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学校事故预防处理条例/学校规章制度第一章总那末第一条为了有效预防和妥善处理中小学校学生人身伤害事故，保护学生的合法权益，维护正常的教育教学秩序，根据?中华人民共和国教育法?、?中华人民共和国未成年人保护法?等有关法律、法规规定，结合本市实际，制定本条例。
第二条本市行政区域内的中小学校〔以下简称学校〕学生人身伤害事故〔以下简称伤害事故〕的预防与教育教学活动期间伤害事故的处理，合用本条例。
第三条预防伤害事故的发生，保障学生人身安全，是各级人民政府及其有关部门、学校举办者、学校、学生及其监护人和社会的共同责任。
第四条市、县〔市、区〕人民政府应当加强对伤害事故预防与处理工作的指导，建立预防与处理伤害事故的协调机制，实行学校安全防范责任追究制。
市、县〔市、区〕教育行政部门负责协调、指导、监视和检查学校伤害事故的预防和处理工作。
其他相关部门应当在各自职责范围内，依法做好伤害事故的预防与处理工作。
第五条学校依法负有对学生发展教育、管理和保护的责任。
第六条伤害事故的预防应当遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针。
伤害事故的处理应当遵循合法、公正、及时的原那末。
第七条市、县〔市、区〕人民政府应当组织学校办理学生伤害事故校方责任保险，保险费用按照国家有关规定支付。
提倡监护人在自愿根抵上为学生办理人身意外伤害保险.第二章伤害事故的预防第八条教育行政部门应当履行以下职责：〔一〕催促学校遵守有关安全法律、法规；〔二〕会同有关部门制定伤害事故预防与处理的详细方法和应急预案；〔三〕将学校安全工作纳入学校目的管理；〔四〕定期检查学校落实预防措施情况；〔五〕法律、法规规定的其他职责。
第九条公安机关应当履行以下职责：〔一〕协助学校开展治安、消防和交通安全知识教育活动；〔二〕加强学校及其周边区域的治安管理，在学生上学和放学时加强巡逻，及时制止和查处危害学生安全的违法犯罪行为；〔三〕指导和监视学校做好校内防火工作，定期对学校发展消防安全监视检查，催促学校限期消除消防安全隐患；〔四〕加强学校及其周边区域的交通安全管理，在学校附近应当设立学校交通安全警示标志，在学校门前路段应当施划人行横道线，设置车辆警示、限速等标志和设施，维护交通繁忙路段学校出入口道路的交通秩序；〔五〕加强对校车及驾驶人的管理和监视检查。
郑州市中小学校学生人身伤害事故预防与处理条例正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 郑州市中小学校学生人身伤害事故预防与处理条例（2006年8月25日郑州市第十二届人民代表大会常务委员会第二十三次会议通过2006年12月1日河南省第十届人民代表大会常务委员会第二十七次会议批准）第一章总则第一条为有效预防和妥善处理中小学校学生人身伤害事故，保护学生和学校的合法权益，维护正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律、法规规定，结合本市实际，制定本条例。
第二条本条例适用于本市行政区域内中小学校（以下简称学校）教育教学活动期间学生人身伤害事故的预防与处理。
第三条市、县（市、区）人民政府应当加强对学生人身伤害事故预防与处理工作的领导，建立预防与处理学生人身伤害事故的协调机制，实行学校安全防范责任追究制。
市、县（市、区）教育行政部门负责协调、指导、监督、检查学校的学生人身伤害事故的预防和处理工作。
公安、卫生、规划、财政、劳动和社会保障、文化、体育等有关部门应当在各自职责范围内，共同做好学生人身伤害事故的预防与处理工作。
第四条学校的举办者应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。
学校依法履行对学生教育、管理和保护的义务。
学校安全实行校长负责制。
学校应当建立、健全学校安全管理制度，制定学校处理突发性重大学生伤害事故的应急预案，落实预防措施，及时排查、消除事故隐患。
第五条学生监护人应当依法履行监护职责，对学生进行正确的教育、引导和管理，预防和制止学生的不良行为，保障其合法权益不受侵害。
学生应当接受学校的安全教育和管理，遵守学校的各项管理规定。
中小学生校园意外伤害事故的预防和应对措施(一)创造安全的外部环境中小学生的安全是社会的系统工程。
学校和家庭不可能承担其所有的监护责任，还需要整个社会的关注，从每个细节做起。
1．建立“三位一体”的联控联防长效机制，形成学校、社会、家庭共同参与的青少年安全防护体系。
比如，公安、交通、工商、卫生防疫与教育部门共同维护学校及周边地区的治安消防、交通、市场经营秩序和食品卫生安全，消除各种隐患，时刻关注孩子们的健康成长环境。
深入开展校园周边治安秩序整治工作，严厉打击盗窃、敲诈、抢劫师生财物、侵害师生人身安全的各类违法犯罪活动，应主动和公安机关联系，聘请公安民警为学校的法制校长和校外辅导员，通过法制讲座，结合实际案例进行分析，增强学生的安全防范意识，帮助和指导学校落实各项安全防范措施，健全和完善校园周边的安全防范机制。
发生学生被敲诈后，应主动和派出所联系，在重点路段、部位和地区要求加强警力巡逻，防止拦路抢劫、勒索和伤害学生案件的发生。
在学校附近的十字、丁字路口应设立减速标志和警示标志，减少交通事故的发生。
加强和社区的联系。
只有建立和完善了联控联防的长效管理机制，才能确保校园的安定稳定，优化育人环境。
2．建立社会保险，转嫁风险责任，使损害赔偿社会化，是解决当前学校事故损害赔偿的一剂良方。
西方国家的实践已经证明了这一点。
我国上海市也已经实行。
上海市人大常委会审议通过了《上海市中小学校学生伤害事故处理条例(草案)》。
《条例》明确规定：中小学校在学生伤害事故中承担过错责任，学校以投保责任事故的方式，对受伤害学生进行赔偿。
这部全国尚属首创的地方性法规的通过标志着上海在校园事故处理中探索出了建立学校责任保险制度，让保险公司介入理赔，实现理赔市场化的一条新路，在全国具有示范意义。
(二)增强责任意识和危机意识，加强安全教育1．增强责任意识和危机意识：学校领导应本着对党的教育事业，对学生负责的态度，从维护人民群众的根本利益，维护社会稳定，政治稳定的高度出发，增强抓好学校安全的使命感、责任感。
中小学生人身伤害事故预防与处理条例学习心得中小学生是祖国的未来，也是国家的希望。
我们敬爱的领导为了保护中小学生的身心健康，制定了《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》。
我在学习这部条例过程中，深刻认识到预防和处理中小学生人身伤害事故的重要性，同时也感悟到了该条例的实施是如此必要。
一、立法的必要性中小学生人身伤害事故是家庭和学校两个最重要的场所之一，关系到中小学生的成长、教育和安全。
中小学生在成长过程中需求高温低压、高危险性低的环境，超出他们承受力与适应能力的任何事情都将对他们的身体和心理造成潜在的威胁。
中小学生人身伤害事故的预防是当前全社会的共同责任，也是加强儿童安全保障、促进儿童身心健康成长的迫切需要。
立法是把预防和处置中小学生人身伤害事故工作推向法制化、规范化和科学化的必要措施。
二、规范化管理的必要性中小学生人身伤害事故的处理，不光是个体责任和道德责任，也涉及到学校的管理问题。
《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》为学校安全管理提供了科学的指导。
条例第二章从学校的安全管理原则、制度、落实、监督，学校应对人身伤害事故的组织、应急预案、事故调查和教育预防，学校与家庭、社会的协调配合等方面做了明确的规定，为学校营造安全、和谐的环境提供了法治保障。
三、教育预防的必要性众所周知，在许多中小学生人身伤害事故中，不少是由学生自己鲁莽行为造成，教育预防是减少此类事故产生的重要手段。
《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》强调了学校、家庭、社会各方面要切实做好中小学生的安全教育。
各级教育行政部门、学校和教师要把安全教育放在突出地位，制定、实施学生安全教育指南，注重以情境教育、体验教育的方式开展教育预防活动，让学生通过体验与儿童安全的实际情境，从而形成自主防范的积极心理。
四、对个人的启示中小学生人身伤害事故是导致青少年伤亡和残疾的主要原因之一，制定和实施《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》是应该的，也是必要的，更是当务之急。
校园伤害事件应急处置预案（精选五篇）第一篇：校园伤害事件应急处置预案城南小学校园伤害事件应急处置预案一、总则（一）、为确保我校能够及时、有序、高效地应对可能发生的校园伤害事件，最大限度地减轻事件造成的损失，维护我校正常的教学秩序，结合我校实际，特制订本预案。
（二）、工作原则：统一领导、统一协调、分工协作，分级负责、快速高效。
（三）、本预案主要针对发生在校园或学校组织师生外出集体活动时的伤害事件、安全事故。
二、工作目标（一）、确保校内或集体活动时不发生打架斗殴而造成师生伤害事件。
（二）、确保不发生师生集体食物中毒事件。
（三）、确保不发生外界人员冲击校园而造成师生伤害事件。
（四）、确保不发生因火灾、漏电、校舍倒塌、拥挤踩踏而造成师生伤害事件。
三、实施办法（一）学校成立城南小学学校园伤害事件应急处置领导小组：组长：xxx校长副组长：xxx副校长成员：xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx（二）校园伤害事件学生疏散安置工作小组：组长：xxx副组长：xxx成员：各班班主任（三）、学校发生伤害事件或突发事件后，学校必须立即向“110”或“119”、“120”求救，并成立工作小组处理事件，校长必须第一时间赶赴现场。
应急处置领导小组成员必须携带相关工具立即赶赴现场参加应急处置，疏散安置工作小组必须立即赶赴自己的岗位做好疏散或保护学生的工作，尽量把损失降到最低。
（四）、学校发生伤害事件后，必须立即向市教育局和中小学校园伤害事件处理领导小组办公室报告，报告程序如下：1、学生校外意外事故，电话报告教育局及中心小学。
2、校内或学校集体组织活动发生伤害事故、安全事故，及时报告校长。
学校由校长电话报市教育局和中心小学，并书面报告送市教育局办公室。
（五）、学校校园伤害事件应急处置领导小组要积极配合有关部门，了解事件情况，落实责任，最大限度地减少事件所造成的损失和影响。
（六）、学校发生伤害事件后，学校校园伤害事件应急处置领导小组负责对事件的起因、过程、所造成的后果以及学校的管理进行详细的调查，分清责任，配合市教育局对有关责任人提出处理意见，并报市教育局领导班子研究。
学校学生伤害事故处理1. 事故发生学校作为一个培养学生的地方，应该保障学生的安全和健康。
然而，不可避免地会发生一些意外事故，导致学生受伤。
这些事故可能是在体育活动中，实验室中，或者是日常生活中发生的。
当这些事故发生时，学校应该及时采取措施来应对，以保障学生的合法权益。
2. 第一时间救治伤员当学生发生伤害事故时，学校应该第一时间进行急救。
学校应该配备专业的急救员，以确保伤员能得到及时的紧急处理。
同时，学校还应该设置完善的急救设施，如急救箱、急救车等，以应对各种意外伤害的发生。
3. 通知家长一旦学生受伤，学校应该立即通知受伤学生的家长。
学校可以通过电话、短信或者是面对面沟通的方式告知家长事故的情况，并向家长保证学校会尽最大努力保障学生安全，并积极采取措施治疗伤口。
4. 调查事故原因学校应该迅速成立调查小组，对伤害事故的原因进行调查，并制定出一系列的防范措施，以避免类似事故再次发生。
调查小组应该由专业人员组成，对事故的原因进行全面的调查和分析。
5. 赔偿和理赔对于受伤的学生和家长来说，他们希望学校能够给予一定的赔偿和理赔。
学校应该根据国家相关法律法规，确定赔偿标准，并向受伤学生及其家长支付相应的补偿金。
同时，学校还应该积极协助受伤学生及家长申请相关保险理赔，以减轻他们的经济负担。
6. 沟通与课堂延误当学生受伤后，学校还应该积极与相关老师、同学进行沟通，了解受伤学生的学习进展，确定是否需要进行课堂延误。
学校应该根据受伤学生的具体情况，安排相关教师为其提供额外的学习支持，确保其不因事故而影响学习。
7. 心理援助学生在发生伤害事故后，可能会面临一定的心理压力和困扰。
学校应该积极提供心理援助和咨询服务，为受伤学生提供必要的心理支持。
可以成立心理辅导小组，定期组织心理活动，帮助受伤学生走出心理阴影。
8. 教育法制观念学校还应该加强学生的法制观念教育，让他们了解安全法律法规的重要性，并提高自我保护意识。
学校可以举办安全教育宣传活动，邀请相关部门的专业人士进行讲座，让学生了解安全知识，提高安全意识。
校园学生伤害事故预防与处理01.溺水事故预防与处理一、预防溺水事故要求对溺水事故，学校不应消极预防，而应积极应对。
最好的预防是教会学生游泳，学会在突发事件发生时自救、自护。
为此，学校一要加强管理；二要加强教育；三要采取必要措施，科学预防溺水事故发生。
1.加强管理（1）学校要制定《溺水事故应急预案〉），明确相关人员责任和分工。
当事故发生时，能够迅速、果断处置；（2）学校要与当地政府和社区一起积极创造条件，在学校周边不适于游泳的水域设立警示标识，提示学生不得下水；（3）农村地区特别是山区，夏季暴雨季节易发生学生在上下学的路上被洪水围困或冲走的事故，学生家长与教师要了解学生所经过的道路存在哪些隐患，并采取有效的措施，防止学生不慎落水或被水冲走；（4）加强学校与附近水域地区居民的联系，发放学校事故警报联系卡给居民，便于居民一旦发现异常情况马上告知学校。
农村学校可以通过发放＂告家长信＂，在池塘边、江边等设警示性标志，实行学生放学“路队”制，聘请游泳安全巡视员或义务监督管理员，预防学生发生溺水事故。
2.加强教育最近的村庄去求救。
现场可用投木板、救生圈、长杆、（1）学校可根据当地的季节变化，及时对学生进行防溺水教育。
初夏与暑假前是防溺水教育的重点时间段。
雨季教育重点是预防学生被洪水冲走，初冬与早春应提醒学生预防落人冰窟而溺水；（2）学校要教育学生不得在没有成人带领的情况下私自游泳。
更不许在上下学路上和节假日私自或结伴到非游泳水域（如水库、池塘、湖泊、河流、水坑等）游泳；（3）学校要通过通知、信件和家长会，向家长宣讲防溺水的知识，请家长与学校配合，共同做好学生工作。
教育学生不去不明水域游泳，不在没有成年人带领的情况下游泳，提高防止溺水的意识和能力。
2.要教会学生游泳和自救（1）教师在指导学生学习游泳时，除让学生通过大量的练习，熟练掌握游泳的基本技能外，还要训练学生在出现溺水的迹象时（如被水草缠住或腿抽筋），如何自救并进行相应的训练。
中小学校学生伤害事故处理与预防各位老师：大家好！今天，我们一起学习《学生伤害事故处理办法》长期以来，学校意外伤害事故一直困扰着学校，处理发生在校园的意外伤害事故，是学校管理中遇到的一件非常令人头痛的事情。
学生在校发生的意外伤害事故有多种原因，有些是学校可以预防，而有些的确是防不胜防。
近一两年校园意外伤害事件尤其是中小学生意外伤害事件有增多的趋势。
校园意外伤害已成为中小学生的头号杀手，据报道每年我国有大概1.6万名中学生非正常死亡。
上体育课或课外活动时造成的伤害事件是各种意外事件中频率最高的。
如何有效地预防和妥善处理校园意外伤害事件，这作为一个亟待解决的社会难题已经摆在了整个社会面前。
一、校园意外伤害的现状及其特点：1、发生率越来越高，且多集中于体育课或课外活动时发生；中小学生发生率又远远高于大中专院校学生；城镇学生发生率又高于农村学生。
2、责任难以分清。
对于此类事件，目前法院判定责任归属主要依据《民法通则》和最高人民法院出台的《关于贯彻执行民法通则若干问题的意见》中"无民事行为能力的人受到伤害或伤害他人，单位有过错的，可责之单位给予适当赔偿"一款。
由于在校的中小学生通常尚未成年，判断标准不统一，责任难以明定，导致一些法院自由裁量度过大，这对于校园意外伤害的妥善解决造成了一定困难。
3、学校属于被动地位。
学校究竟算不算是监护人?是不是在校园范围内发生的事故都由学校来承担责任?社会舆论又在一种同情弱者的心态下早早做出了判断，学校往往成为众矢之的，陷入被动地位。
4、素质教育受到不利影响。
频频发生的校园意外伤害事故和责任的难以分清，令学校产生了惹不起，躲得起的心理。
有些学校为了避免承担高额赔偿的风险而刻意回避正常的课外活动，取消了对抗性强，有风险的活动。
像跳箱、鞍马、翻单杠等都被排出在体育课之外。
还有的学校不到上课时间不准学生到操场。
甚至有的学校禁止学生外出参加学习，有的学校不允许提前到校，要求学生放学后尽快离校，可谓用心良苦。
学校对校园意外伤害事件的惧怕和做出的以上种种预防措施极大地影响了素质教育的开展。
有专家指出"以牺牲许多对孩子健康成长有益的活动来避免个别学生发生意外伤害事故，总让人感到得不偿失，从个人的角度看没有什么，但是我们对现代青少年一代提倡的创新精神和个性发展则无从谈起"。
5、大部分省份有关地方法规还未制定。
只是，2001年7月13日《上海市中小学生伤害事故处理条例(草案)》经上海市人大常委会审议通过。
条例明确规定了中小学在校学生伤害事故责任。
学校以投保责任事故险的方式，对伤害学生进行赔偿。
这部全国首创的地方性法规的通过，标志着上海市在校园意外伤害处理上建立了学校保险制度，让保险公司介入理赔、实现理赔市场化。
那么如何有效地预防校园意外伤害事件的发生并妥善解决校园意外伤害事件带来的种种后果呢?通过学习我谈以下几个方面的体会。
《一》加强对广大师生的安全教育力度。
首先应通过请专家学者来校讲座或采取培训班的形式来提高教师的责任心和职业道德水平，使每一个学生都能得到科学的教育与管理，从而有效地预防校园意外伤害事故的发生。
从而也保证了即使发生了意外伤害事故，教师也有足够的专业知识科学合理及时有效地解决遗留问题。
加强对学生的安全教育力度是另外一个非常重要的方面。
有条件的学校可以将安全教育单列为一门课讲授给学生。
使学生可以接受科学的安全知识教育，学会自救自护。
应加强对学生的爱心教育，使每个学生都能做到宽容、理解和关心他人，从而可以有效地避免人为伤害事故的发生。
《二》建立健全相关的制度和措施。
教育行政主管部门应加强对学校特别是中小学教育教学设备的安全检查力度。
支持并督促学校改善其教育教学设施，为学生的成长与发展提供良好的外部环境，从而也为减少校园意外伤害事故提供了物质保障。
有关部门和学校有必要设立专项基金或改进目前的保险制度，以便为学校意外伤害赔偿提供稳定的经费来源。
从国际经验看，很多国家都采取学校集体投保，保险公司支付赔偿费用的作法来解决该问题上的后顾之忧。
有条件的学校可以设立专项基金或有关保险险种为学生意外伤害提供经济条件。
我校根据市区教育局的指示精神，为全体有学籍的学生在中国平安保险公司投了校方责任险。
《三》加强教育立法，健全有关地方法规。
由于学校意外伤害事故令学校苦不堪言，而现有的民法对审理类似案例又嫌过于原则，因此，教育部于2002年3月26日制定了《学生伤害事故处理办法》，并于2002年9月1日开始实施。
但就地方立法而言，目前全国仅有上海和深圳等个别省市制定了相关法规而且仅仅局限于中小学生。
各地应加强相关立法工作，为校园意外伤害的预防和解决提供强有力的法律保障。
《四》加大《校园意外伤害事故处理办法》的宣传力度。
采用案例分析或知识问答等多种形式，通过电视、广播、网络等媒体对该办法进行广泛宣传。
使广大师生以及学生家长对学校的责任有一个科学正确的认识。
这对于校园意外伤害事故责任的科学解决有着至关重要的意义。
校园意外伤害事故是社会广泛关注的问题，是关系到亿万师生以及广大家长的复杂工程，需要社会各界的共同努力。
二、学习《学生伤害事故处理办法》以下简称《办法》《一》重要意义1、有利于增强学校的安全意识，规范学生伤害事故的预防和处理2、有利于保护学生和学校的合法权益，为学生的健康成长和素质教育的实施，创造良好的教育教学环境3、有利于社会的稳定《二》《办法》适用的范围是：在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理。
《三》基本概念1、中小学校学生伤害事故是指在学校就读的中小学生在学校教育教学活动期间发生的死亡、残疾、组织器官功能障碍等影响人身健康的事件。
2、三个要素：a、主体要素：是中小学生b、时间、空间要素：即"教育教学活动期间"。
（学生在家中、学生在暑假等自行安排的活动中发生的伤亡，虽然事故主体仍然是中小学生，但是因为与学校实施的教育活动无关，不适用本《办法》）。
c、损害内容要素：只限于身体损害。
（学生在校学习时，财物被盗、被毁坏，不属于本办法适用范畴。
3、一个基本联系：即事故性质的特征，指伤亡事故与学校实施教育活动及学生接受学校教育活动的相关性。
《四》学校的职责《办法》规定学校职责：教育、管理、保护三项。
《办法》提到在教育教学活动期间，学校对学生负有进行安全教育、通过约束指导进行管理、保障其安全健康成长的职责。
首先要▲强化学校安全措施，预防伤害事故的发生。
（教育教学、生活设施、设备符合安全标准）其次积极开展▲安全教育、自护自救教育活动。
（按照学生不同年龄的生理、心理以及教育特点，建立健全各项管理和保护学生的规章制度。
）重点与难点：（一）"教育教学活动期间"的界定1 ▲学生在校上学时间，包括上课期间、在校午餐午休时间、课间休息时间，以及住宿制学生住宿期间等。
2▲学校组织学生开展的校外活动时间。
--同样被视为"教育教学活动期间"3 ▲学校作出返校等活动安排，要求学生到校。
--一样被视为"教育教学活动期间"（但是，学生自行到校活动虽然地点在学校，但因与学校教育教学活动无关，不能视为"教育教学活动期间"）。
（二）事故责任的界定分为三大类1 ▲完全由学校的过错造成学生伤害事故的，学校应当承担全部责任。
2 ▲部分由学校的过错造成学生伤害事故的，学校应当承担部分责任。
3 ▲对学生伤害事故的发生，当事人均无过错的，可以根据实际情况，按照公平责任的原则，由当事人适当分担经济损失。
下面会讲到典型案例。
《五》《办法》具体规定了学校应当承担相应责任的十二种情形：《办法》具体规定了学校应当承担相应责任的十二种情形，如学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的等。
具体条款如下：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任(一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；(三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；例如：军训、到实践基地上课等，都要提前开展安全教育活动，提醒有关注意事项，不许带刀具等危险品，不许使用明火，注意交通安全，遵守就餐、就寝纪律等。
(五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；(六)学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；特别是：商业性质的开业庆典、广告宣传等，学校是绝对禁止参加的。
(七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；这就要求我们大家一定要及时发现特异体质、特种疾病的学生，并采取相应措施。
例如：上课学生有异常反应，及时通知家长，告知其停课治疗，坚持要求上课的，应由家长写好情况证明，注明后果和责任自负。
原初一1班班主任发现本班一名学生脸黄、出虚汗喘不上气来、胸闷、气短、心慌不能坚持正常学习，就及时通知家长，要求其停课治疗、检查，后确诊为疑是心肌炎，而家长坚持要求学生上课，就请家长写明情况、明确责任，在教育处备档，才允许其上课。
这样做很必要，也很正确。
(八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；什么是相应措施下面会谈到。
(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；我们发现有上课期间让学生在楼道内学习的，这是违规的，易产生严重不良后果。
(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；老师一进校园，你的教育、管理、保护职责就已存在。
就像警察一穿上警服，无论在哪里都应履行人民警察的职责。
(十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；这一点我们老师都做到了：学生无故不到校，立即打电话与家长联系，了解、沟通情况。
