晏明中学2014-2015第二学期九年级体育与健康教学计划

九年级体育与健康教学计划为了帮助九年级学生全面发展，培养良好的体育与健康意识和习惯，以下是一份九年级体育与健康教学计划：教学目标：1. 培养学生对体育与健康的兴趣和热爱。

2. 培养学生的协作能力、团队精神和竞争意识。

3. 培养学生的身体素质和运动技能。

4. 培养学生的健康生活方式和良好的饮食习惯。

教学内容：1. 体育课程：a. 健身操和热身活动：通过简单的健身操和热身活动，增强学生身体的灵活性和耐力。

b. 游泳：学习游泳技能，提高学生的水性和水安全意识。

c. 羽毛球：学习羽毛球的基本规则和技术，提高学生的手眼协调能力和反应速度。

d. 足球：学习足球的基本技能和战术，培养学生的团队合作精神和创造力。

e. 篮球：学习篮球的基本技术和战术，提高学生的身体协调性和灵活性。

2. 健康教育课程：a. 营养知识：学习合理饮食的重要性，了解各种营养物质对身体的作用。

b. 健康习惯：培养学生良好的作息时间和睡眠习惯，保持身体健康。

c. 心理健康：了解心理健康的重要性，培养学生积极乐观的心态。

d. 性教育：传授基本的性健康知识和安全措施，帮助学生健康成长。

教学方法：1. 组织多样化的体育活动，如个人练习、小组合作和团体比赛，增加学生的参与度。

2. 结合实际案例，引导学生思考和讨论，提高学生的健康意识和解决问题的能力。

3. 鼓励学生参加体育竞赛和健康俱乐部，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

评估方式：1. 体育技能和知识测试：通过学生的实际表现和答题的准确程度评估学生的掌握情况。

2. 课堂讨论和小组活动：评估学生对健康知识的理解和沟通能力。

3. 项目实践：组织学生参加体育比赛和健康活动，评估学生的参与程度和成绩。

以上是一份九年级体育与健康教学计划，根据具体的学校情况和教师的专业知识和经验，可以调整和完善其中的内容和方法。

鼓励教师根据学生的需求和兴趣，设计更加富有创造性和实践性的教学活动，帮助学生全面发展。

《体育与健康》教学计划（九年级上）
第一课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第二课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第三课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第四课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第五课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第六课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第七课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第八课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第九课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第十课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第十一课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第十二课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第十三课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第十四课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第十五课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第十六课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第十七课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第十八课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第十九课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第二十课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第二十一课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第二十二课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第二十三课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭
第二十四课时
授课对象：九年级学生授课教师：龚旭。

初三下学期体育与健康教学工作计划三篇《篇一》作为一名初三下学期的体育教师，我深知体育与健康教学工作的重要性。

在这个关键时期，我要为学生一个全面发展的机会，帮助他们保持身心健康，提高体育成绩，为高中阶段打下坚实的基础。

为了实现这一目标，我制定了这份详细的工作计划，以确保教学工作的有序进行。

一、工作内容：1.制定教学目标：根据课程标准和学生的实际情况，设定具体、可量化的教学目标，确保学生在初三下学期取得显著的进步。

2.制定教学计划：结合课程标准和学生需求，合理安排教学内容，确保教学计划的科学性和可行性。

3.组织课堂教学：注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与的意识，提高课堂教学质量。

4.关注学生个体差异：针对学生的身体素质、技能水平等方面，给予个性化的指导，确保每个学生都能在体育学习中获得成长。

5.加强课堂纪律管理：维护良好的课堂秩序，确保教学活动顺利进行。

6.组织课外活动：丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。

7.开展健康教育：加强学生心理健康教育，培养学生良好的生活习惯，提高学生的健康水平。

二、工作规划：1.第一个月：梳理教学内容，确定教学目标，制定详细的教学计划。

2.第二个月：开展课堂教学，关注学生个体差异，加强课堂纪律管理。

3.第三个月：组织课外活动，开展健康教育，对学生进行阶段性评价。

4.第四个月：根据阶段性评价结果，调整教学计划，优化教学方法。

5.第五个月：全面复习，准备期末考试，提高学生的体育成绩。

6.第六个月：总结学期工作，反思教学过程，为下个学期做好准备。

三、工作设想：1.创设轻松愉悦的课堂氛围，使学生在愉快的氛围中学习、锻炼。

2.培养学生自主学习、自主锻炼的能力，提高学生的体育素养。

3.加强师生沟通，了解学生的需求，为学生有针对性的教学支持。

4.注重学生综合素质的培养，使学生在体育学习中获得全面成长。

四、工作计划：1.每周制定详细的教学计划，确保教学内容充实、有序。

九年级体育教学计划在《体育与健康》课程标准中，明确地规定了中学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

”一、指导思想学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨，积极推进素质教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。

二、本学期教学目标：学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

教师方面：认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

认真学习和____教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。

在上课现场等候上课。

认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

体育与健康九年级教学计划（热门3篇）1.体育与健康九年级教学计划第1篇本着“以人为本，健康第一”的指导思想，力争符合当前教育改革与发展的需要，符合新世纪社会发展的需要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。

为了更好地完成这学期的教学任务特制定计划如下：一、指导思想：以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思想;以为了一切学生全面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量。

二、教学目标：学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好基础。

1、进行思想品德的教育培养健康的心理素质：1)进行爱国主义，社会主义，集体主义教育，培养良好的社会公德。

2)树立现代体育意识，把健康与生存学习生活和自身的发展联系起来，提高体育兴趣和体育比赛的欣赏能力，养成积极自觉参加锻炼的习惯。

3)发展学生的个性和创造力，培养学生的主体意识和活泼愉快，积极向上，勇于探索以及克服困难的精神。

4)在体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对侍集体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。

2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展：1)培养学生具有健康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素质与运动能力的发展。

2)提高学生的生理机，增强对自然和社会的适应能力与对疾病的抵抗能力，3)促进学生身心健康发展增强对挫折的承受力，学会锻炼身体的技能和方法，掌握部分体育项目的基本技术，初步学会运用科学的方法，锻炼身体。

3、学习和掌握体育与健康基础理论和技能和方法：1)使学生了解体育与健康的目的任务，2)掌握体育基础知识，卫生保健知识和青春期自我保护，3)促进学生能力的发展，能初步运用获得的知识、技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。

九年级体育与健康教学计划（6篇）九年级体育与健康教学计划（6篇）九年级体育与健康教学计划篇1 一、教学质量基本情况分析走进学生心灵，尊重学生选择，给学生一个玩乐的童年：初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的规范要求，大部分学生体育素质较好，他们敢于实践。

学生体育基本功也不错，上学年体育达标成绩令人满意。

本人特别喜爱学生。

虽然我上课严格要求学生，但平时与学生一起玩乐，游戏，关心学生，所教学生都很喜欢我，听我的话，愿意和我交流，这些给我的教学实施带来了有利的条件。

初三学生已经具有独立思考问题的能力，教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。

因此，在教材的选择上，我将进行大胆地创新，积极创设情景，从学生兴趣出发，选择富有生活气息的形式进行教学。

因此，本学期在课堂教学中，让学生更加自信地想、大胆地体验。

教学中，注重与孩子之间建立良好的师生感情，时刻观察他们的一举一动，对于他们的每一点变化，力求做到了如指掌，一旦发现问题便马上从中想对策，对他们进行有针对性的培养与教育。

除了对各别同学进行有针对性的辅导外，继续经常与同学们一起做游戏，在课堂上进行师生互动等。

二、教学质量目标及措施1、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。

2、继续学习和研究《体育与健身》教材，坚持相互听课和评课，不断提高教师的业务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，积极探索教学新思路。

以学生为本，以“健康第一”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的办法，树立终身锻炼的思想。

3、体育课教学要开放化在课程改革、教学不断创新的今天，体育课教学也应以创新为主，面向未来、面向社会。

不应再是以教师为主的传授性教学为主，而应是以学生为主体的尝试性教学为主，要根据学生的身心发展特征、兴趣和水平目标来安排课的内容，内容应以协作性和互助性为主，重视对学生体育能力的培养。

九年级体育与健康教学计划5篇九班级体育与健康教学方案1本着“以人为本，健康第一”的指导思想，力争符合当前训练改革与进展的需要，符合新世纪社会进展的需要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。

为了更好地完成这学期的教学任务特制定方案如下：一、指导思想：以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，健康第一，留意实际，培育创新精神”的思想;以为了一切同学全面进展同学体育素养和促进同学身心健康为基本动身点，以为了同学的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量。

二、教学目标：学校体育健康训练本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面进展，为培育社会主义建设者和接班人奠定良好基础。

1、进行思想品德的训练培育健康的心理素养：1)进行爱国主义，社会主义，集体主义训练，培育良好的社会公德。

2)树立现代体育意识，把健康与生存学习生活和自身的进展联系起来，提高体育兴趣和体育角逐的欣赏力气，养成主动自觉参预熬炼的习惯。

3)进展同学的共性和缔造力，培育同学的主体意识和活泼快乐，主动向上，勇于探究以及克服困难的精神。

4)在体育活动中树立坚韧拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对侍集体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。

2、全面熬炼同学身体，促进同学身心和谐进展：1)培育同学具有健康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素养与运动力气的进展。

2)提高同学的生理机，增加对自然和社会的适应力气与对疾病的抵抗力气，3)促进同学身心健康进展增加对挫折的承受力，学会熬炼身体的技能和方法，把握部分体育项目的基本技术，初步学会运用科学的方法，熬炼身体。

3、学习和把握体育与健康基础理论和技能和方法：1)使同学了解体育与健康的目的任务，2)把握体育基础学问，卫生保健学问和青春期自我爱惜，3)促进同学力气的进展，能初步运用获得的学问、技能熬炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。

九年级体育教学计划 2014
丰富他们的知识，以备综合能力考试。

（3）让她们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体。

（4）掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。

并不断巩固和提高。

（5）进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

（6）通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

五、九年级体育教学计划的具体教学措施：
（1）利用课中和课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动
（2）认真备好课，确保学生们能够在愉悦的气氛中投入到每节课的学习中。

（3）课堂上，参与到学生当中去，以此拉近与学生之间的距离，注重培养体育骨干，起到帅先的作用。

多采取比赛的方式，鼓励他们敢于争创好成绩
（4）课后做到及时反思总结
八、教研教改课题及研究措施：
课题：寓教于乐于体育教学之中
1、实践法（以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，在学中玩）
2、问卷调查法（通过对学生的调查反馈，加以改进）
九、评价教育教学：
通过测试和平时的练习采取教师或生生相
互评价的方式，分优、良好、还需努力三个层次。

（1）学习态度与行为：是否能够以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去（2）体能与技能：动作的掌握与运用情况
（3）交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系
十、教研课安排：
（1）争取在系列课达标中取得较优异的成绩，以提高自己的授课水平。

（2）认真落实两操一课活动。

方案晏中发【2014】30号晏明中学体育大课间活动实施方案为深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）和《教育部国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》（教体艺[2006] 5号）、《教育部、体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》（教体艺〔2006〕6号）文件的思想。

进一步落实“健康第一”的思想，积极开展全民健身运动，确保学生每天坚持锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。

我校在开展体育大课间活动，在原来的基础上融入了其他丰富多彩的民族体育项目，让学生得到各种形式的锻炼；并推进校园群众性体育活动的开展，切实提高学生身体素质和身心健康水平。

一、活动目的大课间体育活动以“健身强体、育德促智、审美悦心、发展个性”为宗旨，以群体活动为基础，落实“健康第一”的思想，体现“锻炼的实效性、内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性、个性的塑造性及活动的趣味性、娱乐性和可选择性”原则，为学生身心健康水平的切实提高创新广阔的发展空间。

（一）响应国家号召，积极开展全民健身运动，进一步落实“健康第一”的思想，确保学生每日在校的一小时活动时间。

同时使这一小时丰富多彩的大课间活动成为吸引学生生活学习的一个亮点。

力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

（二）营造健康向上的、有个性特色的校园文化氛围，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。

使全体师生在这种校园文化氛围中蓬勃向上，积极进取。

其次、全面提高我校体育教师的综合素质，促使体育教师的组织能力、管理能力、协调能力、创新能力等方面得到提高。

二、活动原则1、教育性原则。

充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。

2、科学性原则。

遵循学生身心发展的规律。

我校从实际出发合理的安排大课间的课程计划和内容。

九年级体育健康教学计划九年级体育健康教学计划篇1针对体育教学内容，作为工作在第一线的体育教师，己尽快入了角色。

为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生掌握应有的体育基础知识和运动技能有所进展，根据本校学生的体育成绩而特制定出切实可行的教学计划。

一、指导思想以《新课程标准》为指南，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。

将《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推进素质教育。

通过教学实践，增进学生身心健康，增强体质，使得学生掌握应有的体育基础知识和运动技能，培养学生对于体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和运动技术水平。

同时加强思想教育，确实完成教学任务。

使得学生在三年的学习中得到全面提高,使其在体育考试中能考出最好的成绩。

二、学生情况分析根据我校学生和场地的特点。

身体素质有差距等因素。

另外学生对体育考试的意识不是很强。

感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。

因此，在进行全面的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。

三、目的任务1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。

并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、学情分析与具体措施授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学年共讲18周，每周体育授课为初一2学时、初二三2学时，共36学时。

上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。