优秀教学案评选办法

优秀教学设计评比要求及评比标准（5篇）第一篇：优秀教学设计评比要求及评比标准优秀教学设计评比要求及评比标准为促进教学反思，总结一线教学经验，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。

我校将按照学校工作计划举行教师优秀教学设计评比，为规范评比过程，现将优秀教学设计评比要求及评比标准公布如下：一、优秀教案评比要求教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。

1、规范性教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。

目标制定的依据———（学情分析、教材分析）教学重点、难点：重点突出、难点突破。

课时设计：课时安排要求合理。

教学策略：教学方法及教学媒体。

教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。

板书设计：新颖、明确、简洁。

课后小结：思得、思失、思改。

2、科学性（1）教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

（2）教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。

3、先进性（1）教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行政治思想教育，做到教书育人有机结合。

（2）能恰当合理地使用现代教育技术手段,以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。

（3）教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

4、突出课改特色①合作学习②体验学习③探究学习④信息技术与学科整合⑤增强德育教育实效性⑥新课程背景下的讲授法教学二、优秀教案评比标准1、(20分)书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。

3、(20分)教学设计能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。

4、(20分)教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

5、(15分)教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。

优秀教案评比方案优秀教案评比方案4篇为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的优秀教案评比方案，希望能够帮助到大家。

优秀教案评比方案1为了促进教师提高备课质量，提高课堂教学的实效性，全面贯彻落实洮北区教师进修学校本学期出提出的备课标准，东胜中心校决定开展各学科优秀教案评比活动。

一、参赛人员：全体任课教师。

二、参评内容：必须是本学期的整本教案。

三、比赛时间：20xx年5月27日。

四、参评要求：1、全期教案（提前两周备课）。

2、所教学科的所有教案都要参评。

3、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）。

4、教案各项目齐全（学年计划、学期计划、教学进度、单元计划等不得缺项）。

5、重视二次备课，要在教案上有所体现。

6、教学过程科学有效，容量适中。

7、书写规范，教案装订整齐。

8、教案必须为教师本人所创，对于抄袭他人教案的，一经发现取消其评奖资格。

9、教案要符合课程改革的新理念，充分考虑不同学生的认知特点，体现学生积极自主参与学习的过程，突出学科性、实践性和创新性。

教案的书写要规范，语句要通顺，无错别字。

五、奖项设置：优胜奖数学、语文、英语各3本其他学科2本优秀奖数学、语文各3本其他学科3本六、评选结果：比赛采取量化打分的方式进行，评选出的优胜奖教案将代表学校参加区级比赛。

七、评委：优秀教案评比方案2为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。

现制订本活动方案。

一、指导思想以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。

二、组织领导三、参赛对象：学校全体科任教师。

四、活动时间：20xx年3月1日至20xx年6月20日。

高中理化生优秀实验教学设计评选方案一、评选目的实验教学是高中理科教学的重要组成部分，是落实课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径。

为鼓励教师合理开发实验教学资源，优化实验设计和实验教学设计，提升教师的实验教学能力，发挥实验在高中理科教学中的重要作用，提高教学质量，特举办本次活动。

二、评选范围按照高中物理、化学、生物等三个组别分别进行评选。

三、评选内容依据国家课程标准和现行相关学科教材，参评教师自行选取一个课题（或知识点）设计实验教学方案，要求：（一）选题立意体现新课程理念，有明确的教学目标，能依据教学目标选择合适的实验内容和实验类型（如演示实验、学生实验、探究活动等），通过实验有效解决教学中的重点和难点，提高教学质量。

（二）鼓励在实验设计上的创新，不局限于传统的实验方案，仪器和器材的选用可以是常规的实验仪器、日常生活物品、自制仪器，也可以是常规的实验仪器与数字化实验仪器等现代信息技术的整合应用。

（三）鼓励在实验教学设计上的创新，结构上突出实验教学主线，通过教师和学生的实验活动，在学生知识学习、技能训练、科学素养养成、学科兴趣培养等方面提高课堂教学效益和效率。

（四）参加评选的实验教学设计为包含有实验教学的一个教学片断，应包括以下项目：1.课题名称。

2.实验教学目标。

要明确、具体、有针对性，忌空话套话。

3.实验内容。

包括实验名称，实验器材、装置（附照片或图片），主要实验材料的准备。

4.实验教学设计思路。

包括教学重点、难点，实验对达成教学目标所起的作用，主要教学策略，实验类型（演示实验、学生实验）等。

5.实验教学过程。

应详实、具体，不仅有教学和实验程序的叙述，更要有对实验过程和学生学习情况的预测和相应的应对措施。

6.说明。

包括所选实验和实验教学的特色及创新之处，以及对学生学习所起的积极意义。

四、评选方式评选活动采取网络和现场评选相结合的方式进行。

（一）参加评选教师自行在___实验教学研究网（___）上注册报名，并上传参评作品，每人限报___个作品，每个作品署名限___人。

初中优秀教学设计评选方案一、背景介绍随着教育改革的不断深入，优秀教学设计在教育教学中的重要性日益凸显。

教学设计是教师在教学过程中对教学目标、内容、方法和评价等方面进行有序安排和设计的过程。

一项优秀的教学设计能够引导学生积极主动地参与学习，激发学生的学习兴趣和潜力，有效提高学习效果。

为了鼓励和表彰教师们的教学设计创新和实践能力，我校决定开展初中优秀教学设计评选活动。

二、评选目的1. 发现和推广一批优秀的教学设计，为全校教师提供优秀的借鉴和参考；2. 激发教师的教学设计创新意识，促进教师专业成长；3. 提升学校教学质量，夯实学生的学习基础。

三、评选范围本次评选活动面向全校初中教师开放。

教师可以以个人或团队参加评选。

四、评选标准1. 教学目标明确：教学设计应明确教学目标，有利于学生的全面发展和学习能力的提升。

2. 内容丰富合理：教学设计应根据学科特点和学生需求，合理安排教学内容，有助于培养学生的学科素养。

3. 方法灵活多样：教学设计应选用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

4. 教学评价全面准确：教学设计应包含全面准确的教学评价内容，有利于及时发现学生的学习问题和需求，帮助学生进行个性化发展。

5. 设计独特创新：教学设计应具有独特创新的特点，体现教师的个性和教育教学理念。

五、评选流程1. 投稿阶段：教师根据教学设计要求，准备教学设计资料，并填写参评申请表格。

2. 筛选初选：评选委员会对参评教学设计进行初次评审，初选出符合评选要求的作品。

3. 互评阶段：符合评选要求的作品将在评选平台上进行互评活动，参评教师需积极参与互评，并及时修改完善教学设计。

4. 决赛评审：评选委员会将评选出的优秀作品进行决赛评审，综合评定得分并选出优胜者。

5. 颁奖晚会：组织评选活动的颁奖晚会，表彰评选出的优秀教学设计和获奖教师。

六、奖项设置本次评选活动将设立以下奖项：1. 一等奖：2名（奖金2000元/人）2. 二等奖：3名（奖金1500元/人）3. 三等奖：5名（奖金1000元/人）4. 优秀奖：若干名（奖金500元/人）七、宣传和推广1. 在学校内广泛宣传本次评选活动，鼓励教师积极参与。

优秀教案评选细则优秀教案评选细则3篇优秀教案评选细则1一、编写要求1.教案要体现新的教学理念，正确处理情感态度价值观、能力、知识之间的关系;要把教师主导的“目标——策略——评价”的过程与学生经历的“活动——体验——表现”的过程结合起来，把案例资料选取、方式方法应用、教学内容表达有机统一起来，并且，在教学过程中教师要通过对学生可能的活动表现及时进行评价以表达相应内容，通过对活动的总结，提升原理、观点和价值标准。

2.要参照我市《初中思想品德新课程教与学效能评价表》提出的课堂教与学评价指标的倡导，充分吸收各级各类优质课评选中一些好的经验、做法与手段;要注重针对性、实效性和可操作性;又体现个人的教学特色。

3.每一课时教案的主体内容一般包括：教学目标、教学内容分析、教学设计思路、教学方法与策略、教学准备、教学过程、课堂检测、拓展资料、课外作业、教后反思等。

具体要求如下：(1)教学目标：基于课程标准和教材内容，准确定位本节课在情感态度价值观、能力、知识所要达到的三维教学目标。

目标的制定要明确具体、切实可行，且有层次性。

(2)教学内容分析：本课时在教材中的地位、编写者的意图、教学内容的知识体系，教材的重点难点分析等。

(3)教学设计思路：基于对教材与学情的分析，采取固定的教学模式，对教学活动的预设以及所要达到的教学目标。

(4)教学方法与策略：本课时所采用的教学方式与教学策略。

(5)教学准备：课前教师与学生应做的教与学的准备，如教师搜集资料，制作课件，学生课前预习、小调查等。

(6)教学过程：这是一节课的主要部分，可包括以下四个环节：情景导入，自主感悟。

运用漫画、故事、歌曲、情景表演、视频材料等多种手段，激发情趣，自主感悟，设疑导入，让学生自主感悟本节课所要解决的生活话题。

师生互动，合作探究。

这是教学过程的核心部分。

力求做到在生活中、在活动中、在师生互动中对学生进行品行教育。

确立学习小组，合作探究。

小组的成员由不同层次的学生构成，根据具体情况分成若干小组，每组确立一至两名中心发言人。

学校优秀教案评选办法一、背景介绍近年来，随着教育改革的深入推进，学校注重提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力，优秀的教案在教师教学中发挥着重要的作用。

为了鼓励教师制作优秀的教案，推动教学质量的提升，学校需要制定一套科学合理的优秀教案评选办法。

二、设立评选目的学校优秀教案评选的目的是激励和推动教师不断改进教学方法、提高教学水平，促进教育质量的提升。

通过评选来发现教师的教学优点和创新思维，增强教师专业发展的动力。

三、评选条件1. 教案内容科学性：教案应符合教学大纲和教学要求，内容科学、结构合理、适应学生年龄特点。

2. 教案目标明确：教案应明确教学目标，有利于学生知识的掌握和能力的培养。

3. 教学过程设计合理：教案应注重教学方法的多样性，关注学生的参与度和思维发展，合理安排活动环节和课堂时间。

4. 评估和反思方式：教案应设定评估方式和评估标准，并引导学生对学习过程和成果进行反思。

5. 原创性：教案应体现教师的创新思维，避免抄袭和雷同。

四、教案征集1. 学校通过邮件、校内平台等渠道，向全体教师宣传教案评选的相关信息，并提供报名通道。

2. 教师准备自己的优秀教案，并按照规定的格式递交给相关部门。

五、初评与复评1. 初评由学校设立的评选小组进行，由小组成员独立评审所有递交的教案，评选出初选教案。

2. 复评由评选小组对初选教案进行再次评审，评选出符合要求的优秀教案。

六、公示和评审1. 将评选出的优秀教案进行公示，征求广大师生的意见和建议。

2. 学校将邀请专家组成评审委员会，对教案进行评审，并根据评审结果最终确定获奖教案。

七、奖励和推广1. 对获奖教案的教师进行表彰和奖励，增强教师的荣誉感和归属感。

2. 学校将组织获奖教案的交流研讨会，让更多教师分享教学经验和创新思路。

八、借鉴和改进1. 学校定期召开教师座谈会，听取教师对评选办法的反馈和建议，并根据需要对评选办法进行修订和完善。

2. 学校可以积极借鉴其他学校的经验和做法，不断改进评选办法，提升评选的科学性和公正性。

优秀教学案例评选实施方案以下是 7 条关于优秀教学案例评选实施方案：1. 咱今儿个要说的这优秀教学案例评选实施方案呀，就像是一场教学界的超级盛宴！你想想，老师们纷纷亮出自己的拿手好戏，那场面得有多精彩！比如李老师的那堂趣味数学课，嘿，学生们都被深深吸引住了，个个眼睛发亮！这不就是优秀教学案例的典型嘛。

要我说呀，这样的评选真的太有必要啦，能让咱发现好多教学宝藏呢！2. 你知道吗，这优秀教学案例评选实施方案啊，那可是老师们展示才华的大舞台！就好比一场激烈的比赛，大家都鼓足了劲。

王老师上次的自然科学课，哇塞，简直绝了！和同学们互动得那叫一个火热。

通过评选，能把这些好的案例都挑出来，让大家一起学习，多棒呀！对吧！3. 嘿！优秀教学案例评选实施方案可重要啦！这就好像是给教学点起一盏明灯呀！看看张老师的那个语文教学案例，那丰富的环节设计，学生们学得可嗨了！这评选不就是为了让这样的好案例闪闪发光嘛。

大家可得积极参与呀，说不定你的案例就是下一个亮点呢！4. 哎呀呀，说起这优秀教学案例评选实施方案，那可真是让人兴奋呢！这不就是给老师们一个大大的机会嘛！拿赵老师的英语课来说，那独特的教学方法，学生们英语水平蹭蹭涨！这不就是我们想要找的优秀教学案例嘛。

让我们一起期待更多精彩案例涌现吧，肯定超级有趣的呀！5. 优秀教学案例评选实施方案，这可不是一般的事儿呀！这简直就是挖掘教学珍宝的行动呀！就像刘老师的手工课案例，孩子们动手又动脑，玩得不亦乐乎。

举办这样的评选，就是为了把这些好东西都亮出来，让大家都能学到，多好哇，是不是？6. 哇哦，优秀教学案例评选实施方案是多么重要呀！如同打开教学宝库的钥匙呢！瞧人家陈老师的艺术鉴赏课，学生们沉浸其中。

这种评选能让这么多优秀的案例脱颖而出，对我们的教学帮助太大啦！绝对值得搞一搞！7. 你们看呀，优秀教学案例评选实施方案简直太牛啦！这就像是一场教学界的狂欢呀！比如周老师的那堂创新思维课，哇，学生们的思维一下子就被激活了！通过评选能找到这么多好的教学案例，对我们的教育事业那可是大有益处呀！就这么定了，积极参与起来呀！观点结论：优秀教学案例评选实施方案真的太有意义和价值了，能激发老师们的积极性，推动教学不断进步，应该大力支持和积极开展这样的评选活动！。

教育教学案例评选教育教学案例评选是对教学实践中优秀的案例进行梳理、总结和评价，旨在推动教育教学工作的创新和发展。

教学案例评选既可以促进教师之间的经验交流，又可以为教学研究提供丰富的素材，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

下面我们就从评选的目的、评选的标准、评选流程和评选结果的应用等四个方面来探讨教育教学案例评选的相关内容。

一、评选的目的1.促进教学内容的创新教育教学案例评选可以促进教学内容的创新。

通过对教学案例的评选，可以发现并总结出一些教学过程中的成功经验和教学方法，鼓励教师在实际教学中大胆尝试新的教学方式，提高教学的吸引力和生动性。

2.促进教学经验的交流评选各种类型的教育教学案例可以促进教学经验的交流。

不同学科、不同层次的教师在教学实践中积累了丰富的经验，通过评选活动，可以让这些宝贵的教学经验得以分享和传承，提升教师的教学水平。

3.培养学生的综合素养优秀的教育教学案例可以促进学生的综合素养。

教学案例评选可以挖掘出一些师生共同成长的故事，这些故事中蕴含的人文关怀、班级管理、教学方法等方面的经验可以成为学生成长中的重要参考。

二、评选的标准1.教学目标明确评选教育教学案例的首要标准是教学目标的明确性。

优秀的教育教学案例必须从教学目标出发，精准定位所要达成的教学效果，确保教学过程的针对性和有效性。

2.教学内容丰富教学内容的丰富度也是评选优秀教育教学案例的重要标准。

丰富的教学内容可以激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展，教学案例应该具备这一特质。

3.教学方法独特评选教育教学案例还要注重教学方法的独特性。

优秀的教育教学案例必须有独特的教学方法，能够在实际教学中取得显著的效果，带动学生的主动参与和积极思考。

三、评选流程1.征集教育教学案例学校可以通过各种渠道征集教育教学案例，包括教师个人的教学经验、班级活动的精彩瞬间、教学模式的创新尝试等等，形成一个案例库。

2.初评和复评对征集到的教育教学案例进行初步评审，筛选出一批优秀的案例，然后进行复审，确定最终的评选入选名单。

优秀教案评比方案
为规范教师备课行为，调动教师踏实做好备课工作，提高课堂教学效果，学校每学期对全体教师的教案进行优秀教案评比。

具体办法如下：
一、评审组：校长、分管校长、教务主任、教研主任、教研组长。

二、评审程序：教研组长初评（按1：1.5比例推选）→评审组综合评定。

三、评选要求：
1、参评教案必须是本学期新教案、详案、老教案、简案、网上下载电子教案不参评。

2、有详细的教学进度表，并按安排完成教学计划任务。

3、备课节数足量。

4、按备课要求备课，备课环节清楚、规范。

5、评价指标（详见表）。

四、评选比例：按每个教研组任课教师总数的25%评定。

五、奖励办法：
1、给予适当的物质奖励。

2、常规考核加2分。

海城市学校安全课优秀教案评选方案一、评选背景近年来，我国学校安全事故频发，引起了社会广泛关注。

为了加强学校安全教育，提高学生安全意识，海城市教育部门决定开展学校安全课优秀教案评选活动，以激励教师深入研究安全教育，提升教育教学质量。

二、评选目的1.提高学校安全教育质量，提升学生安全素养。

2.激发教师教育教学积极性，推动安全教育创新发展。

3.促进教师间的交流与合作，共享优秀教育资源。

三、评选对象全市范围内从事安全教育课程的教师，均可参加此次评选活动。

四、评选内容1.教案设计：要求教案内容完整，结构清晰，目标明确，方法得当，体现安全教育的基本理念。

2.教学过程：要求教学过程生动有趣，注重启发式教学，充分调动学生积极性，提高学生参与度。

3.教学效果：要求教案在实际教学过程中取得显著成效，学生安全意识明显提升。

五、评选标准1.教案设计：满分30分内容完整，结构清晰（10分）目标明确，方法得当（10分）体现安全教育基本理念（10分）2.教学过程：满分30分教学过程生动有趣（10分）注重启发式教学（10分）学生参与度高（10分）3.教学效果：满分40分学生安全意识明显提升（20分）教学成果显著（20分）六、评选流程1.教师报名：教师填写报名表，提交教案设计、教学过程和教学效果的相关材料。

2.初选阶段：评审组对提交的教案进行初选，筛选出符合要求的教案。

3.复选阶段：评审组对初选出的教案进行复选，评选出优秀教案。

4.公示阶段：将评选出的优秀教案进行公示，接受社会监督。

5.颁奖阶段：为获奖教师颁发荣誉证书和奖品。

七、奖励措施1.一等奖：3名，奖金各5000元，颁发荣誉证书。

2.二等奖：5名，奖金各3000元，颁发荣誉证书。

3.三等奖：10名，奖金各1000元，颁发荣誉证书。

4.优秀奖：20名，奖金各500元，颁发荣誉证书。

八、注意事项1.参评教师需保证所提交教案的原创性，一经发现抄袭现象，立即取消参评资格。

2.参评教师需在规定时间内提交相关材料，逾期不再受理。

第1篇一、目的为提高教育教学质量，推广优秀教育经验，激发教师创新精神，加强教育教学研究，特制定本评选办法。

二、评选范围本评选活动面向全国各级各类学校教师，包括基础教育、职业教育、高等教育等领域的教师。

三、评选条件1.参评案例应具有创新性、实践性、推广价值。

2.参评案例应反映教育教学改革、课程改革、教学方法改革等方面的成果。

3.参评案例应具有一定的理论深度和实践价值，能够为同行提供有益的借鉴。

4.参评案例应具有一定的完整性、逻辑性和可读性。

5.参评案例作者应为在职教师，并具有相应的教育教学经验。

四、评选程序1.组织申报（1）各学校、单位组织教师申报，对申报案例进行初步筛选。

（2）申报人填写《教育案例申报表》，并提供相关材料。

2.专家评审（1）成立评选委员会，由教育专家、学者、优秀教师代表等组成。

（2）评选委员会对申报案例进行评审，评选出优秀教育案例。

3.公示与表彰（1）评选结果在官方网站、媒体等渠道进行公示。

（2）对获奖案例进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。

五、评选标准1.创新性：参评案例在教育教学改革、课程改革、教学方法改革等方面具有创新性。

2.实践性：参评案例具有较强的实践性，能够解决教育教学中的实际问题。

3.推广价值：参评案例具有推广价值，能够为同行提供有益的借鉴。

4.理论深度：参评案例具有一定的理论深度，能够丰富教育教学理论。

5.可读性：参评案例结构合理、逻辑清晰、语言表达流畅，具有较强的可读性。

六、评选时间1.申报时间：根据实际情况确定，一般提前半年发布申报通知。

2.评审时间：自申报截止之日起，评审时间为三个月。

3.公示与表彰时间：评审结束后，公示时间为一个月，表彰时间为一个月。

七、其他事项1.本评选办法由评选委员会负责解释。

2.评选活动严格遵守国家法律法规，确保评选工作的公正、公平、公开。

3.参评案例的版权、署名权等归作者所有，评选委员会享有使用权。

4.本评选办法自发布之日起实施。

八、奖励措施1.对获奖案例作者颁发荣誉证书和奖金。

优秀教案评选细则一、征集的范围与数量____年级每年级每学期提供____个教案。

二、教案提供要求(即评选标准)总体要求:实用、好用、管用。

按照精心备课的“七备”“七设计”的要求，体现课堂教学的育人功能。

七备:课程标准、教材、教师用书、教辅、学情、课程资源(专业报刊、时政资料、社科或自然科学最新动态成果、乡土素材等)、教学条件等。

七设计:导学程序、精讲、学生活动、训练、拓展性(补充性)资源、技术介入程序、反馈与评价等。

1.教学目标—准确具体。

教学目标定位合理，表述准确，终结性目标与过程性目标行为动词用语恰当，特别是知识点要细化、具体化、可操作、可检测，减少笼统虚化的目标设定。

2.教学过程—清晰流畅。

教法学法设计合理，问题的设计具有描述性、概述性，不提张口回答的问题，教师的精讲及时到位;师生、生生之间能进行深层次的对话与交流，学生在课堂上的思考要深、要透;环节之间循序渐进，探究过程具有可操作性;注重课堂结构的动态生成。

3.教与学的方式—科学有效。

认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等学习方式得到较好运用;学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、推理、验证等探究过程;同桌互助下的小组合作学习扎实有效，合理运用现代化教学手段。

可以根据实际情况进行调整和修改，下面是一些通用的评选细则供参考：1. 教案的内容要与教学目标相符，能够清晰地阐述学习目标和教学过程，包括引入、展示、练习和总结等环节。

2. 教案的教学内容要有针对性和可操作性，能够满足学生的学习需求，并能够帮助学生达到预期的学习效果。

3. 教案的教学方法要多样化和灵活，能够激发学生的学习兴趣和积极性，同时也要符合教学科目和学生的年龄特点。

4. 教案的组织结构要合理，教学步骤清晰，教学环节有序，能够合理安排时间，使学生能够循序渐进地完成学习任务。

5. 教案的评估方式要合理，能够对学生的学习情况进行全面、客观的评价，并能够及时发现和解决学生学习中存在的问题。

“三优”（优质课、优秀教案、优秀教学设计）评比制度Ⅰ优质课评比方案一、优质课标准课堂教学评价标准应贯彻落实“三讲三不讲”原则、“减少讲与听”原则和“减少无效劳动，删去无效环节”原则。

主要从教师和学生两方面考察。

（一）学生方面1．学生参与学习活动的方式。

要求以自主学习、合作学习、讨论学习、探究学习为主。

2．学生积极、主动参与学习的比率大小。

3．学生参与的积极主动程度。

4．学生参与学习的深刻度，解决的问题是否深刻丰富。

5．学生当堂达标率。

（二）教师方面1．目标设置是否合理，目标导学作用的发挥。

2．教学纵向结构和横向结构是否合理。

3．创造性地应用教材内容，教学资源的合理开发、利用。

4．教师帮助、指导、点拨、启迪、提升作用的发挥。

5．课堂调控作用的发挥。

二、参赛资格及范围1.要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。

2.在校任课教师，须任教本学科三年以上，不受职称、是否在编和教龄长短的限制。

3.在上一个学年末区统一质量检测及中考中，教学成绩达全区该年级相应学科任课教师总数的前2/3。

4.积极参加市、区教研室组织的教材教法培训和研讨会。

5.在区日常教学常规检查中，“日常课堂教学”成绩须达到“及格”以上。

三、评比内容及办法（一）内容包括教学设计、上课、说课、课后反思、电教手段五项内容。

1.教学设计：参赛老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下，选出一节课，进行教学设计，每位参赛教师按要求准备教案份数，上课前交评委。

本环节占总成绩的10％。

2.执教上课：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。

基本要求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。

第1篇一、方案背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教育实践能力的重要性日益凸显。

为了提高教师的教育教学水平，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，特制定本教师教育案例评比方案。

二、评比目的1. 激励教师深入教育教学实践，总结教育教学经验。

2. 提升教师教育教学研究能力，促进教师专业成长。

3. 加强教师之间的交流与合作，营造良好的教育教学氛围。

4. 发现和推广优秀教育教学案例，为教育教学改革提供参考。

三、评比原则1. 公平公正原则：评比过程公开透明，确保评比结果的公平公正。

2. 实事求是原则：以教育教学实践为基础，客观评价案例的质量。

3. 鼓励创新原则：鼓励教师探索新的教育教学方法，创新教育教学实践。

4. 突出实效原则：评比结果应具有较强的实践指导意义。

四、评比对象参与评比的对象为全校在岗教师，包括但不限于班主任、学科教师、特殊教育教师等。

五、评比内容1. 教学设计：包括课程设计、教学活动设计、教学评价设计等。

2. 教学实施：包括教学过程、教学方法、教学效果等。

3. 教学反思：包括教学过程中的问题与改进措施、教学效果的反思等。

4. 学生发展：关注学生在教育教学过程中的成长与变化。

六、评比流程1. 案例征集阶段（1个月）：- 各部门、各年级组组织教师进行案例征集，要求案例真实、典型、具有代表性。

- 案例征集结束后，各年级组对案例进行初步筛选，推荐优秀案例至学校评比委员会。

2. 案例评审阶段（1个月）：- 学校成立评比委员会，由学校领导、教研组长、骨干教师等组成。

- 评比委员会对推荐的案例进行评审，评审标准包括案例的完整性、创新性、实用性、教育性等。

- 评审过程中，采用匿名评审的方式，确保评审的公正性。

3. 案例展示阶段（1周）：- 对评审出的优秀案例进行公示，并进行现场展示。

- 组织教师进行观摩学习，交流讨论，共同提升教育教学水平。

4. 结果公布与表彰阶段（1周）：- 公布评比结果，对获奖教师进行表彰。

一、背景及目的随着教育事业的不断发展，教育教学案例在教师专业成长、课程改革、教学质量提升等方面发挥着越来越重要的作用。

为了激发教师参与教育教学案例创作的积极性，提升教育教学案例的质量，促进教师专业素养的提升，特制定本教学专项案例评选方案。

二、评选原则1. 公平公正原则：评选过程公开透明，确保评选结果的公平公正。

2. 实用性原则：评选案例应具有较强的实用性，能够解决教育教学中的实际问题。

3. 创新性原则：评选案例应具有一定的创新性，体现教育教学改革的新思路、新方法。

4. 可操作性原则：评选案例应具有可操作性，便于教师在实际教学中应用。

三、评选范围1. 教学设计案例：包括课程设计、教学活动设计、教学评价设计等。

2. 教学实施案例：包括课堂教学、课外活动、教学实践等。

3. 教学反思案例：包括教师个人教学反思、教学团队反思等。

四、评选程序1. 案例征集：各学校组织教师积极参与案例创作，并将案例提交至评选组委会。

2. 初选阶段：评选组委会对提交的案例进行初步筛选，确定进入复选的案例。

3. 复选阶段：评选专家对进入复选的案例进行评审，根据评选标准进行打分。

4. 公示阶段：对进入决赛的案例进行公示，接受社会监督。

5. 最终评选：评选组委会根据复选结果和公示情况，确定获奖案例。

五、评选标准1. 教学理念：案例所体现的教学理念先进，符合素质教育的要求。

2. 内容创新：案例内容具有创新性，能够解决教育教学中的实际问题。

3. 方法创新：案例采用的教学方法新颖，具有可操作性。

4. 效果显著：案例实施后，教学效果明显，学生受益匪浅。

5. 案例结构：案例结构完整，逻辑清晰，语言表达流畅。

六、奖项设置1. 优秀教学设计案例奖2. 优秀教学实施案例奖3. 优秀教学反思案例奖4. 优秀组织奖七、实施保障1. 加强宣传，提高教师对教育教学案例的认识。

2. 组织培训，提升教师案例创作能力。

3. 设立专项经费，支持教育教学案例的评选和推广。

优秀教学设计评比要求及评比标准1000字一、评比要求优秀教学设计评比是一种为促进教学质量不断提高的评选活动，要求秉承公正、公平、公开、科学的原则。

评比要求有以下几个方面：1、评选范围：涵盖各级各类学校的各个学科领域的教学设计。

2、评选方式：采取专家评审和实地观摩相结合的方式进行评选。

3、评选标准：应以实际教学应用效果为主要评价标准，同时也要考虑教学设计的创新性、实用性、科学性、操作性和适用性等。

4、评选流程：公开征集教学设计、初步审查、专家评审、实地观摩，最终公布评选结果并颁发获奖证书。

5、评选结果：获奖者应享受到相应的荣誉、奖金或其他奖励，同时也应当为其他教师或单位提供借鉴和参考的价值。

二、评选标准优秀教学设计评比是以评选标准为基础进行评选活动的。

评选标准有以下几个方面：1、教学目标合理：教学设计的目标必须符合教学内容和教学对象的特点，同时也要结合社会现实和个人发展需求等方面考虑，确保目标科学合理。

2、教学内容科学：教材的选用和内容的设计要符合科学性和实用性原则，同时也要充分陈述和诠释内容，有助于提高学生的理解和掌握能力。

3、教学方法新颖：教学设计的方法必须符合现代教育思想和教学实际，同时要运用多种教学手段和方法，加强互动性和学习兴趣，提高学生的学习效果。

4、教学过程安排合理：教学过程要合理，注重反思和总结，要有明确的步骤和安排，确保学生能够顺利完成学习任务。

5、教学效果显著：教学效果是评选教学设计的主要标准之一。

教学设计应确保满足学生的基本学习需求，提高学生的掌握和应用能力，促进个人发展和社会发展。

三、总结综上所述，优秀教学设计评比是一项旨在促进教育改革和提高教学质量的重要活动，需要重视评选标准、公正公平公开地评审、科学合理地评选、注重实际应用效果等方面。

评选的结果能够激励教师教学创新、提高教师教学水平、推动学校教育改革。

因此，希望各级各类学校积极组织教师参加优秀教学设计评比活动，以提高教学质量，促进学生成长和社会发展。

优秀教案评选细则
通常包括以下几个方面的评判标准：
1. 教学目标和教学内容：评估教案中的教学目标是否明确、具体和可测量，以及教学内容是否符合学生的学习水平和需求。

2. 教学设计和组织：评价教案中的教学设计是否符合教学目标，是否合理安排了学习活动、时间分配和资源利用等方面。

3. 教学方法和策略：评价教案中所使用的教学方法和策略是否多样化、灵活性，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 教学过程和技巧：评估教案中的教学过程是否合理，教师是否能够巧妙地运用教学技巧，引导学生积极参与学习。

5. 教学评价和反馈：评价教案中对学生学习情况的评价和反馈方式是否合理有效，是否能够帮助学生及时掌握学习进度和做出改进。

6. 教学策略的创新：评价教案中是否有新颖的教学策略和方法，以及是否能够在教学中激发学生的创造力和创新思维。

7. 教学效果：评估教案中所设置的评价指标和评价标准，以及能否达到预期的教学效果和学习成果。

8. 教学素材和资源：评价教案中所使用的教学素材和资源是否丰富多样，是否能够支持学生的学习和教学目标的实现。

9. 语言表达和布局：评价教案的语言表达是否准确、流畅，是否容易理解和操作，以及布局是否清晰、有序。

根据以上评判标准，可以设立评委团队，由专家、教研员、教师等专业人士组成，进行教案评选和评价。

评选过程中可以采取评分和评议相结合的方式，对教案进行综合评价，最终产生优秀教案。

评选结果可以通过授予奖项或荣誉称号的方式予以表彰，并对获奖教案进行宣传和推广，以提高教学质量和教育水平。

优秀教案评比方案优秀教案评比方案为了加强我校教学管理，提高教师的教学能力和教学质量，学校决定开展教案检查及优秀教案评比活动。

以下是具体方案：一、教案编写规范要求1.教案内容应包括课题、课时安排、教学目标、教学重难点、二次备课、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程（旧课的复、导言、教授新课、板书设计、巩固练、小结、作业布置等）和课后总结（体会、得失分析、改进）。

2.教案应保持完好整洁，书写整齐，图表规范，板书设计科学合理。

3.教学环节应齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。

4.教学目的应明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

5.教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。

6.能恰当合理地使用现代教育技术手段。

二、检查评比范围全体教师。

三、评选比例按教师比例的20%进行奖励。

四、质量评价（考核）标准教案的检查应是每学期教学检查的一项重要内容。

每月应由备课组长检查后上交教务处定期检查一次，并按评价标准做出客观评价。

评价标准：教案编写认真规范，每个教案达到教案编写要求，有特色，学期教案完整，在本组教师中有示范作用。

五、评选办法1.学科备课组推荐优秀教案，6月20日全体教师上交教案，备课组长将推荐两本教案交教务处。

2.教研组长、备课组长、教务主任检查，教学校长审核。

3.学校考核小组进行审定，确定最终入选教案。

六、奖励办法1.学校向获奖教师颁发奖励和荣誉证书。

2.举办展览，对优秀教案进行展示。

展览时间：6月22日下午3点。

小学数学教案评比规则
一、评比目的
1. 评选出优秀的小学数学教案，以鼓励教师编写高质量的教学设计；
2. 提高小学数学教案的质量，促进教学质量的提升；
3. 促进教师之间的交流和分享，促进教学改革的发展。

二、评比对象
1. 小学数学教师编写的教案；
2. 教案需符合教学大纲和教材要求。

三、评比内容
1. 教案的设计合理性：包括目标明确、内容丰富、结构完整、过程规范等方面；
2. 教学方法和手段的多样性和独创性；
3. 教学资源的合理利用和丰富性；
4. 教案的实施效果和评估方法；
5. 体现师生互动和情感教育的教学理念。

四、评比流程
1. 报名：教师自愿报名参与评比，提交教案材料；
2. 初选：评审组初选出符合评选标准的教案；
3. 复选：对初选出的教案进行再次评审，评选出优秀教案；
4. 公示：公示评选结果，颁发奖项。

五、评选标准
1. 教案整体质量占比60%；
2. 教学方法和手段占比20%；
3. 教学资源利用和丰富度占比10%；
4. 教学效果占比5%；
5. 教学理念体现占比5%。

六、评比奖项
1. 一等奖：优秀教案3份；
2. 二等奖：优秀教案5份；
3. 三等奖：优秀教案10份；
4. 参与奖：其他符合评选标准的教案。

七、评比要求
1. 教师参与评比需真实提交教案材料，不得抄袭他人教案；
2. 教案材料需符合评选要求，包括教案内容、教师基本信息等；
3. 教师需积极参与评比活动，接受评审组评议和建议。

以上为小学数学教案评比规则范本，具体评比细则可根据实际情况进行调整。