物理八年级下册第十章 压强和浮力大气压强小实验

一、选择题1．把重为5N 的物体轻轻放入盛满水的溢水杯中，有200g 水流出，则物体静止后会（ ） A ．沉底B ．悬浮C ．漂浮D ．无法判断2．将同一枚新鲜的鸡蛋分别浸入盛有水和浓盐水的容器中，静置一会儿，出现如图所示的现象。

若鸡蛋在水中所受的浮力为1F ，在浓盐水中所受的浮力为2F ，则（ ）A ．12F F >B ．12F F <C ．12F F =D ．无法比较1F 、2F 的大小3．如图所示，A 是立方体木块、B 是立方体铁块，在物块A 下用一段细线于杯底相连，现向容器内缓慢加水（加水后A 、B 能够漂浮起来），若细线的拉力用F 表示，烧杯中水的深度用h 表示，那么在图中可以正确描述拉力F 随深度h 的变化关系的图像是（ ）A ．B ．C ．D ．4．有一个模型船漂浮在一盆水上，现把其整体移至月球上。

已知月球的引力是地球的六分之一，则船所受的重力和其排开水的体积与原来相比，下列说法正确的是（）A．重力不变，排开水的体积也不变B．重力不变，排开水的体积减小C．重力减小，排开水的体积不变D．重力减小，排开水的体积也减小5．如图所示，有一根木棒，在其下端绕有细铁丝，分别放入甲、乙、丙三种液体中时恰好竖直漂浮，则下列说法中正确的是（）A．木棒在三种液体中受到的浮力一样大B．木棒在甲种液体中受到的浮力最大C．乙中木棒下端受到的压强最大D．丙种液体的密度是最小的6．下列关于压强和浮力的说法中，正确的是（）A．密度计浸在液体中深度越深所受的浮力越大B．气球能升空是因为它里面充的是密度大于空气的气体C．在流体中，流速越大的位置压强越大D．活塞式抽水机抽水时利用了大气压强7．中国首台自行设计、自主集成研制的深海潜水器“蛟龙号”全部浸没在海水中后继续下潜的过程中，下列说法正确的是（）A．压强减小，浮力减小B．压强增大，浮力增大C．压强减小，浮力增大D．压强增大，浮力不变8．玻璃杯中装有适量的水，底部沉有边长为6cm的正方体物块，现用弹簧测力计竖直向上将其匀速提起，从物块脱离杯底开始直至物块底部刚好离开水面的过程中，物块所受的浮力F浮、弹簧测力计的拉力F、水对杯底的压强p1、水对物块下底面的压强p2随物块下底面距容器底部的距离h变化的图像描绘正确的是（）A．B．C．D．9．如图所示，潜水艇悬浮在水中时，下列说法正确的是（）A．要使潜水艇上浮，应向水舱充水B．要使潜水艇下沉，应将水舱里的水排出一部分C．潜水艇是靠改变自身重力和受到的浮力来实现浮沉的D．当潜水艇悬浮在水中时，潜水艇重等于同体积的水重10．将一个重为G的小球先后放入甲、乙两杯液体中，小球在两杯液体中静止时所处的状态如图所示，若甲杯液体的密度为ρ甲，乙杯液体的密度为ρ乙，下列判断正确的是（）A．ρ甲>ρ乙B．ρ甲<ρ乙C．ρ甲=ρ乙D．无法确定11．如图所示，两个相同的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直的浸入水中，甲瓶口朝上，乙瓶口朝下，两药瓶在水里的位置相同，若甲药瓶恰好悬浮，则（）A．乙药瓶也处于悬浮状态B．乙药瓶受到的浮力更大C．乙药瓶内的气体密度大D．两药瓶内的气体压强相等12．如图所示是上海黄浦江入海口，关于从黄浦江驶入大海的轮船说法不正确是(ρ海水＞ρ江)（）水A．轮船排开液体的体积会减少B．轮船在海水中受到的浮力大于船受到的重力C．轮船排开液体的重力不变D．轮船在江水中受到的浮力等于船受到的重力二、填空题13．用同一支密度计测量酒精和水的密度，待密度计静止时，其在酒精中受到的浮力_________在水中受到的浮力，浸在酒精中的体积_________浸在水中的体积（ρ酒精=0.8×103kg/m3）（均选填“大于”“小于”或“等于”）。

第十章 浮力一、浮力1、定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到向上托的力，叫浮力。

2、浮力的方向是竖直向上的。

3、产生原因：由液体（或气体）对物体向上和向下的压力差。

4、在探究影响浮力大小的因素实验中，注意控制变量法的运用二、阿基米德原理1.实验：浮力大小与物体排开液体所受的重力的关系（必须掌握实验原理--重中之重）2.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力。

3.公式：F 浮=G 排=ρ液gV 排4.从阿基米德原理可知：浮力的只决定于液体的密度、物体排开液体的体积（物体浸入液体的体积），与物体的形状、密度、质量、体积、及在液体的深度、运动状态无关。

三、物体的浮沉条件及应用：1、物体的浮沉条件：2.浮力的应用1)轮船是采用空心的方法来增大浮力的。

轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量。

轮船从河里驶入海里，由于水的密度变大，轮船浸入水的体积会变小，所以会上浮一些，但是受到的浮力不变（始终等于轮船所受的重力）。

2)潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜。

3)气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来实现升空的；靠改变自身体积的大小来改变浮力的。

4、浮力的计算：压力差法：F 浮=F 向上-F 向下称量法：F 浮=G 物-F 拉（当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法） 漂浮悬浮法：F 浮=G 物阿基米德原理法：F 浮=G 排=ρ液gV 排（当题目中出现体积条件时，一般选用此方法）状态 F 浮与G 物 V 排与V 物 对实心物体ρ物与ρ液 上浮 F 浮＞G 物V 排=V 物 ρ物<ρ液 下沉 F 浮＜G 物 ρ物>ρ液 悬浮 F 浮＝G 物ρ物=ρ液 漂浮 F 浮＝G 物 V 排<V 物ρ物<ρ液一、选择题１、关于浮力，下列说法不正确的是：（ ） A ．在液体中的物体不一定受到浮力B ．沉下去的物体受到浮力一定比浮上去的物体受到浮力小C ．浮力大小与受到浮力物体的运动状态无关D ．同一物体浸没在不同的液体中受到的浮力，一般是不同的2、用弹簧秤测得铁球和铝球在空气中的示数为7.64N 和6.87N ，当将铁球和铝球都浸在水中时，测得弹簧秤示数是4.60N 和3.83N 则两球：（ ） A ．质量相等 B ．密度相等C ．所受浮力相等D ．上述各项都无法判断3、一物体所受重力为G ，放入水中后，会沉入水底。

一、选择题1．把重为5N的物体轻轻放入盛满水的溢水杯中，有200g水流出，则物体静止后会（）A．沉底B．悬浮C．漂浮D．无法判断2．一块均匀的物体悬浮在水中，将此物体切成大小不等的两块，则（）A．大块下沉，小块上浮B．大块上浮，小块下沉C．两块都下沉或上浮D．两块仍悬浮在水中3．2019年12月17日，我国第一艘国产航空母舰“山东号”正式交付中国人民解放军海军。

如图所示，一舰载飞机正从“山东号”航母上起飞，下列说法中正确的是（）A．飞机腾空而起的原因是机翼上方空气流速小于下方，从而获得升力B．飞机在航空甲板上起飞前滑行时，对甲板的压力逐渐减小C．飞机飞离航母后，由于航母始终漂浮，航母所受浮力将不变D．飞机飞离航母后，航母实际排水量不变4．一实心橡皮泥小球浸没在水中，所受浮力为5N，则以下选项中的物体，所受的浮力大于5N的是（）A．将橡皮泥成长方体浸没在水中B．换成体积相同的铁块浸没在水中C．将实心橡皮泥小球浸没在酒精中D．将橡皮泥捏成小船漂浮在水面上5．甲、乙两个玻璃缸内分别盛有水和消精，将同一个木块放入甲、乙两个玻璃缸内静止时如图。

木块底部受到液体的压强（）A．水的大B．酒精的大C．一样大D．无法确定6．甲、乙两个完全相同的杯子盛有盐水，将同一枚鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时，两个杯子中液面恰好相平，鸡蛋在两杯中所处的位置如图所示，则（）A．甲杯底所受的液体压强较大B．鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大C．鸡蛋在两杯中排开液体的质量不等D．乙杯子对桌面的压力较大7．港珠澳大桥是连接香港、珠海和澳门的特大型桥梁隧道结合工程，有世界最大的外海深埋沉管隧道。

远远望去，车在桥中穿梭，桥在水上，水在桥间，虚实相映，如入画中。

根据以上信息，下列说法正确的是（）A．随着海水位的上升，深入海底的桥墩受到海水的浮力变大B．桥墩很粗是为了增大受力面积来减小压强C．隧道“沉管”匀速下沉，海水对它的压强不变D．“桥在水上，水在桥间，虚实相映”中的“虚”指的是光的折射形成的虚像8．将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入完全相同的甲、乙两杯水中，两块橡皮泥静止时如图所示，两个橡皮泥受到水的浮力分别为F甲和F乙，两个杯底受到水的压强分别为P甲和P乙。

通用版初中物理八年级物理下册第十章浮力典型例题单选题1、如图所示，小聪用一个长方体铝块探究影响浮力大小的因素。

他先后将该铝块平放、侧放和竖放，使其部分浸入同一杯水中，保证每次水面到达同一标记处，比较弹簧测力计示数大小。

该实验探究的是下列哪个因素对浮力大小的影响（）A．液体的密度B．物体的密度C．物体排开液体的体积D．物体浸入液体的深度2、如图甲所示，一个实心圆柱体金属块在细绳竖直向上的拉力的作用下，从水下一定深度开始竖直向上以0.1m/s的速度匀速直线运动，上升到离水面一定的高度处（假设水面不动）。

如图乙所示的是绳子的拉力F随时间t变化的图像，结合图像中的信息，下列判断正确的是（）A．该金属块的重力为34NB．浸没在水中时金属块受到的浮力的大小是54NC．圆柱体的底面积是5×10-3m2D．金属块的密度为1.7×103kg/m33、如图所示，放在水平桌面上的溢水杯盛满水，用弹簧测力计挂一个实心铁块，示数为F1；将铁块缓慢浸没水中（未接触溢水杯），溢出的水流入小烧杯，弹簧测力计的示数为F2。

下列判断正确的是（）A．水对溢水杯底部的压强p甲＜p乙B．水对溢水杯底部的压力F甲>F乙C．铁块受到的浮力F浮=F2﹣F1D．小烧杯中水的重力G=F1﹣F24、弹簧测力计上挂一重为9牛的金属块，当金属块体积的三分之一浸入水中静止时，测力计的示数为6牛。

若将金属块全部浸入水中且未碰到容器底部，测力计的示数为（）A．9牛B．6牛C．3牛D．0牛5、如图所示，同样的小球在盛有不同液体的容器中保持静止，四个容器中的液面到容器底面的距离相同，则容器底面受到的液体压强p及小球所受浮力F关系正确的是（）A．p甲>p乙>p丙>p丁F甲=F乙=F丙>F丁B．p甲=p乙=p丙>p丁F甲=F乙=F丙>F丁C．p甲=p乙=p丙>p丁F甲＜F乙＜F丙=F丁D．p甲>p乙>p丙>p丁F甲＜F乙＜F丙=F丁6、体积相同、密度不同的甲、乙两个物体分别挂在测力计 A、B 下方，将它们浸入液体后甲、乙两物体如图所示保持静止。

大气压强教学设计一、概述《大气压强》是人教版九年级物理课本第十章《浮力》的第三节《大气压强》。

学生将在一章已有固体压强和液体压强的知识基础上，自主探究气体压强的相关知识。

本节内容中关于大气压强的存在、与大气压有关的现象、及大气压在生活中的应用，经探究学生易于接受和理解。

但托里拆利实验对大多数学生来说是难点.二、教学目标：1．知识与技能（1）知道大气压强的存在。

（2）了解大气压强产生的原因。

（3）知道大气压强测定的方法、实验的原理、实验过程和结论。

（4）能利用大气压强知识解释日常生活的一些简单现象。

2．过程与方法（1）观察与大气压强有关的现象，感知大气压强是客观存在的。

（2）通过实验探究测定大气压强，使学生感受到等效替代的科学方法。

（3）体会物理学的实验研究方法——提出问题、实验探索、猜想、实验验证。

3．情感态度与价值观（1）感悟科学探究的方法，领悟实验在物理中的地位和作用。

（2）体验和分享探究的成功喜悦，产生科学探究的兴趣。

（3）使学生体会到物理知识与生活的密切联系，使他们能够学以致用，提高他们物理学习兴趣。

（2）通过对大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

三、【重点与难点】1．教学重点：认识大气压强的存在。

2．教学难点：设计实验测定大气压强。

四、学习者特征分析初中生的认识感性多于理性，学习的动力和热情大多来自他们的兴趣；而物理教学又以实验为基础，实验几乎始终伴随着整个教学过程，所以，实际教学中，在注重知识逻辑的同时，应重视学生的个人经验和心理特点，把学生对生活中物理现象的认识与掌握物理知识结合起来，加强学生的直接经验和亲身体验。

五、教学策略选择与设计本节内容可分为四大版块：大气压强的存在、大气压强的测量、大气压的影响因素、大气压强的应用。

教学过程中将分别以“马德堡半球实验”“托里拆利实验”两实验为重点，其中托里拆利实验所用水银为有毒物质，故采用视频播放和动画结合的形式。

教学过程中，始终充分利用网络资源，联系生活实际，将课本知识拓展开来，让学生从网络资源中获取更多相关知识。

2020—2021学年（人教版）物理八年级下册第10章浮力附答案八年级下册第10章浮力1、小杰同学在“海底世界”游玩时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如图所示，对气泡上升过程中受到的浮力和气泡受到的水的压强分析正确的是（）A. 浮力不变，压强不变B. 浮力变小，压强变小C. 浮力变大，压强变小D. 浮力变大，压强变大2、一轻质弹簧的下端固定在容器底部，上端放一小球（不连接），如图所示，向容器中缓慢倒入水，使小球完全浸没且静止在水中，此时小球可能受（）A．重力、浮力、弹力和压力 B．重力、浮力和拉力C．重力、浮力、拉力和弹力 D．重力和浮力3、张扬在某实验中的主要操作步骤及弹簧测力计的示数，如图所示，已知杯中液体为水，根据图中提供的信息，得到下面的数据，其中不正确的是（）A．乙图中石块受到的浮力为1.6NB．石块排开水的体积是1.6×10﹣3m3C．该石块的密度2.5×103kg/m3D．由此实验数据得出的结论是：F浮＝G排4、将一小石块浸没在水中，放手后小石块沉入水底。

在小石块下沉过程中，下列分析正确的是( )A. 浮力变大B. 浮力变小C. 浮力大于重力D. 浮力小于重力5、鸡蛋放人盛水的杯中，鸡蛋沉在杯底如图所示向杯中加盐，使鸡蛋慢慢上浮直至漂浮在液面上。

在此过程中，关于鸡蛋受到的浮力大小，下列说法正确的是（）A. 始终保持不变B. 始终变小C. 先不变，后变大D. 先变大，后不变6、关于浮力的说法中正确的是（）A．物体的密度越大，受到的浮力越大B．物体的体积越大，受到的浮力越大C．物体没入水中越深，受到的浮力越大D．浸没在水中的物体，可能不受浮力7、如图所示，一个铁球分别放在水中、盐水中和水银中，受到的浮力最大的是（）A．在水中 B．在盐水中C．在水银中 D．条件不足，无法确定8、如图所示，把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。

如果把水面以上的部分切去，则余下的部分( )A. 沉入水底B. 仍然漂浮C. 刚好悬浮D. 无法判断9、如图所示，用弹簧测力计悬挂重8N的金属块浸入水中，静止时弹簧测力计的示数为5 N,此时金属块所受浮力的大小和方向是( )A．8 N，竖直向上B．5 N，竖直向下C．3 N，竖直向下 D．3 N，竖直向上10、小糖同学将两个物体分别挂在弹簧测力计上，然后都浸没于水中，发现两只弹簧测力计的示数都减小了5N，那么这两个物体（）A．密度一定相同B．质量一定相同C．体积一定相同D．一定都是实心物体11、将一块密度均匀的实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图所示。

(名师选题)部编版八年级物理下册第十章浮力带答案重点知识点大全单选题1、小球漂浮在酒精中，排开酒精的质量为0.2千克。

若该小球漂浮在水中，则排开水的质量（）A．一定大于0.2千克B．可能小于0.2千克C．一定等于0.2千克D．一定小于0.2千克2、如图所示，将一体积为10cm3的质量分布均匀的正方体木块轻轻放入一盛满某种液体的溢水杯中，溢出液体的体积为8cm3；若将木块从中间锯掉一半，将剩余部分再次轻轻放入装满该液体的溢水杯中，则该液体会溢出（）A．3cm3B．4cm3C．5cm3D．6cm33、请估算，成年人在空气中受到的浮力大小最接近（人的密度约等于水的密度，ρ空气=1.29kg/m3）（）A．0.1NB．1NC．10ND．100N4、小明看到清淤作业人员正在将水塘底部的淤泥搬运到船上。

他想：水面高度会变化吗?于是进行了探究：首先，将石块a和不吸水的木块b置于装有水的烧杯中，如图所示；然后，将石块a从水中拿出并轻轻放在木块b上，它们处于漂浮状态，则水面高度将（）A．下降B．上升C．不变D．无法判断5、两块完全相同的冰分别漂浮在甲、乙两种液体中，这两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙，冰块熔化后，甲液体液面高度不变，乙液体液面高度升高。

下列说法中正确的是（）A．ρ冰＞ρ甲B．ρ乙＜ρ冰C．ρ甲＜ρ乙D．ρ乙＜ρ甲6、测量某种液体密度的实验步骤如图甲、乙、丙所示。

三次测量弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，水的密度用ρ水表示，待测液体的密度用ρ表示。

则下列关于ρ的表达式中正确的是（）A．ρ=F1−F2F1−F3ρ水B．ρ=F1F1−F3ρ水C．ρ=F1−F3F1−F2ρ水D．ρ=F1−F2F2−F3ρ水7、虎年春晚的歌曲《爱在一起》，歌曲的背景展现了生物在海洋中遨游的情景，其中有在“海面上嬉戏的小海豚”、“深海处游弋的巨大鲸鱼”。

如图所示，则它们在密度相同的海水中所受浮力的大小关系是（）A．浮在海面的小海豚受到的浮力大B．巨大鲸鱼受到的浮力大C．它们受到的浮力大小相等D．无法判断8、在弹簧测力计下挂一一个实心物体，弹簧测力计的示数为F；如果把物体浸没在水中，物体静止时弹簧测力计的示数是1F。

实验：探究浮力的大小与哪些因素有关一、教学内容通过实验探究浮力的大小与哪些因素有关。

教学内容分析说明本实验选自初中八年级物理人教版第十章第一节《浮力》，本实验开展之前，教材内容已经介绍了“称重法”测量浮力和浮力产生的原因，因此本节安排这个实验探究，不仅能使学生加深对浮力的认识，同时巩固了初中物理中最常用的测量浮力的方法――“称重法”；而且为下一节探究阿基米德原理打下基础，减轻了下节“探究阿基米德原理”的教学内容，使教学难点分散，化难为易。

本节教材内容的编排循序渐进、环环相扣、步步深入，符合学生的认知规律。

另外，学生分组实验是初中物理教学中不可忽视的一个重要环节，实验教学还可以培养学生的观察能力、动手能力、动脑能力和逻辑思维能力，实验教学效果是其它教学手段不可代替的。

二、教学目标◆知识与技能（1）会用弹簧测力计测量物体受到的浮力,知道浮力的大小与哪些因素有关；（2）懂得实验原理和操作步骤，明确实验所要测量的物理量及测量方法；（3）会设计实验步骤，会选择实验仪器，能正确进行实验推理论证，并进行必要的数据处理、归纳总结规律、得出实验结论。

◆过程与方法（1）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习从物理现象中归纳简单的科学规律；（2）体会“控制变量法”来研究物理规律的思路；（3）通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。

◆情感态度与价值观（1）在收集、处理数据的过程中，培养学生实事求是的科学态度；（2）通过探究，揭示物理规律，重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。

教学目标分析说明探究实验，就是要让学生亲身经历探究过程，让每个学生参与其中，通过合作探究的方法，锻炼学生的动手操作能力和合作探究能力。

因此通过本节教学，要使学生明确探究实验的主要过程，并且学会设计和进行实验操作，能根据实验数据分析讨论出实验结论，并且在教学过程中渗透情感态度与价值观目标，让三维目标落到实处。

2022年初中物理《八下第十章浮力》压强和浮力单元测试（选择题）基础知识压题卷+答案及解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1、（2015春•姜堰市期末）如图所示，在制作“浮沉子”的实验中，关于“浮沉子”的一些做法和工作原理，下列说法正确的是（）A．装有水的小瓶放入大塑料瓶中时，小瓶瓶口应向上B．小瓶中要先放入适量的水，主要目的是使小瓶能悬浮于水中C．“浮沉子”制成后，用力挤压大瓶时，小瓶的重力减小，小瓶会上浮D．利用“浮沉子”中小瓶内、外的气压差，可改变小瓶自身的重力，从而实现浮或沉答案CD解：“浮沉子”的原理：挤压大塑料瓶，瓶内空气被压缩，将压强传递给水，水被压入小瓶中，将瓶体中的空气压缩，这时浮沉子里进入一些水，它的重力增加，大于它受到的浮力，就向下沉．松开手，小瓶内水面上的空气体积增大，压强减小，浮沉子里面被压缩的空气把水压出来，此时浮沉子的重力小于它所受的浮力，因此它就向上浮．AC、由上面分析可知，装有水的小瓶瓶口应向下放置大塑料瓶的水面上，故A错误，C正确；B、在小瓶中放入的水要适量，水过少了，使小瓶子的重力偏小，会导致手捏大瓶时，小瓶可能不沉入水中；水过多了，使小瓶的重力偏大，会导致手不捏大瓶时，小瓶可能不上浮到水面．D、利用“浮沉子”中小瓶内、外的气压差，小瓶中进水或排水，可改变小瓶自身的重力，从而实现浮或沉，故D正确．故选CD．2、（2015•麒麟区模拟）如图所示，三个相同的容器内水面高度相同，甲容器内只有水，乙容器内有木块漂浮在水面上，丙容器中悬浮着一个小球，则下列四种说法正确的是（）A．三个容器中，丙容器对水平桌面的压力最大B．三个容器对水平桌面的压力相等C．如果向乙容器中加人盐水，木块受到的浮力变大D．如果向丙容器中加人酒精，小球受到的浮力不变答案B解：（1）∵在乙容器中，根据作用力和反作作用力，容器（包括水和玻璃杯）施加给木块一个竖直向上的浮力﹣F浮，木块会反过来施加给容器（包括水和玻璃杯）一个竖直向下的压力﹣F压，而且F压=F 浮．这个压力会通过容器传导给桌面．木块因为漂浮，所以F浮=G木=G排．所以，甲容器对于桌面的压力=G水+G杯，乙容器对桌面的压力=+G排=+G木+G杯，因为G水=+G排，因此，甲容器对于桌面的压力等于乙容器对桌面的压力；同理甲容器对于桌面的压力等于丙容器对桌面的压力；故B正确，A错误；（2）∵木块漂浮在乙容器中，∴向乙容器中加入盐水，液体密度增大，木块仍然漂浮在液面上，那么木块受到的浮力等于木块的重力，∵木块的重力没变，∴木块受到的浮力不变．故C错误．（3）∵小球悬浮在丙容器中，∴ρ球=ρ水，∴如果向丙容器中加入酒精，则液体密度减小，∴小球将下沉，即小球受到的浮力变小．故D错误．综上分析，只有选项B正确．故选B．3、（2015春•岳池县期末）如图所示，是中国航母“辽宁”号训练时的图片，当舰载战斗机全部飞离“辽宁”号航空母舰后（）A．航母将沉下一些，所受浮力增大B．航母将浮起一些，所受浮力减小C．航母将沉下一些，所受浮力减小D．航母始终漂浮，所受浮力不变答案B解：航母原来漂浮在水面上，浮力等于重力；飞机飞离航母后，航母总重减小，但仍然漂浮，所以浮力减小；水的密度不变，由公式F浮=ρ水gv排知，航母排开水的体积减小，因此要上浮一些．故选B．4、（2012•恩施州）在一支平底试管内装入适量的铁砂，然后先后放入装有甲、乙两种不同液体的烧杯里，如图所示．下列说法正确的是（）A．试管在甲液体中受到的浮力较大B．试管在乙液体里排开的液体质量较小C．装乙液体的烧杯底部所受压强较大D．在甲液体中试管底部所受液体压力较大答案C解：（1）∵同一支装入适量的铁砂的平底试管在两液体中都漂浮，∴试管受到的浮力：F甲=F乙，故A错；（2）∵F浮=G排=m排g，∴试管排开的液体质量相等，故B错；（3）∵F浮=ρ水V排g，排开的液体体积V甲＞V乙，F甲=F乙，∴ρ甲＜ρ乙，∵p=ρgh，放入试管后液面等高，∴烧杯底部所受压强：p甲＜p乙，故C正确；（4）物体受到的浮力等于物体上下表面受到液体的压力差，而上表面受到的压力为0，所以F浮=F下表面﹣F上表面=F下表面，∵受到的浮力相等，∴下表面受到的压力相等，即：F甲=F乙，故D错．故选C．5、对于有关现象，下列解释正确的是A. 用吸管喝饮料是利用了大气压强的作用B. 利用滑轮组，既可以省力，也可以改变拉力的方向C. 冰壶掷出后，仍能向前滑行，是由于冰壶受到了惯性的作用D. 用桨向后划水，船就会向前运动，这是利用了水的压强与流速的关系答案AB6、潜水艇在海面下根据需要上浮或下潜（但始终未露出海面）。

苏科版物理八年级下册第十章压强和浮力第三节气体的压强（2）一．选择题1．实验过程中，当实验现象或效果不明显时，往往需要对实验进行优化改进。

下列优化措施中，合理的是（）A．测量纸锥下落速度时，为方便时间的测量，应选用锥角较小的纸锥B．估测大气压的值时，为能用常见弹簧测力计测量力，应选用较细小的注射器C．探究平面镜成像时，为使棋子的像清晰一些，应用手电筒对着平面镜照射D．探究分子引力时，为使铅块下能悬挂更重的物体，应使铅块表面更粗糙2．在测量大气压的实验中，为消除活塞与针筒间的摩擦对实验的影响，某同学采用了图示装置。

将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯中水的质量为700g；然后向外缓慢抽水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯中水的质量为500g。

烧杯质量为100g，活塞面积为7×10﹣5m2，g＝10N/kg，轮轴间的摩擦和细线重不计。

则所测大气压的值应为（）A．1.01×105Pa B．1.10×105PaC．1.00×105Pa D．以上都不正确3．塑料吸盘是家庭常用的小工具，小明做了如图的实验（甲图吸盘吸在竖直墙壁上挂重物，乙图两个吸盘对吸后挂重物），在实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物，你认为正确的是（）A．甲图中如果墙面绝对光滑，吸盘仍能吸在墙面上B．甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的重力C．利用乙图的实验可以粗略测量大气压强的值D．该实验说明分子间有引力4．你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，一阵大风吹来时，伞面可能被“吸”走并导致严重变形。

下列有关这一现象和解释，正确的是（）①伞面被向下“吸”走②伞面被向上“吸”走③伞上方的空气流速大于下方④伞上方的空气流速小于下方A．①③B．①④C．②③D．②④5．医院给病人输液的部分装置如图所示，在输液的过程中（）A．A瓶与B瓶中的药液一起用完B．B瓶中的药液先用完C．随着液面下降，A瓶内C处气体压强逐渐增大D．随着液面下降，A瓶内C处气体压强保持不变6．如图所示，下列现象中不能用流体压强与流速的关系解释是（）A．从倒置的漏斗口用力向下吹气，乒乓球悬而不落B．用手指堵住瓶盖上孔，水就会慢慢停止流出C．行驶中的汽车打开天窗后，车内空气被“抽”到车外D．使用煤气时，煤气不会从进口处向空气中泄漏二．多选题（多选）7．在测量大气压强的实验中，为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，某同学设计了图所示装置。

新人教版八年级下册物理第10章浮力知识点全面总结浮力是指物体在液体或气体中受到向上的力。

需要注意的是，不论物体是部分浸入还是全部浸入液体中，都会受到浮力的作用。

浮力的施力物体是液体或气体，而受力物体是浸在液体或气体中的物体。

此外，浮力的方向总是竖直向上的。

称重法是一种测量浮力的方法。

首先在空气中用弹簧测力计测出物体的重力G，然后将物体浸入液体中，读出弹簧测力计的示数F。

物体在液体中受到的浮力大小可以用F浮=G-F 拉来计算。

在物体浸在液体中时，受到的力有重力G、弹簧测力计的拉力F拉和浮力F浮三个方向相反的力，根据力的平衡原理可知，物体处于静止状态，则物体受到的向上的力与受到的向下的力相等，即F浮+F拉=G，因此F浮=G-F拉。

浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差。

当物体浸入液体中时，前、后两个面受到的压力相等，左、右两个面也相等。

然而，上表面所处液体的深度小于下表面所处液体的深度，因此上表面所受的压力小于下表面所受的压力。

根据公式F=pS，且二力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，因此前、后两个面和左、右两个面所受的压力是一对平衡力，而上表面所受压力和下表面所受压力之差就是浮力的大小。

需要注意的是，浮力的方向总是竖直向上，与重力方向相反。

有两种特殊情况需要注意。

第一种情况是当物体部分浸入液体中时，上表面不受液体压力，则F浮=F向上。

第二种情况是当浸没在液体中的物体下表面和底紧密接触时，液体对物体向上的压力F向上为零，物体将不受浮力的作用，只受向下的压力。

例如，在水中的桥墩、深陷在淤泥中的沉船等不会受到水的浮力。

一切浸入液体或气体中的物体，都会受到液体或气体竖直向上的浮力，无论物体的形状如何，怎样运动，只要是浸在液体或气体中（除物体下表面与底紧密接触外）。

为了探究浮力大小与哪些因素有关，进行了四个实验。

实验一是同一物体浸没在液体中的体积相同，液体密度相同，使物体浸没在液体中的深度不同；实验二是液体的密度相同，同一物体，浸在液体中的体积不同；实验三是同一物体，液体的密度不同，浸在液体中的体积相同；实验四是物体的体积相同，液体的密度相同，物体的密度不同。

《第十章压强和浮力》知识要点考点1．压力1、压力的概念、压力和重力的区别和联系：项目压力重力区别定义不同垂直作用于物体表面的力由于地球的吸引而使物体受到的力性质不同弹力万有引力产生条件不同互相接触；互相挤压；发生弹性形变具有质量施力物体不同发生弹性形变的物体地球大小不同①决定于材料的弹性和弹性形变；②根据平衡条件确定；③根据SpF⋅=计算。

与物体的质量成正比方向不同与受压面垂直，指向任意方向竖直向下作用点不同在受压物体表面上，可平移到重心上。

作用在重心上联系压力有时因为重力而产生，有时与重力无关当物体在水平支持面上平衡，且竖直方向只受重力、支持力作用时，F=G2、影响压力的作用效果的因素：①方法：转换法（通过观察检验物（气球、海绵、沙子等）形变的大小来反映压力作用效果。

）、控制变量法（压力大小、受力面积的大小两个因素中只改变一个）。

②步骤：见右图。

其中甲、乙两图是用来探究压力作用效果是否与压力的大小有关；乙、丙两图是用来探究压力作用效果是否与受力面积的大小有关。

③结论：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

综合以上结论可知：压力的作用效果可以用压力和受力面积的比值来表示，在物理学中，把该比值定义为压强。

考点2．压强的概念（1）意义：描述压力的作用效果。

（2）定义：物体所受的压力与受力面积的比值叫作压强。

（3）公式：p=F/S。

（4）单位：帕斯卡（帕、Pa），1Pa=1N/m2，成年人双脚站立时对水平地面的压强约(1.5-2)×104Pa。

（5）改变压强的方法：增大压强的方法：①在压力一定时，减小受力面积。

②在受力面积一定时，增大压力。

减小压强的方法：①在压力一定时，增大受力面积。

②在受力面积一定时，减小压力。

考点3．固体的压力和压强（1）范围：互相接触的两个物体都是固体时所涉及的压力、压强问题。

（2）传递特点：在传递过程中，压力大小不变，方向不变，压强随着受力面积而改变。

力学第三部分：压强与浮力实验一：固体压强影响因素【例题1】如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码．（1）小桌对海绵的压力改变了海绵的(选填“形状”或“运动状态”)，实验中通过观察来比较压力的作用效果，请列举一个运用这种物理方法的实验：，该实验中砝码的作用是（2）比较两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）比较乙丙两图可知，当压力一定时，，压力的作用效果越明显；（4）此实验中运用到的主要探究方法是、．（5）小红想将图丁与乙图比较压力大小对压力的作用效果的影响，她能得出正确结论吗？为什么？.（6）若将该小桌放在如图丁所示的木板上，则图甲中海绵受到的压强p 甲和图丁中木板受到的压强p 丁的大小关系为p 乙________p 丁(选填“＞”“＜”或“＝”).（7）小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上．粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放(如图戊所示)，发现桌面均无明显的形变，于是得出压力作用效果与受力面积无关的结论．他的看法(填“正确”或“不正确”)，因为．（8）小红的同学小明在验证压力作用效果与受力面积的大小是否有关时，选用物块B 和海绵进行实验，实验时将物块B 沿竖直方向切成大小不同的两块，如图己所示．将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是________________________.己庚辛（9）小明还进行了如图庚所示的实验．图中两物块完全相同，对比两图，小明认为压力作用效果与压力大小无关，你认为他的观点________(选填“正确”或“错误”)；理由是______________________________．为了在该装置基础上继续验证该结论，写出一条改进操作：__________________________________________.（10）小红做完实验后思考：日常乘坐的公共汽车上都配有破窗锤(如图辛所示)，它的作用是在有意外发生时可以敲破玻璃车窗，帮助乘客逃生．其破窗锤一端很尖锐的原因是________________.实验二：液体压强【例题2】在探究液体压强的实验中：（1）该实验用到了、实验方法（2）如图甲所示，该实验装置的名称是．使用前应检查装置是否漏气．当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时，发现U形管两边液面的高度几乎不变，则说明装置(填“漏气”或“不漏气”)．如果U形管两边液面的高度可以灵活升降，则说明装置(填“漏气”或“不漏气”)（3）图甲是U形管压强计，金属盒上的橡皮膜应该选用(选填“薄”或“厚”)一些的较好，从结构来看，压强计(选填“是”或“不是”)连通器。

2021春（苏科版）物理八下第10章 压强和浮力习题及答案 苏科版八下第10章 压强和浮力1、如图所示实验现象揭示的物理原理或规律所对应的应用技术不正确的是（ ）2、如图所示,小明将压强计的金属盒分别放入甲、乙两种液体中同一深度处,从图中可以得到的结论是()A. 甲液体的密度大于乙液体的密度B.甲液体的密度等于乙液体的密度C.甲中金属盒处的压强等于乙中金属盒处的压强D.甲中金属盒处的压强小于乙中金属盒处的压强 3、下列说法正确的是（ ）A ．夏天，我们看到冰糕冒“白气”，这是一种升华现象B ．冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室外空气中的水蒸气凝华而成的C ．利用干冰人工增雨，是因为干冰能迅速升华放热D ．高压锅能很快煮熟饭菜，最主要的原因是增大了锅内的压强，提高了水的沸点4、小明采用“向漏斗口吹气,观察乒乓球状态”的方法来探究流速对流体压强的影响,如图所示的方案中不合理的是( )护航编队一般 采用前后护航形式拦河大坝 B三峡船闸C 注射器 D5、把重为0.6N的物体轻放入盛满水的大烧杯中，从烧杯中溢出0.5N的水．物体受到的浮力（）A．一定为0.5N B．一定为0.6NC．可能为0.6N D．可能为0.1N6、下列物体中不受浮力的是()A．大海中航行的轮船B．空中上升的气球C．太空中运行的宇宙飞船D．水中下沉的石块7、如图所示，铜、铁、铝三个实心球(ρ铜＞ρ铁＞ρ铝)，用细线拴住，全部浸没在水中时，三根细线上的拉力相等，则关于这三个金属球的体积、质量之间的关系。

下列判断正确的是()A．V铜＞V铁＞V铝，m铜＞m铁＞m铝B．V铜＞V铁＞V铝，m铜＜m铁＜m铝C．V铜＜V铁＜V铝，m铜＞m铁＞m铝D．V铜＜V铁＜V铝，m铜＜m铁＜m铝8、小敏将质量为160 g的物体放入盛满水的溢水杯中,当物体静止时,溢水杯中溢出130 cm3的水,则物体(g取10 N/kg) ()A.漂浮在水面上B.悬浮在水中C.沉在溢水杯底部D.受到1.6 N的浮力9、如图所示，取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的雪碧瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮。

人教物理八年级下册第10章浮力习题有答案第10章浮力一、选择题。

1、如图所示是“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的几个实验情景实验甲、丙和丁中,弹簧测力计的示数分别为4.0N、2.8N和2.5N．若盐水的密度为1.2×103kg/m3,则下列结论正确的是（）A．实验丙中,弹簧测力计的示数比乙中小0.5NB．物体A的密度为3.2×103kg/m3C．实验丁中,容器底部受到的压力等于0.3ND．实验乙中,物体A受到的拉力为3N2、如图所示,两只相同的气球,分别充入氢气和空气,充气后体积相同,放飞气球时只有氢气气球升上空中．若它们在空气中受到的浮力分别为F氢和F空,则下列说法中正确的是A．F 氢＞F 空B．F 氢＝F 空C．F 氢＜F 空D．条件不足,无法比较3、将一空心铁球投入CuSO4溶液中,恰好悬浮,过一段时间后铁块将发生变化（液体进入空心部分前）,下列判断正确的是（）A 开始是球的重力和所受浮力平衡B 铁球与溶液发生反应,液体密度变大,铁球重力减小,球体上浮C铁球与溶液发生反应,液体密度变小,铁球重力增大,球体下沉D 铁球与溶液不发生反应,球仍然保持悬浮4、下列关于浮力的说法正确的是()A．轮船从长江驶入大海,所受的浮力变大B．浸在液体中的物体受到浮力是因为液体对物体上、下表面有压力差C．阿基米德原理说明物体所受的浮力大小等于物体的重力D．鸡蛋放入清水中沉在杯子底部是因为鸡蛋在清水中不受浮力5、关于图中所示实验,下列说法正确的是（）A．可以探究浮力的大小是否跟物体的密度有关B．可以探究浮力的大小是否跟液体的密度有关C．可以探究浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关D．可以探究浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体积有关6、如图所示,将盛有适量水的容器放在水平桌面上,然后把系在弹簧测力计下的铁块慢慢地浸入水中(水未溢出),观察铁块从刚开始浸入水中到完全浸在水中的实验现象,并对一些物理量做出了如下判断,其中正确的是（）A．铁块受到的浮力变小B．弹簧测力计的示数变大C．水对容器底部的压强变小D．桌面受到的压力变大7、汤圆刚放入水中时,会沉入锅底（如图甲）,煮熟时则会浮出水面（如图乙）,对此下列解释中正确的是（）A．煮熟时,汤圆排开水的体积增大,导致汤圆受到水的浮力大于汤圆重力而上浮B．煮熟时,水的密度变大,导致汤圆受到水的浮力大于汤圆重力而上浮C．煮熟时,汤圆受到水的浮力不变,但汤圆的重力变小,导致浮力大于重力而上浮D．煮熟时,汤圆受到水的浮力和汤圆的重力都变小,但是浮力仍大于重力而上浮8、如图所示,放在同一水平面上的甲、乙两个相同容器内盛有不同液体,现将同一物块分别放入两个容器中,处于静止时,两容器中的液面恰好相平。

1题第十章《浮力》单元测试题1、如图所示,三个球体积相同,都静止在水中,则( )A.球所受浮力最大B.球所受浮力最大C.球所受浮力最大D.三个球所受浮力一样大2、表面涂蜡的细木棍，一端绕着适量的铁上，把它放在水里是漂浮状态，如图所示，当沿水面切去棍的上部后，剩下部分将（ ）A.下沉B.悬浮C.上浮D.都有可能 2题3、如图所示，一个铁球分别放在水中、盐水中和水银中，受到的浮力最大的是（ ）A.在水中B.在盐水中C.在水银中D.条件不足，无法确定 3题4题4、甲、乙、丙三个体积相同的球，分别放入三杯水中，如图所示，它受浮力大小的情况应是（ ）A ．F 甲＞F 乙＞F 丙 B ．F 甲＝F 乙＞F 丙 C ．F 甲＜F 乙＝F 丙 D ．F 甲＜F 乙＜F 丙5、在木棒的一端缠绕一些细铜丝制成简易的液体密度计，将其分别放入盛有甲乙两种液体的烧杯中处于静止状态，如图所示，若密度计在甲乙液体中受到的浮力分别是F 甲、F 乙，甲乙两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙．则（ ）A ．F 甲＜F 乙B ．F 甲＞F 乙C ．ρ甲＞ρ乙D ．ρ甲＜ρ乙6、长江上一艘满载货物的轮船在卸完一半货物后。

该艘轮船（ ）A.会浮起一些，所受浮力变小B.会浮起一些，所受浮力变大C.会下沉一些，所受浮力变大D.会始终漂浮，所受浮力不变7、同一木块先后漂浮在酒精、水和水银中，比较在这三种情况下木块所受浮力的大小（ ）A.酒精中所受浮力最大B.水中所受浮力最大C.水银中所受浮力最大D.三种情况下所受浮力一样大8、常用“生沉熟浮”来判断饺子是否煮熟。

煮熟后的饺子会漂起来的原因是（ ）A.饺子的重力减小了B.饺子的重力和浮力都增大了C.饺子的重力不变，浮力增大D.饺子的重力和浮力都减小了9、“死海不死”的故事说的是“……将奴隶和俘虏扔进海里，可他们都漂浮在海面上……”以下解释正确的是（ ）A.他们是水平仍进海里的B.海水密度等于人体的密度，人在海里自然漂浮C.人漂浮在海面上，浮力总大于其重力D.人漂浮在海面上，浮力总等于其重力10、甲、乙两个完全相同的杯子盛有不同密度的盐水，将同一个鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时，两个杯子中液面恰好相平，鸡蛋在两杯中所处的位置如图所示，则（）A.甲杯盐水的密度较大 B.鸡蛋在两杯中排开液体的质量相等C.甲杯底部所受的液体压力较大D.鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大10题11题11、如图所示，水平桌面上完全相同的容器甲和乙，装有质量相等的同种液体。

八年级下册物理压强知识点总结八年级下册物理压强知识点总结「篇一」压强1、压力：⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F =物体的重力G⑶固体可以大小方向不变地传递压力。

⑷重为G的物体在承面上静止不动。

指出下列各种情况下所受压力的大小。

G G F+G G – F F-G F2、研究影响压力作用效果因素的实验：⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。

乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。

本实验研究问题时，采用了控制变量法。

和对比法3、压强：⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。

⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式p=F/ S其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S：米2(m2)。

A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。

B特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。

成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa。

它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104N⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。

也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F=G 容+G液)，后确定压强(一般常用公式p= F/S )。

一、液体的压强1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。

2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强。