幼儿园中班语言教案：鸭妈妈找蛋-教案

2024年中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章“故事乐园”，详细内容为“鸭妈妈找蛋”的故事。

通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿感受故事情节，理解角色心理，学习新的词汇和句型。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 学会故事中出现的新词汇，如：焦急、失望、惊喜等，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会新词汇和句型，能运用到实际情景中。

2. 教学重点：理解故事情节，感受角色心理。

四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、词汇卡片、鸭妈妈和鸭宝宝的头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴鸭妈妈的头饰，模仿鸭妈妈的语气和动作，向幼儿讲述鸭妈妈找蛋的情景。

2. 例题讲解（15分钟）教师展示故事挂图，讲述鸭妈妈找蛋的故事，引导幼儿关注故事情节和角色心理。

3. 随堂练习（10分钟）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。

如：“鸭妈妈为什么会焦急？”，“鸭妈妈找到蛋后为什么会惊喜？”4. 新词汇学习（5分钟）教师出示词汇卡片，带领幼儿学习新词汇，如焦急、失望、惊喜等。

5. 表达练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，每组选择一个角色，用新学的词汇和句型进行对话练习。

6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿创作一幅关于鸭妈妈找蛋的场景画。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

六、板书设计1. 故事鸭妈妈找蛋2. 故事主要角色：鸭妈妈、鸭宝宝3. 新词汇：焦急、失望、惊喜七、作业设计1. 作业题目：鸭妈妈找蛋的场景画答案：幼儿根据课堂所学，创作一幅关于鸭妈妈找蛋的场景画。

2. 作业题目：用新学的词汇和句型，编一个短剧，与家长一起表演。

答案：幼儿与家长共同创编短剧，运用新学的词汇和句型进行表演。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师布置家庭作业，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续巩固所学知识。

中班语言教案《鸭妈妈找蛋》教学目标：1. 能够听懂并理解故事《鸭妈妈找蛋》的内容；2. 通过故事引导学生观察、描述和比较鸭蛋的外形特征；3. 能够根据指令进行操作，培养学生的听觉反应和动手能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动提升学生的口语表达能力。

教学准备：1. 故事书《鸭妈妈找蛋》；2. 鸭蛋模型；3. 小瓶子、小碗、小篮子等容器；4. 图片或卡片，用于描述鸭蛋的外形特征；5. CD或录音机。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 手持故事书《鸭妈妈找蛋》，向学生展示书的封面，引导学生猜测故事内容。

2. 提问：“你们见过鸭妈妈吗？她是什么样子？她有没有孩子？孩子们是怎样的？”引导学生回忆、描述鸭妈妈和鸭子孩子。

二、故事讲解（15分钟）1. 读故事《鸭妈妈找蛋》。

2. 适当使用道具和肢体语言，帮助学生理解故事情节和人物形象。

3. 鼓励学生积极参与，帮助讲述故事中的细节。

三、故事回顾（10分钟）1. 运用问题引导学生回忆故事情节：“鸭妈妈为什么要找蛋？最后她找到了吗？孩子们都躲在什么地方？”让学生回答并描述故事中的主要情节。

2. 小组讨论：请学生结合故事中的情节，讨论为什么鸭妈妈会丢失蛋，大家有什么好的建议可以帮助她找到蛋。

四、观察鸭蛋（15分钟）1. 准备鸭蛋模型，并放在容器中展示给学生，提问：“这是什么？它是什么颜色的？有多大？”引导学生观察、描绘和逐一比较鸭蛋的外形特征。

2. 分小组进行，每个小组分配一种容器和鸭蛋，让学生把鸭蛋放入容器中，观察鸭蛋和容器的大小、形状等特征。

3. 学生在小组内进行鸭蛋的比较和描述，老师鼓励学生使用形容词和比较词语进行表达。

五、动手操作（15分钟）1. 安排学生坐成小组，每个小组分配一套小瓶子、小碗、小篮子等容器。

2. 借鉴故事情节，老师出示图片或卡片上面画有不同形状的鸭蛋，要求学生模仿故事中鸭妈妈的行为，根据图片或卡片上鸭蛋的形状，将相应的鸭蛋放入对应形状的容器中。

幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事情节，体会鸭妈妈找蛋的过程。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事内容。

3. 培养幼儿的观察能力，能够关注细节，发现生活中的趣事。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达故事情节。

教学重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、鸭妈妈找蛋的视频等。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，在教室内模仿鸭妈妈找蛋的情景，引导幼儿关注故事主题。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件和图片，详细讲解故事内容，引导幼儿关注鸭妈妈找蛋的过程。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“鸭妈妈在哪些地方找过蛋？”让幼儿观察图片，用完整的句子回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师给出图片，让幼儿根据故事情节进行排序，锻炼幼儿的逻辑思维能力。

5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论：“如果你是鸭妈妈，你会去哪里找蛋？”鼓励幼儿发表自己的观点。

6. 展示成果（5分钟）每个小组分享讨论成果，教师给予评价和鼓励。

教师带领幼儿回顾故事内容，强调重点知识。

六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 重点词语：鸭妈妈、蛋、农场、寻找、开心3. 故事情节图示：以图片和简笔画形式展示故事情节七、作业设计1. 作业题目：a. 画出鸭妈妈找蛋的过程。

b. 编一个关于鸭妈妈找蛋的小故事。

2. 答案：a. 画出鸭妈妈在农场中找蛋的情景，每个场景都要有简单的文字描述。

b. 编写故事时，要包含故事三要素：人物、情节、环境。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言。

b. 在讲解故事时，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去农场实地观察，了解鸭妈妈的生活习性。

2024年幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《鸭妈妈找蛋》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事中出现的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、演等多种形式，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。

2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，学会用简单的句子描述事物。

3. 教育幼儿关爱动物，懂得珍惜生命。

三、教学难点与重点难点：理解故事情节，学会用简单的句子描述事物。

重点：掌握故事中出现的新词汇，如“鸭妈妈”、“找蛋”等。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《鸭妈妈找蛋》2. 鸭妈妈、鸭宝宝、蛋等角色扮演道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察鸭妈妈和鸭宝宝，激发幼儿对故事的好奇心。

2. 故事讲解：a. 播放故事课件，让幼儿观看并跟随故事情节发展。

b. 教师边讲解边引导幼儿关注故事中出现的新词汇和角色对话。

3. 角色扮演：a. 邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色对话练习。

b. 引导幼儿用简单的句子描述事物，如“鸭妈妈在找蛋”。

4. 随堂练习：a. 教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解。

b. 组织幼儿进行小组讨论，共同完成练习题。

5. 创作环节：a. 请幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅与故事相关的作品。

b. 鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。

六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 新词汇：鸭妈妈、鸭宝宝、找蛋3. 角色对话示例：鸭妈妈：“我的蛋呢？” 鸭宝宝：“在这里，妈妈！”七、作业设计1. 作业题目：画出鸭妈妈找蛋的过程，并用简单的句子描述。

2. 答案示例：鸭妈妈在草丛里找到了一个蛋，她高兴地说：“原来你在这里啊！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了新词汇和简单句子描述事物。

2024年幼儿园中班语言精彩教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《鸭妈妈找蛋》。

详细内容包括鸭妈妈找蛋的过程，以及鸭妈妈和小动物们的对话。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解鸭妈妈找蛋的过程。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会复述故事，并能用完整的句子表达自己的想法。

教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。

四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。

2. 鸭妈妈、小动物角色扮演道具。

3. 录音机、故事磁带。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，在教室内寻找“丢失”的蛋，引导幼儿关注并参与寻找。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《鸭妈妈找蛋》的故事，引导幼儿关注鸭妈妈和小动物们的对话。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的对话，进行句型练习，如：“你在哪里找到蛋的？”、“谢谢你的帮助！”等。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，培养语言表达能力。

5. 课堂小结（5分钟）6. 板书设计（5分钟）在黑板上画出鸭妈妈和蛋，旁边标注故事中的关键词汇和句子。

七、作业设计1. 作业题目：画出鸭妈妈找蛋的过程，并用文字描述。

答案示例：鸭妈妈在草地上找到了一个蛋，小兔子帮助她找到了其他的蛋。

2. 作业题目：与家长一起扮演鸭妈妈和小动物，进行家庭角色扮演。

答案示例：家长扮演鸭妈妈，幼儿扮演小动物，进行对话练习。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、角色扮演等形式，让幼儿充分参与课堂，提高了他们的学习兴趣。

但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导和关注，确保每个幼儿都能积极参与。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 课堂小结4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 角色扮演：教师需充分投入到鸭妈妈的角色中，通过生动、形象的动作和语言，引导幼儿参与寻找“丢失”的蛋。

中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“鸭妈妈找蛋”的故事。

通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿关注动物的生活习性，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，知道鸭妈妈为什么找不到蛋。

2. 学会故事中的重点词汇和句子，并能运用到实际情景中。

3. 能够复述故事，提高语言表达和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的因果关系，学会运用故事中的词汇和句子。

教学重点：鸭妈妈找蛋的过程，以及故事中的重点词汇和句子。

四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、鸭妈妈和鸭宝宝的玩偶、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸭妈妈和鸭宝宝的玩偶，模拟鸭妈妈找蛋的场景，引导幼儿关注故事主题。

2. 故事讲述（10分钟）播放故事磁带，让幼儿跟随录音一起听故事。

期间，教师展示故事挂图，帮助幼儿更好地理解故事内容。

3. 例题讲解（10分钟）讲解故事中的重点词汇和句子，如“焦急”、“仔细”、“一边……一边……”，并通过实际情景演示，让幼儿学会运用。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿鸭妈妈找蛋的过程，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

六、板书设计1. 鸭妈妈找蛋的故事2. 故事中的重点词汇和句子3. 鸭妈妈找蛋的过程图解七、作业设计1. 作业题目：画一画鸭妈妈找蛋的过程，并用故事中的词汇和句子进行描述。

2. 答案示例：鸭妈妈焦急地找蛋，一边走一边四处张望。

在草丛里找到了鸭宝宝。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与课堂活动，但在引导幼儿运用故事中的词汇和句子方面还需加强。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察鸭子的生活习性，让幼儿深入了解动物，培养他们的观察能力和语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织方式5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定1. 利用生动的语言、形象的肢体动作和情景模拟，引导幼儿关注故事中的因果关系。

中班《鸭妈妈找蛋》教案（十篇）中班《鸭妈妈找蛋》教案 1活动目标：1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。

2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特征。

3、知道做事不能丢三落四，要细心。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：1、配套幼儿画册、操作卡片。

2、若干种蛋。

活动过程：1、理解故事情节。

（1）教师有感情地讲述故事内容。

__：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？（2）出示幼儿画册，初步理解故事内容。

交流、讨论：（1）鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？（2）在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学习词语：急急忙忙（可__幼儿讨论）（3）鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是怎样的？（4）在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的？学习词语：、慢悠悠（可__幼儿讨论）（5）鸭妈妈在回家的'路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？（6）鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？（7）你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可__幼儿讨论）（8）再次听故事，进一步理解故事内容和情节。

2、收集和进一步探索其他的卵生动物。

教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找找，明天和小伙伴交流，好吗？活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

中班《鸭妈妈找蛋》教案 2活动目标：1、区别不同蛋的大小和颜色，了解许多动物会生蛋。

2、对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：实物(鸡蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鸭蛋);各种动物以及它们蛋的图片;课件(鸭妈妈找蛋)活动过程：一、摸蛋。

幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事活动的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道鸭妈妈找不到蛋的原因。

3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的角色情感。

2. 教学难点：帮助幼儿学会换位思考，理解鸭妈妈找不到蛋的焦虑。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、蛋道具。

2. 经验准备：幼儿有看过鸭子和小鸭子的经验。

四、教学过程1. 导入：教师出示鸭子图片，引导幼儿观察并说出鸭子的特征。

2. 讲述故事：教师播放故事课件，讲述《鸭妈妈找蛋》的故事。

3. 讨论：教师引导幼儿说出鸭妈妈为什么找不到蛋，幼儿自由发表意见。

4. 情境体验：教师创设情境，让幼儿扮演鸭妈妈，体验找蛋的乐趣。

5. 总结：教师引导幼儿理解鸭妈妈找不到蛋的焦虑，教育幼儿关爱动物。

五、作业设计1. 绘画作业：让幼儿画出鸭妈妈和它的宝宝。

2. 家庭作业：家长协助幼儿了解鸭子的生活习性，与幼儿一起完成作业。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事过程中的参与程度，如是否积极发言、是否能跟上故事节奏等。

2. 评价幼儿在情境体验中的表现，如是否能理解鸭妈妈的心情、是否能关心动物等。

3. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中完成作业的情况，以及家长对幼儿关爱动物行为的观察。

七、教学拓展1. 开展“动物好朋友”主题活动，让幼儿了解不同动物的特点和生活习性。

2. 组织幼儿参观动物园，近距离观察鸭子等动物，增进对动物的了解。

3. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同关爱动物，培养幼儿的爱心。

八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的需求，调整教学策略。

2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否有足够的吸引力。

3. 教师是否注重培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

九、教学修改1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使之更贴近幼儿的生活经验。

一、活动目标1. 理解故事内容，知道鸭妈妈找蛋的过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会生词：鸭妈妈、鸡蛋、小鸭、找、巢等。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和逻辑思维能力。

二、活动准备1. 故事课件或图书《鸭妈妈找蛋》。

2. 生词卡片。

3. 画有鸭妈妈、鸡蛋、小鸭的图片。

4. 故事情境表演道具。

三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观看故事课件或图书，引起兴趣。

2. 讲述故事：简单讲述鸭妈妈找蛋的过程，让幼儿了解故事情节。

3. 学习生词：出示生词卡片，带领幼儿学习故事中的生词。

4. 观察图片：展示画有鸭妈妈、鸡蛋、小鸭的图片，让幼儿观察并讲述图片内容。

5. 情境表演：邀请幼儿参与故事情境表演，增强体验。

四、活动延伸1. 创意绘画：让幼儿画出鸭妈妈找蛋的故事情节。

2. 角色扮演：鼓励幼儿扮演故事角色，进行情景表演。

3. 家庭作业：请家长协助，让幼儿讲述故事给家人听。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在表达、观察、思考等方面的能力表现。

3. 收集家长反馈，了解家庭作业的完成情况。

4. 结合幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。

六、教学内容1. 故事情节分析：深入解析故事中鸭妈妈找蛋的过程，理解故事主题。

2. 生词学习：学习生词：巢、孵、小鸭、找、鸡蛋等。

3. 语言技能训练：通过故事情节，培养幼儿的观察力、表达力和逻辑思维能力。

七、教学资源1. 故事课件或图书《鸭妈妈找蛋》。

2. 生词卡片。

3. 画有鸭妈妈、鸡蛋、小鸭的图片。

4. 故事情境表演道具。

八、教学过程1. 引入：邀请幼儿观看故事课件或图书，引起兴趣。

2. 讲述故事：简单讲述鸭妈妈找蛋的过程，让幼儿了解故事情节。

3. 学习生词：出示生词卡片，带领幼儿学习故事中的生词。

4. 观察图片：展示画有鸭妈妈、鸡蛋、小鸭的图片，让幼儿观察并讲述图片内容。

5. 情境表演：邀请幼儿参与故事情境表演，增强体验。

幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四单元《动物的家》中的第二个课时《鸭妈妈找蛋》。

本节课主要通过讲述鸭妈妈找蛋的有趣故事，帮助幼儿认识鸭子以及鸭子的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知道鸭子的外貌特征和生活习性，了解鸭子是卵生动物。

2. 能听懂故事，并能复述故事的主要情节。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，认识鸭子及其生活习性。

难点：能复述故事，并用自己的语言描述鸭子的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、鸭子图片、鸭蛋模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示鸭妈妈找蛋的故事挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个故事里都有谁吗？它们在干什么？”2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事中的鸭子和鸭蛋。

（2）讲解鸭子的外貌特征、生活习性以及卵生动物的特点。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示鸭子图片，让幼儿描述鸭子的外貌特征。

（2）出示鸭蛋模型，让幼儿说出鸭蛋的特点。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用自己的话复述故事。

（2）教师提问：“你们知道鸭子的其他特点吗？”让幼儿自由发言。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《鸭妈妈找蛋》2. 板书内容：鸭子：黄色、扁嘴、脚掌生活习性：游泳、吃小鱼、小虾卵生动物：鸭蛋七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅鸭子的画。

（2）用自己的话复述故事《鸭妈妈找蛋》。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述鸭妈妈找蛋的故事，让幼儿了解了鸭子的外貌特征、生活习性以及卵生动物的特点。

在教学中，教师应注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与课堂讨论。

课后，教师可组织幼儿去动物园观察鸭子，让幼儿在实践中加深对鸭子及其生活习性的认识。