岭南版小学三年级美术下册 《秋天的落叶》教案
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第十五课 秋天的落叶 教学设计
课题 第十五课 秋天的落叶 单元 第五单元 学科 美术 年级 三
教学目标 知识与技能：了解秋天的“落叶”自然现象，把握书签的基本特征，进行装饰变化。
过程与方法：在收集资料中，了解秋天“落叶”的自然现象；在观察实践中，学会书签的制作方法，提高审美设计能力：在探讨过程中拓展书签的不同制作方法。
情感态度和价值观：感受美好的秋天，知道秋天是一个收获得季节。
重点 把握书签的基本特征，掌握书签的制作方法。
难点 能用多种表现手法设计制作书签，能根据外形设计“实用”“美观”的书签。
教学过程
教学环节 教学活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示图片树叶书签，再通过问题：图片展示了什么？图片里展示了树叶做成的美丽书签。
什么时候的树叶最美丽？色彩最多？
引入课题：
秋日的落叶 让学生了解秋天的特征，感受秋天的美，体会书签的实用性。
讲授新课 教师讲述引导语：秋天是美丽的季节。黄黄、红红的叶子掉下来了，让我们拾起那小小的叶子，将它变成美丽的小书签吧。
说一说：谁能说一说秋天的美好？引导学生思考秋天的特点。多彩丰富的果实、漂亮的树叶、美丽的风景。展示秋天的图片，引导学生观察：秋天--是一年四季之第三季，是由夏季到冬季的过渡季节，秋天是收获的季节。
展示图片秋天的落叶，引导学生观察并提出问题：秋天的树叶和夏天相比有哪些不同？
颜色不同，秋天的树叶变红变黄了。
树叶为什么会变红呢？
树叶变红是因为叶片中含有大量花青素的缘故。夏日里，叶片中叶绿素含量高，所以绿色盖过的黄色。随着气温的下降和白昼的变短，叶绿素被分解掉，这时淹没在树叶里的类胡萝卜素就会显露出来。 说一说秋天的美好，画一画自己心中的秋天。
看一看：落叶的形状特征。做一做：会做简单的书签。
了解书签的用途。
探究书签不同的制作方法，感受书签的美。思考还可以用哪些方法制作书签？根据自己的喜好直接引入课题，突出教学主题。让学生在画的过程中热爱秋天，表达心中秋天的美好，在尝试操作中掌握的基本型，学会书签的制作方法，了解书签的用途并爱读书，乐读书。
引导学生多方向思考，从而使学生找到创作出不同的方法。
展示图片不同形状的秋天落叶图片：引导学生观察不同落叶的不同形状。
知识概述：书签是什么？
书签是为标记阅读到什么地方，记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿，多用纸制成。
书签画面随意，取材广泛，哪怕是一张用过的火车票、飞机票都可以当作书签，除图面内容外，艺术化的书签也常在材料和造型上有所创新。书签比折书等记页码方式更方便，对书的损坏度更低，是很好的一种记页码方式。
展示不同书签，引导学生观察并思考：你喜欢的书签是什么样子的？
外形美观、色彩淡雅。
外形有趣、色彩鲜艳、构图均衡。
外形对称、纹样简单大方
提出问题：这些美丽的书签是怎么制作出来的？
引导学生动手尝试，选你喜欢的表现方法，设计制作几枚构思巧妙、精致美观的叶形书签。
课堂示范书签制作步骤一：1.剪出形状。2.绘出图案。3.钻孔、挂绳、涂色。
课堂示范书签制作步骤二：拓印书签，1.叶子背面均匀涂上水彩。2.将水彩面置放于书签上。3.凉熨斗隔纸垂直按压，不要挪动。
课堂示范书签制作步骤三：叶脉书签，1.收集落叶，不要摘树上的叶子。
2、将树叶浸泡在碱性水中直至自然腐烂。
3、用牙刷沿着叶脉的方向刷干净腐烂的叶肉，然后洗净晾干。
想一想：引导学生思考还有哪些制作书签的方法：叶子添花、叶子拼贴画、叶子拓印... 选择制作方向。
做一做：
1.画一画自己喜欢的秋天景象。
2.并将自己画出的秋天外形剪成落叶的形状。
3.钻上小孔，绑上绳子，并涂色。
展示学生作品，感受形态各异、充满金秋气息的书签艺术。
欣赏作品找灵感。
实践练习
作业：创作表现秋季的书签。
要求：构思与表现书签的外形、装饰纹样、色彩、搭配等，突出秋天的主题。
尝试构思、设计自己的书签，感受书签的美感和设计书签的乐趣 拓宽学生的思路，鼓励多动脑，探究制作书签的新方法，培养学生的审美能力。
展示与评价 让学生拿着自己制作的叶子书签到台前展示，评出最佳造型、最具艺术性、最富创意的作品若干。 自评、互评、互送书签。 引导学生在分享自己作品的同时，欣赏他人的作品。
课后延伸 1.利用落叶制作叶脉书签。
2.制作叶子标本。
探究新方法，尝试新体验。 激发学生探究的兴趣，培养动手能力。
板书 秋日的落叶
书签是什么？
书签的制作方法。
