感动的一件事作文指导及例文第一篇：感动的一件事作文指导及例文感动的一件事作文指导及例文感动的一件事作文指导及例文感动作文指导及例文（例文三篇）小朋友，在已经过去的岁月里，谁让你感动过？是你的亲人、同学、好友、老师，还是相识或者相遇的社会人物？今天，我们就要在作文中写出这些人让我们感动的地方，以便让更多的人了解他们，并心生感动。
怎样才能写好这次作文呢？一、打开记忆的闸门，好好想一想谁让“我”好感动呢？首先是“我”身边的人——亲人、朋友、老师或其他熟悉的人。
因为熟悉、了解，所以很多小事和细节就很容易表现这个人的品质呢。
其次是我们的社会生活中的人——哪些人付出了怎样的艰苦努力和聪明才智，不断开拓创新，无私奉献，推动着社会的进步、人类的发展？他(她)做过什么事情？怎么说的？怎么做的？怎么想的？哪些地方让“我”好感动？二、精心选材，突出感动。
这次作文已经对人物的精神品质提出了明确的要求——“让我好感动”。
因此，选材时就必须围绕“让我好感动”来做文章、下功夫，写出来的作文不仅要“让我好感动”，也要让其他人因此而心生感动。
感动是什么呢？感动是军民万众一心的抗洪救灾，是为拯救群众葬身火海的解放军叔叔，是为国争光的刘翔，……感动是心灵的润滑剂，是最美的生命之花，感动让人细腻，让人丰富，让人温文尔雅。
聪明的小朋友，擦亮你的双眼，用心捕捉令你感动的人物的典型事迹吧。
“典型”就是反映人物某种品质的事迹要有代表性，而不落俗套，不要总写那些老掉了牙的大家都写腻的事儿，最好写那些令人耳目一新的事儿。
三、抓住特征，着力写人。
特征就是这个人与其他人的不同之处。
只有抓住人物的特征，着力写人才能让笔下的人物产生呼之欲出，给人以如见其人之感。
写人的作文一定要通过具体事例来表现人物的思想品质。
但要时刻铭记：作文的重心是写人，在叙事的过程中，必须侧重对人物的描写，通过人物生动传神的动作、张扬个性的语言、细致入微的心理、形神兼备的外貌等描写来展现人物的精神品质与个性风采。
令自己感动的瞬间作文提纲
一、阳光下的偶遇。
哇，这太阳真给力啊！我坐在公园的长椅上，看着阳光把草坪
照得金黄。
突然，一个小女孩跑到我面前，手里还拿着一朵向日葵。
她笑着说，“叔叔，你笑得真好看，这朵花送给你！”哈哈，我一
下子乐了，没想到在这儿还能收到花呢！
二、雨夜里的惊喜。
这雨下得真大！我坐在屋里，一边喝茶一边听着雨声。
突然，
有人敲门。
开门一看，是邻居老奶奶，手里还提着一盒饺子！她说，“知道你就一个人，我给你煮了点饺子，趁热吃。
”哎呀，这雨夜
都变得温馨了！
三、清晨的拥抱。
早上一睁眼，阳光就照进来了。
我走到阳台上，看到街上的人
们忙忙碌碌。
突然，看到好友站在不远处，她马上就要离开这座城
市了。
我们走过去，紧紧地拥抱了一下。
虽然没说话，但心里都明
白彼此的意思。
四、雪地里的温暖。
这雪下得真大！我走在街上，雪花都飘到我脸上了。
突然，有个人把一件外套披在了我肩上。
我回头一看，是个陌生人。
他笑着说，“这么冷的天，多穿点衣服吧。
”哎呀，这雪地都变得不那么冷了！
这些小事儿，虽然不起眼，但却让我心里暖暖的。
生活就是这样，充满了意外和惊喜。
我喜欢这样的生活，简单而美好！。
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《一件令你感动的事》习作指导教学设计（精选5篇）第一篇：《一件令你感动的事》习作指导教学设计习作指导:《一件令你感动的事》【学习目标】1.围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。
2.培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。
3.在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。
内容要具体，语句要通顺，感情要真实。
4.能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。
【课前准备】1、“洗脚”公益广告视频。
2、感动中国背景音乐。
3、课件。
【教学过程】一、欣赏视频——动情。
教师播放电视公益广告。
1、公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。
2、师：同学们，此情此景，你想说些什么？二、联系生活——激情。
1、看生活中感动瞬间的图片。
哪个瞬间，感动了你？试着说一说。
2、师小结。
感人心者，莫乎于情。
坐在墙角里读书的孩子，我们感动于他们的执着；那个五六岁小男孩，70岁孝儿陪母逛庙会，我们感动于他们的孝心；雪中送报的邮递员，扶老人过马路的交警，洪水中用盆托住孩子的武警官兵，我们感动于他们的奉献；为地震灾区捐款的残疾儿童，背老人过河的青年，排队献血的人群，我们感动于他们的爱心。
时光年轮滚滚向前，生活中像这样深深触动心灵的事有很多，你经历过吗？把他们说出来，让我们一起分享彼此间的感动。
可以是看到的，听到的，甚至是经历的……三、分享感动——抒情。
(一)分享感动之“交流”1、出示要求：2、小组内交流各自感动的事，教师巡视启发。
3、全班交流(小组内推荐也可自我推荐讲述)，然后评议。
(二)分享感动之“表达”1、师：请同学们用心写出自己感动的事，并取个好题目，谁写得最真挚感人！2、出示习作要求3、习作小提示（1）如何选材第一，选择刚出现或刚发生不久的材料。
第二，选择自己熟悉的或亲身经历的材料。
第三，选择自己发现的、有新意的、鲜为人知的材料。
