高考地理一轮复习 1.1 地球和地图课件 中图版必修1

经分界线。
高纬度界线。
经纬 ② 180°经 线 大 致 与 日 ② 回归线 是热带、温带
度
界线重合
界线， 极圈(j是íqu温ā带n)、寒
带界线
(5)经纬网的意义：定 位置(w、èi定zh方i)向 、定距离、定范围。
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考点一 经纬网及其应用
深化探究
(一)经纬度的判断方法 1．纬度的判断
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考点一 经纬网及其应用
深化探究
(2)弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例) ①如图 2 中 A、B 两点位于同一纬线上， 先确定 A、B 两地经度差小于 180°，再 根据自转方向判断 B 在 A 的正东方。 ②B、C 位于同一经线上，根据极点位置判断 C 位于 B 的正南方。 ③C、A 既不在同一经线上，也不在同一纬线上，根据 以上原理分别判断东西、南北方向，可确定 C 在 A 的东 南方。
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考点二 地图上的方向和比例尺 深化探究 2．比例尺中有关距离的计算
(1)根据比例尺求实际距离：实际距离＝两点间的图上 距离除以比例尺。 (2)根据距离求比例尺：比例尺＝两点间图上距离除以 实际距离；注意图上距离和实际距离单位要统一。
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考点二 地图上的方向和比例尺 深化探究
4．定“最短航线”
球面最短距离是一段弧，该弧线的确定可
依据下面两个步骤进行。
(1)确定“大圆”：“大圆”即球面两点所
在的过球心的平面与球面的交线。如图 4 所示。
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考点一 经纬网及其应用
深化探究
①在地球上，三种情况下“大圆”是确定的。如图 5 所示。
②非赤道的纬线上两点，所在“大圆”具有以下特 征： a．北半球——大圆向北极方向倾斜； b．南半球——大圆向南极方向倾斜。

(2)两地经度差不等于180°，则过两点的大圆不是 经线圈，而与经线圈斜交，最短航程不过两极点， 而是过两极地区(或上空)，具体又可分为两种情况： ①甲位于乙地的东方，从甲到乙的最短航程为： 同在北半球，先向西北再向西，最后向西南；同 在南半球，先向西南，再向西，最后向西北；位 于不同半球时需要讨论，方法同上。
技巧点拨 “北增北， 南增南，东增东，西增西”。 即在经纬网图上，纬度向北增大的为北纬， 向南增大的为南纬；经度向东增大的为东 经，向西增大的为西经。
4．利用经纬网计算距离及判断所示范围大小 (1)同一经线上，跨纬度1°的弧长约是111km。 (2)赤道上，跨经度1°的弧长约是111km；任一 纬线上，跨经度1°的弧长约是111km×cosα(α 为当地纬度)。 (3)跨经(纬)度相同的地图，纬度越高，所表示的 范围越小。
方向。在实地使用地图时，必须使图上的方向 与地面实际方向一致。
(3)在没有任何标记的地图上判读：遵循 “_上__北__下__南____、_左__西__右__东___”的原则。 3．图例和注记：图例是表示地理事物的 __符__号___；注记是表示地理事物的_文__字__或__数__字_。
三、等高线地形图 1．海拔与相对高度
作 用
指示_东__西____方向
指示_南__北___方向
(2)经度和纬度的划分
经度
起始点
___本__初__子__午__线____ (0°经线)
纬度 ____赤__道__ (0°纬线)
经度
图 示
纬度
划分 方法
经度
向东、向西各 划分180°， 向东为东经， 度数增大，向 西为西经，度
数增大
纬度
向南、向北各划分 90°，向北为北纬， 度数增大，向南为南

形为山脊 等高线向高值弯 曲的中心部位比 两侧海拔低，地
形为山谷
高于 高值
⑦ 低于 低值
特征
含义
相邻等高线之间 的闭合区域，海 拔不在两条等高 线的数值之间， 如A海拔高于200 米，而B低于100 米
2.等高线地形图中的几种计算 (1)计算两点的相对高度和温差 读出任何两点的海拔高度或范围，计 算出两点的相对高度或最大可能值和 最小可能值，可以进一步求出它们的 温度差。
方法突破 (1)经纬度的判断方法 ①纬度的判断 a．某地的纬度，也就是该地向地心 做的铅垂线与赤道平面的夹角。 b．北半球某地的纬度数，是该地看 北极星的仰角，或者说就是北极星的 地平高度(南半球看不到北极星)。
c．自南向北数值增大者为北纬，数值 减小者则是南纬。
d．纬度相隔1°，其间的经线长度约 为111千米，因此，南北方向两点相隔 的纬度数，大致等于其直线距离除以 111千米得到的商。
考点串讲课堂互动
考点1 经纬网的应用
1．定“方向” 理论依据：“经线指示南北方向， 纬线指示东西方向”。
(1)方格状经纬网图上 经线和纬线呈直线。 如右图。 A在B的西北方向。 (2)弧线式经纬网图(以极点经纬网图 为例)
①如右图中A、B两点 位于同一纬线上，根 据自转方向判断B在A 的正东方。 ②B、C位于同一经线上，根据线均为闭合曲线，只是
③ 闭合曲线 有的不能在一幅图上完全呈
现出来
④
一般不相 交，重叠
为陡崖
等高线一般不相交，但在悬 崖峭壁处，等高线可以重合
等高线疏密反映坡度陡缓，
⑤
疏缓密陡
两条等高线之间间距愈大， 等高线愈稀疏，表示坡度愈
缓，反之坡度愈陡
特征
凸低 为高 ⑥

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4．寻“最短航线” 球面上任意两点的最短距离，是过这两点的大圆的劣弧。 (1)确定“大圆” ①在地球上，常见的“大圆”有：赤道、经线圈、晨昏圈
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②非赤道的纬线上两点，所在“大圆”具有以下特征： 北半球——大圆向北极方向倾斜 南半球——大圆向南极方向倾斜 (2)确定“劣弧”：大圆上两点间的最短距离具体应该是哪一 段弧线，则由“劣弧”来决定，所谓“劣弧”即两点间的弧 度小于180°，如右图中PQ间的劣弧为上侧一段弧，P′Q′间 的劣弧为下侧一段弧。沿劣弧的行进方向即为最短航线。
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第1讲 地球与地球仪
多维课堂 考点突破
学科素养 专项提升
考纲定位
最新考纲 地球部分是高中地理必要的基础知识。 考纲解读 1.掌握经纬线的特点及应用。 2.学会利用经纬网来确定位置、判断方
向、计算球面距离及时差等。 3.学会用经纬网为背景，通过提供关键
性点、线和面的信息，综合各要素进 行区域空间定位。
学科素养 专项提升
(2)关于地轴对称的两点：经度 相对 ，和为180°；纬度相 同。如A(40°N，20°W)与C( 40°N,160°E )。 (3)关于地心对称的两点(对跖点)：经度相对，和为180°， 纬 度 南 北 相 反 ， 数 值 相 等 。 如 A(40°N,20°W) 与 D(__4_0_°__S_，__1_6_0_°__E__)。
[读 图 指 导] 对区域进行准确定位是解决区域问题的基础与前提，区域图 是地理知识考查的有效载体。复习时要善于利用经纬网及其 他定位方法进行区域定位，要熟记主要经纬线穿过的主要地 理单元和地理事物，为进行区域特点分析和比较奠定基础。

• （1）根据纬度差定经线长度：纬度1°的 实际经线弧长处处相等，大约是111千米， 如图中AB。若两地在同一条经线上，只要 知道两地的纬度差，就可以计算出两地之 间的距离。 • （2）根据经度差定纬线 长度：经度1°的纬线弧 长由低纬向高纬递减，大 约是111×cosφ千米（φ 表示该纬线的纬度数值）， 如图中AC。
度，考查学生知识迁移的能力。
• 考点1 经纬网的应用
• • • • • 1.定“方向” 理论依据：经线指示南北方向，纬线指 示东西方向。 （1）方格状经纬网图 ①确定南北方向 在南北半球的两点，北半球在北，南半 球在南；同在北半球，纬度值大者在北； 同在南半球，纬度值大者在南。
1.定“方向”
• ②确定东西方向 • 同是东经度，经度值大者在东；同是西经 度，经度值大者在西。若分别在东西经， 如下图所示：
考点2 比例尺的大小及应用
• 1.比例尺 的大小
考点2 比例尺的大小及应用
•
• •
•
2.比例尺的大小与地形坡度、风力大小的关 系 （1）若等高距和等高线疏密程度相同时：比 例尺越大，坡度越陡；比例尺越小，坡度越 缓。 （2）若等压差和等压线疏密相同时：比例尺 越大，风力越大；比例尺越小，风力越小。 （3）若等高（压）线疏密、比例尺、图幅相 同时：等高距（等压差）越大，坡度越大 （风力越大）；等高距（等压差）越小，坡 度越小（风力越小）。
利用经纬网定“最短航线”
• （3）晨昏线上的两点，由于晨昏线本 身就是一个大圆，故处在晨昏线上的两 点最短航线就是两点之间的最短晨昏线 （即最短劣弧线）。
• ［例1］图所示为以38°N、0° 为极点 的陆地相对集中的“陆半球”(另一半球 为“水半球”）。读图，回答问题。 • “水半球”的极点位于( ) • A.北半球、东半球 • B.北半球、西半球 • C.南半球、东半球 • D.南半球、西半球

。
(2)表示形式：
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(3)大小比较：比例尺是个分子式，分母越大，比例尺越 小 。如上表中比例尺由大到小依次为 ①＞②＞③ 。
(4)比例尺大小与表示内容详略的关系：图幅相同，比例尺 越大，表示的实地范围越 小 ，反映的内容越 详细 ，精确度 越高。
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【误区警示】大范围的地区多选用较小比例尺的地图，如世 界政区图、中国政区图等；小范围的地区多选用较大比例尺的地 图，如平面图、军事图、旅游图等。
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3.太阳对地球的影响 (1)通过对影响太阳辐射因素的分析，掌握不同地区太阳辐射 的差异及原因。 (2)结合太阳大气层的结构及太阳活动的标志，分析太阳活动 对地球磁场、电离层、气候等方面的深刻影响。特别关注太阳活 动对航天活动的影响。
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4.地球运动的地理意义 (1)在理解地球自转运动特点的基础上，学会地方时、区时的 计算，日期的划分。 (2)抓住黄赤交角对地球公转运动特点的重要影响，在此基础 上，结合地球公转运动图，掌握太阳直射点的移动规律。 (3)通过对不同纬度、不同时间昼夜长短和正午太阳高度的分 析，学会分析各种类型的光照图，然后通过对光照图的分析，加 深理解地球公转运动的地理意义。
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(4)与现实生活相结合进行复习，能够用地球运动的基本规 律解释现实中的地理现象，是掌握地球运动知识的最高境界。
5.地球的圈层结构及各圈层的主要特点 通过对地球大气圈、水圈、生物圈及内部圈层的理解，掌握 各圈层之间的关系，为以后的复习打下基础。
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第一节►►地球与地图
主干梳理 夯基固源
【名师点拨】同一经线圈上的两条经线，经度数之和为 180°，东、西经相反(0°和180°经线除外)。以地心对称的两点(对 跖点)，其纬度值相等，南、北纬相反；两点所在经线构成经线 圈，即经度数之和为180°，东、西经相反。

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•基
础•
自 主
•
梳
理
第1讲 地球仪与地图
一、地球的形状和大小
•
图1­1
• 1．地球的形状
• 两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
• 2．地球的大小
•
极半径4R1约是6357千米，赤道半径R2
约是6378千米，赤道周长约是①____万返回千目录
第1讲 地球仪与地图
•基
础•
二、地球仪
自 主
•
1．地轴
• (3)经度数向东逐渐增大的为东经，
如图1­2(a)中A点的经度为30°E；经度数
向西逐渐增大的为西经，如图1­2(b)中返回B目录
第1讲 地球仪与地图
• (4)纬度数向北逐渐增大的为北纬， 如图1­2(b)中B点的纬度为60°N；纬度数 向南逐渐增大的为南纬，如图1­2(a)中A
• 考 点的纬度为30°S。 点•
纬线，竖线(直线或弧线)一般表示经线。
虚线一般表示回归线或极圈，如图1­2(a)
• 考 中的x表示北回归线，y表示南极圈。
点•
(2)同一幅经纬网图中，相邻的两条
互 动
经(纬)线之间的经(纬)度间隔一般是相等
探 究
的。如图1­2(a)中相邻两条经线之间的经
度间隔是30°，图1­2(b)中相邻两条纬线
之间的纬度间隔是20°。
本初子18午0°线为东西经分界线。 ⑪____经线大致与日界线 重合
以赤道为界，以北为北半球， 以南为南半球
30°纬线是中、低纬度界线， 60°纬回归线线是中、高纬度界线。
⑫
是热带、温带界
线，极圈是温带、寒带界线
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第1讲 地球仪与地图

①如右图中A、B两点位于同一纬线上， 根据自转方向判断B在A的正东方。 ②B、C位于同一经线上，根据极点位置 判断C位于B的正南方。 ③C、A既不在同一经线上，也不在同一 纬线上，根据以上原理分别判断东西、 南北方向，可确定C在A的东南方。
教材基础回顾 图说高频考点 挑战高分秘笈 创新备考设计 活页规范训练
教材基础回顾 图说高频考点 挑战高分秘笈 创新备考设计 活页规范训练
(1)经线和纬线的特点
经线
形状
半___圆_
长度 相等，约_2_万_千米
相互 关系
所有经线都相交于 _南__、__北__两__极__点__
纬线 圆
从赤道向两极逐渐 变__短__，_赤__道__最长
所有纬线都相互_平__行_
间隔
任意相邻两条经线间 的间隔在_赤__道__上最大
(2)指向标地图：根据指向标定向，箭头指示_北__方_。
(3)经纬网地图：经线指示_南__北_方向，纬线指示_东__西_方向。 3．图例和注记
▲珠穆朗玛峰 8 844.43米
中“▲”属于_图__例_，“珠穆朗玛峰”和“8
844.43米”
为注记。
教材基础回顾 图说高频考点 挑战高分秘笈 创新备考设计 活页规范训练
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定“对称”点 (1)对称点，就是我们站在地球上，和我们“脚对脚”的地 方。换句话说，也就是经过地球球心的一条直线和地表的 两个交点。 (2)计算某点关于地心对称点的坐标——对称原理。 如下图中A点(35°S,20°W)和B点(35°N,160°E)关于地 心对称，两点的关系：第一，关于地心对称的两点，其纬 度数相等，且南北纬相互对应；第二，关于地心的对称 点，一定位于该点所在经线的正相对的经线上，其经度数 与已知点互补，即两条经线的经度之和为180°，且东西 经相互对应。如北京(40°N，116°E)的对称点是 (40°S,64°W)。

4 定“范围”
答案
5
定“最短航线”:
地球上两点间最短航线为球面最短距离， 即经过两点的大圆劣弧长度。
3、两地经度差不等于180°，则过两点的大圆不是经线圈，而是与经线圈 斜交，最短航线不经过两极点，而是向两极方向靠拢(在北半球大圆向北 极方向倾斜；在南半球大圆向南极方向倾斜)
5
定“最短航线”:
“我国1980～2010年水稻产量重心移动方向图”。
若下列地区的水稻产量均有增加，则对图示水稻产
量重心移动趋势贡献最大的地区是( B )
A.西南地区
B.东北地区
C.华南地区
D.西北地区
解析 读图可知，我国1980年～2010年水稻产量重心移动方向是由西南 移向东北，这就说明，在选项所列四个地区的水稻产量均有增加的条件 下，对图示水稻产量重心移动趋势贡献最大的是东北地区。
1.图示区域应分布在( B )
A.沙特阿拉伯
B.澳大利亚
C.埃塞俄比亚
D.纳米比亚
解析 据经纬网知，图示区域有南回 归线穿过，大致位于135°E～145°E之 间，据此可以判断为澳大利亚。
2.图示无流区的地表景观最可能为( D )
A.牧场
B.梯田
C.盐沼
D.沙漠
解析 根据上题分析知，该区域地处副 热带高压带和信风带的背风坡，降水少， 其景观为沙漠。
方法技巧
1.比例尺的缩放 (2)比例尺缩小 比例尺缩小到1/N=原比例尺×1/N 比例尺缩小1/N=原比例尺×(1-1/N)
例如将1/120 000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为 3/4×1/120 000＝1/160 000，比例尺缩小。
方法技巧
1.比例尺的缩放 (3)缩放后图幅面积的变化 比例尺放大后的图幅面积＝原图面积×放大到的倍数之平方。如将比例尺放大到原图 的2倍，则放大后图幅面积是原图的4倍。 比例尺缩小后的图幅面积＝原图面积×缩小到的倍数之平方。如将比例尺缩小到原图 的1/3，则图幅面积为原图的1/9。比例尺缩放后，原面积之比变为缩放倍数的平方。