播音主持语言表达——节奏

1.播音中如何运用停连技巧一、标点符号的作用停连的掌握程度和考生的语言功底和文学素养是离不开的。

在我们平时的书面语言中的停顿都是根据文章中的标点符号来的呢。

在播音主持专业中呢，它的停顿与连接也应该是以文中的标点符号为依据的。

当然，我们不能够将播读的停顿和标点符号画上等号的。

在文章中有些地方是要有一定的情感上的听懂或者是其他的处理，但这样的是在标点符号中体现不出来的。

所以还是要考生进行自己进行一定的控制。

二、考生的划分组织句子的能力作为播音专业的考生呢，最基础的技能就是要有分辨稿件中的语法结构和成分，这样才能够将稿件中想要表达的东西准确的表达出来。

不管是什么时候，播音员在进行播音的过程中应该是一直保持着激情的，应该说这是播音的一个灵魂所在，让自己有一个支撑点对于你的作品来说会有不一样的效果。

三、稿件的感情一个播音专业的人员在拿到一篇要播报的稿件的时候，一般来说呢要先过一遍稿子，在这个时候就要搞清楚这篇稿件中是讲述了一个什么事情或者是想表达什么事情，还要稿件的感情基调。

之后再进行处理。

2.如何解决播音主持中“节奏单一”的问题“在播音中，节奏应该是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。

”节奏由“全篇稿件生发”，它立足于全篇，由播出目的和稿件主题统率，被基调所制约。

一篇稿件的基本节奏具有相对稳定的鲜明个性，同时又富有变化性，寓变化于齐整中。

另外，节奏的整体性还要求节奏布局的相关性，及节奏发展的层次性。

一、节奏的基本转换形式声音的高低、轻重、疾徐三方面不同的对比组合关系，构成播音节奏的基本转换形式。

（一）欲扬先抑，欲抑先扬（二）欲快先慢，欲慢先快（三）欲重先轻，欲轻先重以上几种基本的节奏转换形式，由于它们的概括性和抽象性，因而具有普遍性。

在实际运用时，情况是多种多样的。

有时用一种转换形式，更多的是两种或两种以上转换形式交织在一起综合运用。

这样，才愈见节奏的立体性和丰富性。

语言表达技巧——节奏教学设计一、教学内容分析节奏是语言表达外部技巧中一个重要的环节，本章节属于《播音创作基础》课程中的第七单元，授课对象为播音主持专业二年级学生。

掌握好节奏这种表达技巧能使语言生动、富于表现力，也能让有声语言表达具有独特的形式美，增强受众听觉接受效率，实现语言传播的最终目的。

本次课程，着重教授节奏的概念、节奏的类型，节奏的运用方法。

教学重点：节奏的类型教学难点：节奏的运用方法二、教学目标1.使学生明确节奏的类型。

2.使学生掌握节奏的运用方法。

3.使学生从作品的思想感情出发合理地运用节奏技巧。

三、教学背景及学习者特征分析语言表达分为内部技巧和外部技巧，节奏属于外部技巧当中的重要一环。

本单元教学是在完成了内部技巧（情景再现、内在于、对象感）以及外部技巧（语气、重音、停连）之后进行了讲授与练习的，学生对语言表达已经有了初步的认识并具备一定的表达技巧，但尚不能熟练掌握。

1.经过艺考培训以及一年级语音与发声训练，播音专业二年级学生已具备一定的表达技巧。

2.表达技巧运用不够娴熟，仍处于对表达技巧的模仿阶段。

3.对于语言表达特别是朗诵等艺术语言表达处于对声音形式美的追求阶段，很少从作品的思想感情出发。

四、教学方法1.突出教师为主导，学生为主体的理念。

2.运用视频、音频及教师示范形成直观性教学。

3.教师运用提问以及与学生共同朗诵形成互动性教学。

4.从概念、到运用、到实践，突出循序渐进原则。

5.案例分析，让学生判断，形成独立思维能力及审美能力。

五、教学过程（见下表）语言表达技巧——节奏教案六、教学总结与反思这次课程我通过多媒体素材以悬念的方式引入教学内容，能够引起学生的学生的学习兴趣。

节奏在语言表达中属于非常重要的技巧，熟练掌握语言的节奏能够使语言显得灵活多变，既能够更准确地表达含义又能使语言具有艺术性和形式美。

我在这一单元的教学中，结构设计较为合理，从节奏的概念、节奏的分类、到节奏的运用环环相扣，布局合理，能够循序渐进地使学生掌握教学内容。

播音主持语言表达
1. 发音纯正、准确无误
播音主持人的语音表达需要做到发音纯正、准确无误。

清晰的发音、标准的语音,是播音主持语言表达的基础。

良好的发音可以确保信息传递的准确性,增强表达的感染力。

2. 语调富有感染力
播音主持语言的语调应当富有感染力,能够吸引听众的注意力。

适当的语调变化可以增强语言的表现力,让内容更加生动有趣。

播音主持人需要掌握语调的运用技巧,根据内容需要合理调节语调。

3. 语速适中、节奏把握
语速过快或过慢都会影响表达效果。

播音主持人应当把握适中的语速,既不能太快导致听不清楚,也不能太慢使人失去兴趣。

同时要注意把握语言的节奏感,让表达富有韵律美。

4. 注重语气语境
播音主持语言表达需要注重语气语境的运用。

不同的语境应当采用不同的语气,如新闻播报时庄重肃穆,主持节目时亲和友好等。

准确把握语气语境,可以增强表达的感染力和吸引力。

5. 注重语言修辞
播音主持语言表达应当注重修辞手法的运用,如比喻、借代、对偶等,以丰富语言的表现力。

恰当的修辞手法能够使语言更加生动形象,增
强感染力。

但修辞也要适可而止,不能过度矫饰。

播音主持语言表达需要发音纯正、语调富有感染力、语速适中节奏把握、注重语气语境、注重语言修辞等,才能做到表达准确生动,吸引听众注意力。

主持词的节奏在进行主持工作时，一个重要的技巧是掌握好主持词的节奏。

主持词的节奏指的是在使用主持词时，要注意其速度和停顿的节奏感，以保持节目的流畅与紧凑。

下面将从速度、停顿和效果三个方面进行探讨。

一、速度主持词的速度是指主持人在说话时的语速。

语速太快可能会让听众无法跟上，理解困难；语速太慢则会让整个节目显得拖沓乏味。

因此，主持人在掌握节奏时应注意适当控制语速。

在日常主持中，一般建议主持词的速度应保持中等偏快的节奏。

这样可以增加活力，让听众感到愉悦和亲切。

同时，适当的速度也有助于主持人传递信息和展示自己的专业素养。

二、停顿停顿是指主持人在说话中有意识地停下来，以便让听众有时间理解和接受刚才的内容。

停顿的运用可以提高主持词的表达效果，并且给听众留下深刻印象。

不同的停顿方式可以达到不同的效果。

1. 短暂停顿短暂停顿是最常见的一种方式。

通过在句子中适当停顿，可以让关键信息更加突出，引起听众的注意，并且使整个段落更具节奏感。

例如：“尊敬的各位来宾，下面请允许我向大家介绍一下，我们今天的特邀嘉宾是......”。

2. 长暂停顿长暂停顿通常用于重要或疑问句的强调，在某些情况下也可以用于幽默或悬念的制造。

这样的停顿能够吸引听众的注意力，增强主持词的表达效果。

例如：“你们猜猜，下面是什么惊喜?…………精彩的节目即将上演”。

三、效果主持词的节奏感对于营造良好的节目效果非常重要。

通过合理的掌握速度和停顿，可以让主持词更加生动有趣，增加听众的参与感和沟通效果。

1. 活力和紧凑感通过快速的语速和适当的停顿，主持词会显得充满活力和紧凑感。

这种节奏感使得听众容易被吸引和打动，增加节目的吸引力和感染力。

2. 强调关键信息适度的停顿可以让关键信息更加突出，引起听众的注意。

主持人可以通过调整停顿的长度和位置，来强调特定的观点或重点，使其更加深入人心。

3. 调节情绪和氛围主持人在使用主持词时，可以通过调节速度和停顿来达到调节情绪和氛围的效果。

第九讲表达思想感情的⽅法之停连⼀、理论基础⾯三讲从感情酝酿、思维活动等⽅⾯调动了我们的播讲愿望，光有愿望还必须要付诸于现实，该如何把内⼼的情感通过有声语⾔表达得准确到位、⽣动⾃如呢？现在⼀起来学习表达思想感情的⽅法，分别是停连、重⾳、语⽓、节奏。

虽然这四种⽅法分开来讲解，但是在使⽤时，它们可不是“孤军作战”，⽽是“并肩作战”，不能割裂开来仅仅是⽤其中⼀种⽅法。

好，先来学习停连。

停连停连标记符号：⽤∧表⽰停顿，▲表⽰停顿时间⽐∧稍短，∧∧表⽰停顿时间⽐∧稍长。

⽤)表⽰连接。

是指在有声语⾔的流动过程中，声⾳的中断和延续。

定义是：在有声语⾔的表达过程中，那些为表情达意的需要所作的声⾳中断、休⽌就是停顿。

停顿，是指⼈们朗读或说话时语⾳上的间歇。

从⽣理上说，⼈播读或说话时需要呼吸换⽓，需要有间歇；从语⾔结构上说，为了层次分明，表达清楚，也需要停顿与连接互相作⽤来实现；从内容表达上说，要让听者有时间领会内容，突出重要信息，同样需要停顿。

反之，那些不中断、不休⽌的地⽅（特别是有标点符号，⽽不中断、不休⽌的地⽅）就叫连接。

逗号、句号等是⽂字语⾔的标点符号，停连则是有声语⾔的标点符号，我们的停连以标点符号作为参考，并不是完全按照标点符号停连的。

有声语⾔的停连的原则是标点符号是参考；语法关系是基础；情感表达是根本。

看来，深⼊理解⽂章内涵，把握⽂章思想感情是确定停连的关键。

有这样⼀个笑话：相传⼀主⼈请客，客⼈给他⼀封信：“⽆鸡鸭也可⽆鱼⾁也可⼀盘青菜不可”。

于是主⼈就做了⼏盘不同的青菜，搞得客⼈很⽣⽓。

由于客⼈和主⼈的对信理解的不同⾓度⽽断句不同，客⼈的意思是“⽆鸡∧鸭也可∧∧⽆鱼∧⾁也可∧∧⼀盘青菜不可”。

主⼈却理解为“⽆鸡鸭也可∧⽆鱼⾁也可∧⼀盘青菜不可”。

两者意思相反，闹出了笑话。

所以，停连不是随随便便想停就停，想连就连的。

现在具体看看如何确定停连的位置。

（⼀）如何确定停连的位置1准确理解语句意思“过路⼈等不得在此穿⾏”。

播音主持的语言特点
1. 播音主持的语言得准确清晰呀！就好比射击要打中靶心一样，你说要是含糊不清，那听众能明白吗？像新闻播报，要是播音主持把字说错了，那影响多大呀！
2. 播音主持的语言要有节奏感呢！这就像音乐的旋律，时快时慢，时高时低，带动着听众的情绪。

比如说在主持娱乐节目时，那语速快得像欢快的乐章，多带劲呀！
3. 语气得丰富多样呀！这不就和调色板一样嘛，不同的语气能调出不同的色彩。

比如讲故事的时候，用轻柔的语气仿佛能把听众带入那个情境里，多神奇！
4. 情感表达得真挚啊！播音主持要是没感情，那不就跟机器一样了吗？你想想，朗诵感人的诗歌时，如果没有那份深情，能打动听众吗？
5. 用词得恰当讲究呀！就如同为一件艺术品精心挑选装饰，要用最合适的词来准确传达意思。

比如在财经节目里，那些专业术语就得用得恰到好处，不然听众怎么理解呢？
6. 还要有随机应变的能力呢！好比在海上航行的船长，遇到风浪得马上调整方向。

在直播中要是出现意外情况，播音主持就得迅速反应，巧妙应对，这多考验本事呀！
总之，播音主持的语言特点可太重要啦，它直接决定了传播的效果和质量呀！。

浅谈播音主持的语言表达技巧摘要：播音主持是一个需要高超语言表达能力的职业。

本文着重探讨了播音主持的语言表达技巧。

从语音、语调、节奏、音量以及措辞等方面进行分析和阐述，旨在帮助播音主持提高其语言表达水平，更好地服务于广大观众。

关键词：播音主持、语言表达、语音、语调、节奏、音量、措辞正文：一、语音表达播音主持的语音表达能力非常重要，一个好的语音可以让听众更加愉悦、专注地聆听。

首先要注意发音，尤其是涉及到一些易混淆的音，如“sh”和“ch”，“s”和“c”等。

其次，要注意语音的清晰度和准确度，避免发生带重音的错误读音。

如“原则”和“原则”就是一个常见的错误。

最后，要注意语速，不可过快或过慢，要适度，以便听众清晰地听到播音主持的话语。

二、语调表达语调是播音主持语言表达中必不可少的元素之一。

通过语调的变化，可以让语言更加生动、有感染力，增强听众的情感体验。

例如在播报新闻时，需要强调某个重要事件的时候，语调可以用高抑扬来达到效果。

另外，合理运用语调，可以让听众更加容易理解主持人所表达的情感和意思。

三、节奏表达节奏也是播音主持的语言表达不可或缺的一环，它可以使语言变得富有韵律感和优美的感觉。

合理的节奏可以增强语言的吸引力和听众的注意力，使他们在较长的时期内保持高度集中的注意力。

记得选择适当的节奏，以强调不同消息之间的差异，以及通过节奏的起伏来增加语言的表现力。

四、音量表达音量是一个重要的表现方式，可以增强语言的感染力，给听众留下深刻的印象。

在控制音量时，要尽量做到饱和度和柔和度的平衡。

如果音量过大，会让听众感到不适而难以听懂；如果音量过小，会让听众感到没有激情和热情。

五、措辞表达最后，措辞也是语言表达中的一个很重要的环节。

合理选择措辞可以更加清晰、精准地表达意思。

措辞要简明扼要、通俗易懂，避免过多的专业术语或难以理解的词语。

细节方面，要注意避免冗长或重复的描述，进行必要的适当的修饰和说明，以达到更好的效果。

综上所述，播音主持的语言表达技巧是一个需要不断学习和提高的过程。

播音创作基础——停连播音主持语言表达得基本技巧(外部技巧)包括停连、重音、语气、节奏。

在一组稿件或一档节目中,语句得形态就是千变万化得。

一句话里,哪里该停,停多久,哪里就是重音,哪里该轻读,一段话中,哪几句该连,哪几句不连,哪几句就是重点;整个句子得声音形式就是升就是降,就是强就是弱,就是急就是缓……这都大有学问。

这节课我们来讲一下其中得表达技巧之一,“停连”。

什么就是停连呢,简单地说,有声语言得停连就是指语流中停顿与连接得总称。

为什么要把停连作为播音主持语言创作得技巧之一单列出来讲呢。

下面让我们三个方面来了解下停连在有声语言创作中得必要性。

从生理角度瞧,播音员、主持人得声音就是靠气息支撑得,除了发较短得句子外,任何人都不可能不停歇地一口气说到底。

在播音主持过程中,必须有不断补充与调节气息得自然生理过程。

从心理学角度瞧,语言就是思维与情感得反映,播音员、主持人在节目中肯定会有思维活动、情感运动,会有一个组织与选择恰当得语言,来表达思维并准确发出声音得心理过程。

内容表达上讲,适当得停连让听者有时间领会内容,突出重要信息。

在广播电视传播中,我们播音主持语言得停连就是以心理需要为主、生理需要为辅得。

要想正确运用停连为内容与思想感情服务,首先要照准停连得位置。

其次虽然停连在口语表达中很重要,但就是还应注意,停顿不宜太多,否则会支离破碎,特别就是新闻类节目得播报中,应少停多连。

停顿与连接都就是有声语言中表达思想、抒发感情得方法,就是有声语言中得标点符号。

下面我们来通过一个例子来感受下“停连”在语义表达中得重要作用。

例子:相传主人请客,给客人发请柬,客人回复:无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可。

于就是主人做了一桌青菜,结果客人很生气。

请问:主人与客人分别对这句话怎么断句？客人:无鸡^鸭也可,无鱼^肉也可,一盘青菜不可。

主人:无鸡鸭也可^,无鱼肉也可^,一盘青菜不可。

一、播音主持得节奏——停连停连:有声语言得流动过程中,声音得中断与延续。

播音主持训练讲义（9）：表达感情方法之停连一、理论基础面三讲从感情酝酿、思维活动等方面调动了我们的播讲愿望，光有愿望还必须要付诸于现实，该如何把内心的情感通过有声语言表达得准确到位、生动自如呢?现在一起来学习表达思想感情的方法，分别是停连、重音、语气、节奏。

虽然这四种方法分开来讲解，但是在使用时，它们可不是“孤军作战”，而是“并肩作战”，不能割裂开来仅仅是用其中一种方法。

好，先来学习停连。

停连停连标记符号：用⊥表示停顿，▲表示停顿时间比⊥稍短，⊥⊥表示停顿时间比⊥稍长。

用）表示连接。

是指在有声语言的流动过程中，声音的中断和延续。

定义是：在有声语言的表达过程中，那些为表情达意的需要所作的声音中断、休止就是停顿。

停顿，是指人们朗读或说话时语音上的间歇。

从生理上说，人播读或说话时需要呼吸换气，需要有间歇；从语言结构上说，为了层次分明，表达清楚，也需要停顿与连接互相作用来实现；从内容表达上说，要让听者有时间领会内容，突出重要信息，同样需要停顿。

反之，那些不中断、不休止的地方（特别是有标点符号，而不中断、不休止的地方）就叫连接。

逗号、句号等是文字语言的标点符号，停连则是有声语言的标点符号，我们的停连以标点符号作为参考，并不是完全按照标点符号停连的。

有声语言的停连的原则是标点符号是参考；语法关系是基础；情感表达是根本。

看来，深入理解文章内涵，把握文章思想感情是确定停连的关键。

有这样一个笑话：相传一主人请客，客人给他一封信：“无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可”。

于是主人就做了几盘不同的青菜，搞得客人很生气。

由于客人和主人的对信理解的不同角度而断句不同，客人的意思是“无鸡⊥鸭也可⊥⊥无鱼⊥肉也可⊥⊥一盘青菜不可”。

主人却理解为“无鸡鸭也可⊥无鱼肉也可⊥一盘青菜不可”。

两者意思相反，闹出了笑话。

所以，停连不是随随便便想停就停，想连就连的。

现在具体看看如何确定停连的位置。

（一）如何确定停连的位置1准确理解语句意思“过路人等不得在此穿行”。

主持人的节奏感一个成功的主持人需要具备很多素质，其中之一就是节奏感。

节奏感是指主持人在节目进行过程中，能够把握好时间和节奏，使得整个节目流畅有序。

本文将从主持人的表达速度、语言运用和互动能力等方面探讨主持人的节奏感。

一、控制表达速度主持人在进行现场主持时，应该掌握好表达速度。

过快的表达速度可能导致观众无法理解，过慢的表达速度则会让观众感到乏味。

因此，主持人需要根据具体情况，合理控制表达速度，以确保观众能够清楚地听到并理解主持人的讲解。

二、灵活运用语言语言是主持人的重要工具，因此，主持人需要具备较强的语言运用能力。

在语言运用方面，主持人应当注意避免使用长句子和复杂的词汇，以免给观众造成困扰。

此外，主持人还应灵活运用一些语言修辞手法，如夸张、对比和感叹等，以增加节目的趣味性和吸引力。

三、把握互动能力互动是主持人和观众之间的重要环节，也是主持人展示节奏感的时候。

一个好的主持人应该能够与观众进行良好的互动，例如通过提问、回应观众的问题和进行现场互动游戏等。

而在互动过程中，主持人需要灵敏地抓住观众的反应，根据情况适时地进行调整，以保持互动的流畅性和连贯性。

四、音乐和配乐的运用音乐和配乐是主持人增添节目节奏感的一个重要手段。

主持人可以根据不同的节目性质和主题，合理运用音乐和配乐，以增强节目的氛围和吸引力。

比如，在一个充满紧张感的游戏环节中，主持人可以选择快节奏的音乐来提升紧张感；而在一个温馨的亲子活动中，主持人可以选择柔和而温暖的音乐来营造亲子氛围。

五、平衡整个节目的节奏一个完整的节目应该有高潮迭起的节奏感，主持人在整个节目进行过程中需要把握好节奏的平衡。

在节目的不同环节中，主持人需要灵活掌握好起伏和节奏感的变化。

例如，在紧张刺激的环节中，主持人可以适当加快节奏，以增强观众的紧张感；而在轻松愉快的环节中，主持人可以适度放慢节奏，让观众能够更好地享受和放松。

综上所述，主持人的节奏感对于一个成功的主持工作来说至关重要。