《单片机原理及应用A》课程教学大纲
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《单片机道理及应用A》课程教授教养大纲
课程代码：0806331045
课程名称：单片机道理及应用A
英文名称：Principles & Applications of Single-chip
Microprocessor A
总 学 时：56 授课学时：44 试验学时12 上机学时：0 课外学时：0
实用对象：机械设计制作及其主动化专业（数控加工与维修专业偏向）
先修课程：电工技巧.电子技巧.C说话程序设计.
一.课程性质.目标和根本义务
单片机道理及应用课程是机械设计制作及其主动化专业（数控加工与维修专业偏向）的一门重要的专业基本课.经由过程本课程的进修,使学生控制单片机应用技巧,学会智能化装备的设计办法,为进修后续课程和专业技巧工作打下基本.单片机技巧是全部电子产品的数字化.智能化的过程中的焦点,由它构成的嵌入式体系是全部社会信息化的重要构成部分.
该课程的内容融会了盘算机的硬件和软件的最底层的部分.它的先修课程是盘算机文化基本.电路剖析.模仿电子技巧.数字电子技巧.C说话程序设计,它的后续课程是PLC控制.机床加工及维修等.因为它亲密涉及硬件和软件,直接面向控制器的底层控制,实践环节至关重要,所以该课程的难度与深度都比较凸起.
设置本课程的目标是让学生进修和控制单片机的体系构造.指令体系.程序设计办法.体系扩大办法.接口应用技巧和成长近况.
二.教授教养根本请求
贯彻应用型本科的有关教授教养文件精力,及我校的“学乃至用”的办学理念,在具体内容讲述中凸起重点和难点,并将理论常识融会到单片机开辟实例中,使学生达到如下请求：
1.常识请求：
经由过程该课程进修,使学生控制单片机的功效构造和工作道理.寻址方法.指令体系.汇编说话程序设计.单片机体系的扩大.接口技巧.
2.本质请求：
经由过程该课程进修,造就学生的工程不雅念和规范意识,使学生树立起完全的单片机应用体系的概念;勉励学生勤恳进修,要有朝上进步精力;使学生确立严谨的工作特色和扎实的工作风格.
3.才能请求： 经由过程该课程进修,使学生可以或许设计简略的单片机应用体系,可以或许编写对经常应用外围芯片控制的程序.
三.教授教养内容及请求
1．绪论
教授教养内容：
数制与编码;带符号数的暗示;电子盘算机的成长概述;单片机的成长过程及产品近况;单片机的特色及应用范畴;单片机应用体系开辟简介.
教授教养请求：
控制：数制与编码;带符号数的暗示.懂得：微机的硬件体系,单片机的的概念.特色.成长及应用范畴,典范单片机系列的根本情形.
2．80C51的构造和道理
教授教养内容：
80C51的根本构造与应用模式;80C51典范产品资本设置装备摆设与引脚封装;80C51内部构造;80C51的存储器组织;80C51的并行口构造与操纵.
教授教养请求：
控制：MCS-51单片机的工作道理.MCS-51单片机存储器构造的构造及存储器设置装备摆设. MCS-51单片机芯片的内部构成.引脚及功效.懂得：单片机时钟电路.CPU的时序.复位电路.输入/输出端口构造和工作道理.
3．80C51的指令体系
教授教养内容：
指令格局及经常应用符号;80C51寻址方法;数据传送指令;算术运算类指令;逻辑运算与轮回类指令;控制转移类指令;位操纵类指令.
教授教养请求：
闇练控制：MOV.MOVX.INC.ANL.ADD等经常应用指令的功效和应用办法.控制：MCS-51单片机寻址方法.懂得：经常应用指令的特色.懂得：所有指令的功效.
4．80C51的程序设计
教授教养内容：
程序编制的办法和技能;源程序的编辑和汇编;根本程序构造;经常应用程序举例.
教授教养请求：
闇练控制：分支程序.轮回程序.查表程序和子程序等程序构造的设计.控制：延时轮回.数制转换.加减法等经常应用程序的设计.懂得：汇编说话源程序的格局及伪指令.
5．80C51的中止体系及准时/计数器
教授教养内容：
80C51的中止体系;80C51的中止处理过程;80C51的准时/计数器.
教授教养请求：
闇练控制：中止设计.准时器/计数器的应用.控制：盘算机中止的概念,MCS-51单片机中止体系的构造,中止源,中止特别功效存放器,中止响应过程,准时/计数器的功效和应用办法,准时器/计数控制存放器.懂得：中止构造,MCS-51单片机准时器的和工作道理.
6．80C51的串行口
教授教养内容：
盘算机串行通信基本;80C51的串行口;80C51单片机串口应用举例.
教授教养请求：
闇练控制：方法1的设置,及其在双机串行通信中的应用.控制：串行通信方法.串行口构造与工作道理.懂得：通信的根本概念,波特率设计等.
7．80C51的体系扩大
教授教养内容：
存储器的扩大;输入/输出及其控制方法;并行接口的扩大;显示器及键盘接口.
教授教养请求：
闇练控制： LED静态显示.动态显示电路设计.静态显示程序设计,芯片地址的盘算.控制：简略I/O扩大办法.并行I/O口的直接应用办法及8255并行I/O口的应用办法.RAM等经常应用芯片衔接办法,程序存储器.数据存储器的扩大办法.自力式按键.行列式键盘的电路设计.工作道理.与单片机的接口及键输入程序的设计,LCD显示器接口及显示程序道理.懂得：I/Ｏ接口的概念.I/O口编址技巧.有关的接口芯片,MCS-51单片机体系扩大的基起源基本理.
8．80C51的测控接口
教授教养内容：
控制：D/A转换器道理及技巧指标;DAC0832的应用;A/D转换器道理及技巧指标;ADC0809的应用;开关量的介绍;开关量经常应用输入旌旗灯号疗养电路和输出驱动电路.
教授教养请求：
控制：ADC0801.ADC0809等经常应用芯片的内部构造.工作道理.外部衔接,单片机与上述ADC的接口电路设计与数据收集程序的设计.开关量输入旌旗灯号疗养电路.懂得：模仿旌旗灯号输入极性变换（双极性）办法.模仿旌旗灯号的多路输入及采样保持器在ADC应用中的实用技巧,能依据请求设计实用电路及编制相干程序.
9．80C51应用体系设计办法
教授教养内容：
设计测控体系的一般过程及留意事项;数据收集体系的设计;模仿输入通道的构成;单片机数字程序控制体系实例.
教授教养请求：
控制：测控体系的特色,单片机开辟体系构成.特色.功效和应用.懂得：单片机的典范应用体系的构成特色和设计办法.
四.实践环节
（一）试验课
试验体系熟习及典范程序验证试验;
数据转换程序试验;
准时中止试验;
键盘扫描与数码管显示试验;
单片机串行口通信试验;
（二）课程设计
目标是对学生所学的理论课进行一次分解的周全的现实练习,是周全控制本课程的重要步调.时光2周.选题如下：
1）接口技巧,如：时钟显示程序（时.分.秒）.
2）中止体系应用,如：AT89C51与PC机通信（设计硬件接口）.
3）体系扩大,如：设置数字键.功效键（扫描键盘）.
五.课外习题及课程评论辩论
课外习题可依据课时,灵巧安插.教师可依据现实教授教养过程.教授教养内容.学时的现实情形,选择一些现实应用的电路作为课后思虑题.目标是加深学生,对教授教养内容的分解应用,造就他们用所学内容解决现实问题的思绪.
六.教授教养办法与手腕
以教室讲解为主,实训为辅,理论与实践相联合.讲解办法应以实例贯串始终.学生要在懂得教室内容的基本上,重在应用,多练多应用.
七. 各教授教养环节学时分派
章节(或内容) 授课 习题课 评论辩论课 试验 上机 其它 合计 80C51的构造和道理 6 6
80C51的指令体系 6 6
80C51的程序设计 4 4 8
80C51的中止体系
及准时/计数器 6 2 8
80C51的串行口 4 2 6
80C51的体系扩大 6 4 10
80C51的测控接口 6 6
80C51体系应用 6 6
合 计 44 12 56
八.考察方法
本课程为测验课,期末测验采取闭卷面试情势.学生的课程成绩按百分制评分,由日常平凡成绩（占30％）和期末测验成绩（占70％）两部分构成.日常平凡成绩由试验成绩（占15%）及出勤率.功课.进修主动性等（占15％）构成.
九.推举教材和教授教养参考书
教 材：《单片机道理及应用技巧》苏家健等编著 ,高级教导出版社,2004年.
参考书：《经典智能电路300例》任致程编著, 机械工业出版社,2004 年.
《新型电子电路应用实例》何希才编著,科学出版社,
2005年.
《风行单片机实用子程序及应用实例》,杨振江等编著,西安电子科技大学出版社,2002年.
十.解释
1.本大纲划定的总学时数为起码学时数.
2.本课程先修课有为《模仿电子技巧》.《数字电子技巧》等,愿望该课程在八位锁存器.译码器.D/A和A/D等芯片介绍有着重点,便利往后在外围电路内容上互相合营.
3.对于串口通信.测控接口.体系设计应当更多的联合现实体系,最好可以或许应用多媒体教授教养在一些单片机网页上实地讲解.
4．在黉舍前提允许的情形下,本课程应努力开辟实用的外围电路,让学生更好的懂得单片机的工作情形,以改良教授教养办法,进步教授教养质量. 大纲制定人：胥保春
大纲核定人： 汪木兰
制定日期：2010年7月《单片机道理及应用A》课程试验教授教养大纲
一.试验教授教养目标与根本请求
请求对单片机芯片的工作道理.根本构造.片表里存储器.汇编说话程序设计.开辟情形及其应用办法.单片机现实应用体系的开辟等有所懂得.可以或许闇练应用一些经常应用的指令.要肄业生懂得一些经常应用芯片的工作道理及与之有关的外围电路设计.经由过程试验课的进修,可以或许懂得单片机在一些智能装备或仪器中的感化,懂得其和外围电路联合后的工作道理.
二.本试验课程的根本理论与试验技巧常识
单片机是微控制器的典范代表,被普遍应用于控制体系中,是懂得数字装备的切入点.本试验属专业基本试验课,在试验过程中,留意控制模电和数电的根本理论.根本常识和电工的技能,为未来工作打下基本.
三.试验办法.特色与根本请求
1.根本试验
准确应用罕有的仪器.内心,练习学生根本的试验技能,控制根本的模电和数电及相干的常识点,可以或许应用微控制器的工作道理准确懂得试验中的义务.验证所学的科学常识.加深和巩固对所学常识的熟习和懂得.
2.分解性试验
在已具备根本试验技能的前提下,安插分解性试验.在讲解完测控接口后,可以设置分解性试验.分解性试验反应在外围电路和内部指令中,是对以前所学常识的有机应用,可以或许加深学生的懂得.可否准确懂得试验义务也是学生初步控制微控制器的重要反应.是学生走向自立设计试验的重要桥梁.
试验中要留意造就学生查阅文献.懂得电路设计.闇练应用仪器装备等方面的才能.
四.试验重要仪器装备
