幼儿园社会教案-心理健康辅导活动：给你吃给我吃真高兴

小班社会领域教案《给你吃给我吃真高兴》一、教学目标1.了解食物的重要性，培养学生正确的饮食习惯。

2.培养学生的合作意识和团队精神。

3.发展学生的观察能力和表达能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面： 1. 食物的种类、来源和作用。

2. 食物与健康的关系。

3. 合作分享食物的重要性。

三、教学重点1.学生能够正确辨识常见食物的种类和来源。

2.学生能够了解食物与健康的关系。

3.学生能够通过实践学习，体验合作分享食物的乐趣。

四、教学准备1.食物的图片或实物。

2.绘本《给你吃给我吃真高兴》。

五、教学步骤第一步：导入新课1.老师出示一些食物的图片或实物，引导学生认识不同的食物。

2.通过提问的方式，激发学生对食物的兴趣和思考，例如：你们平时吃什么食物？为什么我们需要吃食物？第二步：引入绘本故事1.老师介绍本节课的绘本《给你吃给我吃真高兴》，并激发学生的阅读兴趣。

2.带领学生一起阅读这本绘本，通过图片和文字了解绘本故事的内容。

第三步：理解故事情节1.分组讨论的方式，引导学生回顾并理解故事的情节。

2.鼓励学生展示自己的观点，例如：小动物们为什么会变得开心？他们通过互相分享食物帮助了谁？第四步：探究食物与健康的关系1.老师提问学生食物与健康的关系，例如：不同的食物对我们的身体有什么好处？应该多吃哪些食物？2.鼓励学生发表自己的看法，并帮助他们理解食物对人体的重要性。

第五步：实践活动 - 合作分享食物1.学生分组进行合作活动。

每个小组成员需带来一个自己喜欢的食物，并将食物分享给其他组员。

2.孩子们可以一起品尝不同的食物，并分享自己的感受和喜好。

第六步：总结和评价1.教师帮助学生总结本节课的学习成果，例如：我们学到了哪些关于食物的知识？通过分享食物，我们体验到了什么？2.鼓励学生展示自己的观点，并评价本节课的收获和乐趣。

六、教学延伸1.可以请家长在家与孩子一起制作健康食品，培养孩子的饮食习惯。

2.可以安排小组活动的分享食物环节，并引导学生表达自己的观点和体验。

幼儿园小班社会教案《给你吃给我吃真高兴》教育目标1.培养幼儿的社交能力，让幼儿学会分享和互助；2.增强幼儿的合作意识，让幼儿知道集体利益和个人利益是相辅相成的；3.引导幼儿学会遵守事先约定好的规则和制度，同时理解规则和制度的重要性。

教学准备1.合适的绘本或故事书；2.合适的图片或视频资源；3.黑板或白板、彩色粉笔或白板笔、橡皮、绳子或圆圈标记物等教具；4.班级的小朋友们。

教学内容及步骤步骤一：导入新课老师拿出故事绘本《给你吃给我吃真高兴》，介绍故事大意，让幼儿们看图听故事。

在讲解故事中，特别要突出故事中角色相互帮助，相互分享的主题。

步骤二：模拟情景老师和幼儿们一起模拟情景，例如：某个小朋友带了一些零食来学校，他心想：“我要将我的零食分享给好朋友们，让他们也尝一尝我的美味，大家一起吃会更开心。

”然后他开始撕开包装袋，将零食分给周围的小朋友。

在这个过程中，老师可以再次强调分享和互助的重要性。

步骤三：制定规则老师让幼儿们集体讨论，制定一份小班规则，规定分享和互助的相关行为。

例如：•同学之间可以相互分享食品。

•如果不再想要某样食物，可以给别的同学。

•不可以将食物和玩具等个人物品独自占有。

•在集体活动中，互相帮助，团结合作。

步骤四：实践操作老师在平时的教育活动中，将这些规则和制度具体落实。

可以在集体活动中，制定一些分享和互助的小游戏（例如传球、拍一拍等），以便幼儿们能够更好地理解这些规则的意义和作用。

步骤五：总结在课程结束前，老师可以再次强调幼儿们的行为规范，以及这些规范的重要性。

同时，感谢幼儿们的参与，以及他们在活动中展现出来的合作和互助精神。

总结通过这个主题的教育，幼儿们可以学会更好地和他人相处，尊重他人的主张，学会分享和互助。

此外，这些小游戏和活动也将会激发幼儿们的参与性和好奇心，帮助他们更快地适应课堂生活和集体活动。

小班心理健康优秀教案《给你吃给我吃真高兴》教案名称：《给你吃给我吃真高兴》
教案类型：小班心理健康教案
教学目标：
1. 培养学生乐于和人分享、互相帮助的品质和行为习惯；
2. 培养学生团结合作的意识和能力；
3. 培养学生对接触新事物的兴趣和积极态度；
4. 提升学生的情商和社交能力。

教学内容：
1. 学习插图故事《给你吃给我吃真高兴》；
2. 绘画活动：学生自行绘制“分享”的场景。

教学过程：
活动一：
1. 呈现插图故事《给你吃给我吃真高兴》，让学生边听故事边观察插图。

活动二：
1. 组织学生进行绘画活动，让学生根据自己的理解画出“分享”的场景。

2. 学生可以自由发挥，画出自己喜欢的场景和角色。

3. 鼓励学生在绘画时思考和表达自己的感受。

活动三：
1. 学生依次展示自己的作品，分享自己画画的过程和心得体会。

2. 其他学生可以提出自己的看法和建议。

3. 教师引导学生互相赞美和鼓励彼此。

教学评价：
1. 观察学生在绘画活动中的表现，包括积极性、创造性和表现力等方面。

2. 听取学生对故事和绘画活动的感受和理解。

教学延伸：
1. 引导学生结合自己的实际生活，观察和体验分享的乐趣。

2. 鼓励学生在日常生活中多与他人分享自己的快乐和困扰，培养互相帮助的意识和行为习惯。

以上是一份小班心理健康优秀教案《给你吃给我吃真高兴》，希望对您有所帮助！。

小班健康教案：你给我吃我真高兴一、教学目标1.能够认识到吃饭的重要性和健康饮食的意义；2.能够正确区分健康食品和不健康食品；3.能够了解不同食物对身体的影响，如水果能增强免疫力，蔬菜能促进身体发育等；4.培养孩子们对不同食品的好奇心，让他们愿意尝试新的食物。

二、教学内容1. 吃饭的重要性•点播一首歌曲《好好吃饭歌》，让孩子们跟着唱；•观看“欸，我喜欢吃什么”视频，让孩子们认识到吃饭对健康的重要性。

2. 健康食品和不健康食品的区分•回顾上节课内容，通过游戏“是健康还是不健康”来区分健康食品和不健康食品；•给孩子们讲解不同食品对身体的影响，如巧克力会导致蛀牙、营养快餐会使身体发胖等。

3. 不同食品对身体的影响•介绍一些常见的健康食品和不健康食品，并让孩子们了解它们对身体的影响；•和孩子们一起制作水果沙拉，让孩子们亲手尝试食物的制作过程，并了解水果对身体的好处；•播放关于蔬菜的视频，让孩子们了解蔬菜对身体的作用。

4. 培养孩子们的好奇心•给孩子们出示一些孩子不太熟悉的食物，让他们猜猜这是什么；•带领孩子们到市场、超市去了解食物的来源。

三、教学重点和难点1. 教学重点•让孩子们认识到吃饭对健康的重要性；•帮助孩子们 correct 地区分健康食品和不健康食品；•让孩子们了解不同食品对身体的作用。

2. 教学难点•帮助孩子们了解不同食品对身体的作用；•让孩子们对未尝试过的食物产生好奇心。

四、教学方式•学生为主导、教师为辅；•快乐互动、自主探究。

五、教学评价方式•教师观察孩子们对学习内容的理解和掌握程度；•采用问答、交流等方式定期进行课堂测验。

六、教学反思该节课我的教学重点主要放在了让孩子们了解食物的作用和区分健康食品和不健康食品上，教学效果较为明显。

但是，在教学过程中，我发现有些孩子们对新鲜的食物产生排斥心理，需要通过不断引导他们去克服。

在今后的教学中，我将会探究更好的方式，让孩子们更好地接受新鲜事物。

小班社会活动教案《给你吃给我吃真高兴》
活动背景与目标：
本次活动旨在提高幼儿的自我认知和合作意识，培养幼儿的分享与交流能力，并加强他们对友谊和团体的意识。

活动时间：约30分钟。

准备材料：
- 不同种类的零食如糖果、饼干、水果等。

- 盖有罐盖的盒子。

活动过程：
1. 导入：
- 讲解活动的目的和意义，引导幼儿思考分享与合作的重要性。

- 提出问题：“你们喜欢和朋友分享吗？为什么？”
2. 介绍活动：
- 展示准备好的各种零食，并告诉幼儿们这些零食将被放在一个盒子里。

- 解释活动的规则：每个幼儿轮流从盒子里取出一个零食后，可以选择自己吃或与朋友分享。

然后下一个幼儿继续进行。

- 鼓励幼儿们分享零食的同时，交流自己的感受和体验。

3. 活动进行：
- 请每个幼儿依次从盒子里取出一个零食。

- 每个幼儿可以选择自己吃或与朋友分享。

鼓励幼儿按照自己的意愿选择，同时引导幼儿思考和表达自己的想法和感受。

- 活动过程中，教师可以提醒幼儿们注意每个人的感受和需要，关注他人是否还有没有获得零食的。

4. 活动总结：
- 鼓励幼儿们分享自己的体验和感受。

- 结合活动，引导幼儿们总结分享的好处以及如何与他人合作和关心他人的重要性。

扩展活动：
- 绘画活动：让幼儿用画笔、彩色笔，画出和自己一起分享零食时的场景。

- 继续游戏：可以根据幼儿的兴趣和情况，继续进行其他互动合作的游戏，如合作堆积积木、团体解谜等。

小班心理健康优秀教案《给你吃给我吃真高兴》教学目标1.培养小班幼儿心理健康意识；2.培养幼儿团队合作精神；3.培养幼儿辨别食物的能力；4.培养幼儿分享食物的习惯。

教学准备1.提前准备各种食物；2.提前准备一些小礼品。

教学过程第一步：热身老师先与孩子们进行简单交谈，询问孩子们平时喜欢吃什么，不喜欢吃什么，以及为什么不喜欢吃。

第二步：授课1.介绍食物的种类，颜色，味道，以及营养价值；2.引导幼儿了解食物对身体健康的重要性；3.教育幼儿在饮食方面要注意卫生和营养。

第三步：游戏“给你吃给我吃真高兴”游戏规则：1.小朋友都坐在地上，拿一个小盆子给第一个小朋友送上一种小食物；2.第一个小朋友说出这个小食物的名称和自己对这个小食物的想法，然后把小食物传递给下一位；3.接下来的小朋友要重新说出之前小朋友所说的这个小食物的名字，这样循环下去，直到所有的小食物都被传递完；4.教育孩子们，每一个小食物都是公共财产，大家要利用自己的力量合作，共同享用所有的小食物；5.最后，老师可以给参与者一些小礼品作为奖励。

第四步：总结1.引导幼儿总结今天的学习内容；2.教育幼儿在饮食方面要注意卫生与营养，培养健康的饮食习惯；3.提醒孩子们友好合作，改变孤立自闭行为。

教学效果评价1.老师观察幼儿团队互动，交流和合作是否到位；2.老师观察幼儿是否能够正确辨别不同的食物；3.老师观察幼儿是否能够分享食物，并且采取合理的干预措施。

总结通过这个教学案例，我们可以培养幼儿辨别食物的能力，并且为幼儿提供了一个良好的分享食物习惯的氛围，同时也提醒幼儿在饮食方面要注意卫生与营养，培养健康的饮食习惯。

小班社会领域教案《给你吃给我吃真高兴》
教案主题：《给你吃给我吃真高兴》——学习分享与帮助他人的重要性
教学目标：
1. 学生能够理解与分享与他人的食物、欢乐和资源的重要性。

2. 学生能够明白帮助他人和分享的回报是快乐和满足感，并能在日常生活中付诸实践。

3. 学生能够意识到团队合作和互助的重要性，并进行小组合作活动。

教学准备：
1. 教师准备PPT讲解。

2. 教师准备幼儿绘本《给你吃给我吃真高兴》。

3. 准备食物图片或实物供学生观看。

教学过程：
引入活动：
1. 利用图片或实物向学生展示一些食物，引导学生讨论食物的重要性和对人类生活的
意义。

呈现故事《给你吃给我吃真高兴》：
1. 介绍故事的名称和作者，引导学生对故事名称进行猜测和推测。

2. 教师朗读《给你吃给我吃真高兴》，学生跟随朗读，并观察图片。

故事阅读理解：
1. 引导学生回忆故事中的主要人物和情节并进行讨论。

2. 提问学生：在故事中，主人公为什么要把自己的食物分享给其他人？
3. 提问学生：主人公为什么帮助了其他人后会感到高兴并得到回报？
4. 引导学生思考：在自己的生活中，我们有没有遇到过类似的情况？我们应该如何帮助他人和分享我们的东西？
小组合作活动：
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个小组长和记者。

2. 每个小组选择一个场景，讨论并展示一个帮助他人和分享的实际情境。

3. 小组记者向全班汇报小组成员们的活动。

课堂总结：
1. 教师总结本节课的教学要点和学习内容。

2. 强调帮助他人和分享的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践这些价值观。

小班社会教案：给你吃给我吃真高兴
一、教学目标
1.能够听懂并理解“给你吃给我吃”这个简单的社交规则。

2.能够在玩耍、学习和生活中遵守“给你吃给我吃”的规则，培养学生的分享和合作能力。

3.培养学生的参与意识、学习能力和语言表达能力。

二、教学准备
1.教材：幼儿园社会生活教育教材。

2.教具：课件、音响设备、干净的水果、蔬菜、面包等食物。

三、教学过程
1. 导入
用课件播放一段小动画，让孩子们感受课程开始了。

然后老师将以下内容播放到幼儿园颂歌的旋律中：
吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

给你吃一个苹果，你也给我吃一个苹果。

给你一点小糖，你也给我一点小糖。

大伙儿在一起玩耍，共同快乐成长。

2. 活动
首先，让孩子们围成一个小圆圈，老师在中间放上一些水果、蔬菜、面包等食物，让孩子们挑选自己喜欢的食物，然后让他们吃自己选的食物，享受美味。

接下来，老师将所有食物移到一旁，然后教导孩子们：。

小班心理健康优秀教案《给你吃给我吃真高兴》我设计这节小班心理健康课程《给你吃给我吃真高兴》的初衷，是希望通过这个活动，让孩子们能够体验到分享的快乐，培养他们的同理心，提高他们的人际交往能力。

我认为，幼儿期是人格形成的关键时期，通过这个活动，可以让孩子们在潜移默化中接受心理健康的教育。

教学目标是让幼儿体验分享的快乐，培养他们的同理心，提高他们的人际交往能力。

在这个过程中，我希望孩子们能够学会分享，理解分享的含义，感受到分享带来的快乐。

这节课的重点是让孩子们体验到分享的快乐，难点则是让他们理解分享的含义，并能够主动去分享。

为了准备好这节课，我准备了一些水果和零食，还有一些关于分享的图片和故事。

我希望通过这些教具和学具，让孩子们能够更好地理解分享的概念。

活动过程分为三个部分。

我会给每个孩子发一些水果和零食，让他们自己吃。

然后，我会引导他们将自己的水果和零食分享给其他孩子。

在这个过程中，我会给他们讲解分享的含义，让他们理解分享的重要性。

我会给他们讲一个关于分享的故事，让他们通过故事来体验分享的快乐。

在活动的重难点部分，我会在引导孩子们分享的过程中，特别关注那些不愿意分享的孩子，帮助他们理解分享的含义，让他们能够主动去分享。

课后反思及拓展延伸部分，我会让孩子们回家后，将自己的分享经历告诉父母，让父母也参与到他们的分享中来。

同时，我还会鼓励他们在日常生活中，多去分享，多去帮助他人，以此来培养他们的同理心。

通过这节课，我希望孩子们能够体验到分享的快乐，培养他们的同理心，提高他们的人际交往能力。

我相信，通过这个活动，他们一定能够在潜移默化中接受到心理健康的教育。

重点和难点解析：在这节小班心理健康课程《给你吃给我吃真高兴》中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。

重点是让孩子们体验到分享的快乐，培养他们的同理心，提高他们的人际交往能力。

这是整个活动的核心，也是我最为关注的部分。

难点则是让孩子们理解分享的含义，并能够主动去分享。

小班心理健康优秀教案《给你吃给我吃真高兴》一、教学目标1.培养小班学生的分享和合作意识；2.培养小班学生的小组协作能力；3.增强小班学生的观察和表达能力；4.培养小班学生的社交能力。

二、教学内容教学内容主要包括以下几个方面： 1. 情感表达：学会分享快乐和帮助他人； 2. 合作能力：学会与他人合作共同完成任务； 3. 观察和表达：培养学生观察事物和表达的能力； 4. 社交能力：培养学生与他人有效沟通和合作的能力。

三、教学步骤第一步：导入新课1.导入新课的方式可以是讲故事、播放相关视频或展示相关图片，引发学生的兴趣；2.可以通过提问的方式检查学生对已学知识的掌握情况。

第二步：讨论故事情节1.向学生展示一个情境或故事情节，并引导学生讨论故事中的人物、场景以及他们的感受；2.引导学生向讨论提供自己的观点和想法。

第三步：分组活动1.将学生分成小组，每个小组由4-6名学生组成；2.每个小组选择一位代表，代表为小组取一个组名；3.给每个小组发放一份活动指导书，指导书中包括活动目标和具体任务。

第四步：活动展示1.每个小组派出代表向全班介绍自己小组的组名和活动目标；2.每个小组派出一名学生担任记者角色，采访其他小组的代表，并记录下他们的观点和意见；3.记者学生将采访内容整理好，准备在下一堂课上展示。

第五步：活动评价1.老师对学生的参与度、合作度以及表达能力进行评价；2.学生可以通过口头或书面形式进行自我评价。

四、教学评价1.参与度评价：观察学生在讨论和活动中的积极参与程度；2.合作度评价：观察学生在小组活动中的合作和协作情况；3.表达能力评价：观察学生在讨论和展示中的表达能力；4.自我评价：学生可以通过口头或书面形式进行自我评价。

五、教学延伸1.可以进行进一步的讨论，让学生分析和总结活动中的困难和解决方法；2.可以邀请家长参与，组织家长和学生一起进行类似的合作活动；3.可以引导学生根据活动经验，设计自己的小组活动，并向全班展示。