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人教版初中地理重点知识精选伟大的祖国幅员辽阔，各地风景风俗各不相同，大家一起来学习地理知识吧！人教版初中地理和你一起共同进步学业有成！§2.2.2海陆的变迁【自学内容】P41—44板块的运动【自学目标】1、“板块构造学说”的基本内容，2、记住六大板块的名称，并能正确的填图。
2、记住两大火山、地震带和山系的名称。
【自学重点】1、板块的运动2、记住两大火山、地震带和山系的名称。
【自学过程】自学任务一：板块的运动1、阅读课本P41课文内容，完成下列填空：20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由引起的。
板块学说认为：由岩石组成的地球表层不是整体一块，而是由拼合而成。
全球大致划分为大板块，各大板块在。
一般来说，板块比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳。
所以，世界上的火山、地震，也集中分布在地带。
2、板块构造学说有哪些基本观点?3、读2.22“六大板块分布示意图”，填出六大板块的名称A BC DE F4、澳大利亚位于板块。
5、世界上最大的半岛阿拉伯半岛位于板块。
自学任务二：主要火山地震带和山系1、世界主要火山、地震和山系主要集中分布在哪些地带?2、读教材P43上面一段文字及地图册19页，写出世界上两大地震带的名称。
3、读教材P43上面一段文字及地图册19页，写出世界上两大山系的名称。
4、我国台湾省多发生地震的原因是什么？5、读教材P43上面一段文字,当两个板块发生张裂运动时，地表会产生现象；板块发生碰撞挤压时，地表会产生现象。
6、读教材P43图2.24，有人推测红海将成为新的大洋，地中海将会消失，你认为这种推测有科学依据吗？为什么？7、读P44活动2 ，了解喜马拉雅山脉的形成过程。
【建构知网】1、六大板块是、、、、、。
2、一般来说，板块比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳。
所以，世界上的火山、地震，也集中分布在地带。
3、世界上两大火山地震带是：⑴⑵4、世界上两大山系是：⑴⑵【学效测试】§2.2.2海陆的变迁学效测试1、根据大陆漂移假说，目前哪个大洋还在不断地扩张中？（）A、太平洋B、印度洋C、大西洋D、北冰洋2、世界最大半岛——阿拉伯半岛位于（）A、亚欧板块B、非洲板块C、印度洋板块D、欧洲板块3、读“六大板块示意”（如图2.2-6）,完成下列要求:(1)由坚硬岩石组成的地球表层,并非整体一块,而是分成大板块。
（内容： 2.2海陆的变迁1 时间：10min）班级姓名成绩◆基础性作业1、下列选项中，能够造成海陆变迁的是（）A. 植树种草B. 地壳变动C. 退耕还林D. 乱砍滥伐2、下列选项属于人类活动引起海陆变化的是（）A. 我国东部海底的古河道遗迹B. 我国澳门的填海造陆C. 喜马拉雅山中的海洋生物化石D. 新西兰地震拉近南岛和北岛的距离5米3、成语“沧海桑田”出自晋•葛洪《神仙•麻姑》中的记载：“麻姑自说云，接侍以来，已见东海三为桑田。
”后用沧海桑田比喻世事变化很大。
下列事例可作为海陆变迁证据的是（）A. 鄱阳湖面积不断缩小B. 南海很多岛礁时出时没C. 喜马拉雅山上发现大量海洋生物化石D. 珠港澳之间架起跨海大桥4、以下四图为“不同时期的大陆分布示意图”，大陆最初的形态是（）A. B. C. D.◆拓展性作业5、读图并分析下列材料，完成下列各题。
材料一：中国科学工作者在喜马拉雅山发现了海洋生物化石。
材料二：在我国东部海底，人们发现了人类活动的遗迹。
材料三：欧洲的荷兰是世界著名的“低地国”，全国1/4的陆地低于海平面，但是国土面积在过去的百年中不断扩大。
（1）喜马拉雅山脉是图中数字______代表的山脉。
我国东部海底位于图中A________洋。
荷兰濒临图中B________洋。
（2）材料一说明喜马拉雅山在地质时期曾经是_________（“海洋”或“陆地”）；材料二说明我国东部海底大陆架在地质时期曾经是________（“海洋”或“陆地”）。
（3）材料一说明造成海陆变迁的主要原因是__________；材料二共同说明造成海陆变迁的主要原因是___________；材料三说明____________也可以引起海陆的变化。
（内容：2.2海陆的变迁2 时间：10min）班级姓名成绩◆基础性作业1、澳大利亚大陆属于下列哪个板块？（）A. 太平洋板块B. 美洲板块C. 亚欧板块D. 印度洋板块2、小美在查看六大板块分布图时，发现没有（）①大西洋板块；②太平洋板块；③南极洲板块；④北冰洋板块．A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④3、据日本气象厅消息，当地时间2015年5月30日20时24分，小笠原群岛海域发生8.5级地震。
初中地理《海陆的变迁》教案初中地理《海陆的变迁》教案作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的初中地理《海陆的变迁》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中地理《海陆的变迁》教案1教学目标：1．知识目标通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。
2. 能力目标通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法。
3. 情感目标通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过魏格纳的故事，激发勇于创新的精神。
教学要求：1．通过学习使学生了解海陆变迁的原因2．使学生了解大陆漂移假说以及其提出的过程教学重点：利用大陆漂移假说解释一些现象教学难点：寻找大陆源移的证据教学方法：演示、分析、讨论、推理为主的教学方法课时安排：1课时教学过程：一、海陆是变迁的导入：地中海曾经有座美丽的小岛，它有一个神秘而古怪的名字“幽灵岛”，大家想一想，为什么这么美丽的小岛却有一个古怪的名字呢？幽灵岛究竟从何而来，又因何而去呢？难道真的是幽灵在作怪吗？今天我们就揭开幽灵岛的神秘面纱.师: 在我们生活的美丽星球上，万事万物都处在不断的运动变化之中。
陆地和海洋也不例外。
歌曲<东方之珠>引出"沧海桑田"这个成语。
提问："沧海桑田"是什么意思?生：大海变成耕种田，耕种田变成大海。
比喻世事变化很大。
师：其实它的原意就是指海陆的变迁。
其实古人久已觉察到海陆是变迁的，因而在我国就有了"沧海桑田"的成语。
二、海陆变迁的方式师：海陆变迁的原因是什么呢?出示海陆变迁的'动态课件。
(可以出示地中海、喜马拉雅山、我国东部海底、荷兰围海造田图片。
) 活动：(观察、分析、讨论)提示：1、地中海的面积不断缩小，最终将消亡。
