感动校园教研组事迹材料

第1篇一、前言在我国教育事业中，初中阶段是基础教育的重要环节，肩负着为国家培养合格公民的重任。

为了提高教育教学质量，各学校都成立了专门的初中教研组，致力于教育教学研究，推动学校教育教学水平的提升。

本文将以我校初中教研组为例，介绍其先进事迹，以期为广大同行提供借鉴。

二、教研组概况我校初中教研组成立于2005年，由20名优秀教师组成，其中包括中学高级教师3名，中学一级教师10名，中学二级教师7名。

教研组成员涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九大学科，是一支专业素质高、业务能力强的教研队伍。

三、先进事迹1. 坚定教育教学理念，全面提高教学质量我校初中教研组始终坚持“以学生为本，以质量为生命”的教学理念，把提高教育教学质量作为教研组工作的出发点和落脚点。

教研组成员深入教育教学一线，积极开展教学研究，积极探索教育教学规律，为提高教学质量提供了有力保障。

2. 严谨治学，提高自身素质教研组成员深知自身素质对教学质量的影响，因此，他们积极参加各类培训和学术交流，不断提高自己的教育教学水平。

近年来，教研组成员在省级以上刊物发表论文20余篇，参加省级以上教学比赛获奖10余人次，为学校赢得了良好的声誉。

3. 注重团队合作，共同进步我校初中教研组强调团队合作，鼓励成员之间相互学习、相互借鉴。

教研组成员定期开展集体备课、听课评课等活动，共同研究教材、教法，探讨教育教学中的问题，形成了一种良好的学术氛围。

在教研组长的带领下，全体成员共同努力，教育教学质量逐年提升。

4. 创新教学方法，激发学生学习兴趣教研组成员积极探索创新教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。

在教学中，他们注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新思维和实际操作能力。

同时，教研组还开展了丰富多彩的课外活动，如学科竞赛、社团活动等，为学生提供了展示才华的平台。

5. 关爱学生，助力学生成长我校初中教研组始终关注学生的全面发展，把关爱学生成长作为教研组工作的重点。

优秀教研组工作事迹申报材料优秀教研组工作事迹申报材料（精选篇1）学期已经过去，我们组在学校各级部门及领导的关怀与支持下，积极进取，坚持以教学为中心，以教研为先导，以课堂教学为重点，以服务于学校大型活动、积极配合学校各部门工作为宗旨，极力完善教研组建设，在作风建设、教育教学(教学常规、备课、上课、听课、评课)、校园文化建设、业务进修、课余活动等方面有了一定收获。

一、完善教研组建设(一)学习先进的教育理念我组教师充分利用教研活动时间，认真开展课程标准研究活动，对课程标准已有了新的认识，为学生与学校发展奠定了良好的基础，同时积极钻研教材教法、学科教学与信息技术的整合，有目的地渗透新课改理念，不断反思与改进，提高自身的理论素养。

(二)教研组活动开展有序，活动气氛浓厚。

我组的教研活动讨论积极，发言涌跃，使许多教育教学问题迎刃而解，提高了教师们的阵地意识、教育教学能力及学科的育人价值意识。

(三)教研组为年轻教师们提供展示自我的平台本学期教研组进行了区级教学公开说课，凌健、李淑艳两位年轻教师精心设计，突出以学生发展为本的教学理念，让学生探究，注重学生的探究性学习与自主合作学习方式，组员们认真听课、评课，提出了建议与改进措施，通过听课评课活动，使青年教师突显出来，快速成长。

(四)积极搞好学校的文体活动，建设学校的校园文化。

我组配合学校成功举办了“六一”儿童节活动,参与校学生进退场组织、学生方阵安排、校园文化布置等，使整个学校充满了生机与活力,得到上级领导的肯定。

二、反思：1、教研组建设是一项艰巨而复杂的任务，而体、美教师的课堂教学和学校的各种文体活动、竞赛等又直接显示了学生的个性特长，反映了一个学校学生的精神风貌等，因此，我们组教师还应认真学习，积极提升每位教师的理论素养，使新课改理念逐步内化，把课堂真正还给学生，提升师生的生命质量，让课堂充满生命的活力，并积极把课堂延伸到课外。

2、教研组教师重视校本课程和校队建设，培养学生的学校体育、美术经历，出人才、出成果。

第1篇一、前言在我国教育改革的大背景下，教研活动成为推动教育教学质量提升的重要途径。

近年来，我校积极开展各类教研活动，涌现出一批优秀的教研团队和个人。

本文将介绍我校某教研组在教研活动中的先进事迹，以期为广大教育工作者提供借鉴。

二、教研组简介某教研组是我校一支富有创新精神和团队协作精神的教研团队。

该组由5名教师组成，其中包括一名高级教师、两名一级教师和两名二级教师。

该教研组一直致力于教育教学改革，以提高教学质量为核心，积极开展各类教研活动，取得了显著成果。

三、先进事迹1. 以学生为中心，创新教学模式某教研组始终坚持以学生为中心，关注学生的个体差异，创新教学模式。

在教研活动中，他们深入分析教材，挖掘教材内涵，结合学生实际情况，设计出符合学生认知规律的教学方法。

例如，在教授《三角形》一课时，教研组成员共同研讨，提出将“探究式学习”与“合作学习”相结合的教学模式。

在课堂上，教师引导学生自主探究三角形的特点，并通过小组合作完成探究任务。

这种教学模式不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的合作意识和创新精神。

2. 注重教师成长，提升教学能力某教研组注重教师的成长，通过开展各类教研活动，提升教师的教学能力。

他们定期组织教师参加教学研讨、听课评课、教学观摩等活动，使教师在交流中不断学习、进步。

在教研活动中，教研组成员积极参与，互相学习。

他们针对教学中的困惑和问题，共同探讨解决方法。

例如，在教授《分数》一课时，教师们发现学生在理解分数的概念上存在困难。

针对这一问题，教研组成员共同研讨，提出了“生活化教学”的策略。

他们将分数与学生的日常生活相结合，通过实例让学生直观地理解分数的概念。

3. 强化课程建设，提高教学质量某教研组注重课程建设，通过优化课程设置，提高教学质量。

他们针对不同年级学生的特点，设计出具有针对性的教学方案。

在课程设置上，他们注重学科的整合，培养学生的综合素质。

例如，在课程设置上，他们将语文、数学、英语等学科进行整合，开展“学科融合”的教学活动。

优秀教研组事迹材料团结奋进，积极进取，是我们教研组的宗旨。

在区教研室指导下，学校领导的关心支持下，我们教研组以高度的责任心和精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。

全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。

因此，我们决定申报先进教研组。

首先，我们教研组现有9名教师，其中语文教师6名，数学教师3名。

年龄在40岁以上的教师有2名，30至40岁的教师有7名。

她们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的教学素质。

这9位成员都好学上进，均具有大专以上的学历，全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。

这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。

其次，我们教研组采用“自我研+同伴互助”的校本培训模式，以促进教师专业成长。

自我研强调教师的个人反思，全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。

同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。

此外，我们也常争取机会让每个成员有机会“走出去”研究，或请专家到我校给我们传经送宝。

今年，教研组里XXX、XXX被派往包头、杭后等地进行研究研究，取经，力争提高自己的教育教学水平，回来后向全校语文教师汇报研究心得，并且自己实践教学了一节课，和同仁们展开研讨。

XXX老师参加了全市思品课竞赛活动，也取得了优异的成绩，XXX老师参加了临河区数学教学竞赛，取得了优秀能手的称号。

这些都是我们教研组在教育教研方面的成果。

最后，我们教研组形成了自身特有的教研组文化。

平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真研究现代教育理论，努力研究、掌握现代教育技术。

我们教研组是一支战斗力较强的团队，为我校数学教学做出了应有的贡献。

优秀教研组事迹材料优秀教研组事迹材料一、背景介绍本教研组成立于X年，由一批具备丰富教学经验和专业知识的教师组成，致力于提高学校教学质量和学生的学习成果。

经过多年的发展，教研组积极探索教学新方法，取得了显著的成绩。

二、教研组成员本教研组共有X名成员，分别是：1：（姓名）：担任教研组组长，具备丰富的教学经验，擅长课题研究和教学设计。

2：（姓名）：教研组副组长，深入了解学生需求，提出有效的教学改进措施。

3：（姓名）：负责教学材料的研发和整理，保障教学资源的质量和及时性。

4：（姓名）：负责教学评估和学生学业发展的跟进，为教学改进提供数据支持。

三、教研组工作内容及成果1：课题研究教研组每学期围绕教育教学改革中的重点问题开展课题研究，包括教学设计、评估方法、教学策略等方面，并形成相应的研究成果。

2：教学设计教研组成员根据学科特点和学生需求，设计并修改教学大纲、教材和教案，保证教学内容的科学性和有效性。

3：教学评估教研组注重教学评估，通过定期组织测验、考试和问卷调查等方式，了解学生学习情况，并对评估结果进行分析和总结，为教学改进提供参考依据。

4：教学研讨教研组定期组织教学研讨会和座谈会，成员之间分享教学经验，探讨教学问题，并共同寻求解决方案。

5：师资培训教研组成员积极参加学校和区域范围内的师资培训班，不断提升自身的专业素养和教学水平，为学校的发展贡献力量。

四、教研组成果展示1：教研成果汇编：附件为教研组成员近年来的教学研究成果和优秀教案，包括课程教学大纲、教学设计、教学评估等，供参考。

2：法律名词及注释：a：教学教研组：根据教育行政管理部门相关法律法规设立，具备一定的决策权和管理权限，负责指导和推动学校的教研工作。

b：教学评估：对学生的学习情况进行全面、客观的评估，以了解学生的学习水平和教学效果，并为教学改进提供参考依据。

c：教学研讨会：教研组组织的一种集中性的教学研讨活动，通过分享和讨论教学经验，提高教师的专业水平。

教研组先进事迹材料市十九中数学教研组共有9名数学教师，分为老、中、青三个层次，年龄结构合理。

其中，35岁以下的青年教师占比达到56%。

组内有4名党员，占校党员总数的23%，还有3名团员。

组内高、中、初级教师各有3人。

教研组长___老师今年32岁，是校工会委员，曾在校担任5年年级组长；___老师是学校副校长兼工会主席；___老师是校总务主任；___老师是学校工会宣传委员；___老师是初三年级组长。

数学组于2003年6月被授予市教育系统“青年文明号”光荣称号。

一年来，全组教师没有自满懈怠，不断加强研究，完善自我，力争为教育事业做出更多更大的奉献。

首先，数学教师要不断研究，提升专业知识和师德修养，才能教出有创新的学生。

本组教师经过几年的努力，通过自学，已有5人拿到了本科学历，另有1名教师即将获得本科学历。

数学这门课的本科学历是比较难拿的，它需要教师的真凭实学。

其次，数学组积极参加校本培训，制定了教研组的培训计划，包括听课情况、研究研讨情况、教研活动情况等。

本组教师每学期都要开一节公开课，而且在上课前本组教师要集体备课，课后要说课，还要评课。

除了去校外参加教研活动外，每个星期四下午都要集中研究、研讨。

每人都要认真填写校本培训记录册，撰写教学反思和自修笔记。

今年3月份，学校检查校本培训记录册，数学组教师全部合格通过验收。

最后，数学组实施新老结对、互帮共进。

积极参加学校工会组织的“青蓝工程”，帮助青年教师尽快成熟，勇挑大梁。

此次学校共组织了八个互帮共进对子，其中数学组占了三对。

自从开展结对活动以后，每个结对教师之间都互相听课，青年教师听老教师的课，研究他们的宝贵经验；老教师也要听青年教师的课，对他进行指导，并做出评价，每个结对教师之间每学期听课不少于10节，并在学期结束时做好总结。

结对这半年多来，___和___两位老师在全校大会上多次得到学校领导的表扬。

总之，市十九中数学教研组在“青年文明号”旗帜下，不断完善自我，为教育事业做出了积极的贡献。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育教学改革不断深入，教研活动作为提升教师教育教学水平、推动学校教育教学质量提升的重要途径，日益受到重视。

本材料旨在总结我校在教研活动方面的成功经验，以期为其他学校提供借鉴。

二、活动目标1. 提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。

3. 增强教师团队凝聚力，营造良好的教研氛围。

三、活动内容1. 教研活动组织与管理（1）建立健全教研活动制度：我校制定了《学校教研活动管理制度》，明确了教研活动的组织形式、内容、时间、要求等，确保教研活动有序开展。

（2）成立教研活动领导小组：由校长担任组长，教导主任、教研组长、骨干教师等组成，负责教研活动的规划、组织、实施和总结。

（3）定期召开教研活动会议：每月召开一次教研活动会议，总结上月教研活动情况，部署下月教研活动任务。

2. 教研活动形式（1）集体备课：组织教师开展集体备课活动，共同研讨教材、教学方法和教学手段，提高课堂教学效率。

（2）听课评课：开展教师互听互评活动，促进教师相互学习、共同进步。

（3）专题研讨：针对教育教学中的热点、难点问题，开展专题研讨，寻求解决方法。

（4）教师论坛：邀请优秀教师分享教育教学经验，促进教师间的交流与合作。

（5）课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教师科研能力。

3. 教研活动成果展示（1）教学成果：通过教研活动，教师的教学水平得到显著提升，教学质量稳步提高。

近年来，我校学生在各类竞赛中屡获佳绩。

（2）科研成果：教师参与课题研究，取得丰硕成果。

我校有多个课题获得省级、市级奖励。

（3）教师成长：通过教研活动，教师的专业素养和教学能力得到全面提升，涌现出一批优秀骨干教师。

四、活动成效1. 教师教育教学水平显著提高：通过教研活动，教师的教学理念、教学方法、教学手段等方面得到全面更新，课堂教学效果明显改善。

2. 教育教学质量稳步提升：我校教育教学质量逐年提高，受到家长和社会的广泛好评。

感动校园教研组事迹材料校园教研组是由一群热爱教育事业的教师组成的团队，他们不仅在教学上互相交流，分享经验，还通过集体研究和讨论，不断提高教学水平和教学质量。

下面是一些感动人心的校园教研组事迹材料：1. 研讨会分享：校园教研组定期组织教师研讨会，让每位教师有机会分享自己在教学中的心得和经验。

在一次研讨会上，一位教师分享了自己对于学生自主学习的教学实践，她通过引导学生自主选择教学内容、自主制定学习计划，培养了学生的学习主动性和创新能力。

这个案例深受其他教师的启发，大家纷纷表示要在自己的教学中尝试这一方法。

2. 隐私保护教育：校园教研组重视学生隐私保护教育，为此专门组织了一次研讨会。

在研讨会中，一位教师分享了自己在隐私保护教育中的创新实践。

她通过开展主题班会、讲解隐私保护相关法律法规、组织学生参与隐私保护宣传活动等方式，提高了学生的隐私保护意识。

这个案例引起了广泛关注，许多教师表示要借鉴这些做法，并在自己的班级开展相关教育活动。

3. 跨学科合作：校园教研组鼓励教师跨学科合作，共同研究和探索教学中的难题。

一次研讨会上，一位语文教师和一位数学教师合作，共同探讨如何培养学生的逻辑思维能力。

他们结合自己的学科特点，设计了一系列的教学活动，包括数学故事情境解读、语文数学对接等。

这个跨学科合作案例得到了很大的肯定，其他教师纷纷表达了自己的想法和合作意愿。

这些感动校园教研组事迹材料充分展示了校园教研组的力量和影响。

他们通过分享和合作，不断探索创新的教学方法，提高了自身的教学水平，也对整个学校的教育教学起到了积极的推动作用。

第1篇一、引言初中先进教研组，是学校教育教学改革的重要力量，是教师专业成长的重要平台。

近年来，我校初中教研组在全体教师的共同努力下，以新课程改革为契机，以提高教育教学质量为目标，积极探索，勇于创新，取得了显著的成绩。

本文将介绍我校初中先进教研组的事迹，以期为广大教师提供借鉴。

二、教研组概况我校初中教研组共有10个学科教研组，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育等学科。

教研组成员均为具有丰富教学经验和较高教学水平的优秀教师，教研组长由各学科带头人担任。

三、教研组工作特色1. 以学生为本，关注学生全面发展初中先进教研组始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。

各教研组认真分析学情，制定科学合理的教学计划，关注学生的学习需求，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教研活动丰富多彩，提升教师专业素养为提升教师专业素养，初中先进教研组开展了形式多样的教研活动。

如：开展集体备课、教学观摩、课题研究、教学经验交流等，使教师在活动中不断学习、进步。

3. 教学改革不断深入，提高教育教学质量初中先进教研组积极投身教学改革，探索新的教学模式。

如：开展“翻转课堂”、“小组合作学习”等教学实践，提高课堂教学效率，培养学生的自主学习能力。

4. 科研成果丰硕，助力教师成长初中先进教研组高度重视科研工作，鼓励教师参与课题研究。

近年来，教研组承担了多项省级、市级课题，取得了丰硕的科研成果。

这些成果不仅为教师的专业成长提供了有力支持，也为学校教育教学质量的提高奠定了基础。

5. 教育教学成果显著，为学生成长助力在初中先进教研组的共同努力下，我校教育教学成果显著。

学生在各级各类竞赛中屡获佳绩，升学率逐年提高，为学生的人生发展奠定了坚实基础。

四、具体事迹1. 语文教研组语文教研组以“提高学生语文素养，传承优秀传统文化”为目标，积极开展教研活动。

教研组长带领全体教师深入学习新课程理念，探索语文教学新方法。

在教研活动中，教师们互相学习、取长补短，共同提高。

第1篇一、活动背景近年来，我国教育事业蓬勃发展，教育改革不断深化，对教育教学质量提出了更高要求。

为了提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校积极响应国家教育政策，积极开展教研活动。

以下是我校某教研组开展的一次优秀教研活动事迹。

二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升学生的综合素质，提高教育教学质量；4. 推动学校教育教学改革，实现学校可持续发展。

三、活动内容1. 教学观摩活动活动期间，教研组组织教师进行教学观摩，旨在让教师们互相学习、取长补短。

观摩过程中，教师们认真记录，积极交流，对优秀教师的课堂教学进行了深入剖析。

2. 课题研究活动教研组针对教育教学中的热点、难点问题，开展了课题研究活动。

教师们结合自身教学实践，提出研究课题，并分组进行研讨。

在研究过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同探讨教育教学方法，为提高教学质量提供了有力保障。

3. 教学研讨活动教研组定期组织教师进行教学研讨，针对教学中遇到的问题进行深入剖析。

教师们围绕教学设计、教学方法、教学评价等方面展开讨论，分享教学经验，共同提高。

4. 教学公开课活动教研组组织教师开展教学公开课活动，邀请校内外专家、同行进行观摩指导。

通过公开课活动，教师们展示了自己的教学风采，同时也接受了他人的批评与建议，促进了自身教学水平的提升。

5. 教学成果展示活动教研组定期举办教学成果展示活动，展示教师们在教育教学方面的成果。

通过成果展示，激发教师们的教学热情，推动教育教学改革。

四、活动成果1. 教师教育教学水平得到显著提高。

通过教研活动，教师们更新了教育观念，掌握了先进的教学方法，提高了教学效果。

2. 教研氛围日益浓厚。

教师们积极参与教研活动，形成了良好的团队协作精神，为学校教育教学改革提供了有力支持。

3. 学生综合素质得到全面提升。

教研活动关注学生个体差异，注重学生全面发展，学生的综合素质得到了显著提高。