼儿在综合性障碍跑中的协调性和灵活性，提高团队协作能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的良好品质，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：基本动作的掌握和综合性障碍跑的实践。

难点：动作的协调性和灵活性，团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：夺宝奇兵游戏道具（宝箱、障碍物等）。

学具：每位幼儿一个号码牌，一个接力棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解夺宝奇兵的故事背景，激发幼儿兴趣。

引导幼儿进行角色扮演，分配号码牌，营造游戏氛围。

2. 基本动作练习（10分钟）快速跑：让幼儿模仿“小火车”快速奔跑，练习起步、加速、冲刺。

跳跃：设置障碍物，让幼儿模仿小兔子跳跃，提高灵活性。

爬行：让幼儿模仿小猫爬行，穿越障碍物，提高协调性。

3. 综合性障碍跑（10分钟）设置障碍跑线路，引导幼儿进行接力比赛，培养团队协作能力。

教师巡回指导，纠正动作，提高幼儿动作质量。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）讲解接力赛的规则，强调安全事项。

组织幼儿进行接力赛，实践综合性障碍跑。

对幼儿在游戏中的表现进行评价，给予鼓励和表扬。

组织幼儿进行反思，分享自己在游戏中的收获。

六、板书设计1. 夺宝奇兵游戏规则2. 基本动作示意图3. 综合性障碍跑线路图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿夺宝奇兵游戏，练习基本动作和综合性障碍跑。

2. 答案：家长协助幼儿设置障碍物，进行接力比赛，共同完成作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织类似体育游戏活动，如“穿越火线”、“宝藏猎人”等，提高幼儿的运动兴趣和综合素质。

幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案一、教学目标：1. 了解《夺宝奇兵》游戏的规则，能积极参与游戏，体验游戏带来的乐趣。

2. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识，提高幼儿的反应能力和动作协调性。

3. 发展幼儿的速度、力量、灵敏等身体素质，增强幼儿的体质。

4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持等品质，树立集体荣誉感。

二、教学内容：1. 游戏规则讲解：教师向幼儿讲解《夺宝奇兵》游戏的规则，使幼儿能理解并遵守游戏规则。

2. 游戏场地设置：根据幼儿园实际情况，选择合适的场地作为游戏区域，设置障碍物，规划游戏路线。

3. 游戏环节：包括起点、障碍物、宝藏等，幼儿需通过障碍物，到达终点取得宝藏。

4. 游戏方法：幼儿分为若干小组，按照规定的路线进行游戏，先到达终点的小组为获胜者。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《夺宝奇兵》游戏的规则，能积极参与游戏，体验游戏带来的乐趣。

2. 教学难点：培养幼儿的团队协作精神和竞争意识，提高幼儿的反应能力和动作协调性。

四、教学准备：1. 教具：障碍物、宝藏、标志物等。

2. 场地：宽敞的户外场地。

3. 音乐：背景音乐。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。

2. 游戏规则讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解《夺宝奇兵》游戏的规则，使幼儿能理解并遵守游戏规则。

3. 游戏实践（10分钟）：幼儿按照规定的路线进行游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

5. 游戏竞赛（10分钟）：组织幼儿进行游戏竞赛，提高幼儿的竞争意识，培养团队协作精神。

6. 结束活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的理解和遵守情况。

2. 关注幼儿在游戏中的团队协作精神和竞争意识，评价幼儿的反应能力和动作协调性。

4. 听取幼儿对游戏的反馈，了解幼儿对游戏的喜好程度，以及游戏中遇到的困难和问题。

幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并掌握游戏的基本规则，知道如何参与游戏。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的奔跑、跳跃、投掷等基本体育动作，提高幼儿的动作协调性。

3. 情感目标：培养幼儿的团队精神，让幼儿在游戏中体验合作、分享、快乐。

二、教学内容：1. 游戏规则讲解：教师向幼儿讲解游戏的基本规则，包括如何寻找宝藏、如何保护宝藏、如何与队友合作等。

2. 游戏场地及道具：游戏场地设置为一个充满障碍的迷宫，迷宫中有各种障碍物，如小桥、跳台等。

游戏道具包括宝藏（如小球、玩具等）和保护宝藏的工具（如盾牌、绳子等）。

3. 游戏过程：幼儿分为若干小组，每组有一个队长。

游戏开始后，队长带领队员进入迷宫寻找宝藏。

在寻找宝藏的过程中，幼儿需要跨越各种障碍，完成各种任务。

找到宝藏后，幼儿需要将宝藏带回出发点，由队长保护宝藏。

在游戏过程中，其他小组的队员可能会来抢夺宝藏，队长需要带领队员保护宝藏。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握游戏的基本规则，培养幼儿的团队合作精神。

2. 教学难点：如何让幼儿在游戏中充分发挥自己的潜能，提高动作协调性。

四、教学方法：1. 示范法：教师先进行游戏示范，让幼儿了解游戏的基本规则和过程。

2. 实践法：让幼儿亲身体验游戏，培养幼儿的动作协调性和团队合作精神。

3. 反馈法：教师在游戏中观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

五、教学步骤：1. 讲解游戏规则：教师向幼儿讲解游戏的基本规则，让幼儿了解如何参与游戏。

2. 示范游戏过程：教师进行游戏示范，让幼儿了解游戏的过程和注意事项。

3. 分配角色：将幼儿分为若干小组，每组有一个队长，其他队员按照队长指令行动。

4. 开始游戏：教师宣布游戏开始，幼儿按照规则进入迷宫寻找宝藏。

6. 游戏拓展：根据幼儿的表现，教师可以增加游戏的难度，如增加障碍物、提高任务难度等。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，包括动作协调性、团队合作精神、遵守规则等方面。