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小升初语文全套知识点总结语文是我们日常学习中最为重要的一门学科，也是学生综合素质的体现之一。
小升初语文全套知识点总结是为了帮助学生系统、全面地复习和巩固语文知识，让他们能够更好地应对小升初的考试。
下面将从语文的基础知识、阅读理解、写作能力等方面进行详细的总结。
一、基础知识1. 字音字形汉字是语文的基础，必须掌握好字音字形。
包括声母、韵母和声调的组合，以及字形音形的结合。
还要了解常见的多音字、同音字、同形字、多形字等。
2. 词语搭配词语的搭配是语文表达的基础，要理解词语之间的搭配规律，掌握好常见的搭配。
3. 词语辨析同音词、同形词、相近义词、相反义词的辨析，要掌握它们在意思和用法上的区别。
4. 语法掌握好名词、动词、形容词、副词、代词等词性的基本知识，以及句子的基本结构和语法规则。
5. 修辞手法比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的认识和应用，能够使文章更加生动、形象、有趣。
6. 标点符号掌握逗号、句号、问号、感叹号等标点符号的用法和规则，能够更好地表达语义，增强语句的表现力。
7. 诗词鉴赏了解古代诗词的基本格律和修辞手法，理解作者的创作背景和意图，对于文言文的阅读理解也有很大帮助。
二、阅读理解1. 文言文阅读掌握古代文言文的基本语法和词汇，理解古代文章的意思，把握文章的主题、结构、中心思想和细节。
2. 现代篇章理解现代文学作品的意思，抓住文章的主题和中心思想，辨析文章的立意和文体特点。
3. 阅读策略学会通过上下文推测词义，归纳概括文章内容，预测文章的发展和结局，掌握一定的阅读技巧和方法。
4. 阅读态度培养良好的阅读习惯和态度，提高阅读的兴趣和积极性，善于从阅读中获取知识和享受美感。
三、写作能力1. 作文基本要求掌握好作文的基本要求，包括文章标题、中心思想、扩写内容、结构安排、语言优美等。
2. 作文写作技巧培养写作的思维能力和表达能力，善于积累素材、构思内容、安排结构、选用语言。
3. 作文练习多进行作文练习，包括议论文、说明文、记叙文、励志文等，不断提高写作水平和表达能力。
小学语文基础知识点大全第一部分：基础知识要点一、汉语拼音：1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zc s zh ch sh r y w2.掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün后鼻音为：ang eng ing ong3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6.字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法：1.音序查字法。
如：鼎dǐng先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。
2.部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3.数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。
小升初语文必背知识点（完整版）小升初语文知识点总结一、两种语言类型：口语、书面语。
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1、成分残缺;2、搭配不当;3、关联词语使用不恰当;4、前后矛盾;5、语序不当;6、误用滥用虚词(介词)七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式：概括叙述、细节描写十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句)十四、描写角度：正面描写、反面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式：1一般—个别2现象—本质3原因—结果4概括—具体5部分—整体6主要—次要二十二、说明语言：平实、生动二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素：论点、论据、论证二十六、论据：事实论据、道理论据二十七、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。
小升初语文常识复习资料小升初是每个学生人生中的一次重要转折点。
语文作为基础学科之一，在小升初备考中占有重要的地位。
本文将从常识和知识角度，为大家准备一份小升初语文复习资料。
一、常识篇1. 诗歌常识投稿诗歌时，首先要从诗句的韵律、节奏、修辞等方面入手进行挖掘。
要考虑整首诗歌的语言水准、思想深度、文化涵养等方面的问题。
在小升初的语文测试中，会遇到老师或自己创作古诗词或现代诗歌情景写作等题目。
掌握基本的诗歌常识能够帮助我们更好地理解诗歌，也可以在考试中更好地进行文化补百。
2. 基础语法语法是语文的基础。
想成为一名好的作家或者口语表达能力强的人，必须有扎实的语法基础。
掌握基础的语法知识，包括句子成分，词性、时态、语态和动词的使用等方面的常识，不仅可以在写作、阅读时更加流畅，也能在语言交流中增加自信，不容易出现口语错误。
二、知识篇1. 古代文化古代文化是语言学习的重要组成部分。
要理解许多古诗词、文章，就必须了解其中的文化内涵。
包括“史记”、“诗经”、“楚辞”等古典语文中的人物、事件、神话等，都是我们理解古代文学、文化的必备知识。
2. 现代文学现代文学是课堂教学中的另一重要学科。
较新的内容包括当代小说、散文、诗歌等方面。
要复习这些内容，我们可以阅读一些当代文学名著，进行阅读笔记，总结这些文学作品中的基本元素、特征和文化气息。
掌握这些，不仅可以在语文考试中得到高分，也能提升自己的审美水平。
3. 修辞手法修辞手法是指为了表现语言的修辞效果而采用的语言技巧。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、反问等。
理解各种修辞手法的使用特点，可以更好地理解语文中的文化内涵，帮助我们更好地理解文章、写作和口语表达等方面。
小升初的语文考试是一个综合性的测试，包括阅读、写作、口语等方面。
我们要通过平时的积累，加强对语文基础知识和文化常识的理解和掌握，以适应小升初的语文考试。
小升初语文必考归纳知识点小升初是学生学习生涯中的一个关键转折点，语文作为基础学科，其知识点的掌握尤为重要。
以下是小升初语文必考知识点的归纳：一、基础知识1. 汉字书写：正确书写常用汉字，注意笔画顺序和笔顺规则。
2. 拼音：掌握声母、韵母、声调的准确发音，能够正确拼写汉字。
3. 词语：了解词性，如名词、动词、形容词等，能够正确使用词语。
二、阅读理解1. 文章结构：识别文章的开头、发展、高潮和结尾。
2. 主旨大意：理解文章的中心思想和作者的写作意图。
3. 细节理解：捕捉文章中的关键信息，如时间、地点、人物等。
4. 推理判断：根据文章内容进行逻辑推理，得出结论。
三、文言文阅读1. 常用文言虚词：掌握“之、乎、者、也”等文言虚词的用法。
2. 句式结构：理解文言文中的倒装句、判断句等特殊句式。
3. 翻译技巧：学会将文言文翻译成现代汉语，注意语义的准确传达。
四、写作技巧1. 记叙文：掌握记叙文的基本结构，如时间、地点、人物、事件等。
2. 说明文：学会使用恰当的说明方法，如定义、分类、比较等。
3. 议论文：掌握论点、论据、论证的写作方法，能够有逻辑地表达观点。
五、文学常识1. 文学体裁：了解诗歌、散文、小说、戏剧等不同文学体裁的特点。
2. 文学流派：掌握古典文学和现代文学的主要流派和代表作家。
3. 文学鉴赏：学会欣赏文学作品的美学价值和思想内容。
六、古诗文背诵1. 经典古诗文：熟练背诵小学阶段要求的古诗文，理解其意境和情感。
2. 诗歌鉴赏：能够欣赏诗歌的韵律美、意象美和情感表达。
七、综合运用1. 语言运用：在实际语境中恰当使用语言，注意语境和语体。
2. 思维能力：培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。
结尾掌握这些知识点，不仅能够帮助学生在小升初的考试中取得优异成绩，更能为今后的语文学习打下坚实的基础。
希望每位学生都能在语文学习中不断进步，享受语言文字带来的魅力。
语文是学生学习的重要科目之一，也是小升初考试的必考科目。
为了帮助同学们顺利升入初中，以下是六年级语文小升初基础知识的汇总，供同学们参考：
一、语文词汇
1.常用汉字：掌握常用的汉字，包括基本的笔画和读音。
2.词语辨析：注意词语的用法，区别近义词和反义词。
3.成语和俗语：了解常用的成语和俗语的意思和用法。
4.常见的诗词：了解一些经典的古代诗词，识记其中的常见词汇。
5.同义词和反义词：学习一些常见的同义词和反义词，增加词汇量。
二、语法知识
1.名词：掌握名词的基本概念和分类，包括可数名词、不可数名词、专有名词等。
2.动词：了解动词的基本概念和分类，包括行为动词、状态动词等。
3.形容词和副词：熟悉形容词和副词的基本概念和用法。
4.代词：了解代词的基本概念和分类，掌握常见的代词用法。
5.介词：掌握常见的介词，理解介词的基本概念和用法。
6.连词：熟悉常见的连词，了解连词的用法和作用。
7.句子成分：了解句子的基本成分，包括主语、谓语、宾语等。
三、阅读理解。
小升初语文必背知识整理小升初升学考试语文必背知识(1)描写景色的诗句明月松间照，清泉石上流。
(王维)江碧鸟逾白，山青花欲燃。
(杜甫)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
(杜牧)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游)(2)描写友谊的诗句海内存知己，天涯若比邻。
(王勃)海上升明月，天涯共此时。
(张九龄)久旱逢甘雨，他乡遇故知。
(汪洙)(3)古诗词填空1.白毛浮绿水，红掌拨清波。
《咏鹅》唐·骆宾王2.天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》北朝民歌3.夜来风雨声，花落知多少?《春晓》唐·孟浩然4.儿童相见不相识，笑问客从何处来?《回乡偶书》唐·贺知章5.举头望明月，低头思故乡。
《静夜思》唐·李白(4)我国古代四大发明造纸术、印刷术、火药、指南针。
我国现代科学家钱学森和邓稼先同其他科学家一起攻关，研制出了原子弹、氢弹，并把卫星送上了天。
(5)孔子孔子，名丘，字仲尼，生活在春秋时代，是我国伟大的思想家和教育家。
据说有弟子三千，其中72人名气很大。
他的弟子把他的言行记录下来，编成《论语》。
小升初语文知识积累1.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛组压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。
2.《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。
3.《水浒传》的作者是施耐庵，该书描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。
4.唐代杜甫的诗被大家看作“诗史”。
其最具代表性的是“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)和“三别”(《新婚别》《无家别》《垂老别》)，深刻写出了民间疾苦及在乱世之中身世飘荡的孤独。
5.宋词一般分为“豪放派”和“婉约派”。
小升初考试必备知识点归纳一、语文。
（一）基础知识。
1. 拼音。
- 熟练掌握23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
- 能够准确区分平舌音（z、c、s）和翘舌音（zh、ch、sh、r），前鼻音（an、en、in等）和后鼻音（ang、eng、ing等）。
- 掌握拼音的标调规则，如“有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后”等。
2. 汉字。
- 认识3000个左右常用汉字，能够正确书写其中2500个左右。
- 掌握汉字的基本笔画（横、竖、撇、捺、点、横折等）、笔顺规则（先横后竖、先撇后捺等）。
- 了解形声字、会意字、象形字等汉字的造字法，例如“日”是象形字，“休”是会意字（人靠在树上休息）。
- 能够辨析同音字、形近字，如“做”和“作”，“辩”“辨”“辫”的用法区别。
3. 词语。
- 积累大量的近义词（如“寂静”和“安静”）、反义词（如“高大”和“矮小”）。
- 掌握词语的搭配，如“发扬（优点、传统）”“改进（方法、工作）”。
- 理解词语的意思，包括本义、引申义、比喻义，例如“绿色”本义是一种颜色，引申义可表示环保、健康等。
- 学会词语的归类，如按感情色彩（褒义词、贬义词、中性词），按词性（名词、动词、形容词等）归类。
4. 句子。
- 掌握陈述句、疑问句（包括一般疑问句、反问句、设问句）、祈使句、感叹句的特点和转换方法。
例如，反问句“难道他不是一个好学生吗？”改为陈述句是“他是一个好学生。
”- 能够扩写和缩写句子。
扩写句子是在句子的主要成分（主、谓、宾）前添加合适的修饰成分，如“小鸟飞。
”扩写为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
”缩写句子则相反，删去句子中的修饰成分，保留主要成分。
- 学会修改病句，常见的病句类型有成分残缺（如“通过这次活动，使我明白了一个道理。
”应删去“通过”或“使”）、搭配不当（如“他的写作水平明显改进了。
”应把“改进”改为“提高”）、语义重复（如“我断定他大概是小红的哥哥。
”“断定”和“大概”语义矛盾，删去“大概”）等。
小升初考试必备语文考试知识点汇总
一、字音、字形、词义
1.拼音与偏旁部首
2.词语的基本意思
3.近义词、反义词
4.同音字、多音字
二、字词辨析
1.形近字的辨析
2.同义词、反义词的辨析
3.音近字的辨析
三、作文
1.作文写作的基本要素和特点
2.省略句
3.并列句、复合句和简单句的比较
4.修辞技巧：比喻、拟人、排比、夸张
四、阅读理解
1.文章的主旨大意及段落标题
2.段落中的中心句和关键词
3.理解并回答问题
4.根据上下文猜测词义
五、古诗词
1.常识的古诗词鉴赏
2.古诗文的鉴别、欣赏、模仿
3.摘抄名句、体会其中的境界
六、表达方式
1.用语的简练、准确、生动、色彩丰富
2.烘托人物、场景和情感
3.善于使用比较、引用、打比方、拟人等修辞手法
七、修辞语言
1.修辞手法的种类及其具体方法
2.修辞手法的运用及其效果
八、写作技巧
1.审题：审题明确，按要求答题
2.拟思：理清思路，构思脉络
3.创意：打破陈旧，创新思路
4.改错：查漏补缺，抓紧时间
九、语言表达
1.语言表达的规范和误区
2.中华词汇精选、习惯用语辨析
3.常用谚语故事及典籍名篇
以上是小升初语文考试必备知识点的汇总，希望对大家有所帮助。
在备考过程中要注重巩固基础知识，多做题、多练习，逐渐提升自己的语文水平。
小学语文1－6年级阅读知识点汇总.解题步骤.1．通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想.2．认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求.3．逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案.4．检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确.主要题型及其解题方法第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都,大都,非常只有等）：不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成……,与事实不符.（注：有些是可以换的,不要一律写不能换,要根据题目看看具体能不能哦！）二、动词理解.XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景）,反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能.因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.（注：有些是可以的,不要一律写不能,要根据题目看看具体能不能哦！）第二部分：句子一、句子分析这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了.例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情？修辞的分析：（1）它本身的作用；（2）结合上下文,分析句子里词语的表达效果.（3）答题格式：修辞+结合上下文,修辞的作用A、比喻、拟人：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX,生动形象地写出了（事物）……的特点,表达了（人物）……B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐,更有气势,强调了（事物）的……,突出了（事物）……的特点C、设问：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思）,给人以启迪,突出了文章的主旨”D、对比：强调了……突出了……E、反复：强调了……加强语气F、反问：强调,加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了（人物）……的感情G、借代：用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点H、引用：引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）三、仿写句子.公式：①数清例句的字数.②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）.③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系.第三部分：段落篇章词语一、标题作用（1）全文的线索,推动情节发展（2）总结文章内容,点名主旨（突出主题）（3）形式新颖,吸引读者（4）反映人物情感变化二、某段起什么作用1、开头A、开篇点题(照应文章标题)B、点名所要描写的对象C、引起下文D、渲染气氛E、设置悬念,吸引读者F、为情节发展埋下伏笔2、此段在文中A、承上启下的过渡作用：总结上文,总领下文.B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展3、结尾A、总结全文,深化主题B、点明文章中心,揭示文章主旨C、照应题目D、照应开头E、照应全文F、引人深思三、归纳文章的中心公式：①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：这篇文章记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……③写景状物：这篇文章采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了……④游记：这篇文章描写了……表达了……感情⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了……第四部分：写作方法一、记叙的要素的作用公式：①时间：以……的时间为序（或线索）来写,使记叙的过程更清楚.②地点：以……的转换为序来写,为人物提供活动环境.③事件：以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明.④人物：以……的活动来写,推进故事情节向前发展.二、文章运用表现手法作用例题：请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处（意义）？（1）对比,作用：XX和XX形成鲜明对比,突出人（事）物XX的特点（2）象征,作用：使文章立意深远,含蕴深刻（3）伏笔,作用：对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫（4）照应,作用：使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密（5）烘托、渲染,作用：表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题三、文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用：表现人物XX的特点,突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：自然环境、社会环境作用：烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情四、描写手法的作用1、读出描写手法在语段中的位置及目的.2、明确描写类型及相关知识：①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描写了……的样子,表现了……语言：……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……动作：用运……的词语,生动、准确地刻画了……心理：……等词语写出了……,表现了……五、环境描写的作用1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句.2、公式：①……的景物描写,写出了……的景色（或环境）,烘托了人物……的性格和品质.②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神.③……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调.六、文章开头写景语段的作用公式：1、分析所写景物的特色.2、……描写了……,为下文写……打下了伏笔.七、巧设悬念公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）.2、……,使文章情节曲折、跌宕起伏.八、本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情九、插叙的作用1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系.2、公式：……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）.十、称谓变化公式：1、找出人物称谓的变化词语.2、采用第一人称,亲切、真实.3、称谓变化也反映了情感的变化.小学语文阅读题答题技巧1、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等.一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆.2、概括文章主旨.对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事,歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理.我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题.3、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣.对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答.4、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解.这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来.5、比较阅读理解.有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较.以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解.6、说明文的阅读理解.对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法.说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料.其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较.分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚.举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用.打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性.列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容.作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来.在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种.小升初语文阅读训练（含答案）：《夜游雁荡山》《夜游雁荡山》六年级阅读题及答案暮色浓浓,景物朦胧.这浓,浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧,又使人感到神秘.我站在灵峰招待所门口,抬头看山峰,不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去,我只感到山峰像刀削斧劈,十分奇特,现在更出奇了.你说暮色浓浓,山峰却轮廓分明；你说景色分明,却又朦朦胧胧.你就先看看合掌峰吧.站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰,再看它那锋利的嘴,假如有人去偷神殿的圣器,它一定会扑过去啄他；它那剑翅的神态,仿佛丢一块石头过去,它就会展翅向你扑来.‖我一边看一边想,这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色.那山峰所化成的形象就不会这样逼真.我怀着浓厚的兴趣,随着人们走到塔头岭看双笋峰.向西看,山峰像一个梳了发髻的老妇,那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真.她仿佛要与我诉说家务,讲讲儿媳妇的贤惠,儿子的孝顺,邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了,还想多活几十年.再向东南方走过去,老妇隐去了,出来一位老头.这是一位蓄了长须的老头,他立在高山上欣赏大自然的美景.月亮出来了,云有时把月亮遮得忽明忽暗的,光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了.顺着山坡下去,老头归去了,出来一个老僧,在拱着手拜月.故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰.‖月光把山地铺了一层银,我小心地踏着银光,唯恐把这月光踏碎,破坏了这朦朦胧胧的美.我去看金鸡峰.峰的形状像一个顽皮的小孩,他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰,仿佛在和谁捉迷藏.又走了几步,只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮,这就是犀牛峰了.‖我意犹未尽,只听见有人大叫：“回去了,回去了！”就不自觉地跟了过去,见许多人上了车,我看看车头上的字,都是温州市、乐清县几个单位的.他们特地来夜游雁荡山的,我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山,想不到雁荡山的夜景是这么的迷人.‖1、联系上下文,理解词语.①敛翅：②窥视：2、按划分的段落,概括段意.第一段：第二段：第三段：第四段：3、回答问题.①作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？②作者走到塔头岭看双笋峰,为什么山峰一会儿像老妇,一会儿像老头,一会儿像老僧？③“月光把山地铺了一层银,我小心地踏着银光,唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情？参考答案：1.敛翅：收起翅膀.窥视：躲在一边偷偷的看.2.第一段：总写雁荡山峰在暮色下的奇妙.第二段：细致地描写了暮色下双笋峰在不同的明暗光线下不同的美景变化.第三段：描写月光朦胧下的金鸡峰的形象.第四段：想不到雁荡山的夜景是这么的迷人.3.（1）暮色浓浓,山峰却轮廓分明；景色分明,却又朦朦胧胧.（2）因为暮色,看山峰的方向不同,角度不同,因而光线不同下便看到了不同的形象. （3）月色朦胧下的景色实在太美,作者唯恐破坏了这自然的美景,珍惜小心的心情.。
