部编粤教版八年级物理上册 1.3测量长度和时间应用 教案

教案：沪粤版八年级上册物理教案：1.3《长度和时间测量的应用》一、教学内容本节课的教学内容主要包括沪粤版八年级上册物理教材第一章第三节“长度和时间测量的应用”。

这部分内容主要包括长度的测量工具、方法以及时间的测量工具和换算方法。

通过本节课的学习，让学生能够熟练运用刻度尺、秒表等工具进行长度和时间的测量，并能够进行简单的单位换算。

二、教学目标1. 让学生掌握长度和时间的测量工具及方法，能够进行准确的测量和换算。

2. 培养学生动手操作实验的能力，提高学生的实验技能。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：长度和时间的单位换算，以及测量工具的使用方法。

2. 教学重点：长度和时间的测量方法，以及测量数据的处理和分析。

四、教具与学具准备1. 教具：刻度尺、秒表、实验器材等。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告册等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室的长度和宽度，思考如何测量它们。

2. 知识讲解：介绍刻度尺的使用方法，讲解长度测量的注意事项。

然后讲解秒表的使用方法，以及时间测量的注意事项。

3. 实验操作：让学生分组进行长度和时间的测量实验，记录数据。

4. 例题讲解：给出一些长度和时间测量的例题，讲解解题思路和方法。

5. 随堂练习：让学生运用所学的知识进行随堂练习，巩固所学内容。

7. 作业布置：布置一些长度和时间测量的作业，让学生课后巩固。

六、板书设计板书设计如下：长度测量：1. 工具：刻度尺2. 方法：直尺法、卷尺法、螺旋测微器法等3. 注意事项：保持尺子与被测物体平行，读数时要垂直于尺面时间测量：1. 工具：秒表2. 方法：开始计时、停止计时、重置计时器等3. 注意事项：开始计时和停止计时要准确，避免误操作七、作业设计1. 作业题目：（1）用刻度尺测量教室的长度和宽度，并记录数据。

（2）用秒表测量跑100米所需的时间，并记录数据。

（3）进行长度和时间单位换算练习。

教案：沪粤版初中物理八年级上册 1.3 长度和时间测量的应用一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版初中物理八年级上册第1章的第3节，主要内容包括：1. 长度的测量工具及其使用方法，如米尺、卷尺、钢卷尺等。

2. 时间测量工具及其使用方法，如停表、秒表等。

3. 长度和时间测量在实际生活中的应用，如速度、频率、周期等的计算。

二、教学目标1. 了解各种长度和时间测量工具的使用方法，能够进行基本的测量操作。

2. 掌握长度和时间测量的基本原理，能够进行简单的计算。

3. 培养学生动手操作和实践能力，提高学生的物理学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：长度和时间测量工具的使用方法，以及测量结果的计算。

2. 教学重点：长度和时间测量在实际生活中的应用，如速度、频率、周期等的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：米尺、卷尺、钢卷尺、停表、秒表等测量工具。

2. 学具：学生自带的尺子、手表等测量工具。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室的长度和宽度，讨论如何使用尺子测量教室的长度和宽度。

2. 讲解长度测量工具的使用方法：米尺、卷尺、钢卷尺等，并进行示范操作。

3. 讲解时间测量工具的使用方法：停表、秒表等，并进行示范操作。

4. 例题讲解：以计算物体速度为例，讲解长度和时间测量在实际中的应用。

5. 随堂练习：让学生分组进行长度和时间测量实验，计算物体的速度。

6. 板书设计：板书长度和时间测量工具的使用方法，以及计算速度的公式。

7. 作业设计题目1：用米尺测量教室的长度和宽度，并计算教室的面积。

答案：教室的长度为10米，宽度为8米，面积为80平方米。

题目2：用停表测量物体从A点到B点的时间，并用卷尺测量A点到B点的距离，计算物体的速度。

答案：物体从A点到B点的时间为5秒，距离为10米，速度为2米/秒。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了长度和时间测量工具的使用方法，能够进行基本的测量操作和计算。

长度和时间测量的应用学情分析：学生刚刚接触物理，具有学习物理的浓厚兴趣，还没有良好的科学素养，学生由感性认识向理性认识的转化能力弱。

学生乐于动手实际操作，缺乏对规范操作规程的掌握，培养学生科学素养是重点。

教材分析：本节的主要目标是让学生知道学习物理要做些什么。

教材在学生初步认识了物理学后，通过安排学生人人动手的小实验，让每个学生都感受到奇妙、有趣的物理现象就在身边，让学生从动手做实验的过程中学会测量长度和时间的一些基本方法。

其目的就是让学生知道学习物理就需要仔细观察、认真动手实验和进行测量。

教学目标：1.会用累积法测算一张纸的厚度，会用以直代曲法测算曲线的长度。

2.了解自己身上的“尺”和“表”，练习用这些“尺”和“表”进行测量，提高估测能力。

3.通过思考、交流等活动，经历设计实验方案的过程，领会其中的测量技巧和转换的思想方法。

4.通过本节课的学习，感受物理就在我们身边，关注生活中的物理现象。

教学重点、难点：重点：练习使用刻度尺测量一张纸的厚度和曲线的长度。

难点：利用自己身上的“尺”和“表”粗略估测长度和时间。

教具准备：两个直角三角板、直尺、各种不同量程刻度尺（如卷尺、皮尺等）、硬币、不易拉伸的棉线、圆规。

教学过程：学案（学生学习活动）教案（教师教学活动）设计说明展示图片：物体的长度是——回顾刻度尺的正确使用。

为后面的测量做好准备同学们能否用刻度尺测量一张纸的厚度和一段曲线的长度呢，开门见山，直入主题一、长度的“间接”测量师：有这么一句话：“尺有所短、寸有所长”这个“尺寸”指的是？生：长度谚语中的物理，知道物理来源于生活，服务于生活。

A、测量一张纸的厚度请以物理课本为例，测出物理课本中一张纸的厚度。

（一）静思后，学生说出思路、演示、其他学生讨论补充。

对出现的问题反思。

如：1.能测量整本书的厚度吗？2.测量时不紧密会怎样？学生：1.自学（静）2.小组讨论（循序渐进，循环上升）3.集体讨论（补充）4.学生示范5.反思教师：1.巡视：发现闪光点和不足2.发现不当典型测量方法，让学生上台演示3.引导学生自己发现问题、自己解决问题，进行反思4.总结易错点和重点（二）请同学们按照这个方案，测出物理课本中一张纸的厚度。

八年级上册物理《长度和时间的测量》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级物理上册长度和时间的测量教案八年级物理上册长度和时间的测量教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是本店铺帮大家整理的八年级物理上册长度和时间的测量教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

八年级物理上册长度和时间的测量教案 1教学目标1、知识与技能会使用适当的工具测量时间和长度知道测量有误差，误差和错误有区别2、过程与方法体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法3、情感、态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学重难点1、重点：使用适当工具测量时间和长度2、难点：误差的产生。

误差与错误的区别教学方法设计从以下5个方面进行教学方法设计：（1）根据新课标的要求，教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度制定落实。

（2）设计营造民主、互动的教学氛围，通过师生讨论长度和时间的测量的实验方案、分析论证误差的产生和误差与错误的区别、完成知识应用的案例和课堂检测的问题等。

（3）创设学习物理的情景，培养学生科学探究的能力。

例如，通过回顾学生已有的对长度和时间的认识，让学生来说应选择怎样的测量工具，应怎样测量，通过解决在“知识应用”和“课堂检测”教学环节中所提出的实际问题，感受误差与错误的区别。

（4）优化整合现代教学技术，提高课堂教学效益。

例如，适时运用投影、说明怎样进行读数。

（5）注重教学的反馈和评价，促进教学相长。

做好学生的自我和相互评价、学生与教师的相互评价。

教学资源准备24架停表、24把米尺。

多媒体展示。

教学过程（一）引入新课请一个同学说一说：“你的身高？”，“你从家到学校有多远、要多长时间？”通过学生的讨论得出，在生活、生产和科研中，经常要进行长度和时间的测量，探究物体的运动规律也要进行长度和时间的测量。

（二）讲授新课要测量就要有一个公认的测量单位。

在古代，人们就学会了利用身边的物品、自然界的某些有规律的变化作为测量单位。