大班健康我换牙了教案

2024年幼儿园大班健康《我换牙了》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的正常现象，认识到保护新牙的重要性。

2. 培养幼儿正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3. 帮助幼儿树立口腔卫生意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。

教学重点：认识换牙现象，了解牙齿的生长过程，学会保护新牙。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、图片、PPT等。

2. 学具：每人一把小牙刷、一个小杯子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个小朋友换牙的故事，引导幼儿关注换牙现象。

邀请换过牙的幼儿分享自己的经历，让其他幼儿了解换牙的感受。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示牙齿的生长过程，让幼儿了解换牙的顺序和原因。

讲解如何保护新牙，强调口腔卫生的重要性。

3. 正确刷牙方法学习（10分钟）演示正确的刷牙方法，让幼儿跟随老师一起练习。

分组进行刷牙比赛，巩固刷牙方法。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用小牙刷、小杯子练习刷牙，老师进行个别指导。

讲解刷牙时要注意的事项，如牙膏的使用量、刷牙时间等。

回顾本节课所学内容，强调保护新牙的重要性。

邀请幼儿分享自己的刷牙心得，互相学习、交流。

六、板书设计1. 大《我换牙了》2. 副认识换牙，保护新牙3. 内容：换牙现象牙齿生长过程正确刷牙方法口腔卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的牙齿，标注换牙的位置，并写一段话描述自己的刷牙过程。

2. 答案示例：牙齿画图，标注换牙位置，描述刷牙过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习刷牙方法的过程中遇到的困难，及时进行个别指导。

重点和难点解析1. 正确刷牙方法的教授与练习2. 口腔卫生习惯的培养3. 作业设计中的实际操作与描述4. 课后反思与拓展延伸的家庭教育介入详细补充和说明：一、正确刷牙方法的教授与练习1. 使用牙齿模型和牙刷进行现场演示，分步骤讲解刷牙的正确方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。

大班健康教案我换牙了教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班健康教案我换牙了教案6篇优秀的教案能够根据实际的教学情况进行必要的调整和优化，提高教学效果，准确评估学生学习情况的教案可以帮助我们及时调整教学策略，下面是本店铺为您分享的大班健康教案我换牙了教案6篇，感谢您的参阅。

我换牙了大班健康教案及反思(通用一、教学内容本节课选自大班健康教育活动教材的第三章《身体的变化》，详细内容围绕“换牙”这一主题进行。

主要内容包括：牙齿的结构与功能，换牙期的生理变化，正确的刷牙方法，以及如何保护新长出的恒牙。

二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构、功能及换牙期的生理变化，增强对自身身体变化的认知。

3. 培养幼儿关爱同伴，互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：换牙期的生理变化，如何正确刷牙。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、毛巾、PPT。

学具：画纸、彩笔、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂上邀请一名正在换牙的幼儿分享自己换牙的经历，让其他幼儿关注并了解换牙现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍牙齿的结构与功能。

（2）讲解换牙期的生理变化。

（3）演示正确的刷牙方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的结构。

（2）组织幼儿互相讨论如何保护新长出的恒牙。

4. 互动环节（5分钟）（1）邀请幼儿上台演示正确的刷牙方法。

（2）让其他幼儿评价并给予建议。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书我换牙了！2. 内容：（1）牙齿的结构与功能（2）换牙期的生理变化（3）正确的刷牙方法（4）保护新长出的恒牙七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的牙齿。

（2）写一篇关于保护牙齿的日记。

2. 答案：（1）牙齿图画见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现幼儿对换牙现象充满好奇，课堂参与度较高。

但在讲解刷牙方法时，部分幼儿掌握不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的口腔卫生教育。

（2）组织幼儿参观牙科诊所，了解牙齿保护的重要性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的环节设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 互动环节的参与度和指导。

5. 作业设计的针对性和实操性。

大班健康《我换牙了》精品教案(通用一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《身体的变化》第三节《我换牙了》。

本节课详细内容主要包括：牙齿的结构及功能，乳牙和恒牙的更替过程，换牙期的注意事项，正确刷牙的方法等。

二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构和功能，理解乳牙和恒牙的更替过程。

3. 培养学生关爱自己的身体健康，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点难点：牙齿的更替过程及换牙期的注意事项。

重点：牙齿的结构与功能，正确刷牙的方法。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型，图片，视频等。

学具：画纸，彩笔，牙刷，牙膏等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让学生观察不同年龄段人的牙齿，引发学生对牙齿变化的兴趣。

2. 讲解：介绍牙齿的结构与功能，乳牙和恒牙的更替过程，换牙期的注意事项。

3. 实践情景引入：邀请学生分享自己换牙的经历，讨论换牙期遇到的问题及解决办法。

4. 例题讲解：讲解正确刷牙的方法，并通过牙齿模型演示。

5. 随堂练习：让学生两人一组，互相观察对方刷牙方法是否正确，并进行纠正。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学内容，画出自己牙齿的更替过程。

2. 答案：牙齿更替过程图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动形象的教学方式，使学生掌握了牙齿的结构与功能，换牙期的注意事项等。

但在课堂实践中，部分学生对正确刷牙方法的掌握仍有待加强。

六、板书设计1. 板书《我换牙了》2. 板书内容：（1）牙齿的结构与功能（2）乳牙与恒牙的更替过程（3）换牙期注意事项（4）正确刷牙方法3. 板书形式：采用图文并茂的形式，直观展示教学内容。

重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1. 牙齿的更替过程：乳牙和恒牙的更替是儿童成长过程中的一个重要阶段，理解这个过程对于学生来说至关重要。

补充说明：乳牙的更替通常发生在5至12岁之间，而恒牙则伴随人的一生。

在教学中，应详细讲解乳牙和恒牙的更替顺序、时间以及可能出现的状况，如乳牙早失、牙齿拥挤等。

大班我换牙了健康优质教案(通用一、教学内容本节课选自健康教育教材《大班我换牙了》章节，详细内容包括：牙齿的结构与功能、换牙期的生理变化、正确的刷牙方法、换牙期的口腔保健。

二、教学目标1. 了解牙齿的结构与功能，知道换牙期的生理变化，培养幼儿自我观察和表达能力。

2. 掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯，提高口腔卫生意识。

3. 学会换牙期的口腔保健方法，增强幼儿自我保护意识和能力。

三、教学难点与重点教学难点：换牙期的生理变化及口腔保健方法。

教学重点：正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、毛巾、图片等。

2. 学具：每人一个牙刷、牙膏、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构。

（2）邀请幼儿分享自己换牙的经历，讨论换牙期的感受。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解牙齿的结构与功能，强调换牙期的生理变化。

（2）示范正确的刷牙方法，讲解刷牙的重要性。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组一个牙齿模型，练习正确的刷牙方法。

（2）教师巡回指导，纠正错误动作。

4. 讲解换牙期的口腔保健方法（10分钟）（1）介绍换牙期口腔保健的重要性。

（2）讲解如何保护新长出的牙齿，避免口腔疾病。

5. 情景模拟（10分钟）（1）教师设置情景，引导幼儿在实际情境中运用所学知识。

（2）幼儿分享学习心得，提出疑问。

六、板书设计1. 板书《大班我换牙了》2. 内容：（1）牙齿结构与功能（2）换牙期生理变化（3）正确刷牙方法（4）换牙期口腔保健七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的牙齿结构图。

（2）写一篇关于正确刷牙方法的小短文。

2. 答案：（1）牙齿结构图：要求标出牙齿的名称和位置。

（2）正确刷牙方法小短文：要求描述正确的刷牙步骤和刷牙的重要性。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观口腔医院，了解口腔保健知识。

幼儿园大班健康教案优秀范文《我换牙了》一、教学目标1.了解换牙是每个人成长过程中必须经历的一个环节，树立正确的换牙观念。

3.培养幼儿勇敢面对换牙过程中的不适，克服恐惧心理。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解换牙的过程，学会正确的刷牙方法。

2.教学难点：引导幼儿勇敢面对换牙过程中的不适，克服恐惧心理。

三、教学准备1.课件：换牙动画、正确刷牙方法动画。

2.牙刷、牙膏、牙模型。

3.换牙故事书。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道吗？我们每个人在成长过程中都会经历一个特殊的过程，那就是换牙。

那你们知道换牙是什么吗？2.讲解换牙过程师：现在我们来观看一个动画，看看小主人公是如何度过换牙期的。

播放换牙动画，让幼儿了解换牙的过程。

3.讲解正确刷牙方法4.实践操作师：现在我们来实践一下，用牙刷和牙膏来刷牙。

请小朋友们排好队，一个一个来试试。

5.讲解换牙期的注意事项（1）不要用舌头去舔松动的牙齿，以免影响新牙的生长。

（2）不要吃过于硬的食物，以免损伤牙齿。

（3）多吃蔬菜、水果，保持口腔清洁。

（4）定期到医院检查，及时发现口腔问题。

6.讲述换牙故事师：我们来听一个关于换牙的故事，故事的名字叫《我换牙了》。

请小朋友们认真听，看看故事里的小主人公是如何度过换牙期的。

五、教学反思重难点补充：一、教学重点补充师：你们知道换牙是从哪颗牙开始的吗？幼：是从下面的大牙开始的吗？师：对，就是下面的乳牙开始松动，然后慢慢长出新的恒牙。

就像我们小时候穿小的衣服，换上新的衣服一样，换牙也是成长的必经过程。

师：刷牙时，我们应该怎么刷呢？幼：是不是要上下刷？师：很棒，我们确实应该上下刷，从牙根到牙尖，每个地方都要刷到。

就像我们打扫房间，每个角落都要打扫干净。

二、教学难点补充师：换牙的时候，有时候会有一点点不舒服，这是正常的。

你们知道小狮子换牙时怎么做的吗？幼：他是不是哭了？师：没有，小狮子很勇敢，他知道这是长大的标志，所以他轻轻摸摸自己的牙齿，告诉自己：“我长大了，我可以克服这点不舒服。

幼儿园大班我换牙了教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班健康教案我换牙了教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班健康换牙了教案5篇写好教案使教师能够精准把握教学重点，提升学生的学习效果，教案的反馈机制帮助教师及时调整教学策略，下面是本店铺为您分享的大班健康换牙了教案5篇，感谢您的参阅。

大班健康换牙了教案篇1活动背景：小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师：昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了话中似乎还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。

站在傍边的哲哲说牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了？确实，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法，于是，教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣，教师积极参与到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。

在日常生活中，参与幼儿的讨论和交流。

对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。

在此基础上，设计了以下的活动。

活动目标：1.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。

3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

活动准备：1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。

3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。

4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。

5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：一、导入：找和牙组合的词教师出示牙的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示换牙的词字卡。

二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？三、议一议：换牙我不怕1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）2.为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。

大班健康教案及教学反思《我换牙了》一、活动目标1.了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间要注意的问题。

3.能够自信地与人交流自己的换牙经历，体验成长的快乐。

二、活动准备1.牙齿模型2.牙齿图片3.换牙经历视频4.刷牙工具三、活动过程1.导入：邀请孩子们观察牙齿模型，了解牙齿的结构。

2.换牙现象：展示换牙经历视频，让孩子们观察换牙的过程。

3.讨论：引导孩子们分享自己的换牙经历，讨论换牙期间遇到的问题和解决方法。

4.换牙注意事项：讲解换牙期间需要注意的问题，如正确的刷牙方法、保持口腔卫生等。

5.刷牙演示：教师现场演示正确的刷牙方法，引导孩子们动手实践。

6.情景剧：分组进行情景剧表演，模拟换牙期间的故事，增强孩子们的情感体验。

四、活动延伸1.家庭作业：回家后，与家长一起制定换牙期间的家庭护理计划。

2.观察记录：鼓励孩子们记录自己的换牙过程，观察牙齿的变化。

3.主题活动：开展“我是换牙小明星”主题活动，展示孩子们的换牙成果。

五、教学反思同时，在教学活动中，我发现部分孩子对换牙现象存在恐惧心理。

为了消除孩子们的恐惧，我应在今后的教学中多采用正面引导、鼓励的方式，让孩子们认识到换牙是成长的象征，是正常的生理现象。

我还应加强对孩子们的心理辅导，帮助他们树立自信，勇敢面对换牙过程中的困难。

重难点补充：一、活动重点：1.让孩子们了解换牙是正常的生理现象。

3.自信地与人交流自己的换牙经历，体验成长的快乐。

二、活动难点：1.让孩子们理解并接受换牙期间的生理变化。

3.帮助孩子们克服换牙期间的恐惧心理。

三、教学对话：1.教师：“你们知道为什么我们的牙齿会换掉吗？这是因为我们长大了，身体在发生变化。

”2.学生：“换牙的时候，牙齿会变得不稳定，有时候还会疼痛。

”3.教师：“是的，换牙期间我们的牙齿会有一些不适，但是我们要正确对待，不要害怕。

今天，我们就来学习如何正确刷牙，保护好我们的牙齿。

”4.学生：“老师，我换牙的时候，妈妈给我买了专门的儿童牙膏和牙刷，我觉得很好用。

大班健康活动《我换牙了》教案大班健康活动《我换牙了》教案（通用11篇）大班健康活动《我换牙了》教案篇1教学目标：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。

3、逐步养成良好的卫生习惯。

4、体会换牙给自己带来的特殊感受。

教学重点和难点：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2、逐步养成良好的卫生习惯。

3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。

4、认识到牙齿健康对身体的重要性。

教育目标：1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。

2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。

3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。

教学方法：1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。

2、让学生自己讲讲牙齿的故事。

3、课前了解学生换牙情况。

4、模拟教具调动学生情趣。

课前准备：1、学生课前准备：自带牙刷2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡3、教学课件：教学过程设计：一、导入：1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？二、观察调查：1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。

2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”3、学生统计换牙人数4、教师：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。

三、交流感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。

2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。

3、讨论：换牙时应该注意什么？（1）牙齿刚刚松动时……（2）掉牙时……（3）刚长出新牙时……（4）……4、教师：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。

四、经验积累：1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？2、学生自由猜测。

3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。

幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇导读：本文幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一活动背景：小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。

站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了？”确实，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法，于是，教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣，教师积极参与到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。

在日常生活中，参与幼儿的讨论和交流。

对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。

在此基础上，设计了以下的活动。

活动目标：1.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。

活动准备：1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。

3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。

4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。

5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：一、导入：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。

二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？三、议一议：换牙我不怕1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）2.为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。

幼儿园大班健康详案教案《我换牙了》含反思一、教学目标•能够了解乳牙与恒牙的区别；•能够知道人类换牙的过程；•能够正确保护和清洁乳牙。

二、教学重点及难点•重点：让幼儿了解乳牙与恒牙的区别，以及人类换牙的过程；•难点：让幼儿正确保护和清洁乳牙。

三、教学内容1. 介绍乳牙与恒牙的区别乳牙是出生后长出的牙齿，恒牙是长大后长出的牙齿，烤瓦齿是替换乳牙的一种牙齿。

2. 介绍人类换牙的过程五岁左右就是孩子从乳牙换恒牙的时期，恒牙一共有28颗牙依次生长替换乳牙, 一般到12岁左右。

3. 保护和清洁乳牙的方法•指定化保护乳牙牙齿；•定期刷牙防止龋齿侵害；•尽量减少食用糖分含量高的食物。

四、教学方法观察、画画、游戏等多种方式。

五、教学准备黑板、彩色笔、课件、手指游戏、安全牙刷等。

六、教学过程1. 前期准备清理教室，摆放教学工具。

2. 课堂活动1. 课堂导入让孩子们拿出话筒介绍自己的名字、年龄、上学了多久，引导孩子们进入课堂气氛。

2. 课堂阐述•教师使用图片和课件来让学生了解乳牙与恒牙的区别；•使用图片和解说视频让学生了解人类换牙实际的过程；•跟孩子们交流如何保持口腔卫生。

3. 情景演练让孩子们自己练习正确认识换牙的过程。

4. 游戏时间给孩子们分享奶牛的换牙过程，让孩子把它变成手指娃娃游戏来仿照模拟。

安排孩子们每次换一个位置的指头，用简单的言语描述一个小故事，增强幼儿的深入理解。

5. 课堂总结可以通过教师向全班提问的形式，评估课班上的表现。

七、教学评估观察孩子们在课堂活动中的表现，老师给出富有针对性的评价反馈。

八、教学总结及反思教学实践中要注意具体实施措施，保证幼儿学习的趣味性和可行性，找到幼儿的兴趣点，才能让教学更有成效。

在教育过程中不能只注重知识点的传授，更需要让幼儿获得丰富的体验、信息和知识，增加幼儿的互动体验，全面提高幼儿的物质、文化和精神生活水平，从而实现个人全面发展。

我换牙了大班健康教案及反思(通用一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿知道换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。

3. 帮助幼儿学会用正确的方式表达自己在换牙期的不适，增强自我表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解换牙期的知识，知道换牙是正常的生理现象。

四、教具与学具准备教具：换牙期的图片、牙齿模型、口腔卫生宣传册。

学具：幼儿口腔卫生工具（牙刷、牙膏）、换牙期的故事书。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片和故事书，讲述换牙期的故事，引导幼儿了解换牙是正常的生理现象。

2. 知识讲解：利用牙齿模型，向幼儿讲解换牙期的知识，让幼儿知道换牙的过程和注意事项。

4. 随堂练习：让幼儿自己尝试刷牙，并互相检查，确保掌握了正确的刷牙方法。

5. 表达与交流：通过小组讨论，让幼儿分享自己在换牙期的感受，学会用正确的方式表达自己的不适。

六、板书设计换牙期知识要点：1. 换牙是正常的生理现象。

2. 换牙期的注意事项。

3. 正确的刷牙方法。

七、作业设计1. 作业题目：我的换牙经历答案：请幼儿根据自己的换牙经历，画出自己换牙的过程，并配以简单的文字说明。

2. 作业题目：口腔卫生宣传海报答案：请幼儿设计一张口腔卫生宣传海报，内容包括正确的刷牙方法、换牙期的注意事项等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿对换牙期知识的掌握程度，以及口腔卫生习惯的培养情况。

针对教学中的不足，教师应调整教学方法，以更好地达到教学目标。

拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿知道换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。

3. 帮助幼儿学会用正确的方式表达自己在换牙期的不适，增强自我表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解换牙期的知识，知道换牙是正常的生理现象。

四、教具与学具准备教具：换牙期的图片、牙齿模型、口腔卫生宣传册。

学具：幼儿口腔卫生工具（牙刷、牙膏）、换牙期的故事书。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片和故事书，讲述换牙期的故事，引导幼儿了解换牙是正常的生理现象。

我换牙了大班健康教案及反思(通用一、教学内容本节课选自大班健康教材第四章《身体的变化》第三节“我换牙了”。

详细内容包括：牙齿的构成和功能，乳牙和恒牙的区别，换牙的过程和注意事项，正确的刷牙方法以及保持口腔卫生的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解牙齿的基本结构和功能，认识乳牙和恒牙的区别。

3. 帮助学生了解换牙的过程，减轻他们对换牙的恐惧和焦虑。

三、教学难点与重点教学难点：换牙的过程和注意事项。

教学重点：牙齿的结构和功能，正确的刷牙方法，保持口腔卫生的重要性。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型，实物投影仪，换牙动画视频。

学具：画纸，彩笔，儿童牙膏，牙刷。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用牙齿模型向学生展示牙齿的构成和功能，引导学生观察自己的牙齿，分享换牙的经历。

2. 例题讲解（10分钟）通过实物投影仪展示乳牙和恒牙的区别，讲解换牙的过程和注意事项。

3. 随堂练习（5分钟）4. 正确刷牙方法学习（5分钟）播放刷牙教学视频，引导学生学习正确的刷牙方法。

5. 口腔卫生实践活动（5分钟）学生使用儿童牙膏和牙刷，现场实践正确的刷牙方法。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调保持口腔卫生的重要性。

7. 作业布置（5分钟）布置作业：回家后向家长讲解换牙的知识，并演示正确的刷牙方法。

六、板书设计1. 我换牙了2. 内容：牙齿的结构和功能乳牙和恒牙的区别换牙的过程和注意事项正确的刷牙方法保持口腔卫生的重要性七、作业设计1. 作业题目：请你向家长讲解换牙的知识，并演示正确的刷牙方法。

家长签名确认，评价孩子的表现。

2. 答案：换牙是正常的生理现象，乳牙会逐渐被恒牙替换。

正确的刷牙方法：将牙刷斜放于牙齿和牙龈交界处，轻轻用力，顺着一个方向刷牙。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对换牙的知识掌握程度较好，但在刷牙方法上仍有待加强。

课堂实践环节，部分学生操作不够规范，需要个别指导。

2. 拓展延伸：课后实践活动：组织学生参观口腔医院，了解更多关于牙齿的知识。

关于《换牙》大班优秀健康教案【三篇】第一篇:《换牙》大班优秀健康教案活动前评析：根据《幼儿园教育指导纲要》我领悟到；健康安全地生活是幼儿生活的前提和基础，要让幼儿从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，帮助他们健康生活每一天.进入大班的幼儿正处在换牙期间，幼儿对脱落的乳牙既好奇又恐惧，因此，我根据幼儿生长发育情况，设计了这堂课，让幼儿在日常生活中特别是在换牙期间要怎样保护牙齿。

活动目标：1.让幼儿认识牙齿的结构，功能及生长特点。

2.初步了解换牙的有关知识。

3.让幼儿知道牙齿的作用，使幼儿知道保护牙齿的意义，保护牙齿的方法。

4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的用牙习惯。

活动准备：1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张。

2.幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。

3.录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘。

活动过程实录：一、导入，猜谜语，提起幼儿的兴趣。

谜语：上下两排兵，驻守大门口，谁要进门去，打得纷纷碎。

师：小朋友们好。

幼：老师好，师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是啊？幼齐答：是！师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗？(幼儿思考片刻）幼1：是大树，大树像解放军叔叔一样，站在大路两旁还有大门两旁，一动不动，可直了。

师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案，请你坐下再想想好吗？幼2：是警察。

他们站在大门两旁。

（是奥特曼，是......）师提示：他们穿着白色的衣服，我们每个人身上都有的一种器官，对我们的身体健康很重要。

哎！有一个广告你们看见过吗？广告的内容是：“什么好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”？幼儿抢答：牙好胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香！谜语答案是牙齿。

师：对，小朋友们真聪明，牙齿对我们很重要，你想了解它们吗？幼儿齐答：想。

二、看一看，查一查，数一数。

2.拿小镜子照一照，看看自己的牙齿长的怎么样，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。

牙齿为什么会有蛀牙，为什么会掉呢？比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好。

大班健康教案《我换牙了》第一章：教学目标1.1 认知目标：了解换牙是成长过程中的一部分，认识到换牙是正常的生理现象。

1.2 技能目标：学会正确的刷牙方法，保持口腔卫生。

学会用简单的语言描述自己换牙的经历。

1.3 情感目标：培养幼儿对换牙过程的积极态度，减少恐惧和焦虑。

培养幼儿相互鼓励和支持的团队精神。

第二章：教学内容2.1 换牙的概念：介绍换牙是成长过程中牙齿的更新和替换。

解释乳牙和恒牙的区别。

2.2 换牙的过程：讲述换牙的过程，包括乳牙松动、脱落，恒牙长出的顺序。

强调换牙是正常的生理现象，每个孩子的时间可能不同。

2.3 保护新牙的方法：教授正确的刷牙方法，包括刷牙的频率、时间和刷牙技巧。

强调定期到牙医那里进行检查的重要性。

第三章：教学方法3.1 故事讲述：通过一个有趣的故事来引入换牙的主题，引发幼儿的兴趣。

3.2 互动讨论：引导幼儿分享自己或同伴的换牙经历，鼓励他们用语言表达感受。

组织小组讨论，让幼儿共同探索保护新牙的方法。

3.3 实践活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟正确的刷牙方法。

制作口腔卫生海报，提醒自己和同伴注意保护新牙。

第四章：教学评估4.1 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对换牙的认识和态度。

4.2 评估幼儿在实践活动中的表现，检查他们是否掌握了正确的刷牙方法。

4.3 收集幼儿在互动讨论中的发言，了解他们对保护新牙的理解和经验分享。

第五章：教学资源5.1 故事书：《牙齿的故事》5.2 刷牙模型：用于展示正确的刷牙方法。

5.3 口腔卫生海报材料：用于幼儿制作海报。

5.4 录音机或播放器：用于播放故事或音乐。

第六章：教学准备6.1 环境布置：教室布置成一个温馨的故事分享空间，放置一些与牙齿相关的图片和图书。

准备一个牙齿模型，用于展示正确的刷牙方法。

6.2 材料准备：准备故事书《牙齿的故事》供幼儿阅读。

为每个孩子准备一份刷牙工具包，包括小牙刷、牙膏和镜子。

6.3 事先通知：提前通知家长，让他们了解即将进行的换牙主题教学，并鼓励家长参与幼儿的口腔卫生习惯培养。

幼儿园大班健康《我换牙了》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《健康成长》，详细内容为第三节《我换牙了》。

本节课将围绕幼儿换牙期的生理变化、注意事项以及如何保护新牙等方面进行讲解。

二、教学目标1. 了解换牙期的生理变化，认识到换牙是正常的成长过程。

3. 培养幼儿勇敢面对换牙期的心理素质，消除恐惧感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解换牙期的生理变化，掌握正确的刷牙方法。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个换牙期的小故事，引导幼儿关注换牙期的生理变化，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）：使用PPT课件展示换牙期的图片，讲解换牙期的生理变化，让幼儿认识到换牙是正常的成长过程。

3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿观察牙齿模型，分组讨论如何正确刷牙，并请每组代表演示刷牙方法。

4. 互动环节（10分钟）：邀请幼儿分享自己换牙期的经历，让其他幼儿为其出谋划策，共同克服换牙期的困难。

六、板书设计1. 《我换牙了》2. 内容：换牙期的生理变化正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回到家后，向家长讲述今天学到的换牙期的知识，并与家长一起练习正确的刷牙方法。

2. 答案：换牙期的生理变化：乳牙松动、脱落，新牙长出。

正确的刷牙方法：上下刷牙，里里外外都要刷到，每次刷牙至少2分钟。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在换牙期是否存在困难，针对问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：开展“我是小小牙医”主题活动，让幼儿扮演牙医，为同伴检查牙齿，提高幼儿的口腔卫生意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解换牙期的生理变化，掌握正确的刷牙方法。

2. 实践情景引入：确保故事内容贴近幼儿生活，易于理解，能引发幼儿共鸣。

3. 互动环节：鼓励幼儿分享个人经历，提高课堂参与度，同时注意引导幼儿克服换牙期的恐惧。

幼儿园大班健康教案《我换牙了》幼儿园大班健康教案《我换牙了》（通用6篇）作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园大班健康教案《我换牙了》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班健康教案《我换牙了》篇1活动来源：生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。

由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。

同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。

其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。

针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。

活动目标：1.了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。

2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3.体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。

活动过程：一、了解牙齿的形状1.猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。

中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

”2.用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。

3.展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。

4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。

2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《身体的变化》第三节《我换牙了》。

详细内容包括：牙齿的结构、换牙的原因、换牙期的注意事项以及正确刷牙的方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构和换牙的原因，认识到换牙是正常的生理现象。

2. 培养幼儿在换牙期间保持口腔卫生的良好习惯，学会正确刷牙的方法。

3. 培养幼儿关爱自己身体变化的意识，增强自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：换牙期的注意事项以及正确刷牙的方法。

教学重点：牙齿的结构、换牙的原因以及换牙期的口腔卫生。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频等。

2. 学具：小镜子、牙刷、牙膏等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位正在换牙的幼儿分享自己的经历，引发幼儿对换牙话题的兴趣。

教师展示牙齿模型，让幼儿观察并描述牙齿的结构。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解换牙的原因和过程。

教师强调换牙期注意事项，如保持口腔卫生、避免用手触摸牙齿等。

3. 随堂练习（10分钟）教师示范正确刷牙的方法，并邀请幼儿上台演示。

幼儿互相观察，纠正彼此刷牙时的错误动作。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论换牙期间的感受和应对方法。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固牙齿结构和换牙知识。

邀请幼儿分享自己学到的正确刷牙方法。

六、板书设计1. 板书《我换牙了》2. 板书内容：牙齿结构换牙原因换牙期注意事项正确刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅画，展示你换牙的经历。

拍摄一段视频，记录自己刷牙的过程。

2. 答案：画中应包括牙齿的结构、换牙的过程和注意事项。

视频中应展示正确刷牙的步骤。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

关注幼儿对换牙知识的掌握程度，加强个别辅导。

2. 拓展延伸：组织家长课堂，向家长普及换牙期的相关知识，共同关注幼儿口腔健康。