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生物必修二复习提纲生物必修二归纳总结一、模块一：基因与遗传1.遗传基础a.生物的染色体结构与结构变异b.基因的定义与功能c.突变的类型与影响2.基因的转录与翻译a.DNA与RNA的结构与功能b.基因的转录过程c.克隆技术与基因工程3.遗传的规律a.孟德尔遗传规律b.隐性与显性遗传c.血型遗传与多基因遗传4.变异和人类遗传病a.各种遗传病的类型与表现b.环境因素对遗传病的影响二、模块二：生物技术的细胞基础1.细胞结构与功能a.细胞的基本组成与形态特征b.细胞膜的结构与功能c.细胞器的结构与功能2.细胞膜的运输过程a.主动运输和被动运输的原理与差异b.渗透压和渗透调节的机制c.动物细胞与植物细胞的水分平衡3.细胞的能量转换a.细胞内的能量物质与能量转换b.光合作用和呼吸作用的反应方程式c.酶在细胞代谢中的作用4.体细胞和生殖细胞的分裂a.体细胞分裂的过程和意义b.有丝分裂和减数分裂的异同c.生殖细胞的形成与遗传变异三、模块三：化学与生物1.生物的化学组成a.有机物和无机物的基本特征b.生物体内的无机化合物和有机化合物c.生物大分子的结构与功能2.糖类的代谢a.糖类的分类与结构特征b.糖类的合成与降解途径c.糖尿病的发生机制与治疗方法3.脂类的合成与代谢a.脂肪的结构和分类b.脂肪在生物体内的合成与代谢c.高血脂症的形成与预防4.氨基酸的代谢与蛋白质的合成a.氨基酸的结构和分类b.氨基酸的合成与降解途径c.蛋白质的合成与修饰过程四、模块四：生命活动离不开能量1.光合作用a.光合作用的基本过程与反应方程式b.光合色素和光合电子传递链c.光合作用的影响因素和作用机制2.呼吸作用a.呼吸作用的基本过程与反应方程式b.有氧呼吸和无氧呼吸的比较c.运动时的能量供应与呼吸作用3.发酵作用a.乳酸发酵和酒精发酵的过程和产物b.发酵作用的意义与应用c.微生物在食品工业中的应用4.细胞的能量转换与调节a.ATP在细胞中的作用b.细胞呼吸和光合作用之间的关系c.内分泌调节与能量平衡以上为生物必修二的复习提纲，可根据个人情况合理安排复习内容。
湘教版(2023)高中生物必修第二册核心知
识点复习提纲
本文档旨在提供湘教版(2023)高中生物必修第二册的核心知识点复提纲。
以下是相关内容的概要：
1. 【单元一】细胞的结构和功能
- 细胞的基本单位
- 细胞膜结构与功能
- 细胞的运动和运输
- 细胞器的特点与功能
2. 【单元二】遗传的基本规律
- 遗传的起源与发展
- 遗传的基本概念与术语
- 遗传的规律与机制
- 遗传的应用与意义
3. 【单元三】进化与物种形成
- 生物的进化与物种形成
- 进化的证据与原因
- 物种形成的过程与机制
- 物种形成的分类与特点
4. 【单元四】生物地理环境的适应和保护
- 生物地理环境的概念与分类
- 生物的适应与适存
- 环境保护的重要性与方法
- 生物多样性的保护与管理
5. 【单元五】生命现象的调控
- 生命现象的基本特征与调控原理
- 生长发育与代谢的调控
- 生物节律与生物钟
- 植物生理过程的调控
请注意，以上仅为提纲概述，具体内容需参考《湘教版(2023)高中生物必修第二册》教材进行详细复。
欢迎根据个人学习需求进行进一步补充和拓展知识点。
祝学习愉快！。
必修二、遗传与进化第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）考纲：（1）基因的分离定律Ⅱ知识点：1、一对相对性状的杂交实验：实验过程，隐性性状与显性性状，性状分离豌豆作为实验材料的优点。
操作流程2、对分离定律的解释3、对分离定律解释的验证：假说——演绎过程4、分离定律：分离定律内容与实质，应用第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）考纲：（1）基因的自由组合定律Ⅱ（2）孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ知识点：1、两对相对性状的杂交实验：过程，结果分析2、对自由组合定律的解释：提出假说，理论解释3、对自由组合定律的验证：方法，目的，遗传图解，测角结果与结论4、自由组合定律：实质，应用，适用范围5、孟德尔实验方法的启示：孟德尔成功的原因6、孟德尔遗传规律的再发现第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用考纲：(1) 细胞的减数分裂Ⅱ(2) 动物配子的形成过程Ⅱ(3) 动物的受精过程Ⅱ知识点：一减数分裂：概念（范围，时期，特点，结果）1、精子的形成过程：2、卵子的形成过程：精子和卵子形成过程的异同点二：受精作用3、配子中染色体组合的多样性4、受精作用5、观察细胞的减数分裂第二节基因在染色体上考纲：无知识点：1、萨顿假说：类比推理法，基因和染色体行为存在明显的平行关系2、基因位于染色体上的实验证据：证明者，研究方法，研究过程3、孟德尔遗传规律的现代解释第三节伴性遗传考纲：伴性遗传Ⅱ知识点：伴性遗传概念1、红绿色盲2、抗维生素D佝偻病3、伴性遗传在实践中的应用：性别决定的类型，推测后代发病率，根据性状判断子代性别第三章基因的本质第一节DNA是主要的遗传物质考纲：人类对遗传物质的探索过程Ⅱ知识点：1、对遗传物质的早期推测2、肺炎双球菌的转化实验：体内转化实验，体外转化实验3、噬菌体侵染细菌的实验：实验材料，实验方法，实验过程，实验结果分析，结论，烟草花叶病毒感染烟草实验，DNA是主要的遗传物质第二节DNA分子的结构考纲： DNA 分子结构的主要特点Ⅱ知识点：1、DNA双螺旋结构模型的构建2、DNA分子结构：结构，结构特点，分子特性第三节DNA的复制考纲： DNA 分子的复制Ⅱ考点：1、对DNA分子复制的推测2、DNA半保留复制的实验证据3、DNA分子复制过程：概念，时间，场所，条件，过程，特点，精确复制原因和意义第四节基因是有遗传效应的DNA片段考纲：基因的概念Ⅱ知识点：1、说明基因与DNA关系的实例2、DNA片段中的遗传信息第四章基因的表达第一节基因知道蛋白质的合成考纲：遗传信息的转录和翻译Ⅱ知识点：1、遗传信息的转录：比较DNA和RNA,RNA的功能，转录（概念，场所，条件，过程，产物）2、遗传信息的翻译：概念，场所，条件，过程产物第二节基因对性状的控制考纲：基因与性状的关系Ⅱ知识点：1、中心法则的提出和发展：表达式2、基因、蛋白质与形状的关系：基因对性状的直接控制和间接控制第五章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组考纲：(1) 基因重组及其意义Ⅱ(2) 基因突变的特征和原因Ⅱ知识点：1、基因突变的实例：实例，原因、特点、时间和意义2、基因突变的原因和特点3、基因重组：概念，类型，机制，结果与意义第二节染色体变异考纲：染色体结构变异和数目变异Ⅱ知识点：1、染色体结构变异：类型，结果2、染色体数目变异,类型，染色体组，单倍体、二倍体和多倍体3、低温诱导染色体加倍第三节人类遗传病考纲：(1) 人类遗传病的类型Ⅰ(2) 人类遗传病的监测和预防Ⅰ(3) 人类基因组计划及意义Ⅰ知识点：1、人类常见遗传病的类型：概念，分类，不同类型人类遗传病的特点及实例2、遗传病的监测和预防：手段，遗传咨询的内容和步骤，产前诊断，意义3、人类基因组计划与人体健康：内容，结果，不同生物的基因组测序4、调查常见的人类遗传病第六章从杂交育种到基因工程第一节杂交育种和诱变育种考纲：生物变异在育种上的应用Ⅱ知识点：1、杂交育种2、诱变育种第二节基因工程及其应用考纲：转基因食品的安全Ⅰ知识点：1、基因工程的原理2、基因工程的工具3、基因工程的应用4、转基因生物和转基因食品的安全性几种育种方法比较，育种的实践应用育种的时间应用第七章现代生物进化理论第一节现代生物进化理论的由来考纲：无知识点：1、拉马克的进化学说2、达尔文的自然选择学说：主要观点和评价3、达尔文以后进化理论的发展第二节现代生物进化理论的主要内容考纲：(1) 现代生物进化理论的主要内容Ⅱ(2) 生物进化与生物多样性的形成Ⅱ知识点：（一）、种群基因频率的改变与生物进化1、种群是生物进化的基本单位：基因库，基因频率2、突变和基因重组是产生进化的原材料:可遗传变异的来源3、自然选择决定生物进化的方向（二）、隔离与物种的形成1、物种的概念2、隔离在物种形成中的作用：隔离导致新物种的形成（隔离概念，物种形成的三环节，物种形成的标志），（三）、共同进化与生物多样性的形成1、共同进化：概念，原因，共同进化的实例2、生物多样性的形成：内容，形成原因，研究生物进化历程的主要依据。
高中必修二生物知识点总结归纳(五篇)高中必修二生物知识点总结归纳 1植物必需的矿质元素矿质元素指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。
共13种。
根对矿质元素的吸收、运输和利用1.矿质元素吸收：交换吸附，主动运输(需能量)，与呼吸作用参与。
2.利用：①多次利用：K离子，N、P、Mg形成不稳定的化合物(缺少多次利用元素时老组织受损)②只利用一次：Ca、Fe、Mn形成稳定的化合物。
(缺少时新组织受损)人和动物体内三大营养物质的代谢1.食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
2.营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3.血糖：血液中的葡萄糖。
4.氨基转换作用：氨基酸的氨基转给其他化合物(如：丙酸)，形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5.脱氨基作用：氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分：氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水，也可以合成为糖类、脂肪。
6.非必需氨基酸：在人和动物体内能够合成的氨基酸。
7.必需氨基酸：不能在人和动物体内能够合成的氨基酸，通过食物获得的氨基酸。
它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。
8.糖尿病：当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病，胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍，病人消瘦、虚弱无力，有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。
9.低血糖病：长期饥饿血糖含量降低到50～80mg/dL，会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状，因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。
高中必修二生物知识点总结归纳 2细胞与稳态1、体内细胞生活在细胞外液中2、内环境的组成及相互关系(1)毛细淋巴管具有盲端，毛细血管没有盲端，这是区别毛细淋巴管和毛细血管的方法。
生物必修2复习提纲（必修）第二章减数分裂和有性生殖第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）●减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
●减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：（1）同源染色体①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂 的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子细．．．．．．．．．．．．．．．胞．。
所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．．。
（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律（5）减数分裂形成子细胞种类：假设某生物的体细胞中含n 对同源染色体，则：它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n 种精子（卵细胞）；它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。
2024年生物必修二知识点提纲总结第一章生命的起源和发展1. 生命起源的理论- 神秘观点- 化学演化观点- 生命起源实验2. 生物的分类- 原核生物和真核生物- 原核生物的分类- 真核生物的分类3. 生物的进化- 进化的证据- 自然选择- 进化的模式与速率第二章神经系统和生命活动调节1. 神经元与神经系统- 神经元的结构与功能- 神经纤维- 神经系统的组成2. 神经调节的基本过程- 神经冲动的产生与传导- 神经递质的作用- 神经调节的基本原理3. 感觉器官与感觉的转导- 感觉器官的结构与功能- 感觉的转导过程- 感觉的注意与适应第三章免疫系统1. 免疫系统的概念和作用- 免疫系统与免疫反应- 免疫系统的功能2. 免疫反应的条件与过程- 免疫反应的条件- 免疫反应的过程- 免疫系统的细胞3. 免疫应答的调节- 免疫应答的调节机制- 免疫记忆第四章全球气候变化与环境保护1. 大气的组成和结构- 大气的组成- 大气的结构2. 全球气候变化的原因- 温室效应- 全球气候变化的原因与机制3. 环境保护与可持续发展- 环境资源的利用与保护- 可持续发展的概念和原则第五章遗传与进化1. 遗传学的基本概念- 遗传学的研究对象- 遗传性状与基因2. 遗传的规律- 孟德尔的遗传原理- 染色体与基因- 遗传的分子基础3. 进化与物种形成- 进化的证据- 进化的机制- 物种形成的方式第六章生物技术与生物工程1. 生物技术的概念与分类- 生物技术的定义- 生物技术的分类2. 基因工程与转基因技术- 基因工程的基本原理- 转基因技术的应用3. 细胞工程和组织工程- 细胞工程的原理与应用- 组织工程的原理与应用第七章生命科学与人类健康1. 遗传病的基本概念- 遗传病的分类- 遗传病的预防与控制2. 神经系统疾病与心血管系统疾病- 神经系统疾病的类型和预防- 心血管系统疾病的类型和预防3. 感染性疾病与癌症- 感染性疾病的类型和预防- 癌症的类型和预防以上是《生物必修二》的知识点提纲总结，希望对您有所帮助。
生物必修二复习提纲一、细胞的基本结构与功能1.细胞的组成：–细胞膜：结构和功能–细胞质：细胞质基质、细胞器和细胞骨架–细胞核：核膜、染色体和核仁2.细胞的代谢活动：–基本代谢活动：物质的吸收、消化、合成和排泄–能量代谢活动：细胞呼吸和光合作用二、遗传的分子基础1.DNA的结构：–DNA的组成和结构–DNA的复制：半保留复制和DNA复制的机制2.RNA的结构和功能：–mRNA：信使RNA的合成和功能–tRNA：转运RNA的合成和功能–rRNA：核糖体RNA的合成和功能3.蛋白质的合成：–转录：DNA转录为RNA–翻译：RNA转译为蛋白质三、基因和染色体1.基因的特征和功能：–基因的定义和特征–基因的功能：决定遗传特征、调控生物体的生长和发育2.染色体的结构和数目：–染色体的结构：染色体的构造和组成–染色体的数目：有丝分裂和减数分裂中染色体数目的变化3.基因的变异：–基因突变：点突变、缺失突变、插入突变和倒位突变–染色体畸变：染色体的结构变化和数目异常四、生物进化和物种形成1.进化论的基本概念：–进化：生物在漫长时间内的逐渐变化–进化的证据：化石记录、生物地理分布和生物化石2.进化的因素：–突变：基因突变的作用–遗传漂变：随机性的遗传变化–自然选择：适者生存、不适者淘汰3.物种形成的机制：–隔离机制：地理隔离和生态隔离–繁殖隔离：生殖隔离和行为隔离–适应差异：物种对环境的适应五、稳态与环境1.稳态的概念：–稳态：生物体对外界环境变化的调节和维持–稳态调节：负反馈调节和正反馈调节2.生态系统的组成和结构：–生态位：生物在生态系统中的角色和地位–生物圈：地球上所有生物和生态系统的总体3.生态系统的物质循环：–水循环、碳循环、氮循环和磷循环–生物在物质循环中的作用六、现代生物技术专题1.基因工程：–重组DNA技术：取得和克隆特定基因–基因治疗：运用基因工程技术治疗疾病2.细胞工程：–细胞培养技术：细胞的培养和繁殖–组织工程：人工培养和修复组织和器官以上提纲主要包括了生物必修二的重要知识点，希望对你的复习有所帮助。
生物必修二知识点提纲
1. 细胞理论：所有生物均由一个或多个细胞组成，细胞是生物的基本结构和功能单位。
2. 细胞结构：细胞由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。
3. 细胞分裂：细胞通过有丝分裂和无丝分裂来增殖。
4. 遗传与基因：基因是遗传信息的基本单位，遗传是基因在生物种群中传递的过程。
5. 生物的多样性：生物可以分为原核生物和真核生物，还可以按照分类体系分为不同
的界、门、纲、目、科等级别。
6. 植物的结构和功能：根、茎、叶是植物的三个主要器官，植物通过光合作用能够合
成有机物质。
7. 动物的结构和功能：动物由不同的组织和器官组成，不同的器官具有不同的功能，
例如呼吸、消化、运动等。
8. 生态系统：生态系统是由生物与环境相互作用所构成的一个生物群落。
9. 生物的进化：生物通过自然选择和遗传变异不断适应环境的变化，从而进行演化。
10. 生物的发展与繁殖：生物的发育过程中包括胚胎发育和后期成体的发育，生物的繁殖包括有性繁殖和无性繁殖。
以上为生物必修二的主要知识点提纲，具体的学习内容需要参考教材和课堂讲解。
高中生物必修二的复习提纲一)基因突变二、可遗传的变异 (1、概念：是指DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。
2、原因：外因物理因素：X射线、激光等; 内因：可变性化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等; 生物因素：病毒、细菌等。
3、特点：①普遍存在② 不定向③随机发生④频率低 (5)多害少利4、结果：使一个基因变成它的等位基因。
5、时间：细胞分裂间期(有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时)6、应用——诱变育种①方法：用射线、激光、化学药品等处理生物。
②原理：基因突变③实例：高产青霉菌株的获得④优缺点：加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。
7、意义：①是生物变异的根本来源;②为生物的进化提供了原始材料;③是形成生物多样性的重要原因之一。
④新基因产生的途径(二)基因重组1、概念：是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合的过程。
2、种类：①减数分裂(减Ⅰ后期)形成配子时，随着非同源染色体的自由组合，位于这些染色体上的非等位基因也自由组合。
②减Ⅰ四分体时期，同源染色体上的非姐妹染色单体之间等位基因的交叉互换。
3、结果：产生新的基因型，不能产生新的基因。
4、应用(育种)：杂交育种(见前面笔记)5、意义：①为生物的变异提供了丰富的来源;②为生物的进化提供材料;③是形成生物体多样性的重要原因之一第二节染色体变异一、染色体结构变异：实例：猫叫综合征(5号染色体部分缺失) 类型：缺失、重复、倒位、易位二、染色体数目的变异 1、类型? 个别染色体增加或减少：实例：21三体综合征(多1条21号染色体) ? 以染色体组的形式成倍增加或减少：实例：三倍体无子西瓜 2、染色体组：(1)概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。
(2)特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同; ②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。
(3)染色体组数的判断：① 染色体组数= 细胞中任意一种染色体条数② 染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数③染色体组的数目=染色体数/染色体形态数 3、单倍体、二倍体和多倍体由配子发育成的个体叫单倍体。
必修2遗传和进化第一章孟德尔定律1、（理解）孟德尔选用豌豆做遗传试验材料的缘由（1）豌豆是自花传粉且是闭花受粉的植物，自然条件下是纯种；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的相对性状。
2、（理解）性状、相对性状、显性性状、隐性性状和性状分别的概念性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
性状分别：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
如在DD×dd杂交试验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。
显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
确定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。
如高茎用D表示。
隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
确定隐性性状的为隐性遗传因子（基因），用小写字母表示，如矮茎用d表示。
3、（理解）一对相对性状的杂交试验①试验现象：P：高茎×矮茎→F1：高茎（显性性状）→F2：高茎∶矮茎=3∶1（性状分别）②说明：两种雄配子D与d；两种雌配子D与d，受精就有四种结合方式，因此F2的基因构成状况是DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，性状表现为：高茎∶矮茎=3∶1。
测交：让杂种一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。
证明F1是杂合体；形成配子时等位基因分别的正确性。
留意：杂交和自交可以推断一对相对性状中的显隐性关系，测交可以验证显性个体是纯合子还是杂合子。
4、5、念显性基因：限制显性性状的基因。
一般用大写字母表示。
隐性基因：限制隐性性状的基因。
一般用小写字母表示。
等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，限制着相对性状的基因。
（一对同源染色体同一位置上，限制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。
显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1（Dd）的豌豆是高茎。
高二生物必修二知识点及复习提纲生物是一门很贴近生活的学科,不妨用自己所学到的生物知识解释一下生活中遇到的各种生物现象。
下面小编为大家带来高二生物必修二知识点及复习提纲，希望大家喜欢!第一章人体的内环境与稳态一、内环境： (由细胞外液构成的液体环境)二、稳态(1)概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
(2)意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。
(3)调节机制：神经——体液——免疫调节网络第二章动物体和人体生命活动的调节一、通过神经系统的调节1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。
神经元的功能：接受刺激产生高兴，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
神经元的结构：由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。
轴突+髓鞘= 神经纤维2、反射：是神经系统的基本活动方式。
是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。
感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋传入神经神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成传出神经效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体4、兴奋在神经纤维上的传导(1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
(2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
(3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位→兴奋部位;膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导(4)兴奋的传导的方向：双向5、兴奋在神经元之间的传递：(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜(2)兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间(即在突触处)的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜(上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突)6、人脑的高级功能(1)人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的级中枢，是高级神经活动的结构基础。
其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢;小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡;脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢;下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽(2)语言功能是人脑特有的高级功能语言中枢的位置和功能：书写中枢(W 区)→失写症(能听、说、读，不能写) 运动性语言中枢(S 区)→运动性失语症(能听、读、写，不能说)听性语言中枢(H 区)→听觉性失语症(能说、写、读，不能听)阅读中枢(V 区)→失读症(能听、说、写，不能读)(3)其他高级功能：学习与记忆二、通过激素的调节1、体液调节中，激素调节起主要作用。
2、人体主要激素及其作用3、激素间的相互关系：协同作用：如甲状腺激素与生长激素拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素4、激素调节的实例：实例一、血糖平衡的调节， (甲状腺激素分泌的分级调节：课本 P28)1)、血糖的含义：血浆中的葡萄糖(正常人空腹时浓度：3.9-6.1mmol/L)2)、血糖的来源和去路：3)、调节血糖的激素：(1)胰岛素： (降血糖)分泌部位：胰岛B 细胞作用机理：①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。
②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(抑制 2 个来源，促进 3 个去路)(2)胰高血糖素： (升血糖)分泌部位：胰岛 A 细胞作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(促进 2 个来源)4)、血糖平衡的调节： (负反馈)血糖升高→胰岛 B 细胞分泌胰岛素→血糖降低血糖降低→胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素→血糖升高5)、血糖不平衡：过低—低血糖病;过高—糖尿病6)、糖尿病病因：胰岛B 细胞受损，导致胰岛素分泌不足症状：多饮、多食、多尿和体重减少(三多一少)防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素检测：斐林试剂、尿糖试纸7)反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节凡是叫做反馈调节。
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。
负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。
实例二、甲状腺激素分泌的分级调节5.激素调节的特点：1)微量和高效2)通过体液运输3)作用于靶器官、靶细胞三、神经调节与体液调节的关系(一)两者比较：(二)体温调节1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。
2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝3、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。
产热器官：主要是肝脏和骨骼肌散热器官：皮肤(血管、汗腺)4、体温调节过程：(1)寒冷环境→冷觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管收缩、汗液分泌减少(减少散热)、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加(增加产热)→体温维持相对恒定。
(2)炎热环境→温觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管舒张、汗液分泌增多(增加散热)→体温维持相对恒定。
5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对酶的活性的调节体现(三)水平衡的调节1、人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出的动态平衡实现的2、人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中产生的水。
水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。
人体的主要排泄器官是肾，其结构和功能的基本单位是肾单位。
3、水分调节(细胞外液渗透压调节)： (负反馈)过程：饮水过少、食物过咸等→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体→抗利尿激素→ 肾小管和集合管重吸收水增强→细胞外液渗透压下降、尿量减少总结：水分调节主要是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。
起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少。
四、免疫调节1、免疫系统的组成：免疫器官：扁桃体、胸腺、脾、淋巴结、骨髓等淋巴细胞：B 淋巴细胞(在骨髓中成熟)、T 淋巴细胞(迁移到胸腺中成熟)免疫细胞吞噬细胞免疫活性物质：抗体、细胞因子、补体2、免疫类型：非特异性免疫(先天性的，对各种病原体有防疫作用)第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等。
第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。
特异性免疫(后天性的，对某种病原体有抵挡力)第三道防线：免疫器官和免疫细胞体液免疫和细胞免疫3、体液免疫：由 B 淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式。
抗原刺激↓B 淋巴细胞增值、分化出效应 B 细胞记忆细胞→ 同一抗原再次刺激时增值分化为效应 B 细胞↓效应 B 细胞分泌抗体↓抗体清除抗原4、细胞免疫：通过 T 淋巴细胞和细胞因子发挥免疫效应的免疫方式靶细胞(被抗原入侵的细胞)或吞噬了抗原的巨噬细胞刺激↓T 淋巴细胞增值、分化出效应 T 细胞记忆细胞→ 同一靶细胞再次刺激时增值分化为效应 T 细胞↓效应 T 细胞使靶细胞裂解死亡、(效应 T 细胞释放某些细胞因子(如干扰素)增强免疫细胞的效应)↓被释放至体液中的抗原被体液免疫中的抗体清除5、体液免疫与细胞免疫的区别：共同点：针对某种抗原，属于特异性免疫区别体液免疫细胞免疫作用对象抗原被抗原入侵的宿主细胞(即靶细胞)作用方式效应 B 细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应 T 细胞与靶细胞密切接触6、艾滋病：(1)病的名称：获得性免疫缺陷综合症(AIDS)(2)病原体名称：人类免疫缺陷病毒(HIV)，其遗传物质是 2 条单链 RNA(3)发病机理：HIV 病毒进入人体后，主要攻击 T 淋巴细胞，使人的免疫系统瘫痪(4)传播途径：血液传播、性接触传播、母婴传播五、动物激素在生产中的应用：在生产中往往应用的并非动物激素本身，而是激素类似物1、_激素提高鱼类受孕率：运用_激素诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受孕率。
2、人工合成昆虫激素防治害虫：可在田间喷洒一定量的性引诱剂(性外激素类似物)，干扰雌雄性昆虫间的正常交配。
3、阉割猪等动物提高产量：对某些肉用动物注射生长激素，加速其生长。
对猪阉割，减少性激素含量，从而缩短生长周期，提高产量。
4、人工合成昆虫内激素提高产量：可人工喷洒保幼激素，延长其幼虫期，提高蚕丝的产量和质量。
【二】第三章植物的激素调节一、生长素1、生长素的发现(1)达尔文的试验：实验过程：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长——向光性;②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长;③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘竖立生长;④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长(2)温特的试验：实验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长;未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长(3)科戈的实验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素3 个实验结论小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端;感光部位是胚芽鞘的尖端;生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位2、对植物向光性的解释单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。
3、判定胚芽鞘生长情况的方法一看有无生长素，没有不长二看能否向下运输，不能不长三看是否均匀向下运输均匀：直立生长不均匀：弯曲生长(弯向生长素少的一侧)4、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子;生长素的运输方向：横向运输：向光侧→背光侧;极性运输：形态学上端→形态学下端(运输方式为主动运输);生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。
5、生长素的生理作用：生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长(浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准)。
同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎(见右图)生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。
顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。
6、生长素类似物在农业生产中的应用:促进扦插枝条生根[实验];防止落花落果;促进果实发育(在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，促进子房发育为果实，形成无子番茄);除草剂(高浓度抑制杂草的生长)二、其他植物激素名称主要作用赤霉素促进细胞伸长、植株增高，促进果实生长细胞_素促进细胞_脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落乙烯促进果实成熟联系：植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同调节的结果。
