2010秋教研组总结

文科教研组工作总结一年来，文科教研组在教务处的直接领导下,在全体教师密切配合下，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂教学的有效途径，不断深化教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，总结如下：一、学好理论、更新观念、提高素质1、教研组认真学习了教育教学理论和新的《课程标准》，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，研究探索，总结经验，使理论学习落到实处。

3、继续加强学习，进一步转变观念。

通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。

6、教师之间互相学习。

文科组有语文、外语、政治等科目，不同年级的老师互听课评课学习，解决问题，共同提高。

二、狠抓常规、改革教学、提高效率（一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。

1、制订教学计划开学一周内各教师认真制订好教学计划。

2、精心备课（1）授课前认真编写教案。

（2）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。

（3）在本学期的教案检查中，老师都符合学校要求。

3、认真上课作为文科教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。

②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。

⑤早读课上要使学生既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。

此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查评价。

4、规范作业（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

一、前言时光荏苒，转眼间秋季学期已经接近尾声。

在这一学期里，我教研组全体成员紧紧围绕学校工作大局，以“提升教育教学质量，促进学生全面发展”为目标，认真开展教育教学研究活动，取得了一定的成绩。

现将本学期教研组工作总结如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高教师素质本学期，我教研组认真组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的教育教学理论水平和业务能力。

通过学习，教师们对课程改革、新课程标准有了更深入的理解，教育教学观念得到了更新。

2.开展教研活动，促进教学相长（1）集体备课：我们教研组以备课组为单位，每周进行一次集体备课活动。

通过集体备课，教师们相互交流教学心得，共同探讨教学难题，提高了备课质量。

（2）听课评课：本学期，我教研组共组织听课评课活动20余次。

通过听课评课，教师们互相学习，取长补短，提高了课堂教学水平。

（3）教学研究：我们围绕教学中的热点、难点问题，开展了一系列教学研究活动。

如：针对新课程改革，开展“如何有效实施课堂教学”的研究；针对学生个性化学习需求，开展“如何开展差异化教学”的研究等。

3.加强学科交流，促进资源共享本学期，我教研组积极开展学科交流活动，邀请其他学科教师参加教研活动，共同探讨教学问题。

同时，我们还利用网络平台，分享教学资源，促进资源共享。

4.关注学生发展，提高教学质量（1）加强教学反馈：我们注重收集学生对课堂教学的反馈意见，及时调整教学策略，提高教学质量。

（2）关注学生个性：针对学生个性差异，开展个性化教学，满足不同学生的学习需求。

（3）加强家校合作：我们与家长保持密切联系，共同关注学生成长，形成教育合力。

三、工作亮点1.教师队伍素质得到提高。

通过本学期教研组活动，教师们的教育教学理论水平和业务能力得到了显著提升。

2.课堂教学质量得到提高。

通过集体备课、听课评课等活动，教师们的课堂教学水平有了明显提高。

3.学生综合素质得到提高。

本学期，我教研组所任教的班级在各项评比活动中取得了优异成绩。

红名小学校教研工作总结红名小学校的教研工作在全体教师的辛勤努力下,在石柱县教委教研室的引领下,主要立足课堂教学，力求做到教研为课堂教学服务的宗旨，特别是在2010年度我们主要立足校本研究，把校本研究作为教研的重中之重，从本期期末考试情况来看，有了明显的提高，现在本年度的工作总结如下：一、我校基本情况红名小学校是三河镇小学下属的一个村完小，下面还且个村小，鲤鱼小学校，学校教职工十三人，年龄在五十周岁以上的就有五人，中龄人三个，年青教师五人，师资力量相对薄弱，全校有学生182人，是典型的山区学校。

二、以课堂教学为核心，加强教师课堂教学的理论研究。

1、进一步更新教育教学理念。

新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。

因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。

有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。

着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《教学课程标准》、《小学语数教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法。

课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。

我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。

尤其对实验年级的教材认真进行了分析。

同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。

大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。

这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。

3、重视课改教研活动。

在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。

秋季教研室工作总结随着秋天的到来，教研室的工作也进入了新的阶段。

在过去的一段时间里，我们积极开展工作，取得了一定的成绩。

在此，我对教研室工作进行了总结，以便更好地回顾和总结过去的经验，为今后的工作提供借鉴和参考。

一、工作内容1. 教研组工作协调在秋季期间，我们注重加强教研组工作的协调和推进。

教研组成员之间相互配合，互相协作，确保各项工作顺利进行。

同时，我们建立了一些有效的沟通机制，如定期例会、微信交流等，以便更好地沟通交流，协调各项工作。

2. 教学质量管理为了提高教学质量，我们着重对教学计划的制定和执行进行了精细化管理。

通过指导教师科学合理地制定教学计划、掌握教材难度、细致讲解、层次分明，以及对学生进行分类分组，我们能够更好地掌握学生的学习情况，更好地指导教学进度，确保学生能够掌握知识点。

3. 资源共享我们注重资源的共享和借鉴，将优秀的教育资源与大家分享，促进教研成果的快速推广。

我们建立了资源库，将教学过程中的资料整合上传，供其他老师借鉴使用。

同时，我们也广泛地参加各种教学研讨会、讲座等，不断提高自己的应用技巧和教学水平。

4. 学科竞赛指导秋季是学科竞赛的集中活动期，我们着重指导学生参加各类竞赛，把握竞赛宣传、报名、宣传笛谱、模拟比赛等环节，努力使学生全面提升自己的学科素养，同时也为学生更好的升学打基础。

二、工作成绩在秋季教研室的工作中，我们取得了以下一些成绩:在过去的一段时间里，我们注重协调教研组工作，推进各项工作的开展。

我们建立了一些有效的组织机制，将工作分配得更加合理，使大家都能够高效地完成自己的任务。

2. 教学水平进一步提高针对各种教育情况，我们优化了教学计划，精细管理每一次的上课过程，增强了教学的针对性。

同时，我们也着重加强学生素质教育，全方位提升学生的综合素养。

3. 学科竞赛成绩优异我们针对不同学科的竞赛进行了针对性地指导，多次参加各类竞赛拔尖的比赛，取得了优异的成绩。

这一成绩的背后，离不开教研组成员的共同努力。

寿县大井小学2010秋学期工作总结——2010秋学期大井小学数学教研组工作总结时光荏苒，很快一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。

本学期我们数学教研组工作的重点仍是以中心校工作为重点，并结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。

认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。

以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起：一、以教学为中心，发挥群体优势，力求常规和创新有机结合本组四位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。

这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。

对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教师间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元自测及期中质量检测。

查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、改进教学手段，积极参加和开展教研活动，提高课堂教学效益学期初教研组教研活动有计划，学期末教研活动有总结。

一、前言随着秋季学期的结束，本教研组在全体成员的共同努力下，圆满完成了各项工作任务。

在此，对过去一学期的工作进行总结，以便为下一学期的工作提供借鉴和改进的方向。

二、工作回顾1. 教研活动（1）开展集体备课。

教研组组织全体教师进行集体备课，通过共同研讨、分析教材、研究教法，提高备课质量。

（2）开展教研活动。

本学期共开展了10次教研活动，涉及教学内容、教学方法、教学评价等方面，提高了教师的专业素养。

（3）开展听课、评课活动。

教研组组织教师相互听课、评课，以促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效果。

2. 教学研究（1）开展课题研究。

本学期，教研组申报了2个校级课题，1个市级课题，并积极开展研究工作。

（2）撰写论文。

全体教师积极参与论文撰写，共发表10篇论文，其中省级3篇，市级4篇，校级3篇。

3. 教学改革（1）开展“翻转课堂”试点。

本学期，教研组在两个班级开展了“翻转课堂”试点，取得了良好的效果。

（2）开展“微课”制作。

教师们积极制作微课，为学生提供更丰富的学习资源。

4. 教师培训（1）组织教师参加各类培训。

本学期，教研组组织教师参加了3次市级培训、2次县级培训，提高了教师的专业水平。

（2）开展校本培训。

教研组组织教师开展校本培训，提高教师的教育教学能力。

5. 教学评价（1）完善教学评价体系。

本学期，教研组对教学评价体系进行了完善，使评价更加科学、合理。

（2）开展教学评价活动。

教研组组织开展了3次教学评价活动，对教师的教学工作进行综合评价。

三、工作亮点1. 教研活动丰富多样，提高了教师的专业素养。

2. 教学研究深入，推动了教学改革。

3. 教师培训扎实有效，提高了教师的教育教学能力。

4. 教学评价科学合理，促进了教师的专业发展。

四、存在问题1. 部分教师对教研活动的参与度不高，需要进一步提高教师的主人翁意识。

2. 课题研究方面，部分教师对课题研究的认识不足，需要加强培训。

3. 教学改革方面，部分教师对新的教学模式适应较慢，需要加强指导。

2010年物化生教研组工作总结结合学校本学期工作计划和教导处的工作安排，以“发展”为本，即关注学生发展，又关注教师发展，进一步促进教育教学的发展。

抓好课堂五环节。

加强组内合作。

创建和谐氛围。

认真贯彻执行“教研组考核细则”，把师资队伍建设和课堂教学改革作为教研组工作重点，发扬团结、合作、务实、创新的精神。

一个学期过去了，回顾如下1、制定了计划、学习教学理论理论：组织全组教师搞好统整指南，抓好课堂无五环节，研究“预习讨论教学法”。

根据学校和教导出的计划个备课组都做了学期计划，科学合理的安排好了教学进度。

进一步学习《教研组考核细则》，各负其责。

2、做好常规工作：初三年级物理和化学学科学生的重视程度不够，学习的自觉性较差，所以各位教师就采取人盯人的措施，对不自觉的学生紧盯不放，每天作业跟在学生和面要，已有时间就与学生谈心，搞好师生关系，增进感情。

先进一切办法调节学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

搞好备课组建设，以备课组为活动中心。

利用好备课组资源，抓好集体备课，形成教研氛围。

重点抓好初三年年级的物理和化学备课组的工作。

初三物理备课组两位老教师团结互助，能够以学校的教学质量为重，尤其南老师跨头教学很辛苦，能够兼顾两头，把好教学关。

初三化学备课组杨老师经验丰富，与年轻王老师结成师徒对子，精诚合作。

杨老师能够毫不保留的吧教学经验传授给王老师，王老师更是发挥自己在电脑方面的特长，帮助杨老师只做幻灯片，只要师父叫，徒弟一定到。

徒弟勤劳肯干，师傅任劳任怨。

王老师还担任班初二年级三班的主任以及九年级的化学课，从来不叫苦不叫累，是个很有前途的青年教师。

初二物理备课组王老师教师能够与魏老师团结合作，经常沟通，把握好教学的深度与难度，抓住重点与难点，努力上好每一节课，随然初二年级的物理成绩排在第6、7名，但是老师还在努力没有气馁，相信今后的成绩一定会有进步的。

为了布置高质量的学生作业，首先是老师跳入题海，翻阅大量习题，使得学生的练习都比较有效。

理科教研组教研工作总结一学期来，理科教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的理科教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

为加强修养，提高素质，全组教师认真学习“新课程标准”等教学理论，转变思想，更新观念，积极投身于课程改革之中，并把新的观念贯穿于整个课堂教学之中。

用新的教育教学理念指导自己的教学。

不断转变教师教学方式和学生学习方式。

了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，用教学理论指导教学实践.二、积极参加和开展教研活动本组老师积极参加县教研活动，教研组之间相互学习，共同提高，为大面积提高学科成绩奠定了基础。

全组教师牢固树立“教学质量就是生命”的意识，做好教学的常规工作。

注重教学过程的管理，对不同学生采取分层教学。

平等对待每一个学生，使不同学生都学有所获。

并把思想教育贯穿于学科教学之中。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。

为了改革课堂结构和教学方法。

提高教师的课堂教学水平。

提高课堂教学效益。

我们坚持开展听、评、说课活动。

且把这个活动做为一个重要的教研活动，听评课活动促进了教学水平的提高。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益针对我校学生理科基础差，对学习理科缺乏自信的特点，教师设计使用多种教学手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。

教研组的活动和工作促进了老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。

同时也提高了我校的理科教学质量。

将不断的反思与总结，认真分析得与失，加强成长的基础，争取将此工作干得很好，为教育教学工作奉献自己。

理科教研组2011年1月10日果布戛中学理科教研组（2010-2011学年度第一学期）工作总结理科教研组2011年1月10日。

2010——2011学年度第一学期教研组工作总结本学期，教研组的工作，在全体教师密切配合下顺利开展。

全体教师立足本职工作岗位，团结协作，教书育人。

为学校其它工作的顺利开展奠定了有序的基础。

现简要总结如下：1、认真学习，用心备课。

对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。

本学期，我们教研组全体教师认真继续学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作，在学习过程中，老师们又有了对课程标准新的解读。

备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，做到备教材、备学生、备学情，备出本班学生特点，备出新意。

不断完善备课、上课、课后辅导等各个环节。

我们教研组还号召教师时常写反思，写随笔，及时总结教学经验，争取教学相长，为教师成长打基础。

2、积极参与活动，提升教研组形象。

上课是教学的关键环节。

本组教师努力上好每一堂课，要求人人上公开课，我们每一位老师都精心设计教案，积极备课，努力让每一节公开课都发挥其应有的效益，为师生营造共同成长的环境。

加强对青年教师的培养，跟踪听课。

3、积极反思，总结提高要求教师在使用县教育局统一制定的新模式教案的基础上，写好每一课的教学反思，反思教学的每一个环节，为制定新的教学计划，把握良好的课堂教学提供有力的保障。

4、本学期主要工作完成情况1）、认真学习学校各项规章制度。

2）、学习教研组工作计划，号召教师制定个人学习计划、创建学习型校园。

3）、本学期组织每人展示一节优质课活动，以促进教师提高课堂教学。

4.）、每周星期四为教研教案审签例会，主要学习和探讨各年级教案的备课情况，通过切磋以提高教师的基本教学能力。

综上所述，我们教研组本着以活动为载体的成长机制，让学生在活动中成长，让教师在活动中提高。

历来的经验已经发挥了良好的效益，为来年的进一步提高顶顶了坚实的基础。

综合组教研组秋季活动工作总结5篇第1篇示例：综合组教研组秋季活动工作总结一、总体情况综合组教研组秋季活动在本学期得到了全体成员的高度重视和积极参与，活动内容涵盖了教研讨论、课题研究、教学评估、教学辅导等多个方面，取得了显著的成果。

通过秋季活动，教研组成员们加深了对教学工作的认识，提高了教学水平，增强了团队合作意识，为学校的教学质量和教研水平作出了积极贡献。

二、教研讨论在秋季活动中，综合组教研组组织了多次教研讨论会，主题包括教学方法、课程设计、教学评价等。

教研讨论会邀请了校内外专家学者来进行指导和点评，为教师们提供了宝贵的学习机会。

通过教研讨论，教师们深入探讨了教学中的难点和瓶颈问题，相互交流经验，寻找解决方案，提高了教学质量和教研水平。

三、课题研究综合组教研组在秋季活动中组织了多个课题研究小组，围绕教学内容、教学方法、学生素质培养等方面展开研究。

研究成果得到了校领导和专家的认可，为学校的教育教学改革和发展提供了有力支撑。

课题研究小组的成员们积极投入研究工作，扎实地开展调研和实地考察，形成了一系列具有实践意义的研究成果。

四、教学评估在秋季活动中，综合组教研组对学校的教学工作开展了全面的评估和检查，重点关注了教师教学效果、学生学习情况和教学资源利用等方面。

通过教学评估，发现了一些存在的问题和不足之处，及时提出了改进意见和措施，为学校的教学工作提供了参考和支持。

五、教学辅导综合组教研组在秋季活动中开展了多次教学辅导活动，针对教师在教学中遇到的问题和困难，提供了针对性的指导和帮助。

教学辅导内容包括课堂教学设计、教学技巧培训、学生辅导等方面，得到了广大教师的好评和认可。

六、展望未来综合组教研组秋季活动取得了一定的成果，但也存在一些不足和改进空间。

未来，我们将继续加强教研合作，拓展研究领域，提高教学质量；加强教研讨论，促进经验交流，促进团队建设；加强课题研究，培养研究能力，提升教研水平；加强教学评估，发现问题改进，提高教学效果；加强教学辅导，提供更多的帮助和支持，助力教师成长。