五年级上册语文新型玻璃教学教案

第 1 页 《新型玻璃》教学设计（第2课时）

一、教材分析

这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。这篇课文条理清楚，层次分明。课文前五个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。

二、学情分析

玻璃是日常生活中的物品，学生对它非常熟悉，但是文中介绍的几种玻璃在生活中不经常见到，学生会很感兴趣，这是学好本课的一个重要条件，而且文章在介绍各种玻璃时，都是先介绍特点再讲作用，易于学生掌握。因为在此前的课文中，教师已经对说明方法的运用进行了引导，因此学生应该能够自主地把握，但若要求在习作中较好地运用，可能会有一定的难度。

三、教学目标

1．认识五个生字，会写八个生字。读写：急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、废水、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。

3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4．继续引导学生了解说明文的表达方法，并学习运用。

四、教学重点

1．认识五个生字，会写八个生字。读写：急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、废水、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。

教学难点

五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案

五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案「篇一」

一、谈话导入。

在我们的生活中，玻璃是最常见的，请同学们想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防风挡雨、还可以做成各种工艺品）这节课我们就来学习25课《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我们日常生活中的玻璃有什么不同。

二、初读课文。

1、自由读课文，要求读准字音，读通顺句子。

2、指名读课文。

3、再读课文，思考：课文介绍了几种新型玻璃？（根据学生回答相机板书）

三、小组合作。

过渡：那么课文向我们介绍了五种新型玻璃的什么特点和用途呢？请同学们围绕这个问题小组合作学习，可选择一种你喜欢的新型玻璃进行研讨，也可以选择多种。

1、要求：注意在交流时要有秩序，一位同学在讲话时，其他同学要认真倾听，需要补充的时候，再发表自己的意见。

2、小组合作学习，讨论交流。

3、小组汇报：

4、在我们的日常生活中，你还见到过什么样的新型玻璃？它有什么特点和用途？

四、发散思维，启迪联想。

过渡：在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你希望在我们的生活中，还会出现哪些新型玻璃呢？

五、迁移运用，加深理解。 1、通过学习这节课我们了解了这五种新型玻璃的特点和用途，还有许多人不了解，下面请同学们以《XX玻璃的自述》向其他人介绍一下自己。可以介绍这五种新型玻璃，也可以介绍你希望以后在我们日常生活出现的玻璃。

2、学生写话。

3、学生读自己的自述。

六、总结。

这篇课文给我们介绍了五种新型玻璃的特点和用途。这五种玻璃，好似一朵朵鲜艳的花儿一样，为我们的生活增添了色彩，带来了芬芳。希望我们好好学习，将来也为科技事业的新发展做出自己的贡献。

五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案「篇二」

教学目标：

1、学会正确读写本课生字新词。

2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。

3．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。

人教版五年级上册语文教案《新型玻璃》

教学目标：

1.让学生掌握生字、生词，为阅读理解课文打下基础。

2.帮助学生了解新型玻璃的特点和作用，引导学生通过朗读理解课文内容。

3.鼓励学生通过实践了解科学技术的重要性，激发他们对科技的兴趣和创新精神。

课前准备：

1.教师准备生字、生词卡片和教学PPT。

2.学生可以分组准备不同的新型玻璃资料。

教学过程：

一、导入新课

1.教师板书课题，引导学生朗读课题，提问学生：“新型玻璃”是什么？

2.学生自由发言，互相交流自己对于新型玻璃的猜想。

3.教师给予肯定和鼓励，然后带领学生一起进入课文学习。

二、初读课文，学习生字、生词

1.学生自由朗读课文，标出生字、生词。

2.教师检查学生的朗读情况，纠正错误的字音，帮助学生认识生字。

3.通过PPT展示生词卡片，让学生认读并理解生词的含义。 4.学生以小组为单位进行交流，分享各自的学习方法。

三、细读课文，了解新型玻璃的特点和作用

1.学生逐段朗读课文，逐一了解每种新型玻璃的特点和作用。

2.教师通过PPT展示各种新型玻璃的图片和特点，帮助学生理解课文内容。

3.组织学生进行小组讨论：这些新型玻璃在现实生活中有哪些应用？

4.学生以小组为单位进行汇报展示，分享自己找到的资料和信息。

四、创新实践：设计新型玻璃

1.引导学生以小组为单位，选择一种自己感兴趣的玻璃类型，进行创新设计。

2.提示学生可以从以下几个方面考虑：这种玻璃有哪些特点？它有哪些功能？它适合用在什么地方？它会给人们的生活带来什么影响？

3.学生分小组进行讨论和交流，构思并记录下自己的设计。

4.小组展示并汇报自己的设计，全班同学进行交流和评价。

五、课堂小结

1.引导学生总结本课学习的内容。

2.鼓励学生对自己感兴趣的科学领域进行深入研究和了解。

3.提示学生在日常生活中要关注身边的科技产品，思考如何运用科学技术改变我们的生活。

五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。

2. 过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）培养学生运用语文知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生对科学知识的兴趣，激发学生探索未知世界的欲望。

（2）培养学生热爱生活，关注身边事物的美好。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。

2. 教学难点：

（1）生字词的理解与运用。

（2）课文中所描述的新型玻璃的特点和用途的理解。

三、教学方法

1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生创设情境，增强学生的学习兴趣。

2. 自主学习法：引导学生自主阅读课文，培养学生独立思考的能力。

3. 合作探讨法：分组讨论，让学生在讨论中加深对课文内容的理解。

四、教学准备

1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的新型玻璃实物或图片。

五、教学过程

1. 导入新课

（1）展示与课文相关的新型玻璃实物或图片，引导学生关注。

（2）邀请学生分享他们对新型玻璃的了解。

2. 自主学习

（1）让学生自主阅读课文，理解课文大意。

（2）学生在阅读过程中遇到生字词，可以查阅字典或向老师请教。

3. 课堂讲解

（1）老师讲解课文内容，解答学生疑问。

（2）重点讲解生字词的含义和用法。

4. 合作探讨

（1）学生分组讨论，深入理解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。

（2）每组派代表分享他们的讨论成果。

5. 课堂小结

（1）老师总结本节课的学习内容，强调重点。 （2）学生展示他们对新型玻璃的理解和创意。