研究性学习活动活动及评价表

研究性学习表格2008-9-19 11:04:24 作者：教务处（阅读次数：1989）研究性学习课题指导记载——学年指导教师：指导课题名称：课题组组长：课题组成员：研究性学习课题指导教案指导地点：指导时间：年月日“研究性学习”课程学生活动记录本——学年课题名称：班级：课题组长：课题组成员：指导教师：年月日研究性学习开题报告日期：年月日活 动 记 录 过程 表自我总结表研究性学习课程学生学习评价表学生姓名：班级：日期：年月日研究性学习课题成果评审表班级：课题组长：时间：年月日最佳答案按照下面的格式写出来就可以了。

不过格式是次要的，最重要的是真的研究过程记录和结果。

1、题目2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个）3、内容摘要4、关键词5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述6、正文：（1）研究对象、研究方法（2）研究内容、研究假设（3）研究步骤、过程如何（4）研究结果分析和讨论7、结论8、参考文献●给你一个范文参考：（这个范文并没有完全按照格式来写，但基本套路是一样的，并且内容质量更重要，这是比格式或形式更重要的东西）XX中学学生买零食情况的调查报告一、研究背景：由于现在的初中生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，对于孩子提出来的要求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，再加上我校是寄宿制学校，同学们买零食情况普遍存在，为此，我们小组在这方面进行了调查研究。

二、研究目的：通过调查了解学生们买零食基本情况以及买零食的原因，针对部分同学偏爱零食的不良习惯，提出整改措施。

三、研究方法：观察法、问卷法。

四、研究时间：9月25日至11月20日五、小组分工：组长：付爱仙（负责撰写报告及汇报）组员：付万英、朱建军、张苏杭（负责观察及问卷调查）吴倩倩、付子姣、金莹莹（负责总结材料）曹铮、张靓、张晶（负责课件的制作）六、研究问题：1．同学们每月的零食的消费数目的调查；2．导致同学们买零食的原因是什么？3．如何改掉偏爱零食不良习惯？七、研究过程：1．实地察看；2．问卷调查。

研究性学习课题小组评价表（试行）课题：_______________________________ 班级:______________________________指导教师：___________________________ 组长：______________________________组员：__________________________________________________________________胶南八中二〇〇九年七月研究性学习课程简介一、什么是研究性学习研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》.研究性学习活动共15学分。

学生每年都要开展研究性学习活动，并且三年累计不少于三个研究课题。

其学分认定条件为：有符合要求的课题研究方案；有完整的研究过程并有记录；有课题研究成果；有学生自主选择和自主完成。

二、研究性学习的目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。

因此，需要注重以下几项具体目标：通过研究性学习活动，获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感;培养学生自主发现和提出问题,收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的科学态度与探究能力；使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能；培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。

三、研究性学习的实施(一）研究方法研究性学习的内容涉及到方方面面，有自然科学方面的，也有社会科学方面的，或者既包括自然科学又涉及社会科学范畴的.因此,在研究的过程中你要选择适合自己课题的研究方法,才能进行实质性的研究. 这里我们介绍几种常用的研究方法，即观察研究、实验研究、文献研究、调查研究等方法.1、观察研究法所谓观察研究指的是人们通过感官，有目的、有计划地考察某现象的研究方法。

学习活动记录研究性学习活动记录研究性学习活动记录研究性学习活动记录课题：我们的节日时间：2014、4、10日地点：教室参加人员：四组全体学生形式：讨论、交流目标：通过合理的分组，提高小组的研究能力。

重点：如何更高效地寻找适合的小组和合作者。

难点：培养学生的合作意识。

过程：一、讨论确定分组形式1、提出分组形式，全班讨论：什么样的分组形式最合适？2、交流：（1）自由分组：学生6——7人自由组合程一组，推选出该组的小组长。

（2）组长选秀。

二、学生讨论确定推选出7为小组长。

由组长选秀，确定组员。

教师根据学生的能力、性别进行适当调整。

1、讨论确定分组形式采用全班投票的方式决定分组的形式。

三、分组宣布分组形式：自由分组1.分组原则：每组六——七人，同时选出组长和副组长。

2.自由分组。

3.适当调整成员。

4.确定小组成员。

四、讨论分工：1.各小组讨论，确定小组中各人的分工。

2.组长执笔，讨论各小组分工及组员名单。

板书：分组自由组合组长选秀课题：我们的节日时间：2014、4、17日内容：资料筛选，确定选题，制定研究方案地点：教室参加人员：五组全体人员目标：通过研究，领略中华民族优秀的民俗文化。

方式：上网搜索，小组交流，小组讨论，集体评价。

重点：学会上网搜索资料，全班进行交流。

难点：选择有价值的内容进行交流。

过程：一、导入1．同学们，刚刚过完了春节，在春节中你印象最深的是什么？2．学生交流（守岁，拿压岁钱，吃年夜饭，放鞭炮……）。

3．过春节是我们中国人的传统习俗，那我们一年中还有那些传统的节日呢，这节课我们就来研究一下。

二、资料搜索有关传统的节日1．各小组上网搜索。

结合语文课的学习，搜索一年中的传统节日，整理在自己档案袋的项目研究内。

2．小组交流。

（中国重大的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。

此外，各少数民族也都保留着自己的传统节日，诸如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节、瑶族的达努节、白族的三月街、壮族的歌圩、藏族的藏历年和望果节、苗族的跳花节等等。

研究性学习课题开题报告
课题研究活动记录（1）
课题研究活动记录（2）
课题研究活动记录（3）
课题结题报告
课题研究自我总结
了什么启发，有什么体会和感受做简单总结。

研究性学习课题评价表
研究性学习成绩评价与学分认定表
课题组课程成绩80分以上，获优等的同学一般不超过15%。

课题组课程成绩80分以下，原则上没有同学获优等。

及格以上成绩可获得5学分，特别优秀者可奖励1或2学分，不及格者不与认定学分，并要重修。

结题报告
据和结论、效果分析、资料索引目录等。