北师大历史必修2第三单元第10课 对

第10课1.唯物史观：通过学习各个少数民族政权的制度建设，理解人类社会形态从低纷到高级的发展历程。

2.时空观念：通过了解各个少数民族政权疆域图、兴亡时间的认识，培养学生时空观念。

3.史料实证：通过展示及读取文物图片等资料信息，培养学生史料实证。

4.历史解释：学生通过对少数民族政权演变的历史背景分析，培养学生历史解释素养。

5.家国情怀：通过学习各个少数民族的历史，能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感和正确的民族观，具有民族自信心和自豪感，了解井认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义。

【教学重点】从蒙古崛起到元朝统一”和第四目“元朝的民族关系”内容较多【教学难点】各目难度大致均衡，无突出难点。

【教学方法】教学方法—引导探究法；学习方法—合作学习法。

第一步：导入新课[引入]早在北魏前期，契丹人就在辽河上游流域活动，分为八部。

传说最初有一男子乘白马沿土河下行，一女子乘小车驾青牛沿潢河下行，至二水合流的木叶山相遇，结为配偶，生八子，就是契丹八部的祖先。

契丹族建立的辽和汉族政权演绎了哪些故事？第二步：讲授新课[问] 同学请阅读教材，了解辽建立的基本信息包括时间、地域、人物。

辽国形势图[讲] 朝的建立者契丹族与鲜卑同源，辽河上游过着游牧、渔猎生活。

916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，定都上京，后来版图扩大，改国号为辽。

[问] 辽兴起于北方，与南方的宋朝关系如何？[讲] 二者之间关系是时战时和，辽与北宋长期对峙，大部分时间里维持了和平局面，通使频繁，贸易活跃。

[问]双方交流频繁，对双方社会的发展有哪些影响？宋辽之间著名的战役和和平交流图片[讲] 双方的战和促进了中华各民族之间的经济文化交流，推动力契丹族的封建化过程，促进了边疆地区的开发，增强了民族交融，为统一多民族国家的发展进一步奠定了基础。

[问]辽国建立后，为强化统治，推行了一些特色的政治制度，其中包括南北面官制度，请同学们先了解其主要内容，分析这项制度体现了怎样的特征？南面官、北面官图片[讲] 辽朝的职官设置分为南、北面官。

新课标人教版高中历史必修二第三单元第10课《中国民族资本主义的发展》精品教案一、课程标准1、了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素；2、探讨在半殖半封社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。

二、本课重难点1、重点：民族工业的短暂春天2、难点：影响中国民族资本主义发展的主要因素和民族工业的历史地位三、教学目标1、知识与能力（1）写出张謇、周学熙、荣宗敬、荣德生等著名企业家，指出中国民族资本主义发展的四个阶段；（2）归纳中国民族资本主义各阶段发展的原因及影响；（3）探究影响中国民族资本主义发展的主要因素；探讨民族资本主义在中国近代史上的地位和作用。

2、过程与方法通过感受个案，“情境再现”，论从史出、史论结合，参与讨论，进行问题探究和合作学习3、情感态度价值观通过相关史实的学习，体味荣氏兄弟创业之艰辛以及民族资本主义发展之艰难，认识帝国主义的侵略是阻碍近代民族工业发展的最根本的因素，自强不息的爱国精神是民族工业发展的不竭动力，形成不畏艰难、诚实守信的良好作风。

四、知识结构（略）五、教学过程（导入）同学们，在上课之前我想问大家一个很简单的问题：将来你希望自己成为一个什么样的人？┄┄很好，每个人都有自己的梦想！只是选择不同，但你无论做那项工作，都要在这个领域里是最棒最杰出的！好！今天我将从中国近百年历史长河中选取三位杰出代表！第一位出场的是中信泰富集团董事长荣智健，“福布斯2005中国富豪榜”揭晓，荣智健家族以16.44亿美金排在第一位。

第二位隆重出场的是“红色资本家”荣毅仁。

从上海市副市长到国家副主席。

1986年，被美国《幸福》半月刊评为世界50名知名企业家之一，是建国后，国内跻身世界知名企业家行列的第一人。

第三位隆重出场的是荣德生，荣氏兄弟为中国民族面粉工业、棉纺织业的发展立下了汗马功劳，成为旧中国有名的“面粉大王”“棉纱大王”。

从而引出探讨的问题。

对外开放格局的初步形成[课标要求] 1.概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开发区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。

2.了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实，认识其影响和作用。

一、经济特区的创办1.设立(1)中共十一届三中全会以后，在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门创办“经济特区”，作为对外开放的“窗口”。

(2)1988年，正式建立海南省，并设立海南经济特区。

2.经济政策和管理体制(1)特区的建设资金：以吸引外资为主，并对外商投资在税收、土地使用、出入境管理等方面，给予特殊的优惠和方便。

(2)经营形式：以中外合资、中外合作、外商独资即“三资”企业为主，多种经济成分并存。

(3)产品销售：以外销为主。

(4)经济活动：以市场调节为主。

3.意义：吸引了大量外资，“三资”企业迅速崛起，成为外向型经济发展的排头兵。

深圳发展成一座繁华的现代化城市，创造了著名的“深圳速度”。

深化探究材料思考(1)中国设立的经济特区分布的主要特点是什么？(2)从工业布局的因素考虑，我国设立经济特区的原因是什么？(3)结合所学知识，指出经济特区在改革开放中所起的作用。

答案(1)分布在东南沿海地区。

(2)既便于利用外资、引进外国先进技术和设备，发展新兴工业，又可利用当地劳动力资源的优势，发展出口加工业。

(3)特区在发展外向型经济方面成为全国排头兵；对沿海地区实行外向型经济战略，具有探索和示范的作用；特区的改革为全国提供了宝贵的经验；带动了经济技术开发区的发展。

[归类比较]经济特区和特别行政区的区别是什么？(1)区域范围不同：前者限于内地，后者限于统一后的港澳台地区。

(2)政策范围不同：前者只在经济上享有特殊政策，在别的方面与其他地区相同；后者除了外交权和国防权外，按照基本法规定可以行使其他权力。

(3)社会制度不同：前者实行社会主义制度，后者可以实行资本主义制度。

二、沿海经济开放区的开辟1.沿海城市(1)设立：1984年，中共中央和国务院决定开放天津、上海、广州等14个沿海港口城市。

2019-2020年高中历史第三单元《第10课中国民族资本主义的曲折发展》教案必修2【教学目标】1．知识与能力：（1）识记19世纪末，中国民族资本主义初步发展、一战期间中国民族资本主义进一步发展、实业救国与国民政府统治前十年，民族工业发展显著，抗日战争时期遭受沉重打击，《中美友好通商航海条约》签订、官僚资本的垄断、通货膨胀；（2）理解中国民族资本主义初步发展的原因及其影响、辛亥革命对民族资本主义发展的影响、民族工业出现短暂的春天及其短暂的原因、1927年～1936年民族工业发展的原因和地位与帝国主义、封建主义和官僚资本主义是阻碍近代民族工业发展的三大政治障碍；（3）探究影响中国民族资本主义发展的主要因素；探讨在半殖民地半封建的社会条件下，民族资本主义在中国近代史上的地位和作用。

2．过程与方法：（1）本课的图表资料比较丰富，通过“情景再现”法，引导学生运用史料分析问题，培养学生论从史出、史论结合的能力；（2）使用“讨论法”引导学生进行问题探究和合作学习。

3．情感态度与价值观：（1）了解帝国主义的侵略是阻碍近代民族工业发展的最根本的因素；自强不息的爱国精神是民族工业发展的不竭动力。

（2）民族工业的发展为抗日战争奠定了一定的物质基础，国家统一、民族独立是民族工业迅速发展的前提。

【教学方法】1．按照新课改精神，多向学生提供新的情景和材料，在课堂上调动学生学习的主动性和积极性，多提出问题引导学生思考、引导学生质疑。

让学生在学思中主动探求、获得知识；2．利用提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，让学生主动参与教学过程，以培养学生思考、分析问题的能力，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。

【教学内容】1．民族资本主义的初步发展：（1）原因：①甲午中日战争以后，列强争相向中国输出资本，进一步瓦解自然经济；19世纪末，随着主要资本主义国家向垄断阶段的过渡，帝国主义国家加紧了全球扩张，中国在甲午中日战争中的惨败和清政府的投降政策，助长了列强瓜分中国的野心，它们纷纷争做中国的债主，抢夺筑路权，开采矿山和竞相建厂。